概括段落大意的阅读练习Word文档下载推荐.docx
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我的泪水夺眶而出,说:
“娘,你别再熬夜了,俺不要伞了!
”娘笑笑,说:
“傻孩子,伞,咱还是要买的。
娘多熬几夜就有了。
”
终于有一天,娘从集市上卖布回来,一脸喜气,见了我,立即打开了印花包袱,眉开眼笑地对我说:
“拿去吧,你要的伞!
“啊,伞!
”我惊叫着,从娘手里接过伞来。
这是一把八角黄油布伞。
我撑开,合上,再撑开,再合上;
又举起来,拧动伞柄,让它在空中旋转。
欣喜之余,偶然一回头,望见了娘那带笑的黄油布似的脸,心里一酸,眼里涌出了泪水……
从此,那把黄油布伞就一直伴随着我,从初中升高中,读大学,一直到参加工作。
渐渐地,这把黄油布伞很落伍了,我却舍不得扔掉它。
我带着这把伞,母亲仿佛就在我的身边。
1.把反问句改成陈述句。
她哪儿有钱给我买伞呢
2.文章可以分成四段,用“把文中画线的部分换成成语,写在下面括号里。
()()
2.用“√”选择句中带点词语的正确意思。
水流湍急的尼亚加拉河流经这里骤然陡落。
(1)河水不断地从高处流下来。
()
(2)河水突然从高处流下来。
(3)河水多次从高处流下来。
3.尼亚加拉瀑布的大小两种瀑布各有什么特点
(四)最贵的项链
店主站在柜台后面,望着窗外。
一个小女孩走过来,出神地盯着那条蓝宝石项链看。
她说:
“我想买给我姐姐。
您能包装得漂亮一点吗”店主怀疑地打量着小女孩,说:
“你有多少钱”
小女孩从口袋里掏出一个手帕,小心翼翼地解开所有的结,然后摊开在柜台上,兴奋地说:
“这些可以吗”她拿出来的不过是几枚硬币而已。
“今天是姐姐的生日,我想把它当作礼物送给她。
自从妈妈去世以后,她就像妈妈一样照顾我们。
我相信她一定会喜欢这条项链的,因为项链的颜色就像她的眼睛一样。
店主拿出了那条项链,装在一个小盒子里,用一张漂亮的红色包装纸包好,在上面系了一条绿色的丝带。
他对小女孩说:
“拿去吧,小心点。
”小女孩连蹦带跳地回家了。
短文已经划分好了段落,请根据下面的段意拟小标题。
(1)一位面包师给穷孩子面包吃,格琳琴不争不抢,最后才拿到面包,并向面包师表示感谢。
___________________
(2)格琳琴把面包拿回家,发现里面有银币,赶快送回给面包师,面包师说这是给她的奖励。
2.面包师为什么会奖励格琳琴,他会说什么把文中划线的句子补充完整。
(六)金色的盒子
我的一个朋友三年前下岗了。
后来,他找到了一份推销油漆的工作。
薪水不低,但每月要推销300桶,完成起来并不轻松。
随着月底的来临,没完成推销任务的朋友每天回家的脚步越来越沉重。
儿子见了,开门的第一件事就是问:
“爸爸,到今天还剩下几桶”时间一长,他渐渐吃不消这“每日一问”。
终于有一天,他大声喝斥儿子:
“以后不许你再问我!
”儿子委屈地走开了。
期中开家长会,老师表扬儿子,说孩子非常懂事,懂得为家庭分忧,在用“担心”造句时写道:
每到月底,我最担心爸爸完不成推销任务,他会很难过的。
踏着月光从学校回家,我的朋友落泪了……
在国外,同样一个不富裕的家庭,父亲斥责一个小女孩,因为她在圣诞节前将家里仅有的一卷美丽的金色包装纸“糟蹋”了。
第二天,小女孩把一个糊着金纸的盒子作为礼物送给父亲,父亲打开一看,里面空空如也。
他再次大声斥责小女孩说:
“你不知道送给别人空盒子是不礼貌的吗”女孩眼泪汪汪地说:
“它不是空的,我把我的吻全吹进盒子里了,这吻全都是给您的。
”父亲听了,一下子愣住了……
其实每一个做父母的,都有一个这样的金色盒子,只是做父母的有时看不到而已。
1.短文共写了两件事,请你分别概括两件事的主要内容。
2.短文中的小男孩和小女孩是怎样的孩子
3.联系短文内容想一想“金色的盒子”指什么
4.读读文中画线的句子。
想一想省略号省略了什么内容请选择一处,展开想象,接着写下去。
(七)最大的麦穗
古希腊有一位大学者,名叫苏格拉底。
一天,他带领几个弟子来到一块麦地边。
那正是大熟的季节。
地里满是沉甸甸的麦穗。
苏格拉底对弟子们说:
“你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。
弟子们听懂了老师的要求后,就走进了麦地。
地里到处都是大麦穗,哪一个才是最大的呢弟子们埋头向前走。
看看这一株,摇了摇头;
看看那一株,又摇了摇头。
他们总认为最大的那一穗还在前面呢。
虽然,弟子们也试着摘了几穗,但并不满意,便随手扔掉了。
他们总以为机会还很多,完全没有必要过早地定夺。
弟子们一边低着头往前走,一边用心地挑挑拣拣,经过了很长一段时间。
突然,大家听到了苏格拉底苍老的如同洪钟一般的声音:
“你们已经到头了。
”这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
苏格拉底对弟子们说:
“这块麦地里肯定有一穗是最大的,但你们未必能碰见它;
即使碰见了,也未必能作出准确的判断。
因此,最大的一穗就是你们刚刚摘下的。
苏格拉底的弟子们听了老师的话,悟出了这样一个道理:
人的一生仿佛也在麦地中行走,也在寻找那最大的一穗。
有的人见到了颗粒饱满的“麦穗”,就不失时机地摘下它;
有的人则东张西望,一再地错失良机。
当然,追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
1.联系上下文解读句子。
(1)你们去麦地里摘一个最大的麦穗,只许进不许退,我在麦地的尽头等你们。
苏格拉底提出了两点要求:
一是__________,二是____。
“只许进不许退”在文中是要求弟子__________,不可__________。
(2)这时,两手空空的弟子们才如梦初醒,他们回头望了望麦垄,无数株小麦摇晃着脑袋,似乎在嘲笑他们。
这句话采用了__________手法,写出了他们____________________________________。
2.把短文分成三段,用“‖”标出来。
3.这篇短文告诉了我们一个怎样的人生道理____________________________________________________________4.“追求应该是最大的,但把眼前的一穗拿在手中,这才是实实在在的。
”联系实际,谈谈你对这句话的理解。
_______________________________________________________________________________________________
5.细读全文,填空。
(前三空各用两个字)
文中的苏老师讲了三次话,第一次是__________,第二次是__________,第三次是__________。
可见,他不愧为一位大学者!
因为他,____________________效果好。
(八)为了他的尊严
一个乞丐来到一座庭院,向女主人乞讨。
这个乞丐很可怜,他的右手连同整条手臂断掉了,空空的袖子晃荡着,让人看了很难过,碰上谁都会慷慨施舍的。
可是女主人毫不客气地指着门前一堆砖对乞丐说:
“你帮我把这些砖搬到屋后去吧。
乞丐生气地说:
“我只有一只手,你还忍心叫我搬砖!
不愿施舍罢了,何必捉弄人呢”
女主人并不生气,俯身搬起砖来。
她只用一只手搬了一趟说:
“你看,并不是非两只手才能干活。
我能干,你为什么不能干呢”
乞丐征住了,他用异样的眼光看着妇人,尖突的喉结像一枚橄榄上下滑动了两下。
终于,他俯下身子,用唯一的手搬起砖来。
他一次只能搬一块,整整搬了两个小时,才把砖搬完。
他累得气喘如牛,脸上布满灰尘,几绺乱发被汗水濡湿了,歪贴在额头上。
妇人递给乞丐一条雪白的毛巾。
乞丐接过来,很仔细地把脸和脖子擦了一遍,白毛巾变成了黑毛巾。
妇人又递给乞丐二十元钱。
乞丐接过钱,很感激地说:
“谢谢你。
女人说:
“你不用谢我,这是凭你自己的力气挣的工钱。
乞丐说:
“我不会忘记你的,这条毛巾也留给我作纪念吧。
”说完深深地鞠了一躬,就上路了。
过了很多天,又有一个乞丐来到这庭院。
那妇人把乞丐引到屋后,指着砖堆对他说:
“把砖搬到屋前就给你二十元钱。
”这个双手健全的乞丐却鄙夷地走开了,不知是因为不屑那二十元钱还是别的什么原因。
妇人的孩子不解的问母亲:
“上次你叫乞丐把砖从屋前搬到屋后,这次你又叫乞丐把砖从屋后搬到屋前。
你到底想把砖放在屋后,还是放在屋前”
母亲对他说:
“砖放在屋前和放在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。
此后还来过几个乞丐,那堆砖也就在屋前屋后来回挪了几趟。
若干年后,一个很体面的人来到这座庭院。
他西装革履,气度不凡,跟那些自信、自重的成功人士一模一样。
美中不足的是,这人只有一只左手,右边是条空空的衣袖,一荡一荡的。
来人俯下身,用一只手拉住有些老态的女主人说:
“如果没有你,我还是个乞丐,可是现在,我已是一家公司的董事长。
妇人已经记不起来他是哪一位了,只是淡淡地说:
“那是你自己干出来的。
独臂的董事长要把妇人连同他一家人迁到城里去住,做城市人,过好日子。
妇人说:
“我们不能接受你的照顾。
“为什么我已经替你们买好了房子。
“因为我们一家人个个都有两手。
董事长伤心地坚持着:
“夫人,你让我知道了什么叫人,什么是人格,那房子是你教育我应得的报酬!
妇人笑了:
“那你就把房子送给一只手都没有的人吧。
1.联系上下文解读句子。
(1)砖放在屋前和在屋后都一样,可搬不搬对乞丐来说就不一样了。
(2)夫人,你让我知道了什么叫人,什么是人格,那房子是你教育我应得的报酬!
_______________________________________________________________________________________________
2.用“‖”把短文分成三段,给每段加一个小标题(不超过七个字)。
第一段:
___________
第二段:
第三段:
3.独臂乞丐原来希望从女主人那里得到什么,实际上他得到了什么
________________________________________________________4.作者在文中写“双手健全的乞丐”又什么作用
5.谈谈你对女主人的评价。
(九)小草和大树
以长篇小说《简·
爱》著称于世的英国女作家夏洛蒂·
勃朗特,堪称逆境成才的典范。
她的生命艰辛而又壮丽,像一朵傲放于风沙中的仙人掌花。
‖
1816年,夏洛蒂出生于英国北部一个穷牧师家庭。
童年的一段生活是靠富人施舍,在慈善学校里度过的。
母亲不幸早逝,撇下她和嗷嗷待哺的两个妹妹艾米莉和安恩,还有一个弟弟。
作为姐姐,她不得不过早地承担起一部分维持家庭生计的责任。
除了洗衣、烧饭、缝缝补补,还要拾柴、捡破烂、替富有人家带孩子。
她从小要强好胜,生活再艰难再劳累,都不肯放弃学习。
上不起学,就和弟妹们在家里跟父亲读书。
迫于生活,夏洛蒂和妹妹们当过家庭教师,办过寄宿学校。
尽管成年累月在艰难中谋生,她们却始终没有停止过写作的尝试,都希望用笔敲开幸运之门。
1837年冬,21岁的夏洛蒂怀着惴惴不安的心情,把自己认为最好的几首诗,寄给当时大名鼎鼎的桂冠诗人罗伯特·
骚塞,希望能得到她所崇敬的文学前辈的指点、提携。
她苦苦地等了几个月,直到第二年春天,才得到一封远不止使她失望的回信。
诗稿原样退回,骚塞还以傲慢的冷冰冰的口吻训诫她:
“在大自然里,小草和大树都是上帝的安排。
放弃你可贵而徒劳的追求吧——文学,不是妇女的事业,而且也不应该是妇女的事业。
她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来,把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头,让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。
两个妹妹跟她一样被激怒了,发誓偏要在这个“不是妇女的事业”上闯出一条路来。
文学这条路毕竟太狭窄、太陡峭了。
夏洛蒂姐妹的诗倒是写了不少,发表出来的却寥寥无几。
姐妹三人节衣缩食,于1846年自费出版了一本诗集,结果仅卖出了两本!
沉重的打击只能使弱者低头叹息。
夏洛蒂和两个妹妹没有悲观退缩,没有失去自信心。
经过慎重的反思、权衡,夏洛蒂劝妹妹们把创作的着眼点转到小说上来。
“想来咱们的生活遇适宜用小说表现。
不必再枉费心血去强摘诗的苦果子了,咱们改写小说!
”于是三妹妹在荆棘丛中开拓新路,向小说领域驰聘神思妙笔。
夏洛蒂以自己为原型,开始创作长篇小说《简爱》。
她和妹妹们怀着一样强烈的愿望和急切的心情,要把在诗的迷途上失去的时间、精力抢回来。
三姐妹以罕见的精神毅力,争分夺妙,孜孜不倦地写作着,她们走路、干活、会亲友,都带着铅笔、本子,随时随地把脑子里闪现的思想火花记录下来。
她们的路走对了!
她们硬是用钢铁般的意志,敲开了文学圣殿的大门,硬是用汗水和心血把“小草”浇灌成“大树”。
她们庄严地向传统的观念和陈腐的偏见宣战:
世界上不存在什么“不是妇女的事业”!
一年后,夏洛蒂的《简爱》出版了。
小说一问世就受到广大读者的热烈欢迎,引起评论界的广泛重视。
几乎同时,艾米莉的长篇小说《呼啸山庄》和安恩的长篇小说《艾格尼斯格雷》相继出版,同样获得极大的成功。
三姐妹同时脱颖而出,震动了英国乃至世界文坛,成为世界文学史上少有的盛事。
1.联系上下文,回答问题。
(1)“沉重的打击只能使弱者低头叹息。
”这句话中“沉重的打击”指的是____________________,这句话的作用是__________________。
(2)“三妹妹在荆棘丛中开拓新路,向小说领域驰聘神思妙笔。
”这“荆棘”指的是____________________,“新路”指的是____________________。
(3)“她在一阵锥心的羞惭和痛苦中昂起头来,把这封浸透冷酷和偏见的信钉到床头,让它随时刺激、鞭打自己的灵魂。
”这句话描写了夏洛蒂的__________和动作,从__________和__________两个举动体现了____________________的风采。
2.短文分成了三段,请你概括后两段的段意。
___________________________________________________
_____________________________________________________
3.夏洛蒂·
勃朗特在奋斗过程中经历了哪些逆境
________________________________________________________
4.勃朗特姐妹的成功经历给了你怎样的启示
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