小学生日常行为规范训练教育活动小结.doc

小学生日常行为规范训练教育活动小结.doc

《小学生日常行为规范训练教育活动小结.doc》由会员分享，可在线阅读，更多相关《小学生日常行为规范训练教育活动小结.doc（2页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

小学生日常行为规范训练教育活动小结

驼山小学

通过一学期的学生日常行为规范养成教育的实施，我校学生的日常行为规范的养成教育取得了一定的成效，能充分发挥教师在学生思想教育中的主导作用,同时依靠社会及其它力量，坚持不懈地强化对学生在日常行为规范养成方面的训练，使小学生从小养成良好的行为习惯。

现总结如下：

     首先，确定指导思想：

     1、良好行为规范的养成，关键是养成教育，须遵循“从他律到自律”这一规则。

     2、良好行为规范的养成，应落到实处，细微处入手，可以通过训练养成，加强训练，指导与主体意识相结合。

     3、良好行为规范的养成，要持之以恒，常抓不懈，不是一蹴而就的，在实践中体验，在活动中感受。

     第二，如何做好养成教育的具体做法：

     1、明确意义，激发动机。

     ①学生——激发自我教育的动机。

     自我教育能力是学生在自我教育活动过程中形成的，因此，让学生保持自我教育非常必要。

我班充分班队课、板报开展知识竞赛等形式，引导学生观察现实、体验生活、不断提高自我教育活动。

同时，也使老师们认识到，养成教育不是校长、德育处、少先队或某个老师的事，应是全校师生共同的事情。

同时，明确要抓学生成绩，抓教学质量，必须从抓学生的行为习惯入手。

树立“行为规范教育我有一份”的观念，形成“人人关心养成教育，从抓养成教育”的氛围。

     2、制定计划，明确目标。

          根据二年级学生年龄结构，心理特点，我班确定学生行为习惯养成目标分别是：

卫生习惯养成目标，行为习惯养成目标和学习习惯养成目标。

     3、建章立制，规范言行。

         良好的行为规范养不是靠几次教育，几个活动就能完成的，它需要老师和学生持之以恒来完成。

（1）值日制度：

由本班小干部负责每天的“五项”竞赛检查，主要是学生的行为表现，及时作好记录，并且作好教育，一周作好总结工作，真正从细小处入手，把行为规范落到实处。

（2）学生文明行为考评制度：

每月都要对学生行为进行考核，作好记录，评出文明小标兵并且进行存档，与“文明班级”和“优秀中队”相结合，使学生的行为表现处于集体的舆论监督下，使学生能较自觉地遵守规范。

     4、严格训练，及时反馈。

         行为规范养成教育，必须“晓之以理，动之以情，导之以行”。

强化训练，我们主要采取以下做法：

（1）   在活动中让学生感受、体验。

（2）   在学校生活中训练。

要求学生在校生活中规范化、科学化、有序化，如学生中午就餐时，要求学生做到文明就餐。

     （3） 及时反馈，矫正强化。

良好行为养成，我班及时表扬、鼓励，使其产生强化作用，对不良行为我班及时指出，要求及时整改、矫正。

     第三、取得的成效与努力方向。

         在各个学生的共同努力和配合下，每人都能根据训练目标完成，取得了一定的成效。

无论是老师，还是学生通过“规范月”的强化训练，都能够在思想上形成共识，清楚在知道良好行为习惯的养成，对学生今后的自身发展非常重要。

         虽然“规范月”活动只有短短的一个月，取得的成绩也是可圈可点的，但并不表示没有问题。

今后，在这方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断学习，吸收别人的经验，把我班的养成教育做得更好。

     另外，对行为规范训练不够到位，落实不是非常到位，没有从细小处入手，很多活动都在尝试、探索当中，还有很多缺陷与不足，有待不断完善。

         根据少年儿童身心发展的特点，行为规范训练是一项长期的工作，贵在坚持，持之以恒。

今后如何将活动与行为规范养成教育更好结合，这将是今后努力的方向。