叶子大班教案Word格式.docx
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叶子大班教案Word格式.docx
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过程:
1、关于叶子的交流活动:
你们见过叶子吗?
你见过的叶子是什么样子的?
见过的叶子象什么?
2、看图片欣赏诗歌:
你们看这是一片什么季节的叶子?
你是怎么知道的?
你们看看这是些什么季节的?
图片上有些什么?
你觉得象什么?
教师朗诵诗歌(清声一次、配乐一次)出示字宝宝。
出示(像、笔记、歌谱、卡片、棉被)
3、幼儿看字宝宝提示讲述诗歌:
你们听到了什么?
春天的叶子象什么?
夏天、秋天、冬天呢?
毛毛虫怎么样?
蝉儿呢?
卡片送给谁?
睡在冬天睡?
4、根据图片提示匹配诗句:
毛毛虫用嘴吧写日记;
夏天的叶子像歌谱;
风哥哥送给云姐姐;
冬天的叶子象棉被;
5、把诗歌图片制成书:
现在我把这图片制成一本书,谁来帮我把它们排列好?
这本书还少了什么?
还有什么?
封面上还该有什么?
封底呢?
6、模仿朗读诗歌,体会诗歌的优美:
你们听了这首诗歌感觉怎么样?
为什么这样好听呢?
好现在请你们和爸爸妈妈比一比看谁说的好听?
我们表扬他们一下吧,不会的你们去帮助一下吧。
儿歌:
春天的叶子象笔记,毛毛虫用嘴吧写日记;
蝉儿唱了一下午。
秋天的叶子象卡片:
风哥哥送给云姐姐;
小草在棉被里乖乖睡。
叶子大班教案3
活动目标:
1、观察叶子的特征和叶脉,知道叶子由叶脉、叶片、叶柄组成。
学习做科学小实验。
2、探索茶叶的特点,欣赏茶叶的颜色和形状。
3、复习6的组合和分解。
活动准备:
1、绿叶和枯叶。
2、小石臼、塑料碟。
3、图画纸、浆糊。
4、录音机、音乐磁带等。
活动过程:
1、复习歌曲《会跳舞的叶子》,激起幼儿学习兴趣。
(1)合唱歌曲《会跳舞的叶子》
(2)多可爱的叶子呀!
春天到了,你发现树上的叶子有什么变化吗?
(有的发出了新芽,有的树叶凋落了)
2、观察、接触各种植物的叶子,发现叶子的不同之处
(1)教师:
“上次,我们外出散步时,收集到许多树叶,让我们一起来看看这些叶子都一样吗?
请你仔细地看一看,比一比,什么地方不一样?
把你地发现记录到记录卡上。
”
(2)幼儿观察、比较、记录自己地发现。
(3)幼儿讲述自己地记录,分享经验。
(叶子的大小、形状、颜色、边缘不一样)
3、仔细观察,了解叶子的各组成部分
(1)我们小朋友观察地真仔细,发现叶子有这么多地不同,那么,你最喜欢哪片叶子呢?
这片叶子有哪几部分组成?
(叶脉、叶片、叶柄)
(2)你喜欢的叶子象什么?
4、实验发现枯叶和绿叶的区别
(1)刚才我们小朋友发现,有的树叶碧绿碧绿的,而有的树叶却是枯黄枯黄的,为什么呢?
(2)幼儿大胆想象,发表意见。
(3)实验:
枯叶不能舂出叶汁来,绿叶则能舂出绿色的汁液来。
(4)为什么大部分树叶是绿色的?
(这是因为叶中的叶绿体可以产生叶绿素)
(5)我们散步时发现有的树叶飘荡到了地下,为什么呢?
,(因为叶子缺乏水分和营养,所以变黄变干了就飘落了下来)飘落下来会有怎样的变化呢?
(叶子会慢慢枯死,因为水分都蒸发了)
5、了解叶子的用途
(1)这么多的叶子有什么用呢?
(2)幼儿自由谈论,相互交流、分享经验。
(3)小结:
可以美化环境、挡风、遮雨、有的树叶可以加工成茶叶、有的可以做菜吃、还可以做树叶贴画来布置环境。
活动结束:
请幼儿用叶子粘贴图画,在展览区内进行展览。
教学反思:
《纲要》中的科学领域提出了以下目标:
“对周围的事物、现象感兴趣,有好奇心和求知欲;
能运用各种感官,动手动脑,探究问题;
能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果等。
”可见科学领域的价值取向不再是注重静态知识的传递,而是注重保持孩子们永久的好奇心和求知欲望,强调幼儿运用各种感官积极地观察、操作和实验,对探索的结果进行推理、得出结论。
1、熟悉的材料
来自生活中常见的叶子成了孩子们探寻的主角,“叶子是由什么组成的?
”“叶子可以吃吗?
”在活动中,通过为幼儿提供了各种各样的叶子让幼儿去感知、去探索,从而发现了叶子的秘密,因为它是孩子们在生活中随处可见的,自然而然成为了孩子们最乐意探寻的目标,活动中多媒体的运用使科学活动增色不少,借助现代教育媒体拓展幼儿思维,通过图片、视频的展示,孩子们从另一个角度了解了各种各样的叶子,他们对整个活动充满了兴趣。
2、真实的体验
实物的亮相打破了以往的图片展示,给了孩子们更直接的经验,在平日里孩子们都有食用过各种叶子,也都会有相关的经验和体验,活动中孩子们通过用手、胳膊等动作表现各种叶子,感受各种叶子的生长过程,在看、闻、摸中感知叶子的多样性,在最后环节和延伸活动中,通过为幼儿准备了各种辅助材料,让幼儿在看一看、想一想中发现这些叶子的作用和变化,因为他们是直接参与者,所以能获得了最真实的体验。
叶子大班教案4
1.观察感知叶子,发挥想象充分变形,借用叶子作画。
2.尝试运用叶子采用不同方式作画。
3.动手操作、大胆表达、发展组合造型能力,体验成功的喜悦。
各种树叶,剪刀、双面胶、彩色笔、水粉颜料、绘画纸等美工材料,范例作品(粘贴类、拓印类、绘画类)。
一、谈话“奇形妙叶”,引出课题名称
师出示叶子标本,引导幼儿观察,提问:
1.这些叶子像什么?
(启发幼儿自由想象)
2.你想和它们玩吗?
(激发幼儿兴趣)
二、交代课题内容
1.范例欣赏。
引导幼儿通过看一看、想一想,萌发试一试的冲动。
2.师引导幼儿通过摸一摸、闻一闻、比一比,寻找自己喜爱的叶子。
3.师介绍美工材料,启发幼儿自由选择变形方式。
三、操作“叶子变变变”,幼儿自主选择,进行变形活动
1、树叶粘贴。
引导幼儿摆一摆、剪一剪、拼一拼,拼出各种图案或情景,粘贴到画纸上,并根据自己的想法适当添画。
2.树叶拓印。
引导幼儿在自己喜欢的叶子上涂上水粉颜料,压印在绘画纸上,自主适当添画。
3、树叶绘画。
鼓励幼儿想象绘画出“会跳舞的叶子”“叶子鸟”“叶子娃娃”等生动有趣的作品。
四、展示欣赏“我的变形叶”
将幼儿作品布置在主题墙上,幼儿互相欣赏,交流自己是用什么方式将叶子变形的。
叶子大班教案5
一、适合年龄:
5——6岁。
二、设计思路:
通过对叶子的观察,让幼儿去发现叶子千姿百态的外型,并以表演的方式体验叶子随风飞舞的动感,借以多种手段培养幼儿细心观察、积极想象、大胆表现的能力。
三、活动准备:
1、带幼儿参观植物园或附近的公园,收集落叶。
2、录音机、音乐磁带,线、纸条、双面胶等。
四、活动目标:
1、发展幼儿的观察能力并体验游戏带来的快乐。
2、激发幼儿想象,创编叶子飞舞的动作并用肢体动作来表现音乐。
五、活动过程:
(一)观察、接触各种植物的叶子:
(把幼儿分成三组,每组摆放一篮叶子供幼儿自由选择)
1、观察叶子的形状及颜色。
教师:
“你们发现了什么?
这些叶子都一样吗?
”给幼儿自由谈论的时间,相互交流、分享经验。
2、鼓励幼儿大胆想象叶子的形状像什么?
同时让幼儿在白板上用线条画出叶子的轮廓,进一步熟悉叶子的外型。
3、发展幼儿的动手能力,串叶子,做挂饰。
每个幼儿拿一片自己喜欢的叶子固定在纸条或线上,挂在脖子上。
(二)游戏活动,提高幼儿的辨别能力:
教师交代游戏的规则:
游戏开始,音乐《洋娃娃和小熊跳舞》进行时,幼儿可拍手自由动作,去寻找与自己有同形状叶子挂饰的同伴,当音乐停止时,相同叶子挂饰的幼儿要站在一块,可两人一组,也可三人、四人一组,游戏进行2—3次,每次可鼓励幼儿寻找更多的同伴。
(教师也可参与此游戏,并与全体幼儿一起检查游戏的结果,找到相同叶子人数最多的一组为胜)
(三)创设情境,随音乐的旋律,表现叶子的飞舞:
1、教师:
“一部分树木和植物在秋天时,叶子会伴着秋风渐渐的飘落,你们见过飘落着的树叶吗?
那是什么样的?
”启发幼儿用肢体动作来模仿被风吹起的落叶。
2、欣赏音乐《水族馆》,感受其旋律的优美,幼儿自由表现。
根据幼儿的能力教师可用语言情境随机启发幼儿表现各种动态的叶子(如:
轻轻用手或身体的摆动表现叶子随微风忽忽悠悠的飘落,急速的扭动或打圈表现叶子被大风吹的乱舞,静止的造型表现叶子静静的躺在地上……)
3、听音乐《水族馆》进行角色表演。
一部分幼儿做风,一部分幼儿做叶子,随音乐的起伏,鼓励幼儿有创造性的表演。
可交换角色。
教师评价。
六、延伸活动:
叶子画。
叶子大班教案6
【活动目标】
1、感受乐曲中三拍子的节奏。
2、用正确的节奏歌唱。
【活动准备】录音机、钢琴。
【活动过程】
一、谈话法。
1、小朋友,你知道大树妈妈最爱什么?
你见过树叶从树上往下飘落的样子像什么?
2、邀请幼儿边念儿歌边做暖身操,如下:
123双手放下双手平举双手高举
二、欣赏法。
今天老师叫小朋友唱一首关于叶子的歌曲,歌曲的名字叫《会跳舞的叶子》请小朋友先来欣赏这首歌曲。
三、学唱新歌。
1、发声练习1=C——F1
3135--│54321--┃┃秋天秋天到,树叶飘呀飘。
树叶象什么?
飞舞的小蜻蜓。
2、节奏训练
XXX│X─X│X─X│X─0││X─X│XXX│X─X│X─0││
3、教唱新歌
(1)教师清唱歌曲,幼儿拍手伴奏,正确打出三拍子的节奏。
(2)按节奏学说歌词
XXX│X─X│X─X│X─0││绿色的叶子小又轻
X─X│X─X│XXX│X─0││风一吹摇摆不停。
X─X│XXX│X─X│X─0││它象飞舞的小蜻蜓。
X─X│XXX│X─X│X─0││也象神秘的小精灵。
(3)学唱新歌
(4)将幼儿分成两组,一组边唱边随着3拍子的旋律做左右摇摆的动作;
一组边唱边拍出3拍子的节奏,两组一起配合歌曲进行。
(5)幼儿边唱边根据歌词即兴表演。
活动评价:
1、会唱歌曲。
2、能随音乐节奏做动作。
活动延伸
观察树叶飘落的样子,拾落叶。
叶子大班教案7
设计意图:
每次带孩子们出去散步,总是有一些孩子跑出队伍,弯腰拣树叶,有的甚至从小树上摘树叶。
为了维护队伍纪律,同时也为了幼儿的安全,我们老师常常在散步是规定他们不能做这个,不能做那个。
可是,还是管不住他们的手脚。
是啊!
大自然原本就有足以让孩子陶醉的魅力,我们为什么不让他们悠游其中,快乐探索大自然的奇妙。
而这些大大小小的不同的叶子恰恰有着许许多多有趣的形态、现象和作用。
快快抓住灵感,设计一个奇妙的叶子活动,与孩子一起共享探索大自然的奥秘!
一、活动目标
1、学习观察各种叶子的外形特征。
2、能够用简短的语言描述不同叶子的主要特征。
3、萌发对大自然的热爱,初步树立绿化意识。
活动重点:
用简短的语言描述不同叶子的主要特征。
活动难点:
学习观察叶子的奇妙之处,并说一说奇妙在哪里。
二、活动准备
1、每桌一份叶子(不同颜色、大小、形状);
组织幼儿收集叶子
2、自制“叶子标本”。
创设“叶子王国”展示区。
3、音乐磁带(会跳舞的叶子);
录象。
三、活动过程
(一)出示“叶子标本”,引起幼儿兴趣
师:
今天老师带来一本很特别的书。
出示“叶子标本”,老师翻阅给幼儿欣赏。
这本书里有些什么?
我们一起来欣赏、观看这些植物的叶子吧!
(分析:
以一本“叶子标本”的展示,激发幼儿的好奇心,设置问题请幼儿回答,引起幼儿探究叶子的欲望)
(二)观察认识各种不同的叶子
1、组织幼儿观察、讨论
请你们拿出叶子看一看、摸一摸、闻一闻,再和同伴讨论一下,你发现了什么?
要求:
幼儿自由拿着叶子观察、讨论。
老师来回参与幼儿讨论,引导幼儿从叶子的颜色、大小、形状、正反面、薄厚等进行观察。
2、组织幼儿讲述
老师看了这些叶子,发现了许多有趣的秘密。
你们发现了吗?
幼:
这片叶子长长的,像一把剑。
这片叶子边上有刺,像锯子。
这片叶子绿绿的、椭圆形状,像一把扇子。
(分析:
老师以引导者的身份,通过看、摸、闻、讨论,使幼儿能兴趣盎然地了解各种叶子的主要特征)
3、组织幼儿用完整的语言讲述叶子的特征
在这些叶子中,我最喜欢这片叶子(拿起棕榈树的叶子)
你们知道我为什么喜欢这片叶子吗?
师向幼儿示范介绍:
我最喜欢这片叶子,它长得大大的,像一把漂亮的扇子。
你最喜欢哪一片叶子?
为什么?
请你先和旁边的小朋友说一说。
(幼儿与同伴自由讲述,教师观察,并作适当的指导)
幼儿个别介绍:
我最喜欢这片叶子,它长得细细长的,像一根针。
老师既以引导者的身份,又以支持者、合作者的身份参与讲述,使幼儿积极思维,从而有一个正确的讲述方向,能有目的地讲述。
)
小结:
小朋友都讲得很好,这些叶子有大的、小的、长的、细的、有的像扇子、有的像衣服、有的像根针……植物的叶子太奇妙了。
4、组织幼儿进一步认识叶子的奇妙
师:
你们还知道哪些更奇妙的叶子呢!
(请个别幼儿说说看,如果讲不出,老师就放含羞草、合欢、仙人掌等录象)让他们边看边观察,并说一说自己的发现如:
合欢:
合欢叶子到晚上会睡觉;
含羞草:
含羞草的叶子一被碰到就会合起来。
(师生共同表演一下)
这个环节中通过观察、说一说、游戏形式,让幼儿轻松地了解叶子的奇妙。
(三)结束活动
今天你们认识了这么多奇妙的叶子,有什么感想呀?
我觉得大自然真美!
我觉得世界真美妙!
那么我们一起来变成一片片奇妙的叶子,跳个快乐的舞蹈,一起去亲亲美丽的大自然,师生跳“会跳舞的叶子”的舞蹈出教室。
通过一个舞蹈,使幼儿情绪高涨,他们仿佛置身于美好的大自然中,激发了幼儿热爱大自然的美好情感。
叶子大班教案8
1、观察了解各种叶子的外形和特征。
2、会利用各种叶子粘贴,感受贴画的快乐。
活动开设区域及玩法:
(一)、美工区:
①树叶粘贴
提供材料:
各种各样的树叶
玩法:
利用各种树叶拼贴出各种图形。
②装饰树叶
幼儿用书、油画棒、记号笔
幼儿进行树叶装饰活动。
③想象画:
小树叶
纸、油画棒、记号笔
幼儿想象画小树叶
(二)、科学区:
给树叶分类
幼儿利用树叶自由按规律排序。
(三)、表演区:
音乐磁带、录音机
根据音乐节奏表演小树叶飘落的形象。
1、请说说你玩了哪几组游戏,你最喜欢什么游戏。
2、展示幼儿树叶贴画,说说用哪几种树叶拼贴了什么图形。
叶子大班教案9
1、用沿叶子轮廓勾画的方法画出跳舞的叶子,能较好地完成作品。
2、大胆想象,创作出不同树叶娃娃跳舞的姿态,体验参与活动带来的乐趣。
3、激发幼儿感受不同的艺术美,体验作画的乐趣。
4、根据色彩进行大胆合理的想象。
【活动准备】
收集各种树叶,白纸,勾线笔,蜡笔,音乐《会跳舞的叶子》、《秋日的私语》,范例一幅,实物投影仪。
一、导入活动。
小朋友喜欢跳舞吗?
那好,我们一起来跳个舞。
播放音乐《会跳舞的叶子》和幼儿一起跳舞。
二、认识一些树叶。
1、小朋友跳得真好看,小树叶看见了,也想来参加了。
睢。
2、出示范例,引导观察小树叶是怎么跳舞的(它的手和脚是怎么放的)?
请你来学一学。
3、除了会跳这些动作,小树叶还会怎么跳舞?
(引导想出多种不同的跳舞动作,为呆会儿的创作拓展空间。
4、你们想不想也让你的树叶娃娃跳舞?
那好,我们一起来看老师变出跳舞的叶子娃娃。
三、师示范绘画。
1、取一片喜欢的叶子,把它放在适当的位置上,用勾线笔画出轮廓,然后涂上颜色,画上手和脚,就成了。
你可以画两个树叶娃娃跳舞,也可以画三个树叶娃娃跳舞,画好以后,可以把树叶娃娃在哪个地方跳舞画出来。
2、幼儿操作,师巡回辅导,提醒幼儿注意画面的整洁与美感,并添画出树叶娃娃在什么地方跳舞?
四、展示作品,师幼共同评价。
1、你的树叶娃娃是在什么地方跳舞?
它是怎么跳的?
2、这么多跳舞的树叶娃娃,你最喜欢哪一幅?
3、师简单评价,结束活动。
【活动反思】
《会跳舞的叶子》是一节大班美术教育活动。
对于大班的课程,开始上课时自己是有些胆怯的。
一是本次从来没有教过大班,对大班的课程体系,幼儿的发展水平不是太了解。
二是作为一名刚参加工作没多久的老师来说,从来没有参加过比赛、优质课,心里有些底气不足。
但是,每一次机会都很难得,既然没有,既然胆怯,何不就抓住机会试一试呢,做好自己,关注过程,只负责将过程走好,结果暂不考虑。
就这样,经过一次小组集体研课磨课最后形成了我们小组内部的教案。
教案虽然有了,但是在实际上课的时候还会发现各种各样意想不到的问题。
第一次上课时由于时间仓促之前没有试课,课后河师大的王老师及与会老师给我提了很多建议,自己再一点一点推敲试想上课时可能会出现的各种问题再想出与之相应的解决办法。
第二次上课,孩子的画画效果不错,但是在课堂的组织和管理还有教学技巧上暴露出了一些问题。
于是,开始逐字逐句地斟酌上课时要说得每一个字,每一句话。
听课的姐姐们也给我提出了想法和建议。
在综合了建议之后,我又一次修改自己的教案,最终形成了最后的文字。
园里的很多老师都给了我很多鼓励和帮助,贾老师还把自己的经验也告诉了我,就是把自己上课时要说的每一句话都写下来然后背下来,上课的时候按照流程,做足准备。
台上一分钟,台下十年功。
每一次的成功背后都渗透着无数的汗水,每一个光鲜亮丽的背后都有着不为人知的默默努力。
蝴蝶破茧而出,背后是挣扎,是付出,是努力,付出和汗水从不欺人。
如果这节课,再让我上一次,我依然觉得还有地方能够做得更好。
也许,就是这样上课、反思、再上课、再反思,能够得到更多属于自己的经验,这也正好验证了那句“教学有法,但无定法,贵在得法。
所以,在以后的教学活动中,我要更加注重反思,不只是反思自己,还要反思过程,反思活动结果,反思孩子。
反思,让进步更多。
叶子大班教案10
【活动目的】
1.观察叶子的特征,知道叶子的构成(叶肉、叶柄、叶脉),知道叶子有叶绿素。
2.学会由整体到部分以及对比的观察方法。
3、通过枯叶的绿叶的不同,激发幼儿积极探索的欲望,能相互交流探索的过程。
【活动重点】
观察叶子,感知叶子的特征。
【活动难点】
知道叶子的构成。
实物叶子、叶子小精灵、多媒体课件.
一、游戏情景导入--------情景表演,激发兴趣。
1.老师扮演叶子小仙子和幼儿在音乐声中做律动带入教室,激发幼儿学习兴趣。
2.让幼儿从叶子小仙子身上取下叶子进行观察,揭题。
叶子小仙子为小朋友带来了许多的树叶,请小朋友们每人摘一片自己喜欢的树叶看一看叶子有什么小秘密。
(认真观察树叶,相互交流。
二、游戏活动准备--------借助课件视频,感知叶子的结构。
1.感知叶子的结构
(1)教师出示课件,带领幼儿一起观看,幼儿以小组观察、交流,教师引导幼儿相互交流自己的发现。
(2)教师结合视频的实物树叶展示叶子的各部分结构。
叶子是由叶肉、叶柄、叶脉组成的。
2、感知不同的叶子都有相同的结构。
(1)你们还见过哪些叶子,它们都有叶肉、叶脉、叶柄吗?
它们的叶肉、叶脉、叶柄在哪里?
(2)引导幼儿发现每一种不同的叶子都有叶肉、叶脉、叶柄
树叶有许多大小不同的形状,但都有叶肉、叶脉、叶柄。
3.感知叶子都有相同,还有不同
(1)让幼儿相互走动找找伙伴的树叶与自己的树叶不同之处。
(2)出示课件图片,幼儿相互交流,找出不同。
树叶结构虽然相同,但它们的颜色、形状、名称
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