精品部编七年级下册语文现代文阅读理解训练及答案文档格式.docx
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⑧试验成功之后,开庆祝会的时候,他兴奋极了。
由于过度紧张劳累,几天吃不好饭,他只喝了一小杯酒,竟当场晕倒了。
在场的人赶紧扶他躺下,一量血压竟是零。
⑨医生整整抢救了一夜,邓稼先才睁开了眼睛。
苏醒后,他问的第一件事是:
核爆的测试结果如何?
各种数据都拿到了没有?
他仍然不肯休息,随后又投入到紧张的工作中。
⑩这就是邓稼先!
共和国的“两弹元勋”,___________________________!
(1)在那次地下核试验的事故中,科研团队出现了怎样的意见分歧?
邓稼先又是如何处理的?
(2)本文在叙述中注意通过细节描写来展现邓稼先的人物形象请结合第⑦段画线句子,说说这种写法的好处。
(3)下列可填入第⑩段横线上的语句,最能凸显人物精神品质,起到画龙点睛作用的一项是(
)
A.一个把自己的一生献给“两弹”研制的人
B.一个把自己的一生献给戈壁滩的人
C.一个把自己的一生献给祖国的人
D.一个把自己的一生献给科学的人
【答案】
(1)团队成员中一种主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因:
另一种认为该就地解决后继续下井(。
邓稼先比较了各方面的意见之后,决定在现场采取妥善处理办法
(2)严肃,写出了邓稼先拒绝回去休息时的神态,写出他对研究工作的重视(或:
投入,决心等),表现他的敬业(或:
担当,为国奉献等)
(3)C
【解析】【分析】
(1)本题答案在第⑥段,出现事故,“有人主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因;
有人认为这样做太危险,主张就地解决问题后继续下井”;
“最后邓稼先比较了各方面的意见,决定在现场采取妥善处理办法”。
(2)“邓稼先严肃地拒绝说;
”,运用了神态描写和语言描写。
“严肃”是对邓稼先神态的描写,通过这个细节刻画,表现邓稼先对工作的认真和态度的坚决,赞扬邓稼先敬业和勇于担当的精神。
(3)邓稼先在艰苦的环境下,之所以能够废寝忘食地工作,源于他对祖国的热爱和对祖国科研事业的担当。
他能够把一生“献给‘两弹’研制”、“献给戈壁滩”、“献给科学”是因为他把自己的一生献给了祖国。
故选C。
故答案为:
⑴团队成员中一种主张把核装置从井里提上来拉回厂房查清原因:
邓稼先比较了各方面的意见之后,决定在现场采取妥善处理办法。
⑵严肃,写出了邓稼先拒绝回去休息时的神态,写出他对研究工作的重视(或:
⑶C
【点评】⑴本题考查筛选信息。
根据第三段中的重点句子理解。
⑵本题考查细节描写的赏析,注意找出细节描写的句子,明确写出的内容和表达的感情。
⑶本题考查文章人物形象的把握,通读全文,明确最能凸显人物精神品质,起到画龙点睛作用的选项。
2.阅读下面的文段,回答问题。
“曲线救国”做编剧
李茜
不知不觉,我已经习惯了在填写自己的职业介绍时,在“作家”之后再写上“编剧”。
我其实还只是个初出茅庐的新人,成为编剧算得上是“无心插柳柳成荫”。
小时候是个梦想很多的人,一会儿想做老师,一会儿想做漫画家,一会儿想做考古学家,一会儿又想做服装设计师……总之,一会儿一个想法,说得多了,爸妈也就不太当真了。
这倒也并非完全是因为我三心二意、喜新厌旧,我想大多数人都不是早早就知道自己真正想要做什么,总会有一时的偏好,想去某条路上走一走、试一试,后来发现走不通,或者那条路和自己想象的不一样,或者自己根本不敢迈出脚步……总之,走不下去,便换一条路接着走。
现在作为我的职业的“写作”,最开始完全是一种纯粹的爱好。
我从中学开始写小说,后来有一天,大概是初三的时候,我不知怎的,一拍脑袋,跟我妈说将来想去学做电影。
这在我的“一箩筐梦想”里算是一个挺新颖的职业,可能跟我当时喜欢看电影有关。
当然,我妈认为这只是我又一次的心血来潮、异想天开。
因为在普通人的观念里,儆电影是一个离我们特别远的行业,特别是在我家乡这种边陲小城,家中的亲戚朋友往上数三辈都和电影“八竿子打不着”的普通人家,做电影真的是想都不敢想的事。
不知道是我对这个梦想不够坚定,还是连我自己都觉得这个梦想太不切实际,总之,一段时间之后,我便把这个梦想抛在脑后,投入了新的梦想中。
后来,从高中到大学,始终把写小说作为爱好的我,却因为这点小小的坚持而逐渐走上了作家的路。
发表了小说一段时间之后,我开始给漫画写脚本。
再后来,我参与了电影剧本的改编,也开始应邀写一些电视剧剧本,甚至电影剧本。
直到有一天;
我突然反应过来,我竟然已经在“做电影”了!
请原谅我三言两语、轻描淡写地讲述这个过程,因为这确实不是跌宕起伏、百转千回的“追梦记”,我有时候甚至会觉得这是“命”。
但别误会,我并不是说这是那种天上掉馅饼式的幸运幸而是基于我个人的性格、选择、努力和时机等因素,最终汇集而成的命运轨迹。
如果我没有坚持“写作”这个爱好,如果我没有把每一次工作任务都保质保量地完成,如果我没有积极的学习热情和高效的学习能力……我大概都不会有机会实现这个看似虚无缥缈的梦想吧!
像我这样“曲线救国”去实现梦想的人,我觉得最重要的一点是要有高效的学习能力。
当然,我想,每一个梦想的实现,运气也是必不可少的因素。
就像人们常说的,努力是1,运气是0,两者组合起来是10,但只有运气而不努力的话,就只是0。
我正在实现梦想的路上,希望你也能找到自己的梦想之路。
(选自《读者》2019年第2期,有删改)
(1)请用简要的语言概括“我”实现“做电影”这一梦想的过程。
(2)你是如何理解文中“努力是1,运气是0,两者组合起来是10,但只有运气而不努力的话,就只是O”这句话的含意的?
(3)文章以《曲线救国做编剧》为题,有何作用?
(4)读了本文后,你觉得怎样才能实现自己的梦想?
【答案】
(1)坚持把写小说作为爱好,从而逐渐走上了作家的路。
发表小说后,开始给漫画写脚本,再后来参与电影剧本的改编,也应邀写电视剧剧本甚至电影剧本。
从而实现了“做电影”的梦想。
(2)示例:
无论做什么事,努力是最重要的,如果再有点运气的话,那一定会成功;
如果不努力,只想靠运气,那肯定是一事无成的。
(3)点明了文章的主要内容;
运用比喻的手法,生动地写出了“我”通过写作最终实现“做电影”的梦想的过程;
新颖醒目,能够激发读者的阅读兴趣。
(4)示例:
我们必须要有一个自己的爱好,然后将爱好坚持下去,并做到把每一次工作任务都保质保量地完成,同时还需要有积极的学习热情和高效的学习能力。
(1)本题作答可结合文章3~5段的内容,从坚持写小说——走上了作家的路——给漫画写脚本——参与电影剧本、电视剧剧本甚至电影剧本的改编。
最终实现了“做电影”的梦想。
(2)语句“努力是1,运气是0,两者组合起来是10,但只有运气而不努力的话,就只是O”,要明确“1”表明有成效,“0”说明没有成效。
也就是说,只有“努力”和“运气”结合起来,才能取得最大的成效。
只凭借运气,是不会实现自己的理想的。
据此理解分析作答。
(3)文章运用“‘曲线救国’做编剧”作题目,既交代了文章的主要内容——自己作编剧的过程;
又运用比喻的手法,将自己通过写小说,最终实现了“做电影”编剧的梦想的过程;
同时题目新颖醒目,设置了悬念,激发了读者的阅读兴趣。
(4)本题作答要围绕着“怎样才能实现自己的梦想”,从坚持梦想,拥有爱好并坚持,做事要认真,要有积极的学习热情,要有高效的学习能力等角度来谈自己的看法。
答题符合题目要求,言之成理即可。
故答案为:
⑴坚持把写小说作为爱好,从而逐渐走上了作家的路。
⑵示例:
⑶点明了文章的主要内容;
⑷示例:
【点评】⑴本题考查文章内容的理解能力。
考生要整体感知文章,理解文章的内容,理清文章的思路,根据题干的要求,在文中找到答题的区域,然后继续归纳概括。
⑵本题考查语句的理解和分析。
考生要熟读文章。
理解文中的内容,结合文中的主旨,上下文的关系对句子进行分析,注意其深层次的含义。
⑶本题考查对本题作用的理解。
考生在平时要注意对此类题型的训练,掌握标题的基本的作用,结合本文在内容和结构两方面进行分析。
⑷本题考查考生的理解能力和表达能力。
考生要紧紧围绕中心话题,结合文章的内容,以及自己的人生经验进行回答,内容要符合要求,言之有理。
3.阅读下文,完成下列小题。
门边有个位置
①每次纯净水送过来,这位师傅都匆匆忙忙。
在门外脱下鞋子,穿着袜子,绕过过道,进客厅,再到饮水机旁边。
我让他穿上拖鞋,他说,没时间,再说地板上很干净。
②一次,我请他抽支烟,坐一会儿。
他感激地冲我笑笑,他说他下岗了,到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。
生活还过得去,就是忙,就是累。
我说:
“我们都是在苦弱中挣扎,只不过用不同的方式。
”他听了,得到安慰似地笑笑。
③星期天,儿子坐在沙发上看电视。
这位师傅扛着水进来。
儿子用手扇着鼻子,“嗯,有一股气味。
”我对儿子眨眨眼,示意他别往下说。
这小子不肯罢休:
“你没闻到啊?
一股浓烈的气味。
④怒火中烧,我伸手就打。
不料,这小子揭竿而起:
“打我干吗?
就是臭,臭脚臭袜子的臭。
”我一下子呆住了,尴尬地止住了手。
但心里还存着侥幸,希望走到门边的师傅没注意也没听见。
可是,他站住了,扭过头来,满脸通红,歉疚地说:
“别怪孩子,都是我没注意。
⑤夜里,我跟孩子说:
“儿子,这次我真的不能原谅你,这位送纯净水的师傅,也有一个和你一般大的在学校读书的孩子,他将一桶水送到这里,爬上五楼,一桶水只赚一块钱,流了多少汗?
”儿子很委屈,“我只说臭,又没说其他的,你却要打我?
”许多事,许多心情,他这个年龄,显然不懂。
⑥再来的时候,这位师傅不再是脱了鞋径直走进来,他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。
进了客厅——脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。
一种无法言说的尴尬,在彼此间心照不宣。
我劝他无须这样细心,他笑一笑,“服务总是讲究质量的。
”然后匆匆地干活,匆匆地走。
那双绿色的鞋套,一直让我不安。
⑦门边有个位置!
坐在沙发上抽烟,我忽然产生灵感。
于是,和儿子把饮水机安置到这个地方。
这样不要套什么鞋套,站在门槛一伸胳膊就可以换水。
一次次地来,他好像没有在意饮水机位置的变化。
我不希望他体察到我的用心,这点小小的方便,还需要别人在意么?
⑧几天前,我在小区散步。
楼上的一位老人喊住了我,打量了我好半天,“好人!
”一声惊叹吓了我一跳,“为什么啊?
大爷!
”老人说:
“送水的那位师傅见人就讲,你为了让他方便,把饮水机移到门边,让家里人进门出门都不方便。
”我脸一红,那点微不足道的方便,竟然被郑重地提起。
⑨老人说:
“谁家的门边没有位置?
再小的事,也能看出一个人,有没有在心里给别人留个位置。
(选自《北京晚报》2007.4.23,作者查一路,有改动)
(1)从全文看,题目中的“位置”既指________,又指________。
(2)引用原文语句来分析,“我”是一个怎样的人?
(3)为什么要写老人的话?
(4)读罢全文,你有怎样的感受?
作为文中“儿子”的同龄人,你想对文中的“儿子”说些什么?
(共80字左右)
【答案】
(1)饮水机在门口摆放的位置;
一个人内心里装着别人的地方
(2)①“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说”;
②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理;
③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
(3)①交代了故事的结局;
②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质;
③点明了中心:
你心里有别人的位置,别人也会把你放在心上。
(4)读完这篇文章,我感受最深的是:
人应该有一颗体察别人难处的同情心。
作为同龄人,我想对文中的“儿子”说;
应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情,不能再用苛刻的语言伤人心了!
(1)表层含义是饮水机在门口摆放的位置,深层含义为一个人内心里装着别人的地方。
(2)题目中要求引用原文语句来分析。
①“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说”,②这句话写出“我”怕儿子说话太随便伤害了送水工、想用不引人注意的方式提醒儿子的心理,③表明“我”是一个善解人意、富有同情心的人。
(3)本题中引用老人的话:
①交代了故事的结局。
②从侧面衬托出“我”为他人着想的好品质。
(4)阅读文本,了解文章内容,把握文章主旨,谈感受,“感受”只要符合文章的主旨即可;
“对儿子说的话”应该是积极方面的。
⑴饮水机在门口摆放的位置;
一个人内心里装着别人的地方
⑵①“我对儿子眨眨眼,示意他别往下说”;
⑶①交代了故事的结局;
⑷读完这篇文章,我感受最深的是:
应该学会站在别人的角度和立场思考问题、做事情,不能再用苛刻的语言伤人心了。
【点评】⑴本题是对文章内容的考查。
找到相应段落,结合人物的语言、动作等描写等语句,抓住文中“放饮水机”地方和最后老人的话即可作答。
⑵本题的考点是人物形象描写与分析。
概括人物形象,人物形象是指人物的性格特征,精神品质,而不是指外表特征。
解题思路:
从具体的写人方法(外貌、语言、动作、心理描写;
正面、侧面描写;
细节描写;
对比、衬托手法等)入手,抓住抒情和议论语句,分析人物的性格特点。
要选出细节作例子,说明“我”的“细心”“善解人意”“尊重别人”“善于教育孩子”“为人谦和”,说出几点就可以。
⑶本题的考点是重点语句的理解。
从结构上“结束故事”、内容上“深化文意”、形象塑造上“烘托人物形象”几个角度来分析回答。
⑷本题是开放性问题,要结合自己的理解作答,观点明确,言之有理即可。
注意语言流畅,表达准确。
能联系选文,谈感受,语言连贯、通顺。
抓住最后老人说的话来感想“在心中给人留个位置”(即关心他人),要用同龄人的口吻对“孩子”说话,以“体谅、尊重大人”的角度来说。
4.非文学作品阅读
孤独的机器人
[英]玛格丽特·
利特尔
①夜色迷蒙之中,一个小机器人正躲躲闪闪地走在公路上。
②他不时回头望望,生怕那帮气势汹汹的家伙追上来。
自从老主人死后,他的儿女们只知道没完没了地吵架,瓜分财产。
③小机器人的生活今非昔比。
他几乎没法工作,因为没人顾得上给他充电。
他身上的零件吱吱作响,可谁也想不到要给他加油,更没人给他编制新的程序。
不仅如此,那帮家伙还任意支使他拿这拿那,一会儿是点心,一会儿是饮料,每个人还恶作剧似的要得不一样,使得本已体衰力竭的小机器人“噗”地一声摔倒在地上,怎么也爬不起来。
一个家伙还粗暴地朝他的控制中心和脉动节点中间踢了一脚。
顿时他全身震颤,信号灯忽明忽暗,不时发出刺眼的闪光。
最后“哗”地一声,他就再也没有动静了。
④怪事发生了。
他自己也不知道这是怎么回事,他能给自己充电了,而且每走上三四步,身子就腾空而起,飘上一会儿。
他飞呀,飞呀,在屋里转来转去。
⑤过了一会儿,他打开了人工电脑的电钮,把旋钮转到“判断与指导”的位置。
结果令人吃惊,电脑明白无误地告诉他,这次偶然发生的撞击推进了已故主人的试验。
小机器人现在有点儿“意志”了。
虽然还不能深入地思考和自由地选择,但他可以作出一些决定,采取一些行动。
刚才,他不是给自己充了电吗?
他现在也能有一些人的知觉和情感了。
⑥电脑存储器开始按照字母顺序一条一条地把小机器人新获得的情感列出来。
A感代表忧虑,D感代表愉快,E感代表激动,F感代表恐惧这些情感,他都能体会到了。
⑦还未等他看完,那帮家伙又吵嚷着逼上前来,于是他一跳一跳地跑得飞快,使劲一跃,竟从墙头上飞了过去。
⑧他跑过一片小树林,来到了这条公路上。
⑨等他确信后面没人追时,才慢慢定下神来。
这时他发现,这条高速公路是自动移动的,路的两边分别向相反的方向移动,路中间有一条白线。
他踏上那条离他跑出来的地方相反的路,在上面又跑又跳,路过了无数的城市和村庄。
真有意思,他就好像是一个能自己管理自己的机器人,又好像是一个身上布满线路的真人。
但他发现自己不能自由地选择感情,感情像个不速之客,好像知道什么时候该到似的。
⑩有时,当大路上只剩下他一个人赶路时,他会产生一种挺奇怪的感觉,电脑储存器没来得及告诉他这是一种什么感觉。
他连续旅行了好几个星期,一路上哼着一首自己编的,专为在有D感(愉快)时唱的歌。
后来,他身上快没电了,可是他又没钱充电,他全身没劲,终于倒在了一个风雪交加的地方。
⑪第二年春天,两个种检验草的工人发现了这个小机器人。
其中一个是专爱修修补补的小伙子本诺,他用万能电源检查了一下小机器人,结果小机器人劈劈啦啦地站起来了。
本诺高兴地给他上了润滑油,把搞乱的触角天线也整理好了。
⑫自此,小机器人就在他俩身边干在前主人那儿干的工作──记帐、干家务事。
他觉得找到了归宿。
可是,他没想到,这种幸福的生活竟有完结的一天。
⑬两个工人的合同期满了,又接受了到另一星球上种植检验草的新合同,而机器人却未被允许作星际旅行。
当小机器人终于发现一路上照料他、修理他的本诺竟然想把他卖掉时,他觉得自己被愚弄了。
⑭其实本诺也是出于无奈。
在市场上,几个买主上下打量小机器人,还掐掐他的防护衬垫。
终于本诺忍无可忍,仍旧带着小机器人回到了已被转让了的房屋。
⑮新房主倒是个和平本分的人,但他的境况不好,一家几口人都靠他来养活,他害怕付不起机器人的保养费。
⑯最后,小机器人一个人留在了屋里,再也没有见到本诺回来。
他等啊等,以前没有朋友一人流
浪时的那种难以形容的感觉,充满了他的全身。
他所经历的一段最美好的日子到头了。
他今后该怎么办?
⑰小机器人看见了那位新房主,便慢慢地走到他身边,小声说:
“对不起,我能帮您种草。
⑱那人吓了一跳,猛然转身,吃惊地看着他。
房主的两个活泼可爱的小男孩好奇地瞧着他。
⑲“我的使用费和保养费也许并不像您想象的那么高,再说,我什么帐都能算,什么活都能干。
⑳那两个孩子先是瞪着大眼睛迷惑不解地打量着小机器人,后来又焦急地抬头看着他们的父亲。
21小机器人产生了H感(“H”代表“绝望”),他头上的两支触角式天线也越垂越低。
22做父亲的看着他,犹犹豫豫地说:
“他简直像个有感情的生物,看起来很孤独。
23两个男孩不明白什么叫孤独,做父亲的就讲给他们听。
这正是小机器人平时常常感到而又叫不出名字来的那种感觉。
24原来,他一直在体验着孤独。
25慢慢地,小机器人跨上了往回走的移动道路。
26“嗨,小机器人,别走!
我们要你了。
”是那父亲在叫。
27“别一个人走开,孤独的朋友,”两个小男孩喊着,“跟我们住在一起吧!
28小机器人害羞地耷拉着脑袋,胸中却激动不已。
他转过身,向着他们跑去,边跑边用脚板打着拍子,哼着他的D小调。
(1)小说先后描述了小机器人的不同境遇。
结合全文内容,将下列情节补充完整。
①
②救助小机器人的本诺外星谋职,小机器人因无人照料被遗置。
③
(2)结合文意,揣摩文中第⑳段中加点词语“迷惑不解”“焦急”各隐含了两个男孩的什么心理。
迷惑不解:
焦急:
(3)小说第①段在文中有什么作用?
请结合全文,做简要分析。
(4)本文以社会现实为依托,利用对未来的想象,揭示了社会矛盾和人与机器人的关系。
结合本文对小机器人的相关描述,联系自己的人生体验和现代科技的发展,谈谈你对“人和机器人如何相处”的看法。
【答案】
(1)老主人死去,小机器人因遭受虐待而逃亡|新房主犹豫再三,最终决定收留小机器人。
对小机器人的才能表示惊讶,同时又充满疑惑和好奇|焦急:
担心父亲拒绝,热望父亲接纳。
充满对小机器人的同情和怜悯。
(3)首段设置悬念(吸引读者的阅读兴趣);
“夜色迷蒙”渲染了孤寂的气氛;
“小”“躲躲闪闪”突显了机器人的怯弱;
“走在公路上”与第⑧段“来到了这条公路上”呼应,衔接自然。
(4)现代科技发展迅速,以后我们可能都需要面
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