口腔医学院届毕业生就业质量报告安徽医科大学附属口腔医院Word文档格式.docx

口腔医学院届毕业生就业质量报告安徽医科大学附属口腔医院Word文档格式.docx

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比例

正式

签约

比率

就业

总人数

总比例

口腔

口腔医学

60

29

48.33%

58

96.67%

图1：

安徽医科大学口腔医学院2017年本科生就业情况分析

（一）2017届本科毕业生民族类别

图2：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生民族类别

（二）2017届本科毕业生男女比例

图3：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生男女比例

（三）2017届本科毕业生男女就业率

图4：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生（男）就业情况

图5：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生（女）就业情况

（四）2017届本科毕业生生源区域分布

图6：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生生源区域分布

图7：

注：

省内：

安徽。

省外：

江苏6人、新疆2人。

（五）2017届本科毕业生就业地区流向分布

图8：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生就业地区流向分布

图9：

（六）2017届本科毕业生生源地及就业去向对比

图10：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生生源地及就业去向对比

（七）2017届本科毕业生就业省区流向分布

图11：

安徽医科大学口腔医学院2017届毕业生就业省区流向分布

（八）2017届本科毕业生与2016届本科毕业生就业情况对比

图12：

安徽医科大学口腔医学院2017届与2016届本科毕业生就业情况对比

第二部分数据分析及结论总结

一、数据分析

（一）生源分布分析

我院2017届本科毕业生省内、省外生源比例分别为86.67%，13.33%，其中省外包括江苏省6人，新疆2人，基本符合国家对西部地区帮扶政策和学院地处中部地区的实际情况。

（二）男女生就业情况

我院2017届本科毕业生中，男生就业率为100.00%，女生就业率为93.55%。

从毕业去向分析，我院男生实际就业比例较高于女生；

从深造比例分析，男生升学比例高于女生，两者相差比例为19.91%；

从灵活就业比例来看，女生高于男生6.45%。

（三）就业区域流向分析

1、从就业区域分布看，我院2017届本科毕业生到省外就业的比例为48.33%，到省内就业的比例为51.67%，基本符合当代大学生的就业观念。

2、不同性别学生在签约地域选择上没有明显差异，签约在省外的地区更加多元，地域分布更加广而不是集中于“北上广”，体现了大学生在就业观念上的改变；

签约在省内的地区多趋向于生源分布地，响应了国家鼓励大学生为家乡做贡献的政策。

从目前毕业生的就业心理来看，接近半数毕业生在就业时选择回生源地就业，接近半数毕业生在就业时选择考虑自身优势和职业发展前景，因此，生源结构和学生自我定位在很大程度上影响了毕业生的就业区域流向。

（四）行业流向分析

从签约单位性质来看，我院2017届本科毕业生在口腔医学领域就业比例为48.33%，升学比例为48.33%，灵活就业比例为3.33%。

因此，口腔医学类单位、升学是我院毕业生最主要的就业途径。

数据显示，我院毕业生面对严峻的就业形势已经基本找到自己的期望值，将口腔类医院视作重要选择，就业方向不断明确。

（五）2017届与2016届毕业生就业流向对比

2017届本科毕业生就业率为96.67%，相较于2016届本科毕业生就业率的95.00%，有较大幅度的提高，表明口腔医学专业的毕业生，就业能力及就业机会增加。

同时半数以上学生也选择升学以增加自己的专业知识，显示口腔医学专业的竞争对于学历的要求日渐提高。

第三部分政策措施与指导服务

一、组建就业小组，关注企业动态，为毕业生谋取更多机会

（一）领导高度重视，把促就业工作纳入工作要点

学院高度重视2017届毕业生就业工作，成立了由党总支书记担任组长的“毕业生就业工作领导小组”，建立院领导、专业教师、就业干部与毕业生的就业帮扶联动机制，将做好就业工作纳入2017年度的学院工作要点，实现就业过程的“全指导”和“深探究”。

同时，小组定期召开会议，专题讨论、研究就业工作。

在制定方针的同时，负责人积极走访，深入各培养单位全面了解毕业生就业情况，切实摸清未就业毕业生的思想动态和实际困难，搭建毕业生与企业之间的桥梁。

除此之外，就业小组深切致力于查找就业工作中存在的问题，并分析探讨原因，提出具体应对措施。

师生同心，院校联合，全院将各方面力量和资源聚焦就业工作，为2017届毕业生就业工作提供了坚实的后备力量。

（二）着力人才培养，提高专业素质

为了提高我院毕业生就业率，主动适应社会发展趋势和不断深化的教育教学改革，满足国家对研究型大学人才培养质量的要求，加强对创新型人才的培养，学院将学生培养的目标和侧重点作出规划，着力于培养学生吃苦耐劳、诚实守信、交流合作以及自主学习能力。

作为专业对口性极强的专业，学院更是不遗余力，着重培养学生的专业素养和动手实践能力，为毕业生日后就业道路打下基础。

学院多次开会讨论了口腔医学本科教学计划的修订与完善工作、立足口腔医学的特色、初步制定了口腔医学教学计划。

根据口腔医学学科的特殊性，增加了实验课教学时数、实验组数等特色教学内容，增强了师生互动，学生动手操作能力得到很大提高。

学院进一步完善实践教学体系，更加重视对学生创新能力的培养，旨在利用学院及学校优质教育资源，提升办学水平。

（三）做好大学生职业规划，教育提高就业率

随着高校毕业生就业市场化,毕业生就业率成为衡量高校办学质量高低的指标之一。

做好大学生职业规划教育、努力提高毕业生就业率自然也就成了各高校工作的战略重点。

基于此，我院深入开展大学生入学教育，鼓励大学生提前考虑和设计自身职业规划，帮助大学生进行正确大学定位，从而从源头提高大学生就业率。

（四）主题先行：

确定就业工作主题，从而有针对性的、分步骤的开展学院就业指导工作。

1、“优先深造计划”是针对第一学期学生主攻考研的主题，学院将就业工作重点放在帮助学生考研和保研，主要工作：

帮助学生分析全国各大口腔院校，尤其是五大名校的考研情况、解决学生考研过程中面临的各种问题。

2、“深造、就业并行计划”是根据第二学期考研尘埃落定，一部分学生开始择业所制定的主题，学院主要通过给予专业的就业指导和周到的就业服务帮助学生提升就业自信心，同时帮助毕业生疏通各种就业信息渠道，减轻其就业压力。

3、“慎重选择，诚信签约”计划是针对口腔学生人才市场供不应求所制定的主题，学院将就业工作重点放在指导学生科学选择用人单位，鼓励学生诚信签约。

4、信息通畅：

将学院网站、飞信、QQ群、等网络手段和电话通知、海报通知、当面通知等传统手段相结合，及时将用人单位信息传达给求职学生。

（五）积极交流，多路并行拓展就业市场

1．培养大学生正确的就业观念

如今大学生择业的心态较为现实化，主要表现在工资的高低、待遇的好坏成为择业的重要参考，而很少考虑自己的理想、兴趣、特长、优势、潜力等自身因素，还有不少大学生只盯住“三大”———大城市、大企业、大机关，“三高”———高收入、高福利、高地位。

因此，我院开展相关课程，引导大学毕业生转变就业观念，合理调整择业期望值，同时帮助大学生树立“先就业、后择业”的观念，把大学生职业情感教育贯穿于日常教育中，从而培养学生的职业荣誉感和职业幸福感。

2．建立规范有序的就业市场

学院始终以服务学生为宗旨，积极开拓就业资源，发挥市场对于就业工作的主渠道作用。

不断完善毕业生就业市场基本功能，丰富信息发布渠道，创新招聘形式，提高服务质量，一方面，学院致力于要“走出去”，大力宣传毕业生，结合学院自身专业特色和学生素质情况。

考察走访人力资源机构和企业，全面了解各地人才招聘的有关政策与动向，努力吸引企业或人才机构进校招聘。

进一步加强校企合作，注重把用人单位的需求和学校的人才培养紧密结合，促进校企、校地合作新就业模式。

另一方面，学院更是将部分工作重心放在主动将用人单位“请进来”，积极搭建双向选择的就业平台，邀请用人单位来学院举办形式多样的校园专题宣讲会和招聘会。

同时积极尝试新媒介，利用计算机和网络开发无形就业市场，通过各类网络、通讯和媒体等平台，广泛、及时、准确地公告、共享和发布就业市场信息。

3．提供优质高效的就业服务

学院积极探索信息化、精细化的就业服务与管理模式。

不断转变工作作风，强化服务意识，提高服务水平。

将为学生和用人单位服务的理念贯穿到日常工作当中，以学生为本，简化就业各项工作流程，实现毕业生就业与社会人才需求的良性互动。

对就业困难学生应竭力进行就业帮扶，实行重点指导、重点服务、重点推荐。

构建常态化毕业生就业跟踪服务平台，建立毕业生跟踪调查制度，积极开展毕业生就业意向、就业质量、用人单位满意度等数据调查，及时掌握毕业生就业状况，做好毕业生信息研判和预测。

掌握毕业生情况、就业愿望，充分了解用人单位及用人需求，积极解决学生和用人单位的疑难问题，扎实有效地做好就业服务。

二、注重人才培养，强化服务意识，就业工作特色鲜明

（一）深化人才培养模式改革，不断增强毕业生就业能力

1、创新人才培养模式，提高人才培养质量。

学院从多年前开始实施以“厚基础、宽口径、高素质、重能力”为培养理念的本科人才培养模式，本科前两年按一级学科为基础的大类进行培养，学生主要学习通识课程和学科基础课程；

后三年按专业进行培养，主要学习专业课程、口腔医学教育及实践教学。

2、特色实训实习项目。

口腔专业实习基地为学生从医学生到医生创造了良好的实习实践环境，需要设备先进、技术力量雄厚的大型专科医院，具有大量的各类专科疑难病例，实现医学生临床思维的完整训练与实际工作能力的培养。

实习内容由牙体牙髓科、牙周粘膜科、口腔预防科、儿童牙病科、口腔颌面外科、口腔修复科、口腔放射科等组成。

学院以综合性实验教学为主，提高学生综合运用各种实验技能，解决临床实际问题的能力。

以口腔执业医师实践技能考试为规范，加强毕业生临床实习阶段基本功训练，导入病例分析与汇报，实施视频同步教学，毕业实习实施优势科室实习，重视动手能力、临床操作能力、临床思维能力的培养，积极建设优秀实习基地，提高带教老师的积极性和工作主动性。

2012级临床实习采用轮转方式进行，时间安排在第八、九学期，共计40周，具体安排如下：

口内实习14周：

牙体牙髓病科8周，牙周病科与黏膜病科4周，儿童牙病科2周；

口外实习14周：

门诊6周，病房7周，放射科1周；

口腔修复科实习12周：

临床10周，技工室2周；

国家法定节假日随各实习科室安排执行。

每科实习结束后，由所在科室根据教学计划要求；

对学生掌握的理论知识、实际操作技术及服务态度进行全面考核。

成绩以优秀、良好、及格、不及格记载，由学生所在实习科室主任签字，并记入学生实习手册,进入学生档案。

3、构建“招生—培养—就业”工作的联动机制，从源头上提升毕业生就业能力。

学院启动毕业生就业工作预警机制，以就业为导向，调整招生计划，优化专业结构，实行就业与招生计划、专业设置硬性挂钩，确保招就渠道顺畅。

4、积极探索文化育人的新模式和新途径。

学院文化建设是体现素质教育的一个重要方面，是学校文化建设的一项战略工程。

如坚持了多年的“雕牙大赛”，就受到了多任领导的关心、关注和支持，同时在学生群体中也反响热烈，广受好评，这也是我校综合实践活动的成果。

今后，我院将会为学生搭建更多的展示平台，为繁荣发展校园文化作出巨大贡献。

近年来，学院强化大学文化建设顶层设计，注重大学文化品位建设，积极优化文化育人环境，打造了一批特色鲜明、品位高雅、内涵丰富、具有较强吸引力和感染力的校园文化精品活动。

5、积极支持“创新创业”。

近年来，学院一直加大“创新创业训练计划”等项目的支持力度与覆盖面，将实验教学、创新实践和综合实践有机融合，建立与理论教学相适应的实践教学体系，锻炼学生运用知识分析问题、解决问题的能力，促进学生在知识、能力和素质等方面的协调与全面发展。

国家大学生创新创业训练计划是教育部“本科教学质量与教学改革工程”的重要内容之一，学院十分重视本科学生的科研创新能力培养，采取了学校立项，学院支持的方式，在学校支持的基础上，按照1:

1进行配套，使更多的学生参加到创新创业项目之中，形成了形式多样的学术科技文化活动、科技型与学术型社团，涌现出了一批极具科学精神的拔尖创新人才，逐渐形成了浓厚的学术科技文化氛围。

（二）完善服务体系，提升就业水平

1、加强就业指导课程建设。

以课堂教学为主，分为就业形势、就业政策、就业制度、应聘准备、就业技巧等模块。

2、做好职业生涯规划，引导大学生更好适应职业需要。

3、建立援助机制，做好就业困难群体的帮扶工作。

针对毕业生存在的心理问题，学院连续多年进行毕业生就业心理测评，对存在就业和心理问题的毕业生及时进行心理干预。

学院还积极联系各培养单位，要求其对未就业学生建立信息库，对离校未就业毕业生定期回访，进行求职指导和重点推荐，努力实现毕业生充分就业。

4、以学校就业指导中心网站为依托，打造高效便捷的网络指导服务平台。

（三）鼓励学生接触社会，帮助学生安稳过渡

大学时期对于一直处在象牙塔中的莘莘学子来说，是由学校转向社会的转身阶段，是一个关键的过渡期。

所以在这段时期，学院有义务、有责任鼓励学生多多接触社会，帮助学子安稳过渡。

因此，我院积极响应学校号召，激励更多学生参与社会实践，了解中国国情，认清就业现实，明确努力方向，把握当下机会。

学院采取了多种方式，从各方面给予各实践队相应的支持，在学校支持的基础上使更多的学生参加到社会实践之中，涌现出了一批极具实干精神的拔尖人才，让同学们为今后踏入社会做好了铺垫与准备。

第四部分学院就业发展趋势研判

就业发展趋势总体研判：

根据近几年就业具体情况，我们分析认为我院本科毕业生未来几年的就业形势表现为：

本科毕业生由于人数逐年增加，就业市场的行业分布相对分散，毕业生总体期望值偏高以及毕业生仍存在学历层次较低等因素，造成就业市场拓展与开发略有困难，就业形势比较严峻。

（一）本科毕业生就业市场稳步发展

近年来，学院高度重视此类就业市场建设，通过加强宣传、调研走访等方式开拓本科毕业生就业市场，为毕业生就业提供更大帮助。

同时，随着学院的综合发展及往届毕业生通过努力工作所得到的社会认可，会有越来越多的单位前来学院选聘本科毕业生。

（二）医院类单位仍将是就业热门

虽然国家机关就业岗位相对优越，也是毕业生希望获取的岗位，但由于竞争非常激烈，录取率极低，再加上我院专业特殊，对口程度高，故我院毕业生报考国家公务员意识不强、积极性不高，而是将就业重点放在医院类单位。

（三）毕业生就业区域选择更加理性化

90后大学生进入就业市场后，他们的就业地域选择更加理性，更多地将高校所在地或生源地及其附近区域作为就业首选地，其主要原因一是90后大学生大多以独生子女为主，父母不希望离家太远；

二是近几年，我国三、四类城市、甚至区县的经济发展较快，通讯、交通、医疗大为改观，返回家乡就业成为自然；

三是大城市生活成本高，致使他们对传统的“北上广”等望而却步。

第五部分教育教学对就业的影响及需采取的措施

一、加强专业建设与培育力度，以就业单位要求为导向培育人才

（一）有针对性的加强专业建设与培育

根据口腔医学大学生的实际情况，加强相关专业投入，强化专业管理，同时不断改革专业建设目标与要求，建立专业评估机制。

实现学生人尽其才，激发学习积极性，进而促进高质量就业。

（二）建立就业率预警机制

结合毕业生就业实际，招生、就业实现联动，将专业设置和就业紧密结合，建立就业率预警机制。

（三）加强与学校就业部门的沟通与信息交流

积极参加校就业指导中心的相关会议，同时定期通报我专业的就业情况，对就业中发现的问题主动向就业指导中心进行请教，及时找到解决问题的建议和方法。

二、深化人才培养模式改革，努力提高培养水平

在“厚基础、宽口径、高素质、重能力”为培养理念的“2+2+1”本科人才培养模式的基础上，努力探索适应当前教育实际的新模式，从专业课程、教师教育及实践教学等环节入手，不断提高人才培养质量，积极适应社会对人才培养的新要求。

大学生就业问题，不仅事关大学生切身利益，更关系民生改善、社会和谐稳定，我院会不断深化教育教学改革、深化人才培养机制、完善就业服务体系，增强学生的创新创业能力和竞争力，以人才培养质量提升促进学生就业工作，以新思路和新举措确保学生就业工作取得新的更大成效，更重要的是引导学生从理想与现实的结合点上去寻找入职起点，使大学生成为我国改革发展的主力军。