科学活动:各种各样的杯子(二)(备选)(物体与物质).docx
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中班科学活动:
各种各样的杯子
(二)(备选)(物体与物质)
【活动目标】
1.感知杯子与人们生活的关系,分享交流不同的生活情境所择用的杯子。
2.观察、发现杯子的个性化设计,尝试设计并制作杯子,增进对杯子结构特点的认识。
【活动准备】
(一)经验准备:
幼儿已认识了常用的杯子,并在生活中与家长共同寻找特殊的杯子。
(二)材料投放:
师幼收集各种形状、各种用途的杯子,如保温杯、高脚杯、电热杯、量杯、茶杯等。
(三)环境创设:
用收集到的杯子布置“杯子店”。
(四)材料配套:
数字资源《该用什么杯子?
》。
【活动过程】
一、自由观赏各种各样的杯子。
(一)引导语:
我的杯子店新进了一批特别的杯子,大家看看并说说你喜欢哪一个杯子。
(二)提问:
你喜欢哪一个杯子?
它是什么样的?
你喜欢它的什么?
二、观察杯子外部的细节特征,讨论杯子上的“小秘密”。
(一)引导语:
这些特别的杯子,它们身上有着一些小秘密,你们能帮我找出来吗?
它们为什么要这样设计?
(二)杯子的设计细节及其作用。
高脚杯上的细长腿。
(美观、方便。
)
杯身上的“凹”部。
(拿握方便。
)
杯身上的平行纹。
(拿握防滑。
)
杯子上的杯把。
(方便、不烫手。
)
杯提手。
(方便、省力。
)
量杯的刻度。
(控制量。
)
烧杯上的“尖凸小口”。
(倒水方便。
)
杯身套,(隔热、防滑、美观。
)
三、情境配对,生活运用。
(一)播放数字资源《该用什么杯子?
》,引导幼儿讨论外出郊游、给病人送热牛奶、给客人泡茶、在西餐厅里喝红酒等不同场景应选择什么样的杯子合适。
(二)小结:
外出郊游选择结实、轻便、有提手、不易摔坏的杯子,给病人送热牛奶选择保温、带盖、有提手的杯子,给客人泡茶选择有过滤功能的泡茶杯,在西餐厅里喝红酒选择高脚的玻璃杯。
四、设计杯子。
请幼儿说说:
你想设计什么样的杯子?
这样的设计有什么和别人不一样的地方?
有什么作用?
【活动延伸】
1、游戏活动:
(1)在美工区引导幼儿欣赏造型各异的杯子,以泥塑的方式制作杯子,装饰、制作工艺杯等。
(2)开展“杯子店”游戏。
2、生活活动:
日常饮水时,教育幼儿爱护杯子,不乱敲杯子,以免杯子凹陷变形;装热水时要小心,注意安全。
3、家园共育:
(1)请家长为幼儿提供自己选择杯子的机会,如一家人去爬山,引导幼儿提议选择什么样的杯子装水;有客人来时,引导幼儿说说用什么杯子泡茶等。
(2)家长可与幼儿一同收集各种造型奇异的杯子。
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- 关 键 词:
- 科学 活动 各种各样 杯子 备选 物体 物质
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