英语人教版九年级全册Were trying to save the eartWord文件下载.docx
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2分钟
组内学习
教师点拨
1.预习反馈;
(见本课时学案任务1,任务2,小组内核对答案,齐读、背、默写(上板)、互批、加分。
)
2观察本单元图片,说说看到的内容
3.布置小组活动:
组内说出与环境有关的词汇,并用其造句和归类(教师巡视,指导,评价,组内展示,交流)
4.展示小组活动。
以小组为单位,展示各组做的句子。
5.任务3,从2d中找出一些重要的表达用语和句式(组内讨论、展示)
6.听力1b,2a,2b(听一遍,学生核对答案)
7.1c,教师展示例句,根据1a和1b的内容让学生分组做对话。
并展示。
8.2d,播放录音,朗读2d,组内角色朗读,然后分组展示并理解大意。
就学生不懂的地方,先学生,后教师进行点拨。
4分钟
5分钟
6分钟
3分钟
巩固运用
课堂练习部分(组内批改)
点拨归纳
1.强调四会词litterbottomfishermancoaluglyadvantagecostwoodenplastictakeawaybin
2.强调四会短语3.掌握时态及被动语态的用法。
课堂检测
见教学设计后的课堂检测部分(出示答案)
1分钟
小结、作业
1.指导学生根据板书内容,小结本课时知识要点;
2.整理笔记
教学反思
人教版九年英语导学案Unit13
西江中学设计者:
Unit13We’retryingtosavetheearth!
学习目标
1.学会11个单词:
litterbottomfishermancoaluglyadvantagecostwoodenplastictakeawaybin及短语trytodosth.atthebottomofbefullofusedtothrowawayplayapartinturn…intocutdowninsteadofmakeadifferenceleadto
重点
2.能正确运用时态、语态及usedto用法。
难点
能正确使用各种时态和语态。
导学过程
学习任务一:
写出下列单词
1.乱扔;
垃圾_____________2.底部;
最下端___________3.渔民;
钓鱼的人____________
4.煤;
煤块_______________5.丑陋的;
难看的___________6.优点;
有利条件____________
7.花费;
价钱______________8.木头的;
木制的_____________9.塑料的;
塑料______________
10.外卖食物_______________11.垃圾箱___________
学习任务二:
写出下列短语
1.尽力做某事________________2.在底部________________3.装满;
充满________________4.过去常常___________________5.扔掉________________6.参加______________________
7.变成_______________________8.减少;
砍倒____________9.代替;
而不是_____________
10起作用;
有影响_____________11通向;
导向____________
学习任务三;
从2d中找出一些重要的表达用语和句式
合作共建
组内说出与环境有关的词汇,并用其造句和归类
课堂训练
翻译句子
1.我们正尽力挽救地球。
We_____ __________savetheearth.
2.河流过去很干净Theriver_______________soclean.
3.这只笔花了我2元钱。
Thepen______me2yuan.
4.每个人都应该参与清扫中。
Everyone__________________________cleaningitup.
5.甚至河底都充满了垃圾。
Eventhe______oftheriverwas__________rubbish.
学习笔记
人教版九年英语教学设计Unit13
赵琦设计时间:
Unit13Wearetryingtosavetheearth!
SectionA3a---3c
Period2
1.听说读写单词:
sharkfincruelharmfulchainecosystemindustrylowscientific2.听说读写词组:
beharmfultoatthetopof….thefoodchainhearofcutoffnolongerbringdangertothenumberofsofar
3.通过阅读提高学生们的阅读能力。
掌握本课时的生词和短语,理解并运用所学的词汇及表达方式
正确区分和使用现在进行时,现在完成时
多媒体,课件,展台
1.教师与学生自由交谈,列举我国的珍稀保护动物,导入动物保护话题
2.导出课题,呈现学习目标。
1.预习反馈;
(见本课时学案任务一,任务二,小组内核对答案,齐读、背、默写(上板)、互批、加分。
2.朗读短文,核对作业(见本课时学案任务三和四,教师用幻灯片核对答案,若出现问题,小组和教师研讨纠正,互批、加分。
3.展示小组活动。
(展示合作学习的成果,各小组选派代表参与展示,教师和其他学生点拨补充,加分。
4.小组内熟读课文,找学生翻译课文,找出不理解的句子,短语
5.解决难点,让学生根据上下文说出句子中they分别指代什么。
6.小结本课重点
1.强调四会词:
2.掌握本课时的短语和运用所学的词汇及表达方式
3.完成练习册相对应的课后作业。
学校:
Unit13WearetryingtosavetheearthSectionA3a---3c
1.掌握本部分出现的生词和短语。
理解并运用所学词汇
2.阅读短文,获得相关的信息。
通过阅读练习,来提高阅读能力。
阅读短文,获得相关的信息的能力。
理解并运用所学的词汇及表达方式。
1.鲨鱼____________2残忍的______________3.有害的______________
4.链子_________5.生态系统________________6.工业__________
7法律8科学的
1.对….有害____________2.在……顶部_______________3.食物链________________4听说__________________5砍掉_________________6.不再________________7给….带来危险8…的数量9到目前为止
学习任务三:
快速阅读短文完成3a表格
学习任务四:
再读短文,完成书上3b师生核对答案
1讨论3a和3b问题
2小组内翻译课文并展示
3仔细阅读课文,让学生根据上下文说出句子they分别指代什么。
1)Whenpeoplecatchsharks,theycutofftheirfinsandthrowthesharksbackintotheocean
2)Manybelievethatsharkscanneverbeendangedbecausetheyarethestrongestintheirfoodchain
3)Theyhaveevenaskedgovernmentstodeveloplawstostopthesaleofsharkfins
句子翻译
1这种方法不但残忍,而且对环境有害
Thismethodis_________cruel,_________________harmfultotheenvironment.
2吃太多的垃圾食品对你的健康有害处。
Eatingtoomuchjunkfoodis________________yourhealth.
3到目前为止,还没有科学研究证明鱼鳍对人们的健康有好处。
_________________,noscientificstudieshaveshownthatsharkfins_____________________health.
4在最近的20年到30年时间里,这种鲨鱼已经下降了90%
_______________________somekindsofsharks_______________byover90percentinthe
Last20to30years
5鲨鱼处在食物链的顶层。
Sharksare_____________________ofthefoodchain
6鲨鱼将会给海洋生物带来危险。
Sharkswill_______________________alloceanlife.
西江设计者:
王新颖设计时间:
Unit13.We’retryingtosavetheearth!
SectionAGrammar---4c
Period3
1.听说读写单词和短语:
afford,reusable,transportation,takepartin,turnoff,payfor,`takeaction
2.复习巩固:
现在进行时,usedtodosth.的用法,被动语态,现在完成时,情态动词。
并能正确区分和使用。
复习巩固:
现在进行时,usedtodosth.的用法,被动语态,现在完成时,情态动词,并能正确区分和使用。
多媒体,展台,课件
导出课题,呈现学习目标。
(见本课时学案任务一,小组内核对答案,齐读、背、默写(上板)、互批、加分。
2.朗读GrammarFocus,展示小组活动。
3.核对作业(见本课时学案任务二,教师用幻灯片核对答案,若出现问题,小组和教师研讨纠正,互批、加分。
4.完成合作共建,各组汇报,若学生回答不完整,先学生补充,后教师总结。
11分钟
12分钟
:
2.复习巩固:
SectionAGrammar---4c
学
习
目
标
1听说读写单词和短语:
afford,reusable,transportation,takepartin,turnoff,payfor,takeaction
灵活运用不同时态,不同语态,情态动词。
组
内
写出下列单词和短语
1.承担得起_______________2.可重复使用的_______________3.运输业_________________
4.参加_____________5关掉灯._________6.付费______________7.采取行动_______________
8.一个环境项目_____________9.节约电_____________10.帮助…解决困难_______________
完成4a---4c
合
作
共
建
1.你能说出什么时候使用现在进行时吗?
它的结构?
它的标志词语?
现在分词的构成规则?
2.你知道现在完成时的用法吗?
过去分词有哪些构成规则?
3.主动语态和被动语态有什么区别?
一般现在时、一般过去时和情态动词的被动语态的结构分别是什么?
4.Usedto表示什么意思?
后接什么?
它的否定句和一般疑问句的形式是什么?
usedto和beusedto的区别?
5.情态动词有无人称和数的变化?
后接动词的什么形式?
你知道的情态动词有哪些?
各表示什么意思?
课
堂
训
练
1.It’s5o’clocknow.Mike________(have)dinner.
2._________youever_________(be)totheUS?
Yes,twice.
3.__MayIspeaktoJohn?
__Sorry,he_______(go)toNewYork.Hewillbebackintwodays.
4.Ourclassroom________________(clean)everyday.
5.Themanintheoffice___________(can’t/mustn’t)beTim,becausehewenthomejustnow.
6.她过去常常周末和朋友闲逛。
She__________________________withfriendsonweekends.
7.他习惯于每天晚上睡得很晚。
He___________________________atnight.
笔
记
人教版九年英语教学设计Unit13
闵志霞指导者:
于庆军设计时间:
2016.8
SectionB1a---1e
Period4
1、听说读写单词;
recyclenapkin
2、能谈论如何保护环境,并能谈论保护环境的各种方式。
3、听力训练
在听力过程中区分理解进行时和将来时以及环保的措施和做法。
多媒体,白板课件,展台
播放关于环境的音乐视频,如Healtheworld,Tellmewhy等歌曲,导入话题
1、自主完成任务一和任务二
2、组内讨论核对答案。
3、展示交流组内成员到黑板展示
4、组间评确定加分
15分钟
听说训练
1.完成1a和1b,学生浏览1a独立完成排序,再与同伴分享排序原因。
2.听力训练完成1c和1d,先阅读1c和1d,再放录音,然后师生核对答案。
1、turn的短语
2、stopdoing和stoptodo的区别(你还知道这样的短语吗)
3、It’s+adj.+of/forsbtodosth的区别是什么
4、When和while的区别
见课堂训练部分
小结作业
1、预习102页单词及短语会读会写;
2、整理笔记(习题中的问题也要记笔记)
3、完成练习册相对应的课后作业。
西江中学设计者:
闵志霞指导者:
2016.8
2、能谈论如何保护环境,并能谈论保护环境的各种形式。
1.听力完成句子
1.回收利用________________2.餐巾________________
1关闭_______________2.打开______________3调大___________
4.调小_______________5.回收书和纸___________________6、关灯____________
7.关水龙头___________________8.使用餐巾_________________
9.河底_____________10.充满垃圾_____________11不再_________
12、过去常常13、实际上14、把垃圾扔进河里
15、把废物放在河里16、给…写信17、关闭工厂
18、打扫19、参与20、停止做某事
21、停下来去做22、自带袋子23、骑自行车
24、坐轿车25、做某事是困难的
翻译句子:
1.当你离开房间时请关灯。
thelights______youleavearoom.
2.当你洗头时关闭水龙头。
Turnofftheshoweryouyourhair.
3.当购物时请自带袋子。
Takeyourownbags.
4.停止坐轿车很难。
ridingincars..
5.我们应该回收书和纸。
Weshouldbooksandpaper.
回顾总结
许成凤指导者:
SectionB2a-2e
Period5
一、四会单词;
upside,gate,bottle,president,inspiration,iron,work,metal,creativity及短语throwaway,putsthtogooduse,pulldown,bringback.
二、整体把握课文完成2c。
1、学会本课的四会
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