主题二《小问号》第五周备课设计Word文件下载.docx
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夜晚的天空是什么样子的?
幼:
个别幼儿回答教师的提问,说说自己平时看到的天空是什么样子。
2.小结:
刚才大家都说了神秘的天空,看来大家都喜欢看天空。
有一位弟弟也喜欢看天空,听听他发现了什么。
幼儿认真倾听教师小结,知道要认真安静倾听诗歌。
二、通过播放多媒体课件,引导幼儿学习朗诵诗歌。
1.教师完整的朗诵诗歌,并进行提问。
你们听到了什么?
幼儿安静倾听教师完整朗诵诗歌。
个别幼儿回答自己听到的内容。
2.结合幼儿的回答,展示相应的课件图片。
观看教师出示的图片,了解诗歌内容。
3.播放课件,教师示范朗诵。
那我们来边看图片边完整的听一遍诗歌。
边看图片边完整听一遍诗歌。
4.播放课件,帮助幼儿分句朗诵。
跟着教师一起分句学习朗诵。
5.教师带领幼儿完整朗诵。
那你们想不想念一下呢?
那跟着我一句一句的来朗诵,好吗?
幼儿跟着教师完整的学习诗歌的朗诵。
6.教师带领幼儿分组进行诗歌的朗诵。
分组进行诗歌朗诵活动。
三、播放背景音乐,引导幼儿有感情的朗诵诗歌。
1.教师用有感情的语气来念诗歌。
提问:
你们觉得好听吗?
和我们平时念的有什么地方不一样?
幼儿倾听教师用有感情的语气朗诵诗歌。
2.请个别幼儿跟着音乐尝试来念一遍诗歌。
个别幼儿尝试有感情的朗诵诗歌。
3.教师组织幼儿一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。
幼儿跟着教师一起听着背景音乐,有感情的朗诵诗歌。
四、创编诗歌,帮助幼儿了解更多天空的秘密。
1.引发幼儿想象天空中还有哪些秘密。
刚才在诗歌中有很多天空中的秘密。
那还有哪些秘密呀?
幼儿回答教师的提问,说说天空的秘密。
2.请幼儿将创编的内容填进诗歌里。
那我们一起来把这些秘密说到诗歌里吧。
幼儿在教师的引导下创编诗歌。
尝试将自己创编的诗歌念给大家听。
主题二:
小问号
第五周星期二上午
一、区域活动
区域学习:
比一比,算一算
指导要点:
在幼儿画册中完成。
自主游戏:
美丽的春天(绘画)
建构区:
科学区:
梦幻小剧场
前操场:
跳绳
选择适合自己的场地,练习跳绳并注意自己和别人的安全。
三、集体活动
综合:
会变的月亮
1.理解故事,初步了解月亮圆缺的规律。
2.愿意倾听并进行讲述,能简单地记录月亮外形的变化。
3.萌发对月亮变化的好奇心和观察兴趣。
1.视频故事、故事配图、月亮变化分解视频。
2.月亮变化记录纸。
1.通过猜谜语导入课题。
(1)小朋友们你们好,今天我给你们带来了一则谜语,想不想猜一猜,(想)好,小耳朵可要仔细听噢!
有时落在山腰,有时挂在树梢,有时象个圆盘,有时象把镰刀。
(2)小声的告诉我谜语里说的是什么?
(师同时举起左手)好,你说,小声的告诉我,你再说,刚才有几位小朋友告诉我说谜底是“月亮”。
小朋友你们说他们说的对吗?
对了,他们猜的非常正确,很不错。
(3)那你们在生活中有没有见过月亮呀?
(见过)你见到的月亮是什么样子的呀?
小朋友们真棒!
观察的真仔细。
那么我这儿还有一个关于“月亮”的非常有趣的故事你们想不想听啊?
(想)故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》请小朋友们小耳朵仔细听,小眼睛仔细看。
2.讲述故事并进行讨论。
(1)听多媒体讲故事:
月亮姑娘做衣裳。
(2)提问:
①这个故事听完了,哪位小朋友来告诉大家故事的名字叫什么?
(故事的名字叫《月亮姑娘做衣裳》)真棒说的很正确。
②月亮姑娘有没有穿上漂亮的新衣服?
为什么没有穿上呢?
③月亮姑娘是怎样变化的呢?
(幼儿根据记忆随便说说)
④刚才我们几位小朋友说的都非常的好,现在我还想请小朋友仔细想想故事里讲了月亮有几次变化,按照顺序说完整,有没有小朋友能够说一下?
(师指导:
一开始月亮是细细的、弯弯的,过了第一个五天月亮变成了什么?
过了第二个五天月亮变成了什么?
过了第三个五天月亮变成了什么?
)(幼儿回答时,教师小结同时出示教具。
)噢!
过了第一个5天,月亮姑娘到裁缝师傅这儿拿衣服时,月亮姑娘由细细的、弯弯的眉毛变成了弯弯的镰刀的样子。
她的衣服连扣也扣不上,裁缝师傅说:
“那我重给你做一件,再过五天来取吧!
”(出示第一个五天及镰刀图)等过了第二个5天,月亮姑娘又变了,变成了弯弯的小船的样子,衣服连套也套不上。
裁缝师傅涨红了脸说:
“看来我又要重做了。
”咦!
你们谁知道裁缝师傅为什么会涨红了脸呢?
裁缝师傅以为自己做衣服的本领没有学好,其实是不是裁缝师傅的本领没有学好呢?
(不是的)是因为月亮一直在变化。
(贴上第二个五天及弯弯的小船)又过了第三个5天,月亮又长胖了,变成了大圆盘,裁缝师傅说:
“啊,你又长胖了!
”“唉!
你的身材量不准,我也没法给你做衣裳了。
”(出示第三个五天及圆盘贴上)
⑤小结:
小朋友们真棒,都知道故事中所讲的月亮姑娘变化的样子。
那么你们知不知道月亮是按照什么规律变化的呀?
(由瘦到胖的规律变化的,有小月牙变成大圆形都对)师小结:
月亮呀在前半个月时是由瘦到胖的变化,到了后半个月的时候是由胖到瘦这样反反复复变化的。
⑥小朋友们刚才我们听了有趣的《月亮姑娘做衣裳》的故事,小朋友们还从故事里懂得了很多知识,那你们会讲这个故事吗?
好,我们就来看着视频一起响亮地讲一遍。
⑦刚才小朋友讲的真棒,我们小朋友们不仅会讲《月亮姑娘做衣裳》的故事,还知道月亮是在有规律的不断变化的,那么我请我们小朋友想想看,我们平时看到的月亮还象什么?
除了像故事里说的,你觉得还象什么?
3.记录变化,用绘画的形式进行。
刚才小朋友们知道月亮变化是有规律的,还说了好多像月亮的东西,那么我们现在就把月亮的变化记录下来好不好,小朋友我们在记录月亮变化的规律时,还可以把像月亮的东西画在格子里?
(好)幼儿人手一份记录纸画月亮圆缺变化,提醒注意变化的顺序。
小结:
我们小朋友真聪明,都知道月亮变化的规律了。
那么谁知道月亮为什么会有这样的变化的呢?
4.讨论月亮变化的原因。
月亮为什么会有这样的变化的呢,鼓励幼儿大胆讲述自己的理解。
先说一说然后让孩子们看多媒体初步粗略理解太阳、地球、月亮三者的关系。
教师总结:
月亮本身不会发光,它发出的光来自于对太阳光的反射。
月亮有变化是因为地球挡住了太阳光反射到月亮上的光线,月亮越小时说明地球挡住的光越多,月亮变圆时说明这时地球转动到月亮旁边,没有挡住太阳照射到月亮上的光。
你们看,月亮是什么形状的?
(圆形的)当地球挡住了太阳照射到月亮上的光时,月亮就变得不圆了,如果地球没有挡住太阳照射到月球上的光,月亮就是圆的,我们把这种月亮的变化叫做圆缺变化。
好了今天我们小朋友都知道了月亮会有圆缺变化,我请小朋友们每天晚上做个记录,看看月亮是不是每天晚上都在变化,变得像什么,一个月之后带给老师看看你的记录好不好。
(好)那我们把刚才学到的知识讲给其他小朋友听听好吗。
活动反思:
为了加深幼儿对月亮一个月里圆缺变化的规律的认识,我还将此内容延伸到了区域当中,请幼儿用画笔画它的变化情况,这样循环反复,幼儿自己动手画了之后对科学知识的印象就更加深刻了。
四、餐前阅读:
爱笑的鲨鱼
1、观察、理解鲨鱼笑笑从找不到朋友,到鱼儿们愿意与它交朋友的故事情节,知道真心助人就会拥有朋友。
2、能用语言大胆表述对故事画面的理解。
活动过程:
一、导人
1、图1(蓝色背景)。
你们看到过大海吗?
在哪里看到过?
大海又是什么样子的?
2、图26(天使鱼、刺鲀、海星依次出现,并伴有海浪声)。
瞧!
海底有谁?
它们长得怎样?
你们记住它们的名字了吗?
(漂亮的鱼儿们,伴着朵朵浪花,在大海里摇摆、下潜。
让我们游去海底,和这些漂亮鱼儿们大声打招呼!
)
3、图7(鲨鱼笑笑)海底世界里还生活着一条个头很大的鲨鱼,它的名字叫笑笑。
看,它笑起来我们会感觉怎样?
是呀!
笑笑是鲨鱼,只要一笑就张开大嘴露出尖尖的牙齿,真令人害怕,所以它一个朋友也没有。
今天,笑笑又来找朋友了,它能在海底找到自己的朋友吗?
二、自主观察画面
1、图8、图9(鲨鱼笑笑遇见天使鱼的画面)。
鲨鱼笑笑找到朋友了吗?
你怎么知道的呢?
(鼓励孩子用自己的经验诠释对画面的理解)
幼儿学说“对白”并表现:
天使鱼吓得浑身发抖,以最快的速度逃走了。
鲨鱼笑笑又是怎么做的?
(鼓励幼儿将前后画面联系起来理解故事)
2、图10、图11、图12(鲨鱼笑笑遇见海星,海星逃跑,遇见刺鲀,刺鲀刺伤鲨鱼笑笑)。
幼儿观察和表述:
鲨鱼笑笑看到了海星,特别高兴地游过去,展开了微笑大声说:
“嗨!
你愿意和我做朋友吗?
”海星也吓得打着滚飞快地逃跑了。
鲨鱼笑笑看到了刺鲀,特别高兴地游过去,展开了微笑大声说:
”刺纯用自己身上的刺向笑笑刺去,飞快地逃走了。
幼儿学讲“对白”和动作表现。
朋友们都离他而去,鲨鱼笑笑又会怎样?
(幼儿猜测想象故事情节)
3、图13(鲨鱼笑笑失落地流眼泪)观察验证:
所有的鱼儿都跑得远远的,不愿意理睬笑笑。
这时,鲨鱼笑笑开始意识到自己的笑容有多可怕。
它呜呜地哭了。
面对伤心的笑笑,你想对它说什么?
4、图14、图15(鲨鱼笑笑看到鱼JL,fII被捕,并伴有音效)。
观察理解:
鲨鱼笑笑听了我们的话,又鼓起勇气重新回到了海底,远远地看着鱼儿们游戏,突然笑笑觉得有些不对劲,发生了什么事?
问题:
怎么看出笑笑在船边转来转去?
笑笑为什么一直在船边转悠?
接着笑笑会想什么好办法?
5、图15(鲨鱼对渔夫笑)。
笑笑对着渔夫笑,渔夫见了会怎么样?
幼儿分别扮作渔夫和笑笑,做出笑笑张开大嘴渔夫受惊吓的动作。
教师旁白:
渔夫吓得大声尖叫,双手一松,重重的渔网落进了海浪里,小鱼们都得救了。
6、图16、图17(鱼儿游出来感谢笑笑,笑笑和鱼儿们一同游玩)。
鱼儿们获救了,它们会对笑笑说什么?
从此以后,鱼儿们再也不害怕鲨鱼笑笑咧着嘴微笑时露出的又白又大的牙齿了。
笑笑终于用微笑交到了朋友。
三、幼儿完整欣赏故事,并轻声地跟着老师叙述
附故事爱笑的鲨鱼
根据E英国]露丝·
盖乐薇《爱笑的鲨鱼》原著改编
在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里,住着一条名叫笑笑的鲨鱼,它是大海里最爱笑、最喜欢交朋友的鱼。
每天,鲨鱼笑笑都能看见漂亮的鱼儿们,伴着朵朵浪花,在大海里下潜、摇摆、猛冲。
鲨鱼笑笑也想跟它们一起游泳。
可是,每当笑笑向鱼儿们微笑时,它们都会迅速躲开。
笑笑问天使鱼:
’’天使鱼吓得浑身发抖,以最快的速度逃走了。
笑笑问海星:
’’可是海星看见它后,在海底翻着跟头,像轮子似的拼命地向远处滚去。
笑笑问刺鲀:
’’刺鲀却把自己吹成了一个大刺球,狠狠地扎了鲨鱼笑笑的鼻子一下。
笑笑咧着嘴对水母微笑、对章鱼微笑、对鲶鱼微笑。
可是它们都跑了,跑得远远的。
鲨鱼笑笑想:
“每个人都害怕我这又大又白的牙齿。
”它呜呜地哭了起来,再也不喜欢微笑了。
哗啦!
哗啦!
鱼儿们摇头摆尾,打着水花,跳着舞蹈。
不过这会儿它们的动作要比平常快好多。
鲨鱼笑笑远远地看着,但是总觉有点儿不对劲儿。
鱼儿们全都被网住了!
“救命啊!
”鱼儿们大叫起来,“鲨鱼笑笑快来帮帮我们吧!
”
鲨鱼笑笑绕着渔网转了一圈又一圈。
它能做什么呢?
怎么样才能帮上忙呢?
鲨鱼笑笑唯一能做的就是“笑”!
鲨鱼笑笑张大嘴,对着渔夫笑起来:
“啊——啊——啊——”渔夫吓得大声尖叫,双手一松,重重的渔网落进了海浪里。
渔夫喊道:
“饶了我吧,我放了它们”!
“奥耶!
”鱼儿们欢呼起来,“我们得救啦!
谢谢你,鲨鱼笑笑!
从那以后,在遥远的、深深的、波涛汹涌的大海里,我们都#I-到:
鲨鱼笑笑和它的朋友们一起,下潜、猛冲、排水花,当然还有笑!
第五周星期三下午
春天的花(手工)
春天的花园
沙池、涂鸦
三、小组活动:
完成《有趣的数学》———打保龄球
小动物们在打保龄球,请你用画短线的方式帮它们记录一下成绩,并在□中画出相应的点数。
第五周星期四上午
完成幼儿画册内容。
沙包投掷
数学:
1.通过数一数、比一比的方式解决游戏情境中问题,能熟练比较8以内数字大小。
2.理解并遵守游戏规则,体验数学游戏的乐趣。
1.物品准备:
记录表,糖果(两人一组,8颗每组),骰子,礼物盒
2.知识经验:
已经学过8以内数字的分合
(一)分发礼物并数出数量
1.师:
上次我们一起玩游戏的时候,赵老师答应给你们带礼物,今天我带来了。
每人都有,一人拿一个,按照顺序一个一个取,不要抢。
拿到礼物盒以后可以摇一摇、听一听、猜一猜里面有什么?
会有几个?
现在请你打开礼物盒数一数有几颗糖果。
2.师:
你们的糖果一样多吗?
3.师:
你想赢得更多的糖果吗?
(二)通过游戏:
掷骰子比较8以内数字大小。
1.复习巩固8的组合
这个游戏进行之前首先你得找一个小伙伴,注意:
你找的这个伙伴手中糖果数量和你手中的糖果数量合起来必须是8颗。
规则是什么?
把你们的糖果都放在其中的一个盖子里,盒子还是放在身前。
(教师示范)
2.掷骰子游戏
伙伴已经找到了,现在我们就准备开始进行游戏了,游戏前还要再请上一个关键物品,瞧这是什么?
我们的游戏中就要靠它来比赛,谁猜猜我们会怎么玩?
两个人轮流掷骰子,谁掷出来的数字大,谁就能到中间这个盘子里拿一颗糖果放在自己的盒子里。
等到盖子中的糖果都分完比赛就结束。
结束后你需要到记录表上写下你新的糖果数量。
听明白了怎么玩吗?
幼儿两两一组合作游戏。
3.游戏评价
你今天的运气怎么样?
为什么?
祝你生日快乐
1.师幼一起阅读电子绘本《祝你生日快乐》,理解故事内容,初步懂得“癌症”与“死亡”的意义。
2.师幼讲述故事。
第五周星期五下午
拍球
选择一个合适的活动场地,学习边走边拍。
完成《有趣的数学》——比面积
请把每一行中面积最大的图形涂上颜色。
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