娄底幼儿师范学校教师用语用字规范制度.doc

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娄底幼儿师范学校教师用语用字规范制度

祖国的语言文字是一种灿烂的民族文化，做好语言文字工作是加强精神文明建设的一个重要手段之一。

语言文字规范化工作既是我们教学的重要组成部分，也是我们提高学生基本素质的重要载体。

随着社会的进步和信息技术的迅猛发展，对学校语言文字工作提出了更新、更高的要求。

说好普通话，写好、用好规范字，切实提高语言文字的应用能力，以尽快实现其规范化、标准化，已成为全面推进学校素质教育的一个重要内容。

为建立健全普通话推广制度，确保规范用语在校园的推广使用，使全校师生在说普通话、讲规范用语方面有规矩可依；为保障此项工作的顺利开展，充分发挥教师的表率作用，特制定以下制度：

一、校园用语制度

1、普通话成为教学语言，教师所教课程均使用比较标准的普通话。

2、学校集体活动、会议、公务等均使用普通话。

3、教师与教师之间，老师与学生之间，学生与学生之间要讲普通话。

4、坚持普通话持证上岗，加强日常监督检查。

为了更好地监督教师规范用语用字，学校将普通话列入教师继续教育的内容，将普通话合格作为教师评聘的基本条件之一。

二、校园用字制度

1、要求全体师生在工作、学习、生活中规范使用汉字、标点符号、汉语拼音等，都要执行《现代汉语通用字表》、《简化字总表》、《标点符号用法》、《汉语拼音方案》和《汉语拼音正词法基本规则》，必须正确掌握常用规范汉字，不写繁体字、异体字，减少错别字。

2、要求教师教案、板书、试卷、作业批改、评语书写等书面表达，都要使用规范汉字；学校牌匾、印章、公文、标语、指示牌、板报、校报、宣传材料、网站用字，都要使用规范汉字。

3、禁止使用不规范字和繁体字。

（教学需要除外）（如已经淘汰的异形字和旧字形，已经废止的《第二次汉字简化方案（草案）》中的简化字，生造的简体字、错别字等）。

4、教师在教学中要注重培养学生正确分辨其识字范围内的规范字和不规范字的能力，训练学生正确书写汉字，要注意及时纠正学生不规范用字现象；语文教师要积极组织学生开展书信、作文、书法等竞赛活动，提高学生使用规范汉字的水平。

5、净化环境，规范校园内用字。

建立健全长期检查机制，全面检查学校的公文材料、印章、名称牌、标志牌、标语、宣传栏等用字是否规范，全面检查各班教室、教师课上（板书）、课下（备课）及其他印刷物、自制教学软件、网络等用字是否规范，确保校园内用语用字规范化。

三、具体要求及措施：

1、教师在课堂教学和日常教育中应使用普通话，在板书、批改作业、家校联系册、科研论文、案例等中写规范汉字；每学期对教师教案、板书、论文、科研材料等进行一次抽样检查。

2、在听课、评课等教研活动中将用语用字规范作为考核指标之一。

3、加强对各类教材、教辅读物、讲义、试卷、教案等用语用字的规范审核把关。

4、把普通话口语课纳入教学计划，固定任课教师，使用统一教材，着重提高学生口语表达能力。

说明：

“比较标准的普通话”具体是指语文教师普通话水平须达到二级甲等以上，其他专任教师须达到二级乙等。

娄底幼儿师范学校语言工作委员会

二○一七年八月九月

娄底幼儿师范学校

2017年度语言文字规范化工作计划

为了贯彻落实《国家通用语言文字法》和教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》的精神，为推进我校语言文字工作的进一步发展，促进校园文化建设的发展为目的，现结合我校实际，特制定如下工作计划：

一、指导思想：

以贯彻落实《国家通用语言文字法》为核心，以市语委、市教育局语言文字工作精神为指导，以提高我校全体师生普通话和汉字规范化的意识和水平为目的，扎实做好我校语言文字规范化的工作，努力提高我校语言文字工作管理水平，规范化水平，进一步推动语言文字工作制度化、规范化建设。

二、目标要求：

做好校园普通话推广工作；做好汉字规范化推广工作；抓好学生语言文字基本功训练；抓好我校教师语言文字规范化管理；争创市级“语言文字规范化示范校”。

三、具体措施：

（一）加强组织领导，建立管理网络。

充分发挥学校语言文字工作机构的职能，继续完善、明确制度，加强检查督促和评比。

积极执行《娄底幼儿师范学校语言文字工作管理办法》。

各部门工作人员要树立国家通用语言文字是国家公务用语用字的法律意识，使普通话、规范汉字成为主要公务用字和主要工作用语。

学校要坚持普通话、规范汉字在教学中的地位和汉字简化的方向，使教学、校园语言，校园用字实现规范化，并在此基础上创建省级、市级语言文字规范化示范学校。

（二）重视宣传，营造氛围

大力宣传普通话和规范字在提高人才素质、提高教育教学质量中的重要地位，提高师生说普通话，写规范字的积极性和自觉性。

在校园形成一种良好的语言文字环境氛围，使推广普通话和推行规范字与校园文化建设紧密结合。

1、充分利用板报、橱窗、广播、集会、讲座、竞赛、文艺演出等形式大力宣传《国家通用语言文字法》。

2、精心组织每年一度的宣传周活动，使普及普通话和推行规范字工作融在丰富多彩的校园文化活动中，做到寓教于乐。

宣传周的周二利用班会动员，向全校师生分发宣传资料，在校园内设置宣传牌、宣传条幅。

3、在校园网上设置语言文字栏目，及时宣传国家语言文字法和其他语言文字法规。

4、利用班级文化建设，组织学生绘制宣传画报，对正确规范和使用语言文字进行宣传。

（三）活动推进、全员参与

学校以各学科的课堂教学为推广普通话和推广规范字的主阵地，由点到面，全面展开，使普通话成为教学语言和校园语言。

学校将紧紧围绕语言文字规范化要求开展形式多样、丰富多彩的迎评活动，增强语言文字规范化的自觉性，共同推进我校语言文字规范化管理和应用水平的提升。

1、组织全校学生规范汉字书写大赛。

2、围绕清明节、五一劳动节、端午节等节日，开展中华经典诵读比赛活动。

3、有计划、有组织的收看普通话电视节目。

4、积极带动家庭及社会推普的步伐，鼓励和指导学生在家里与父母、亲戚说普通话，把讲普通话的良好习惯带到校外。

5、努力搞好“推普周”活动，以“推普周”的示范效应带动推普工作的开展，营造“人人讲普通话，个个写规范字”的氛围。

6、用普通话教学是合格教师的必备条件，积极组织教师参加普通话培训和测试，不断提高教师的普通话整体水平。

7、在教师当中开展“教学基本功大赛”，通过“板书比赛”、“说课比赛”、“演讲比赛”来检查教师规范使用语言文字的情况，并以此鼓励和督促教师在教育教学中在语言文字方面对自己严格要求，给学生做好表率。

    8、把“演讲”、“诗文朗读”、“书法”、“大合唱”、“节目主持人”、“口头作文”、作为社团活动中的重要比赛项目，鼓励学生正确使用语言文字。

    9、在起始年级明确提出规范用字的要求，开展硬笔书法比赛，并将作品进行展示，激发学生写好规范字的兴趣.

10、聘请“规范用字督查员”，组建成查纠不规范字小组，对学校的整体规范用字情况进行检查，发现有用字不规范现象及时更正。

11、评选绿色作业班，评选标准是：

学生错别字少，教师批改作业规范，用字无差错。

    12、充分运用电教手段，强化学校标准化语言教学。

（四）严格考核，确保质量

1、进一步加强队伍建设，使语言文字工作不仅有专人负责，而且组织严密，措施得力，为语言文字工作奠定良好的基础。

2、坚持语言文字工作例会制度，传达有关文件精神，研究学校语言文字工作中遇到的新情况、新问题，并提出新的解决办法。

3、通过随机听课、问卷调查等方式，了解教师是否以普通话为教学语言，教学用字是否规范，并把普通话教学和书写规范字作为对教师业务考核和教学质量考核的内容，考核结果作为聘用、晋级和评优的一项条件。

4、通过口试面试，随机抽测等方式，保证学生具备普通话应用能力，切实让学生普遍意识到国家通用语言文字对个人全面发展的重要性，把学习、掌握国家通用语言文字看作是培养综合素质、体现文化修养、增强竞争优势、谋求个人发展的必要途径和必备本领，让学生会说比较标准的普通话，使普通话成为校园语言。

5、要进一步强化学校监督的职能，建立和完善学校语言文字达标工作管理机制。

各部门要将语言文字达标工作纳入学校发展和精神文明建设总体规划，纳入日常管理工作中，保证必要的工作经费。

各班要引导和鼓励学生，积极说普通话，使用规范汉字。

每一位教师要积极推广普通话、使用规范汉字。

娄底幼儿师范学校语言工作委员会

二○一七年三月