一年级亲子阅读简报文档格式.docx
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[瑞典]林格伦译者:
李之义出版社:
中国少年儿童出版社老师推介语:
有一位小姑娘,她富得像一位财神,壮得像一匹马。
她一个人住在一栋小房子里,生活完全自理,。
她所做的一切几乎都违反成年人的意志,不去学校上学,满嘴的瞎话,与警察开玩笑,戏弄流浪汉。
她花钱买一大堆糖果,分发给全部的孩子,她的爸爸有点儿不行思议,是南海一个岛上的国王。
这位小姑娘就是瑞典闻名作家阿斯特丽德•林格伦的作品《长袜子皮皮》中的仆人公皮皮。
这部作品由闻名翻译家李之义翻译引见给中国的小伴侣的。
对全世界的儿童来说,皮皮是一个令人宠爱、近乎神奇主义的抽象,可与福尔摩斯、唐老鸭、米老鼠、小红帽和白雪公主相媲美。
皮皮说,本人的妈妈是天使,而爸爸是黑人国王。
可是,当然没人信任她的话。
在大人们看来,她应当去上学,去“儿童之家”,可皮皮坚持一个人独立地生活,并且,还过得很愉快。
她有两个好伴侣,有一只猴子和一匹马,还有一大箱的金币,当然,最重要的还是,她有无人可敌的力气。
这些东西就足够这个小女孩无拘无束的,连续做她那个“永久也不长大”的梦了。
其实皮皮的梦,也就是林格伦本人的幻想。
她虽然没有找到那可以留住岁月的“魔法豌豆”,却胜利地用本人的作品,为全世界的孩子,留下了一个又一个永久不会长大的童年伙伴。
在儿童文学领域里,林格伦的作品还有:
《我们都是吵架村的孩子》、《吵架人大街》、《马迪根》、《尼尔斯·
卡尔松——皮斯林》、《南草地》、《米欧,我的米欧》、《狮心兄弟》、《绿林女儿》。
建湖县育红试验学校周海珍同学读后感:
这本书次要讲了一个古灵精怪的小姑娘——皮皮。
在皮皮的世界里,几乎没有她不能做的事情。
她会做各式各样的饭菜、饼干,还会自已缝衣服、擦地板……这些都是她平常很留心大人做事的方法,所以她生活得自在潇洒。
皮皮是个和善的女孩。
有一次,皮皮家里来了两个小偷,皮皮没有报警,而是把小偷当成了客人,和他们跳舞,给他们喝牛奶,吃面包,最终还给他们一人一枚金币,她用爱来感化小偷的心。
在她身上我学到了真、善、美。
她爱好冒险旅行和新颖事物。
她是一个享受美的女孩,当每个人为雀斑而苦恼时,她却说:
“我的雀斑几乎是太美了。
”
她很会交伴侣,买了十八斤糖分给了二十三个孩子,还给他们买了玩具等。
皮虽然没有上学,但她很喜爱讲“故事”,让每个人都着迷。
皮皮好玩的事可多了……她还不情愿自已长大,由于大人要操劳家务、工作、水电费、还要养小孩……皮皮真是一个可爱、特殊、好玩的小姑娘,我要和皮皮一样,好好享受美妙的童年。
建湖县育红试验学校五(4)班张娟10.《柳林风声》作者:
[英国]肯尼斯·
格雷厄姆译者:
李欣人出版社:
上海人民美术出版社老师推介语:
他是一位父亲,一个爱讲童话的父亲。
小时侯,儿子每天沉醉在父亲的童话里,始终到高校。
儿子要去外地学习、工作。
但儿子不想离开父亲,不想离开家,由于他去了外地,就不会听到父亲的童话了。
为了能让儿子安宁静静地去读书,于是便答应他,每天把童话写在信纸上,寄给儿子看。
就这样,日积月累,这些童话装订在了一起,变成一本书。
这本书一出版,便惊动了英国文坛,乃至世界文坛。
在英国几乎每个孩子的床头前,都能找到这本书,真可谓是“前无古人,后无来者”。
这本书的内容丰富多彩,构思精致,刻画人物细致,语言好玩灵动。
初读,让人感觉生动好玩;
再读,让人拍案叫绝;
重读,让你回味无穷。
当小伴侣读时,似乎这书里的人物就他的伙伴;
当成年人读时,仿佛身临其境,勾起思恋家乡的情结;
当老年人读时,如同回到幸福的童年。
这是一本怎样奇妙的书啊?
且听我说:
明白事理的鼹鼠、聪慧机智的老鼠、睿智持重的獾,还有一个放浪不羁的蟾蜍,格雷厄姆的《柳林风声》,一群欢乐的小动物。
季节的流转、大自然的变化,动物们生活中的点点滴滴,萦绕在柳林中深刻的友情与温情。
语言优雅动人,一部散文诗似的小说。
风靡全球,扣人心弦,历久不衰。
想见证友情的奇观吗?
请翻开《柳林风声》吧!
想触摸家的温度吗?
请走进《柳林风声》吧!
想感受美国总统一口气连读三遍的书有何独特的魅力吗?
请阅读《柳林风声》吧!
建湖县育红试验学校袁东兰同学读后感:
春天即将过去,夏天的风儿吹唤着我们,那么,在满意的风儿中,我们能不能静下来,捧上一本书呢?
假如你想,就请随我而来!
在一片茂密的大森林里,柳树、花儿婀娜多姿,小鸟翩翩起舞,在这里,不管春、夏、秋、冬季,都呈现的是婀娜,是动人。
咦?
那是谁?
噢,是一只小鼹鼠,也许对春季大扫除厌烦,冲出地下,咦?
又跑来一只小动物,是河鼠!
他们交上了伴侣,在那条大河上淘气地玩耍,尽享天伦之乐。
当鼹鼠奇怪 想开船,不当心把船弄翻时,河鼠用宽容缔结了他们的友情;
老獾也不例外,不过他似乎厌烦交际,立刻就走了,倒是水獭大大方方地,叙述着一只爱冒险的蟾蜍……在大森林的时间是很快的,转瞬间就到。
5.学校一班级范文《亲子共读小故事》
1.问路
2.小白鹅和小灰鸭要到荷花池去游泳,走到树林里,迷路了。
3.小白鹅观察啄木鸟,大声地问:
“喂,荷花池在哪?
”啄木鸟看了他一眼,没理他。
4.小灰鸭走过去,有礼貌地问:
“啄木鸟大叔,请问,去荷花池
5.怎样走?
”啄木鸟笑着说:
顺着东边小路始终走,就到啦!
6.小灰鸭说:
“感谢您,啄木鸟大叔!
”小白鹅不好意思地也学着
7.说:
”啄木鸟看了看小白鹅,点点头,
8.笑了。
小白鹅和小灰鸭手拉手,朝东边的小路走去。
9.小故事读完了,我们的亲子对话开头了。
10.妈妈:
"
读了这个故事想一想:
开头,啄木鸟为什么不理小白鹅?
11.好好:
小白鹅没礼貌,态度也不好。
12.妈妈:
当小灰鸭向啄木鸟问路时,啄木鸟为什么告知了他?
13.好好:
小灰鸭很有礼貌。
14.妈妈:
后来,啄木鸟为什么看了看小白鹅,点点头,笑了?
15.好好:
由于小白鹅晓得本人错了,熟悉到本人的错误准时改正
16.还是好孩子。
17.妈妈:
读了这个小故事,你明白了什么道理?
18."
遇到困难在寻求别人关心的时候,态度要和气,对人要有礼
19.貌,从小养成懂礼貌的好习惯。
20.
21.妈妈总结:
最近,好好跟我出去的时候,在礼貌用语方面有点
22.欠缺,所以选择了上面这个小故事来共同读一读。
读完以后,
23.好好又用本人的想象改编了一个小故事,口述了三个版本,我
24.选了一个发表在博客里,和大家一起共享!
也算是给好好加油吧!
25.仿写问路
26.不明和小红要去新华书店买书,走到一个十字路口时,他们俩都迷路了。
27.小明观察一位交通协管员阿姨手里拿着小旗在指挥交通,赶忙走过去,大声地问:
“喂,去新华书店往哪走?
”阿姨看了他一眼,没理他。
28.小红走过去,有礼貌地问:
“阿姨,请问,去新华书店怎样走?
”阿姨笑着说:
顺着这条路始终向前走,左拐就到啦!
29.小红说:
“感谢您,阿姨!
”小明不好意思地也学着说:
”阿姨看了看小明,点点头,笑了。
小明和小红手拉手,向阿姨说了声再见,就向前走了。
6.一班级语文读书剪报
第一步:
阅读现有材料,整理归纳信息,确定主题。
其次步:
用剪刀当心地百剪下需要的材料内容,并在剪报背面的四角贴上双面胶带,放在一旁备用
第三步:
在A3白纸上用度尺子测量,用铅笔划出边框线,写出主题如:
“科普小学问”、“冬季保健常识”、“优秀作文选登”等,将剪下来的材料在3k白纸上进行排版和调整,尽量让版面问陈列得干净、美观。
第四步:
版面排好后,根据从左到右的挨次依次对剪报进行粘贴,留意双面胶要贴到位,依据边线对准A3纸的详细位置进行粘贴。
第五步:
用水彩笔对主题进行勾画,让主题愈加答惹眼突出;
用水彩笔对剪报的边线进行简洁勾画,使剪报轮廓愈加清楚,最终剪贴报制造胜利。
作文选材要新“新”就是在选材时力争做到“人无我有,人有我新”,即我们在选材时要放弃大家可能选择的材料,用新的眼光,从新的角度去查找新奇的专材料,来构架我们的文章。
同时“新”在关注热点,就是我们在属选材时要选取能跳动时代脉搏,能引起师生关注的大事。
这也就要求同学们平常多关注生活,多看旧事,查找社会的热点问题。
7.简报怎样写
读书简报其实就是一个简短的概括的读后感,一本书的读后感可能要800字左右,但是读书简报就是800字左右会写出一段时间内,读过的4,5本书的一些简洁感想,或者说是思想报答,也可以说是对从前指定的某一读书方案的反馈例如:
五一期间读书简报两周都没有在这里写过什么了,实在是陷在书堆里。
好不简单有个假期,总得读一些本人的东西,要不然就赶不上自定义的读书方案了。
《民主与民主化比较讨论》,威亚尔达编的论文集子,也是比较政治系列中的一个东西。
晓得了不少新奇事和历史掌故,当然该书总的基调还是——历史、传统、文化,而不是当代人的选择塑造了现实制度及国内政治现实。
尤其是讲拉美和俄罗斯的部分,两地现实政体与其宪法缔造者、革命领导者的设想的任何不同点都被学者用天主教和斯拉夫传统来解释。
我个人不是很喜爱什么东西都追述到很久以前的说法,一是“源于什么”和“等于什么”是不同的两种现象,二是历史停滞或循环、现状永久合理以至于制度创新与自创不行行的隐喻味道太重,三是难以解释某些已经发生的实质性变化。
当然,假如考虑到对历史、传统、文化的认知千差万别,而共同的理解也可能只是某种宣扬的话,则这种解释更难以为继。
《直面全球化》,弗里德曼的旧作,一份翔实的全球化现状报告。
记者写的东西总是特别好看,特色的言论与人物,新奇的场景与故事,以及对南北差距和美国对全球化主导权的糊涂熟悉。
作为一般的普及性读物,还是蛮优秀的。
深化不够,但也不能希望记者作相互依靠的敏感性和脆弱性、国家的变位权力行为和联系权力行为的区分。
《法治和民主迷信》,潘维老师写的文集,普及性的内容占了一大半。
重点是反对民主迷信,强调“询问型法治”应当成为政改方向。
许多观点从经济学视角来看不是很可行,而把整个中国变成一个放大版的香港或者新加坡的政改则好像愈加遥远。
或许是对民主迷信的矫枉过正,反正我本人对以法治标身为目的的政治不抱信念,也对中国传统对一个理性政治行为体偏好的巨大打算性塑造作用深表怀疑。
《利维坦》,霍布斯的东西,读后颇具不爽。
一开头走阅历主义路线,对人的行为和熟悉进行归类和模式化——建立微观基础,此后从中引出人与人之间无尽头的战斗形态,继而引出所谓和平的重要性——利维坦诞生,超大主权的国家消失。
关键的是,这个国家一消失,就不再需要微观个人了——除了讲某个个人对国家的不听从就是对和平的威逼、对集体协议的违反之类的。
霍布斯试图用政治哲学告知我们,如何与国家相处,但此后的历史给了我们另一种与之相处的方式。
书中也有大段的圣经相关内容,看得本人挺自大的。
《自在与权力》,阿克顿勋爵。
强人阿,近代史和中古史的造诣颇深,让我们糊涂地看到了自在与民主的巨大不同,具体引见了英国、美国政治制度构成的过程以及其背后的政治哲学含义。
一个真正意义上的自在主义者,以自在而不是其他东西为其信仰。
当然书生气很重,不停的强调良知、上帝等等,让我这般马基雅维里的信徒看的道德上很愧疚,可转念一想,现实还是站在我们一边。
《国家权力与个人自在》,斯宾塞著,通过对英国时政的一些评论,阐述本人对政治的理解,对当时自在党人借助国家权力扩大福利的政策进行了批判。
斯宾塞是社会达尔文主义者,其对自在的追求也是对一种强弱分明的追求,认为只要通过竞争才能实现人的进化。
他的文章也同样如此,对福利政策、训练政策都坚持最低限度的政府参加和管制,模模糊糊的有今日保守主义者的味道。
8.【亲子阅读卡怎样填】
简洁的话,就是一个空白小表格的形式,全是空白而且空不大的网状格就可以,记录的时候某天读了,就在空格里手写日期,然后用小印章印个花就可以;
简单的话,就需要设计一下表格的内容和格式,表格里可以有日期、读书时长、书名、作者、出版社、宝宝读后感、妈妈评语等项目,你可以依据你个人的状况和需要增减项目.当然,只是学校一班级,亲子阅读卡可以做得简洁、精致、兼顾趣味性,能起到让孩子爱上阅读、激发孩子阅读爱好的作用,假如要有宝宝读后感这类项目,内容也不需要多,哪怕是一句话、几个词,也都是可以的.。
9.学校一班级班主任亲子阅读的发言稿
各位家长,下午好!
首先,对各位家长能在百忙之中抽出时间来参与这次家长会表示深深的感激!
召开这次家长会的目的是为了加强老师与家长之间的联系,相互沟通一下同学在校及在家的状况,以便我们能够准时调整工作,提高训练教学质量,同时促使家长也能够乐观参加到同学的训练管理中来。
总之一句话,就是“一切为了孩子”。
下面,作为本班的班主任和语文老师我把本班的有关状况向家长们做个汇报:
一、熟悉一班级一班级是学校阶段中一个关键性的班级。
所学内容都是一些特别基础的学问。
一班级就相当于我们盖房子中的地基。
请家长们想一想假如地基没有打好房子怎样能结实。
一班级除了学习一些基础的文化学问以外,次要是培育同学良好的学习习惯、生活习惯。
一班级同学由于刚从幼儿园进入学校阶段,许多事情都不太顺应。
这就需要各位家长和老师亲密协作,关心他们渡过这个顺应期。
另外由于孩子年龄小,认的字还不太多,家庭作业无法独立完成这就更需要家长的协作,关心孩子完成家庭作业。
二、汇报班级工作我们班共53人。
大部分同学学习乐观努力。
我对我的同学布满信念。
但也不行否认,孩子究竟还是孩子,他们的自我约束力还比较差,在学习的过程中还会消失这样那样的问题,这就需要我们在座的各位家长和老师亲密的协作起来,共同打造您孩子的美妙将来!
下面我将本班学习近一个月的有关状况向大家作一简洁引见:
(一)班级管理方面:
由于孩子们刚从幼儿园过来,许多学习习惯都停留在幼儿阶段,对学校的学习生活还不太顺应。
这就需要我们老师渐渐引导。
在学习习惯,生活习惯方面渐渐要求。
课堂上要求他们恪守课堂纪律,课下要求他们按时完成作业。
为了让孩子们尽快顺应学校生活。
我们班实行各种方式吸引孩子的学习爱好,提高他们的学习热忱。
我们开办了光荣榜和苹果树专栏,对表现好的,学习好的赐予表扬和嘉奖。
激发全体孩子的学习热忱。
当然光有奖没有罚效果会大打折扣。
对那些表现不好的同学我们会适当地赐予惩罚,让其他孩子引以为戒。
(二)同学方面1、学习方面
(1)课堂表现一班级的课堂,特别重要。
在课堂上,两极分化相当严峻,有一部分同学的思维是相当活跃的,每个问题都能乐观思索回答,如:
等等,这一部分孩子课堂效率比较高。
还有一些孩子上课用心听讲,课堂纪律特别好,如:
等同学。
但也有一部分同学上课总是游离在课堂之外,经常在抽屉里忙东西,做小动作,或者和同学说“静静话”,根本不听老师的讲课,也不乐观思索问题。
惰性很强。
(2)其他方面有些孩子书写仔细、字型美丽,如:
等同学,他们的作业都粘贴在教室里供大家参观和学习。
还有一些孩子喜爱劳动,不怕脏,不嫌累自动为班集做事情,如:
他们的表现都是很棒的。
还有个别同学学习习惯较差,上课简单分心,课堂学习效率较低。
课下作业写不完;
有的还常遗忘做;
还有部分同学写字太潦草,没有急躁。
这些同学在考试过程中,都没有好好做题,有的题根本都没有做完了,有的书写的非常潦草。
我们这些同学的家长们能仔细对待。
和我们一起努力把他们消失的问题妥当处理。
2、作业方面开学以来,我班家庭作业的完成状况相当地不抱负。
总有极个别同学总是不能完成书面作业,或者甚者干脆不写,这样的状况时有发生。
可能有家长伴侣感到不理解:
我每天都问他的呀,怎样还会不写作业呢?
在这里我想严肃地告知各位家长,你面对的是一班级的学校生,他们的学习自理力量还很差,许多字都不熟悉。
他们这一年的学习都离不开家长。
他们的作业需要你共同和他一起完成。
特殊是语文家庭作业,每天不光有书面作业,还有口头作业。
语文的学习不但要写,还需要朗读,背诵,听写,背写等。
这些软性作业的完成全靠家长。
所以你简洁地问一句:
作业还写好啦?
怎样能行呢?
当然,有些家长也很苦恼,孩子学校不好话不晓得孩子什么作业,搞得家长也很被动。
我想你的孩子说不好,可以去问别的孩子嘛,或者也可以问我,实在不行你告知我,我每天把作业给你写在本子上让他每天带回去。
不能由于不晓得作业而不管孩子,让他不写作业啊。
因而,我盼望各位家长对孩子的家庭作业赐予足够的注重,特殊是老师布置的软性的作业熟读课文,背课文,背古诗,听写生字,大量的阅读等等肯定要孩子按时完成。
所以,我恳请各位家长,肯定不要让你的孩子由于态度的不端正而带来将来的圆满,端正他们的学习态度,就从仔细完成每一天的家庭作业开头吧!
三、汇报考试状况虽然考试成果不能代表孩子的全部学业,至多能反映了孩子这大半个月的学习状况。
对待孩子的考试成果,我们家长要摆正心态以平常心对待。
特殊是这些还不懂事的一班级的孩子们。
不要只盯着不如意的分数,冲孩子发火和打骂,而是应当急躁地、心平气和地帮孩子找缘由,关心他弄懂,学会,把问题处理好才是上策。
请关注孩子的学习过程。
考试分数只是衡量同学学习的一个目标,而不是独一目标。
一班级的孩子还是张白纸我们不要过早地给他们贴上好与不好的标签。
由于孩子刚入学还太顺应考试这种检测形式。
有些孩子考试时间。
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