六一儿童节的艺术字Word格式.docx
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六一儿童节的艺术字Word格式.docx
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同学们说的这种就是利用woRd文档中插入艺术字这种方法做成的,漂亮吗?
想学习这些方法吗?
我们今天来学习《艺术字》(板书课题)。
(引导学生观察,说出不一样的地方,激发学生的学习兴趣。
)
【设计意图】:
通过展示图片引出课题,起到欣赏和示例的作用。
通过欣赏新的艺术字作品引出任务目标,激发学生探索欲望,从而使之在完成任务的过程中更为主动地获得知识,提高能力,实现学习目标。
二、范例展示,学习新知
(一)插入艺术字
出示范例:
元旦真快乐1.让学生欣赏,简单评价。
2.提出任务:
能不能制作同样效果的作品。
1、调用艺术字功能。
(老师或已经会的学生示范)
找到菜单栏上的[视图][工具栏]下的“艺术字”选中(或者在菜单栏右侧空白处右击,在下拉菜单选中“艺术字”),在编辑窗口下出现“艺术字”工具栏。
2、插入艺术字。
(1)在“艺术字”工具栏上选择“插入艺术字”按钮(最左边),弹出“艺术字”字库的选择框。
(2)在字库里面任选一种样式,出现编辑艺术字的对话框。
(3)选择艺术字的大小字体,在对话框内输入“儿童节”,按确定。
学生清楚的知道如何插入艺术字。
3、上机与练习(老师进行个别辅导)
(1)、学生二人一组,尝试练习,教师巡视指导。
(2)、相互欣赏的品评插入的艺术字。
(3)、师生共同回顾插入艺术字的方法。
激发学生的学习兴趣,加深新授的印象。
(二)、艺术字的简单调整
1、选定艺术字(教师示范)
word中一个重要的编辑原则是“先选中后操作”。
单击文本编辑区中的艺术字,它的周围就会出现8个控制点“□”,表示艺术字已被选中。
在选中状态下就可以对艺术字进行编辑调整。
为后面学生的尝试操作打好基础。
2、调整艺术字位置和大小
(1)移动艺术字、改变艺术字大小
以前画图中学过移动图形和改变图形区域大小,同学们试试怎样可以调整艺术字位置和大小,
a、学生二人一组,尝试练习,教师巡视指导。
B、学生汇报学习情况,教师相机点评。
将指针指向艺术字,当指针呈“﹢”形时拖动,可以移动艺术字
将指针移到任何一个控制点“□”上,当指针变成双箭头“↑、↓、↖、↗”时拖动,可以改变艺术字大小
引导学生从画图中学过的移动图形和改变图形区域大小,进行学习迁移,培养学生的知识与技能的迁移能力
(2)改变艺术字的字体、字号、及内容
1.刚才插入艺术字"
元旦快乐"
时,只使用“艺术字”工具栏最左边一个按钮。
“艺术字”工具栏其它按钮有什么作用呢?
请同学们使用“艺术字”工具栏左边第二个按钮,改变刚才插入的艺术字(字体、字号、及内容)效果如课件所展示。
(3)改变艺术字的样式,调整倾斜或扭曲、旋转艺术字
同学们已经会使用“艺术字”工具栏最左边两个按钮。
艺术字使用的范围很广,形式内容多种多样,课件展示游戏-"
找朋友"
,这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的?
你能找到它的"
好朋友"
吗?
请同学们试着找一找,做一做:
(a)旋转艺术字
(B)形状改变以及竖排:
(c)样式的变化:
a、学生分组利用艺术字工具栏其他按钮尝试操作
请你用探索和研究的学习方法来自学完成任务,提示:
学习方式有自已摸索、讨论、与同学合作学习、与教师探讨、查找资料等
学生自由选择采用多种方法自学,边交流边实践操作,初步完成任务。
B、学生交流收获
你们的任务完成得真好!
看看下面的问题,你会回答哪个问题,就请你来当小老师告诉其他同学,还可以边演示边讲解。
请你当老师:
1、这几种效果分别使用哪个按钮设置出来的?
你找到它的"
了吗?
2、你使用了“艺术字”工具栏哪几个按钮,你能演示你的操作过程吗?
自主选择问题回答和演示,表现优秀者将得到老师和同学们的称赞与鼓舞。
学生初步完成任务,体验成功。
组织交流讨论,培养合作精神学生在民主、和谐、宽松和愉快的氛围中自由地遨游在知识的海洋里。
三、上机操作,探索新知
同学们,你们好!
学校成立了电脑小报制作中心,20XX年一月份将要出一期以“庆祝”元旦真快乐和学生学习生活、课余生活为主要内容的电脑小报,你想成为中心的小主人吗?
你想看到自己喜欢的电脑小报吗?
请你出谋划策,你可以为电脑小报设计刊头和版块标题,可以将刊头和版块标题设计成艺术字,一旦你的作品被我们选中,你将得到有趣的奖品,怎么样?
期待你的参与。
课件提示广告主要内容(主题:
庆祝元旦内容:
学习生活和课余生活任务:
设计刊头和版块标题)为了方便同学们设计,老师为你们准备了一份小报背景(位置:
学生机d盘素材文件夹)。
创设情景,激发学生参与制作的兴趣和欲望,引领学生进入个性创造的空间。
提高知识应用能力,培养创新精神、提高协作能力与审美情趣。
四、完成作品,展评作品
1、学生练习,教师巡视指导。
可独立完成;
可自由组合,分工合作完成。
巡视指导,发现优秀作品请同学做到教师机上通过大屏幕展示给大家看。
2、作品展示,归纳小结。
作品展示交流,请做的好的学生边演示边讲解自己的作品的创意和制作。
提示:
1、说说为什么要设计这样一个刊头或标题?
希望在这份报纸或版块里看到什么样的内
篇二:
艺术字设计师
《艺术字设计师》教案
教学目标:
知识与技能:
1、学会在word文档中插入艺术字。
2、能够对艺术字进行简单的调整。
3、能够根据实际需要,设计艺术字。
过程与方法:
1、通过观察和收集生活中的艺术字标语,让学生了解艺术字的特点,感受艺术字的美感。
2、通过创设情景任务,增强学生上机操作实践的创作欲望,激发学生的学习兴趣。
情感态度价值观:
1、培养学生观察思考、自主探究、讨论交流的能力。
2、在设计、美化艺术字的过程当中,提高学生的创造力和审美力。
3、学生能够独立的去阅读信息、分析信息、处理信息,能够将信息技术应用于生活实际。
教学重点:
掌握插入艺术字的方法,能简单调整艺术字。
教学难点:
能够根据实际情景设计和美化艺术字。
学生准备:
收集生活中的艺术字标语,如报纸、书刊、杂志、广告等封面上的标题或标语。
教师准备:
多媒体设备,电子小报,演示文稿课件,每位学生发一枚过关小红星。
教学过程:
一、创设情景,激趣导入
1、生活中的艺术字
师:
上节课老师布置了一个小任务让大家收集书刊、杂志和广告上的一些标题或标语,你们完成了吗?
请把你收集的标语展示给大家看一看。
点一到两位同学展示自己收集的标语。
师(接着问):
请仔细观察一下,这些收集来的漂亮的标语字,与我们平时见到的字相比,它们有什么特点?
请几位学生谈谈这些标语字的特点。
(形状不同、字体各异、色彩丰富等)归纳:
像这类形状不同、字体各异、色彩丰富的字,我们就把它叫做艺术字。
提问:
那么请大家想一想,为什么生活中的标语会用艺术字来设计呢?
让学生谈谈艺术字的作用。
(使标语更美观、更醒目、更生动活泼等)
2、创设情景
学校宣传部一直缺少一位“艺术字设计师”,于是,学校通知我,想在学生当中选出一位能为学校设计艺术字标语的设计师。
你想成为学校“艺术字设计师”吗?
你能够设计出既美观又醒目的艺术字吗?
让我们进行今天的学习之旅吧!
看一看谁才是班上最优秀的艺术字设计师。
(板书课题:
艺术字设计师)
二、自主探究,学习新知
想成为校园艺术字设计师,必须通过学校设置的两关考验,第一关是“初试锋芒”,第二关是“大展身手”,用你们的声音告诉我,有没有信心接受考验?
1、初试锋芒
让我们一起来看看第一关“初试锋芒”的考验是什么?
大屏幕出示第一关的任务:
学校宣传小组为庆祝六一儿童节,在word里办了一份电子小报,但一直没有制作小报标题。
现在,请你先在电脑桌面上找到学校制作的六一小报,把它双击打开。
请试着为小报添加一个艺术字标题“多彩的童年”。
请一位同学告诉我,这一关的任务是什么?
你们能完成这个考验任务吗?
我看到有的同学信心十足、跃跃欲试,但有的同学还眉头紧锁。
别担心,老师为大家准备了一个“闯关锦囊”,我们一起来看看吧!
大屏幕出示“闯关锦囊”:
想插入艺术字标题,请参考课本第20页的操作方法。
活动要求:
完成的同学,请你坐好、举手;
看谁完成的又快又好,我将请他上来当一回小老师,为我们介绍一下你的闯关经验,是怎样插入艺术字标题的?
学生通过翻阅课本,学习插入艺术字的方法。
(教师巡视指导)①插入艺术字
请一位学生上台演示操作步骤(边说边操作),教师根据学生介绍板书方法。
板书:
视图→工具栏→艺术字→“插入艺术字”按钮→样式→内容→确定(“艺术字”工具栏)②艺术字的简单调整
这位同学已经能正确的在word中插入艺术字标题了,但作为标题,你们看看还有什么不妥的地方?
大小合适吗?
那么如何任意改变艺术字的大小呢?
请学生上机来调整艺术字的大小。
(教师点拨:
单击艺术字,可以选定;
选定的艺术字周围会有8个控制点。
)提问:
好了,现在艺术字的大小合适了,但它的位置合适吗?
哪个同学知道如何移动艺术字的位置呢?
请学生上机来调整艺术字的位置。
(教师注意引导和总结学生的操作方法)学生练习:
下面给点时间,让学生把自己的艺术字标题稍做调整。
2、大展身手
通过“初试锋芒”这一关的考验,我们学到了怎样在word里插入艺术字,并能简单的调整艺术字的大小和位置。
下面就让我们带着学会的本领来“大展身手”一番吧。
大屏幕出示第二关“大展身手”的任务:
请大家认真阅读刚才的电子小报中的《特别征集》栏目,你能完成这个征集设计吗?
附小报《特别征集》栏目内容如下:
在闯关之前,先看看老师给大家的“闯关锦囊”吧
①征集里给我们的任务是什么?
你知道什么是会标吗?
②你想好了会标的内容吗?
③你知道怎样的会标设计才算是最好的吗?
学生讨论探究:
a.学生举手说一说会标是什么?
(教师可以用大屏幕展示一下去年儿童节的会标,以加深学生的理解)
b.学生邻座之间小声讨论,交流一下自己想好的会标内容,然后请学生起来说说自己的想法。
c.让学生清楚制作及评价会标设计的标准。
(即小报上的三点要求)
看到大家已经摩拳擦掌,要一展身手了,老师很高兴。
不过先别着急,让我们一起来看看,老师给大家的活动要求是什么?
大屏幕出示活动要求:
(1)请同学们双击打开电脑桌面上的“会标设计”空白word文档。
(2)大家设计时会给一段好听的音乐。
音乐响起,操作开始;
音乐结束,操作结束,坐好。
(3)如果先设计完成的同学,请你下位参观别人的设计作品,对比自己的作品,进行交流和修改。
并按征集里的三个要求,评选出你最欣赏谁的会标设计,同时把你手中的一枚过关小红星送给他。
师问:
现在准备好了吗?
让我们开始吧!
学生操作,教师巡视指导。
学生下位评选会标设计,送出过关小红星,教师巡视。
三、展评作品,交流经验
1、教师点评
老师发现了一个比较好的会标设计,你们想看吗?
(大屏幕出示一幅比较好的作品)请小作者站起来让我们认识一下,你能为我们介绍一下你是怎么设计出这个艺术字会标的吗?
2、学生互评
你们有没有发现更好的会标设计呢?
(学生推荐别人的作品)你觉得它好在哪里?
你知道作者是用什么操作方法设计出来的吗?
3、学生自评
有没有同学认为自己的会标设计比刚才展示的还要好?
好在哪里?
你是怎么做出来的?
大家同意他的看法吗?
四、课堂小结,知识延展
1、看一看今天谁收到的过关小红星最多?
你认为谁才是今天班上当之无愧的“艺术字设计师”?
2、思考:
怎样让我们的艺术字会标变得更生动?
要是能为艺术字会标插入一个背景图片,会怎么样呢?
那么怎样在word里插入图片呢?
这将是我们下节课要探究的内容。
板书设计
艺术字:
形状不同、字体各异、色彩丰富
初试锋芒
1、插入艺术字
视图→工具栏→艺术字→“插入艺术字”按钮→样式→内容→确定(“艺术字”工具栏)
2、调整艺术字
大展身手
会标设计
篇三:
《修饰艺术字》教案
知识与技能目标:
掌握插入艺术字的方法,并能对其进行简单调整,能简单运用艺术字的设置方法设计个性作品。
过程与方法目标:
以学生自主学习为主,小组研究为辅,共同完成学习任务。
情感与态度目标:
发展个人爱好,激发学生的学习兴趣。
通过学生的尝试操
作,提高自主探索的学习能力,培养学生审美情趣和语言表达能力。
重点难点:
艺术字的修饰美化
1、多媒体网络教室2、学习环境(多媒体课件)
教学流程:
一、创设情境,激情导入
同学们,六一儿童节快到了,老师提前祝同学们:
课件出示:
六一快乐天天向上学习进步幸福成长
谁来说一说这么漂亮、有形状的字体我们把它叫什么字?
生:
艺术字
你说得很对,请座
大家一起说叫什么字?
之前,我们学过在word中插入艺术字,那么如何把艺术字变得更漂亮呢?
这节课我们来学习在word中修饰艺术字。
板书张贴:
修饰艺术字
1.插入艺术字
学生自主探究插入艺术字,师巡回观察指导
师请一生演示插入艺术字,其他生观看后完善艺术字作品。
2.修饰艺术字
①显示工具栏
插入艺术字我们完成了,那么如何修饰艺术字呢?
这就得需要艺
术字工具栏,谁来将艺术字工具栏显示出来。
师请一生显示工具栏,其他生观看后操作
②识识工具栏
同桌之间互相说说工具栏中有哪些按钮,试一试有什么作用。
师请学生代表演示,其他生观看后操作
③改变艺术字大小
选定艺术字,艺术字周围会出现8个控制点,控制点有什么作用,同学们自己先试一试。
师请一生演示汇报,其他生观看后操作
三、巩固练习,提高水平
师出示练习任务:
1.艺术字大变脸
请同学们打开“艺术字大变脸”文档,发挥你的聪明才智,改变艺术字的大小、字体、样式、形状,比一比哪一组同学操作速度快,修饰的艺术字最漂亮、最新颖。
2.艺术字我会用
请同学们打开“艺术字我会用”文档,为这份简单的小报添加艺术字主题,主题自定,比一比哪组同学本领大。
学生操作,师巡回观察指导,有问题及时指导解决
四、欣赏作品,感受成功
师筛选作品欣赏,让生评价,共同提高。
五、课堂小结,鼓励创新
学生说这节课的收获
孩子们,艺术字已广泛地应用生活中,利用艺术字我们可以制作节日贺卡、电脑小报、黑板报、宣传海报的主题等等。
知识的学习在于运用,感兴趣的同学请自制六一贺卡等作品。
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- 六一儿童节 艺术字