初中中考语文标点符号及使用训练试题含答案Word版Word下载.docx

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（1）A项，“温婉”指温和柔顺，婉约有度。

使用正确。

B项，“风云驰骋”指在某个领域纵横自如，能充分发挥才能。

C项，“荡气回肠”形容文章、乐曲等十分动人。

D项，“传颂”指辗转传布颂扬，一般用于对人或事迹，属于词语使用对象误用。

这里可使用“传诵”，指辗转传布诵读。

故选D。

（2）①处“又怎能不忆起那位巾帼不让须眉的红颜”为反问语气，句号应改为问号，其他三项无误。

故选A。

故答案为：

⑴D；

⑵A

【点评】⑴本题考查词语的运用能力。

解答此题要注意三点：

1、要了解词语的意思；

2、要注意词语的搭配习惯；

3、要根据具体的语境进行判断。

⑵应用标点符号的能力是语文学习的基本功之一，考生正确使用标点符号，就要熟悉标点符号的种类，作文各种标点符号的用法、作用和书写位置，做到书写规范，使用正确。

3． 

端午节来临之际，学校组织了“端午季·

家国情”主题活动。

请根据要求，完成下面小题。

下面是同学们搜集的资料，准备作为展板的序言。

阅读这段文字，完成各题。

“一年一度又端阳,汨水悠悠屈子殇。

”两千多年前的汨罗河畔,面对国破家亡,一位白发苍苍的老人悲愤交加,纵身一跃,化作了汨罗河畔的一缕诗魂。

他就是屈原。

屈原是一个伟大的诗人。

为实现楚国的统一大业，屈原豪情满怀（甲）竭忠尽智。

他提倡“美政”，对内辅佐怀王变法图强，对外坚决主张联齐抗秦，楚国一度出现了国富兵强、威震诸侯的局面。

后虽遭谗被疏，甚至被流放，却痴心不改，体现了他对祖国的无限忠诚。

在长期的流放生活中，屈原创作了大量的诗歌，借以表达内心集聚的深挚悲痛和深切忧患。

屈原使中国诗歌进入了一个由集体歌唱到个人创作的新时代，而且他所开创的新诗体（乙）“楚辞”，为中国古代的诗歌创作开（ 

）了一片新天地。

在榴花似火的五月，一个民族以节日的名义年年祭奠你，岁岁凭吊你。

每到中华民族危难之际,我们都会用你的精神来互相鼓舞,共抵外侮！

“国亡生殒今何有,只留离骚在世间。

”屈原,你的诗文永远滋养着我们这个诗歌的国度，你的精神永远烛照着我们这个奋进的民族!

（1）在文中括号内填入汉字和给加点字注音，全都正确的一项是（ 

A.开（辟） 

痴心不改（zhī）

B.开（僻） 

痴心不改（chī）

C.开（僻） 

D.开（辟） 

（2）在（甲）（乙）两处分别填入标点符号，最恰当的一项是（ 

A.（甲）顿号 

（乙）冒号

B.（甲）逗号 

C.（甲）逗号 

（乙）破折号

D.（甲）顿号 

（3）画线的句子作为这段文字的总括句，表达欠妥，请你加以修改。

修改：

________

（2）C

（3）答案示例：

屈原是一个爱国的政治家，是一个伟大的诗人。

（1）“辟”意思是“开发建设”，“僻”意思是“偏远”，空缺处应该是“开辟”；

“痴”读作“chī”。

（2）“豪情满怀”和“竭忠尽智”是两个并列的短语，故甲处使用“逗号”；

“楚辞”是对“新诗体”的解释，故乙处用“破折号”。

选C。

（3）因为这是一个总括句，所以要着眼领起的两段内容，先介绍屈原的爱国精神，再介绍他作为诗人的伟大成就。

原句只是说“屈原是个伟大的诗人”，概括不全面，从这两个方面进行概括即可。

故答案为：

⑴D

⑵C

⑶答案示例：

【点评】⑴本题注音题要结合平时课文中所学词语来辩析字音，要结合汉字的拼写规则来掌握字的读音，对一些多音字、形近字、形声字要能准确辨析；

写汉字题要注意形近字、同音字辨析。

此类题关键是平时的积累，积累生字词，要注意字词的音形义。

⑵本题考查学生标点符号的理解和运用，注意要首先通读提供各句，明确句意，掌握语气，揣测所用标点是否正确。

⑶本题考病句的辨析，常见的病句类型有成分残缺、搭配不当、语序混乱、结构混乱、语意不明、语言赘余等。

先通读全文，凭语感判断正误，如果不能判断的，可以压缩句子，看搭配是否得当，找出病因。

4．阅读下面的文字，完成小题。

有学者认为：

①中国文化是一种“乐感文化”，无论是团圆结局的神话传说，还是祸福相依的哲学思想，无不映照出积极向上的价值观。

对个人而言，给平淡生活增添不凡惊喜，源自汗水，也归功于乐观。

古人说“乐天知命故不忧”，逆境中保持豁达，才能抖撤精神、②渡过难关；

平日里安然自得，才会内心充实、幸福满满。

在舞台上寻找趣味，在方向盘上发现诗行，乐观是出租车司机余波的生活写照。

“顿顿鲍鱼我吃不起，但顿顿带鱼我吃得起”，乐观是对生活的满足，不落欲望的陷阱；

③“皱纹是从心里长的，不是从脸上”，乐观是对新鲜事物散开怀抱，永葆青春之心。

用响亮的歌声直抒胸脑，给工作解乏、④更给生活添彩。

（1）文段中划线的词语，运用不正确的一项是（ 

）

A.祸福相依

B.映照

C.源自

D.敞开

（2）文段中画线的标点，使用有误的一项是（ 

【答案】

（1）A

（2）D

（1）祸福相依：

比喻坏事可以引出好的结果，好事也可以引出坏的结果。

与“积极向上”这一语境不符，应改为否极泰来。

（2）考查表点符号的运用能力。

④顿号应为改逗号。

⑴A；

⑵D

5．阅读语段，按要求完成下面各题。

①在日复一日的时间河流里，节日就像一个个停泊的码头，我们徜洋其间，体味某种特定的情景；

②节日更是一种民族文化的传承，让我们品尝________（浸润 

滋润）历史味道的节日食品。

③________我们参与到丰富多彩的节日活动中，还能得到文化的熏陶（ 

）精神的洗礼。

（1）第①句中有一处错别字，应改为“________”。

（2）第②句横线上应填写的词语是“________”。

（3）“熏陶”中“熏”的读音是“________”。

（4）第③句中横线上应填写的关联词语是“________”

（5）文中括号处应该选择哪个标点符号更恰当？

（ 

A.：

B.、

C.；

D.——

【答案】

（1）徉

（2）浸润

（3）xūn

（4）假如

（5）B

（1）“徜洋”有误，应为“徜徉”。

（2）浸润，指液体慢慢渗透固体物质。

滋润：

使物体表面不干燥。

从及物动词考虑，本题选“浸润”比较准确。

（3）熏，两拼音节，注意本题，x与韵母拼写时要去点。

（4）还能，是一种将来时刻某种状态的实现，所以句子前后是假设关系，应该填“假如”。

（5）文化的熏陶、精神的洗礼，这是两个并列关系的短语，中间用顿号即可。

（1）徉；

（2）浸润；

（3）xūn；

（4）假如；

（5）B

【点评】

（1）本题考查对错别字的辨析。

先读一读句子，在理解的基础上，分析可疑词语。

（2）本题考查对近义词的理解与辨析。

分析近义词词义的分歧是解答本题的关键。

因为只有找出近义词细微的差别，才能更好地将词语融入语境中。

（3）本题考查对常用字读音的辨析。

先读一读词语，再确定汉字的声母、韵母、声调，注意jqx的拼写规则。

（4）本题考查对关联词的理解与运用。

先分析句子前后之间的关系，再确定补充什么关联词。

（5）本题考查对标点符号的辨析与运用。

先分析词语间的关系，如果是解释说明，用破折号，如果是并列关系，用顿号。

6．阅读下面的文字，完成小题。

人生的道路上，我们总会遇到曲折与坎坷。

风和日丽的天空，也会有乌云飘来的时候；

①巨轮行在大海上，经常会遇到狂风恶浪的挑战。

在人与人相处的过程中，也会到形形色色的人：

善解人意的，知书达理的，心胸狭窄的，蛮不讲理的……②荷兰作家斯宾诺沙说：

“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的”。

③宽客，意味着遇事不埋怨他人，不推辞自己的责任。

宽容是一种博大的胸怀，是一种崇高的美。

如此想来，我们为什么不宽容待人呢？

④不要目空一切，遇事要学会忍让，更不要为一些微不足道的事情与人斤斤计较。

与宽容为友，相信定会为我们赢得更广阔的空间。

A.狭窄

B.推辞

C.目空一切

D.微不足道

【答案】

（1）B

（2）C

（1）B“推辞”改为“推卸”。

“推辞”对任命，邀请，馈赠，等表示拒绝不接受。

“推卸”指耍滑头、施展诡计逃避责任，“推辞”则不能这么用。

故选B。

（2）C“人心不是靠武力征服而是靠爱和宽客大度征服的”后的句号应放在后引号的里面。

故选C。

⑴B；

⑵C。

【点评】

（1）本题考查运用词语的能力，首先纵观整段内容，理解其大意，然后再根据句意选用合适的词语。

当然这是在正确理解词语的基础上才能做到。

（2）本题考查正确使用标点符号的能力。

要想正确使用标点符号，必须熟练掌握常用的标点符号及其用法。

答题时，要结合语句内容选择合适的标点符号。

7．阅读下面的文字，完成小题。

看来，何家要出个真正大学问，只有指望孙子何满子了，①可是，掂量一下自己这点儿财力，供他念完小学，已经是打肿脸充胖子；

②而中学大学的门槛九丈九尺高，没有白花花的银洋砌台阶，怎么能高攀得上？

③自己已经老迈年高，砸碎了骨头也榨不出几两油来；

④难道孙儿到头来也要落得个赶马或是学徒的命运？

（1）文段中加下划线的词语，运用不正确的一项是（ 

A.掂量

B.打肿脸充胖子

C.门槛

D.高攀

（1）B项，打肿脸充胖子：

比喻宁可付出代价而硬充作了不起，为撑面子，做一些自己力不能及的事情。

结合句中具体语境可知，应用“鼓着肚子充胖”，指外强中干。

（2）①处意思已表达完，后面“可是……”是另外一个句子的开始，故此处应用句号。

⑵A。

【点评】⑴本题考查学生对具体语境中词语的运用正误的辨析能力。

要在平时的学习中，首先我们对于遇到的词语要做好积累，其次是注意可以从词义、词语的感情色彩、习惯用法等方面进行归纳；

⑵这是一道考查基础知识的试题，考查了标点符号这个知识点。

需要在平时注意及时归纳总结。

8．阅读语段，回答问题。

请你想象有一座言语无法形容的建筑，某种晃若月宫的建筑，这就是圆明园 

请你用大理石，用玉石，用青铜，用瓷器建造一个梦，用雪松做它的屋架，给它上上下下缀满宝石，披上绸缎，这儿盖神殿，那儿建后宫，造城栈，里面放上神像，放上异兽，饰以琉璃，饰以珐琅，饰以黄叁，施以脂粉；

请同是诗人的建筑师建造《一千零一夜》的一千零一个梦，再添上一座座花园，一方方水池，一眼眼喷泉，加上成群的天鹅、朱鹭和孔雀。

总而言之，请你假设人类幻想的某种令人眼花缭乱的洞府，其外观是神庙，是宫殿，那就是这座园林。

（1）“脂粉”一词中，“脂”字的读音是________。

（2）语段中有一字书写错误，应将“________“改为“________ 

”。

（3）语段中横线处应使用什么标点符号？

（ 

A.；

B.……

C.。

D.！

（4）“眼花缭乱”一词在语段中的含义是（ 

A.目不暇接

B.复杂纷繁

C.感到迷乱

D.纷杂混乱

【答案】

（1）zhī

（2）晃；

恍

（3）C

（4）A

（1）根据平时对汉字字音积累答题，注意不要读成第三声。

（2）根据平时对汉字字形的积累可知，“晃”应为“恍”。

（3）“这就是圆明园”是对上文内容的总结，一个意思表达完了应该用句号。

（4） 

眼花缭乱：

看着复杂纷繁的东西而感到迷乱。

也比喻事物复杂，无法辨清。

根据语境分析，圆明园里的美丽的一切令人目不暇接。

⑴zhī；

⑵晃；

恍；

⑶C；

⑷A

【点评】⑴本题考查给汉字注音的能力。

做这样的题，要求学生熟练掌握汉语拼音的拼读规则，掌握常用汉字的读音，注意多音字、形近字、形声字、音近字等。

⑵本题考查辨析并修改字形的能力。

做这样的题，要求学生在平时的学习中写好每个汉字，注意形声字、形近字、音近字等，还要注意根据语言环境选择合适的字。

⑶本题考查正确使用标点符号的能力。

⑷本题考查理解词义的能力。

学生在平时的学习中，一定要多积累、运用词语，提高自己理解词语的能力。

做题时，一定要结合语言环境理解词义。

9．阅读语段，按要求完成下面的题目。

①生命的意义________在于自我价值的实现，________在于人性的完满与和谐。

②这也正是近期改革剧人物形象塑造的又一亮点——将英雄还原成普通人。

③群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人、以及个体小商贩。

④面对栉风沐雨、大浪淘沙的社会变革，蜕去了时代英雄的光环。

⑤他们的信念与智慧、淳朴与良知，引发着观众的情感共鸣，使主旋律更富人性美。

（1）请在第①句的横线处填写一组恰当的关联词。

（2）第③句有一处标点符号使用不当，请将修改后的句子写在下面的横线上。

（3）请写出第⑤句中“引发”的宾语。

【答案】

（1）不仅；

还

（2）群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人，以及个体小商贩。

（群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人、个体小商贩。

）

（3）（情感）共鸣

（1）要求学生整体感知第①句，分析这个复句内在的逻辑关系。

“在于人性的完满与和谐”比“在于自我价值的实现”的境界更高，更进一步。

应是递进复句。

应填表示递进关系的关联词语。

如：

不仅……还……

（2）结合题干提示，有一处错误。

“工人、以及个体小商贩”不是并列关系。

故“顿号”应改为“逗号”。

（3）要求学生能够找出在句子主干。

“他们的信念与智慧、淳朴与良知，引发着观众的情感共鸣”主干部分是：

“信念与智慧、淳朴与良知引发共鸣”，故“引发”的宾语是“（情感）共鸣”。

⑴不仅；

⑵群像中，有退伍军人、创业者、农民、工人，以及个体小商贩。

⑶（情感）共鸣

【点评】⑴本题考查关联词语的运用，注意结合分句的关系，辨析所用关联词语。

⑵本题考查标点符号的运用，注意顿号和逗号的区分。

⑶本题考查句子成分的把握，注意明确主语、谓语和宾语。

10．阅读下面的文字，按要求完成小题。

杭州西湖四周景点密布，清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息，让人慨叹的胡雪岩故居。

近年来，市政府对西湖周边景点进行改造，要求景区全天候对外开放。

不过事实上，环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档“会所，”尤其是北山路、南山路等周边建筑，并不是谁想进就能进的。

政府用力气打造的“大众西湖”，竟成了一个矛盾体：

一边是免费美景，一边却是炫富场所，不断刺激着公众。

这西湖“富贵化”的趋势，使“大众西湖”成为了考验政府的一道命题。

（1）这段文字在语言结构、用语得体、标点使用上各有一处不当，请加以修改。

（2）政府该如何面对西湖“富贵化”这一趋势，请谈谈你的看法。

【答案】

（1）南屏晚钟的悠扬不息”改为“悠扬不息的南屏晚钟”；

“用力气”改为“倾力”；

“会所，”逗号放到引号外。

（2）略

（1）“清风唱和的柳浪闻莺，南屏晚钟的悠扬不息”搭配不当；

“政府用力气打造的大众西湖”中“用力气”一词不得体；

“环湖一带有许多名胜古建却早已成为盈利餐厅或高档‘会所，’”中逗号使用错误。

（2）作为一个举世闻名的旅游胜地，西湖是大众资源，其公共价值的最大化应得益于全民共享才能实现。

靠近环西湖的一线风光，必须还给游客和市民，应当把已占据在环西湖沿线的私人“会所”，逐渐转移到景区外围去。

政府应制定一些保护措施，如承租者不能改变建筑风貌和结构，不能封闭必须对外开放等。

【点评】注意修改病句、用语得体、标点符号的正确使用。

第二题可根据实际情况谈。

11．阅读下面的文字，完成下面小题。

当今的艺术彷佛在兴致勃勃地享受一场技术的盛宴，舞台上扑朔迷离的灯光，3D电影院里上下左右晃动的座椅，魔术师利用光学仪器制造的视觉误差等……①从声光电的全面介入到各种闻所未闻的机械设备，技术的发展速度令人吃惊。

然而，有多少人思考过这个问题：

技术到底赋予了艺术什么？

②关于世界，关于历史，关于神秘莫测的人心——技术增添了哪些发现？

③在许多贪大求奢的文化工程、④文艺演出中，我们不难看到技术崇拜正在形成。

A.仿佛

B.扑朔迷离

C.赋予

D.神秘莫测

）。

（1）本题考查学生对具体语境中成语的运用正误的辨析能力。

扑朔迷离，指难辨兔的雌雄。

形容事情错综复杂，难以辨别清楚。

不能用来形容灯光。

可改为“光怪陆离”。

（2）本题考查学生对标点符号作用的理解分析能力。

省略号和“等”不能连用。

去掉其一即可。

其它三项无误。

（1）B

（2）A

答题时应注意，判断解成语使用是否恰当，准确把握成语含义，还要了解其用法、情感色彩、适用对象，是否符合语境等方面判断正误。

“扑朔迷离”是适用对象有误。

答题时应注意，要重视标点符号，把标点符号与语言文字联系起来阅读、思考、运用，只有这样，我们才能正确地运用语言文字表情达意，全面提高读写能力。

省略号用于引文的省略，列举的省略，话语中间，表示说明断断续续。

12．阅读下面的文字，完成小题。

夏天的故乡最美，犹如妙龄女郎一样风姿秀逸。

山坡上的野花都已竞相zhà

nfà

ng，田间庄稼苗被勤劳梳理得棵棵挺拔茁壮。

屯西的小溪潺潺的音乐伴着片片蛙鸣，是劳累一天的故乡人最悦耳。

记得小时候，父辈人说，夏天没有西河的蛤蟆叫就睡不着觉。

是啊，故乡人对西河青蛙的鸣叫，一点儿也不觉得烦躁，反而是一种深深的依恋与wè

ijiè

。

故乡夏天真的是太美了（A）

乡愁是一种隐隐的痛，轻轻chù

mō也会令人心中一阵阵颤抖。

（1）根据拼音填写正确的词语。

zhà

ng

wè

chù

mō

（2）A处应填的标点符号为________。

（3）文中画线句有语病，请写出修改意见。

【答案】

（1）绽放

；

慰藉

触摸

（2）感叹号或！

（3）在“悦耳”后加上“的催眠曲”。

（1）此题考查学生根据拼音写汉字的能力。

解答此题，需要学生平时多读课文，多积累词语，多查工具书。

注意同音字、形似字的区别，避免混淆。

注意此题中的“慰藉”的“藉”的正确书写。

（2）本题考查的是学生对标点的正确使用。

标点符号是书面语言的有机组成部分，是书面语言不可缺少的辅助工具。

它帮助人们确切地表达思想感情和理解书面语言。

要做到结合语境，准确规范地使用标点。

（3）此题考查学生对病句的辨析及修改能力。

首先明确病句的原因有成分残缺、成分赘余、搭配不当、用词不当、语序不当、结构混乱等。

学生平时要多交流，多做题，就会掌握其中的规律。

（1）绽放 

慰藉 

触摸

（1）在平时的学习中，对于形似字、同音字、易错字等，要勤于积累，加强记忆。

（2）要了解标点符号的基本用法，重点掌握每一种标点符号的特殊用法，能正确使用标点符号。

（3）修改病句，首先要认真阅读原句，在了解原句的意思之后，再逐项查找病因，找准了病因，分析产生错误的原因，继而找到解决的办法，准确修改。

要注意读题一定要仔细，不能疏漏；

修改句子一定不能改变句子原意，且要做最小幅度的修改。

13．按要求完成文后各题。

①古人云：

“上善若水。

”②世上之人，没有谁不感慨水中蕴藉着的无穷力量，没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？

③水很刚劲，遇到岩石，它能努力地将其洞穿；

水很懂迂回， 

， 

；

水很识时务，遇到堤坝，它能理智地止步。

④止步不是不前，而是蓄势。

⑤当蓄势到一定高度，它就会气势汹涌、无法阻挡地倾泻而下。

⑥人，要学会像水一样蓄势。

（1）第②句中有一处标点使用有误，你的修改建议是：

________。

（2）根据上下文的句式、句意，把第③句补写完整。

（3）请用一个成语替换第⑤句中画线部分。

【答案】

（1）把问号改为句号

（2）遇到高山 

它能巧妙地将其绕过

（3）势不可挡

（1）“没有谁能说清水包含着怎样的处世智慧？

”错误，因为是表陈述语气，改用句号；

（2）岩石--高山；

努力地