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》。
当时作者热情9.时下漫画常以特有的艺术形式反映某一时期复杂的政治形势。
右图是漫画家张仃讴歌的是
1946年完成的的作品—《十五年前的一幕童话》
。
这幕童话指的是
A.社会主义制度基本建立A.西安事变B.围剿红军B.“一五”计划提前完成C.九一八事变D.七七事变
C.“大跃进”运动的开展10.1900年7月英国著名漫画杂志Punch登载了题为《没有开化的中国佬》和《中D.人民公社化运动兴起
国就要崩溃了》的漫画。
1900年英国人认为中国要崩溃了的主要依据是()14.右图反映的是一战后调整帝国主义在欧洲统治新秩序的一幅漫画。
漫画中“大合A.英法联军火烧了圆明园B.日本打败了中国的北洋舰队唱”结束后主要签署了()C.八国联军打进了北京城D.辛亥革命推翻了清政府A.《凡尔赛和约》11.下图是一幅漫画《飞不动》。
鸽子和橄榄枝象征着中东的和平,然而这只“和平鸽”B.《九国公约》却“飞不动”了。
该漫画所寓含的“影响中东和平进程”的主要因素是
C.《慕尼黑协定》D.《雅尔塔协定》
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15.如图是反映世界现代史某一时期国际关系的一幅漫画。
漫画中“大合唱”的主题应该是(
)
A.德国割占苏台德区B.盟国分区占领德国C.处置战败后的德国D.限制各国海军军备16.世纪70
年代初,某报纸登出一幅名为《Highlob(吊高球)》的漫画。
下面对这A.强国主导,差距拉大B.相互依存,相互竞争.C.积极参与,趋利避害D.增强实力,实现双赢
19.法国某报刊上有一幅政治漫画,内容为“义和团杀外国人为野蛮”,“外国人杀义和团为文明”,据此判断,此漫画的创作背景是
A、英法联军火烧圆明园B、八国联军侵华战争C、日本发动全面侵华战争D、甲午战争爆发
20.漫画中的历史:
请你为教材中这组历史漫画归纳一个相同的主题。
它是
幅漫画解析正确的是()
A.英国衰落B.两极对峙A.中美对抗,苏联中立C.世界大战B.中苏合作,对抗美国D.大国争霸
C.中美缓和,苏联孤立21.观察右图漫画《经济全球化的领跑者》,“山姆大叔”扛着大旗,拖着吸满钞票的D.美苏泠战,中国孤立
磁铁。
漫画的寓意是()
17.下图是讽刺当时某一国际事件的漫画,对这一事件漫画解读不正确的是()
A.经济全球化阻力大B.全球化正加快步伐C.全球化需要领导者D.西方大国占据优势
A.它反映了“慕尼黑阴谋”的实质22.历史漫画蕴含着丰富的历史信息。
下面漫画反映的是
B.揭露了英法推行的绥靖政策的本质C.标志着捷克斯洛伐克的灭亡D.它进一步刺激了德国的野心
18.漫画是用简单而夸张的手法来描绘生活或时事的一种艺术形式。
下图是一幅名为《实在跑不动了》的漫画,它反映的与经济全球化有关的主题应该是
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A、辽沈战役
A.杜鲁门主义的提出
B、解放战争转入战略进攻B.马歇尔计划的实施C、淮海战役C.北约组织的建立D、平津战役
D.欧洲共同体的建立
25.漫画说明英国确立了新的政体。
确立这一政体的法律文献是
23.依据历史漫画可以获取和解读信息,培养我们发现问题、解决问题的能力。
观察下漫画并结合所学知识,判断下列表述正确的是()
A.《汉谟拉比法典》B.《权利法案》C.《人权宣言》D.《解放黑人奴隶宣言》
26.漫画将1929~1933年的资本主义经济危机比作笼罩全球的巨大章鱼,形象地反映了经济危机的特点之一是
图一图二图三①这组漫画中的主角代表的是法西斯德国。
②图一中的法西斯认为发动侵略战争才是解决危机的“生路”③从图二可看出法西斯已经成为世界人民的共同敌人④图三中的结局宣告了第一次世界大战的结束
A.波及的范围广B.经济持续发展C.股票销售量大D.持续的时间⑤这组漫画警示人们法西斯战争不是“生路”,而是“死路一条”。
长
A①③④B①②④C①③⑤D②③⑤27.漫画《又遭重创》说明了中东和平之路步履维艰,矛盾错综复杂。
中东问题的焦24.漫画反映的历史事件是
点是
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A.叙以问题
B.伊朗核问题
C.黎以冲突
D.巴以冲突
A.清政府拆毁大沽炮台28.漫画创作于20世纪前期中国社会急剧动荡的环境里。
从当时的社会背景看,这幅B.清政府赔偿白银4.5亿两作品主要反映作者的政治立场是()
C.清政府划定东交民巷为使馆界D.清政府严禁人民参加反帝活动
31.观察下边漫画《吾皇万岁万万岁》。
君主专制制度早已不在,但其思想余毒还存。
下列哪个事件使“皇帝”最终退出中国历史舞台
A.对巴黎和会中国外交失败的愤慨B.对袁世凯就任临时大总统的不满C.对新文化运动的支持D.对五四运动爆发的漠然
29.右图是一幅关于“马歇尔计划”的漫画---《来吧,小鱼!
》山姆大叔召唤小鱼过来的目的有()
A.义和团运动B.解放战争结束C.辛亥革命D.北伐战争
32.近代中国饱受列强侵略,右侧这幅漫画反映的不平等条约是()
①助欧洲发展②扶持控制欧洲③建立北约④遏制苏联力量A.①②B.①②④C.①③④D.①②③④
30.下列《辛丑条约》的内容最能直接反映《扯线木偶》漫画寓意的是()
A.《马关条约》B.《北京条约》C.《南京条约》D.《辛丑条约》33.读漫画《复兴之路》。
成为改革开放,奔向全面建设小康社会康庄大道起点的历史事件是()
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篇二:
巧用漫画和图片
如何在《生活与哲学》教学中巧用漫画与图片
摘要:
《生活与哲学》教材中有许多插图和漫画,漫画蕴含着深刻的哲理,极富有趣味性和幽默感,是教材的一大特色,这些形象生动的漫画能使学生的学习兴趣倍增。
教师应充分认识这些漫画中所包含的深刻道理,在运用漫画活跃课堂气氛的同时,引导学生对漫画中所蕴藏的内涵进行理性的思考,从而收到事半功倍的教学效果。
关键词:
巧用;
漫画;
图片;
教学效果
但我们知道,这些图例的作用与意义不仅是由于它的生动、形象和幽默,更在于其所包含的丰富而深刻的道理能发人深省。
对这些形象的图例,如果缺乏应有的指导,就容易流于浅薄,图例中所蕴涵的睿智和哲理可能在学生不经意的笑声中流失。
因此,教师应充分认识这些漫画中所包含的深刻道理,在运用漫画活跃课堂气氛的同时,引导学生对漫画中所蕴藏的内涵进行理性的思考,从而收到事半功倍的教学效果。
我在《生活与哲学》教学过程中试着用最恰当的方法运用漫画与图片,收到了良好的效果。
一、做导入材料
哲学常识中新事物和旧事物有本质区别,但是很难理解。
教师在讲课时引用以下这则小幽默,就能收到很好的效果。
小幽默的内容是:
俄国著名作家赫尔岑,有一次应朋友邀请去参加音乐会,可节目刚演出不久,他就打起瞌睡来。
这时女主人推了他一下,问:
“先生,你
不喜欢音乐吗?
赫尔岑摇了摇头,说:
“这种低级轻佻的音乐有什么好听?
”女主人惊奇地说:
“这里演奏的可都是流行的乐曲啊。
”赫尔岑平心静气地反问:
“难道流行的东西就是高尚的吗?
”女主人反驳道:
“不高尚的东西怎么会流行呢?
”赫尔岑听了这句话,风趣地回答:
“那么,流行性感冒也是高尚的吗?
”说完,就走了。
教师讲完后可提问:
“女主人为什么会陷入困境?
”学生经过思考后就会明白:
女主人判断高尚音乐的标准是根据形式上、现象上的新奇,一时的流行等。
而新旧事物的根本区别在于是否符合客观规律,有没有强大的生命力和远大的前途。
这样通过搜集、分析信息,就能培养学生的判断意识和分析能力。
二、做结论
在《生活与哲学》课堂教学中,教师应挖掘成语漫画中的辩证唯物思想,使学生树立辩证唯物思想。
如“人定胜天”,“人定胜天”道出人与自然的关系,但人一定胜天吗?
人定胜天肯定了人具有主观能动性的一面,但要“胜天”,必须以尊重自然规律客观性为前提,否则就会受到自然的惩罚,这在我们的现实生活中有许多例证,可以说“人定胜天”有其唯物论的成分,同时也会存在唯心论的因素。
对此类成语漫画的哲理解剖,能让学生在思考中树立辩证唯物思想,从而理直气壮地坚持唯物主义,反对唯心主义。
又如“墨守成规”,意指守住旧框框,抱住旧条条,始终不放。
可是我们的世界是在不断运动、变化、发展的。
要使我们的主观认识符合不断变化发展的客观实际,就必须解放思想,用发展的观点看待问题,要把事物如实地看做
是一个不断变化发展的过程,不能以“旧规”为束缚,否则就犯了“形而上学”的错误。
这样就能让学生真正领悟“墨守成规”给人带来“桎梏”,从而明白“士别三日,当刮目相看”的哲理深蕴。
三、逐层分析
例如,在讲解实践是认识的基础这个原理时,我联系201X年北京奥运会开幕式上让人印象深刻的29个大脚印来激发学生的兴趣。
在教学时,我是这样说的:
“201X年北京奥运会开幕式上的焰火,给我们留下了深刻的印象,特别是那承载着历史与文明的29个大脚印,使我们的心灵感到震撼。
那么,这29个大脚印是怎样制作出来的呢?
下面就让我们了解一下幕后的故事。
”这样不仅使学生掌握了知识,而且学会运用知识来分析问题,还保持了学生的学习热情,获得了成就感。
运用这幅插图的目的是想让学生通过分析,运用巩固知识,加深对实践是认识基础的理解:
认识的途径——直接经验与间接经验;
认识的来源——实践(唯一)。
四、激发学习兴趣
课本中列举了有趣的例子,可以使枯燥的哲学原理通俗化,这是哲学教学中必不可少的方法。
例子的范围很广,可以是历史故事、寓言故事、成语故事,或者是生活中的故事,也可以是诗句、谚语、名人名言、对联等,这样可以为学生提供比较多的感性材料,化抽象为具体,变呆板为生动,深入浅出地讲解原理。
如讲实践是认识的基础时,我拿两个苹果先让学生猜是酸还是甜?
然后我让学生品尝,引导他们得出实践是认识的来源、发展动力、检验标准和目的。
五、变抽象为具体
《生活与哲学》内容比较抽象,比较难理解,教师在讲课时可从寓言入手。
例如,在教授哲学的基本问题是什么时,学生比较难以理解,一是因为学生刚刚接触哲学问题,对哲学的基本观点没有概念,比如唯物主义、唯心主义、可知论、不可知论;
二是因为这部分教材中的案例比较少,只有抽象理论。
为了更好地帮助学生理解并且提高其积极性,我用问题逐步引导学生向教材意图靠近,为学生创造了良好的学习情境,激活了学生的思维。
具体做法如下:
1.设置情景:
唐朝时佛教盛行,有一次,广州法性寺方丈讲授佛教经学,和尚们都在寺中端坐,聚精会神听讲。
忽然,一阵风把佛前的幡吹得左右摇晃。
两个和尚就小声议论起来,一个和尚说:
“那幡在动呢!
”另一个却说:
“不对,那不是幡动,而是风在动啊!
”旁边一名叫慧能的和尚闭目平心静气插嘴道:
“不是幡动,也不是风动,分明是你们的心在动呀!
”问题:
你是如何认为的?
学生对此议论纷纷,按常识判断,都觉得慧能的观点不对。
教师就可以由此导入:
这恰恰体现了两大派别的分歧,即思维与存在何者为本原,这也是哲学基本的问题。
2.问题设置:
“只要闭上眼睛,世界上就没什么悬崖。
”“天行有常,不为尧存,不为桀亡。
”问题:
你如何看待这两种观点?
由此得出结论:
存在决定思维(唯物主义);
思维决定存在(唯心主义)。
总之,在《生活与哲学》教材中,图片、照片等是表达教材内容的“语言”形式,包含着教材所要表达的很多“言外之意”。
如果说
图画、照片等呈现的贴近学生现实生活的场景是教材所要表达的显性意义,那么探究图例所蕴含的“言外之意”,创造性地运用教材中的图片,充分发挥图片的道德教育作用,不仅能激发学生的学习兴趣,还能提升我们的教学效果。
篇三:
公务员面试演讲、漫画、串词联想类型试题详解
一、演说型
(一)特点
公务员录用面试时的演讲类题目,最主要最常用的类型是就某一主题进行演说,这个主题是事先确定的,因此属于命题演讲或半命题演讲。
命题演讲是指由面试考官拟定题目或演讲范围,并经过准备后所做的演讲。
半命题演讲是指由面试考官拟定演讲范围,自己确定题目的演讲。
在公务员面试中,演讲类题目考得其实不是很多。
一般作为结构化面试中最后一个问题出现。
并且因为准备时间过短,难度过大,往往不能较为客观地考察出考生真实的能力,逐渐面临淘汰。
只是一些对口才要求较高的岗位,有可能会继续采用。
广东、宁夏等地曾经考过。
比如,有一道真题就是:
“以‘诚信,人生不可多得的财富’为题做一次演讲。
”还有:
“以‘爱国与奉献’为主题作3分钟的演讲”、“假如你是某场辩论赛的参赛者,请你做3分钟演讲”,诸如此类。
(二)测评要素
公务员面试演讲类型的题目一般考察的是考生的语言表达能力、逻辑思维能力、自我认知能力等。
所以,一定要注意这几个方面的锻炼。
(三)类型
公务员面试演讲类型的题目一般分为三种类型:
1、命题型演讲;
2、就职演讲;
3、活动致辞。
(四)答题套路
演讲类面试题目考得比较灵活。
要在短短几分钟内做好准备并发表一篇精彩的演说,还是有相当难度的。
但是这不代表演讲类题目就无套路可循。
下面我们根据演讲类题目的各种形式,从历年真题下手,分析它的答题套路与技巧。
1、命题型演讲
套路口诀:
“一谈二树三摆四升”,即:
谈认识、树论点、摆论据、升华主题。
以真题为例:
真题:
请以诚信为题发表一段三分钟的演讲。
第一,谈认识。
阐述对论点(诚信)的认识和理解。
例如:
大家好!
今天我们一起探讨的题目是诚信。
什么是诚信?
顾名思义,诚实守信。
大家坐在这里听我演讲,是诚信;
商家合法经营,是诚信;
人们之间相互平等交往,是诚信。
孔孟之家,礼、义、仁、信;
商鞅变法,“徙木为信”。
诚信,作为中华文明古国的传统美德,几千年来,受到人们的自觉信奉和推崇。
第二,树论点。
总述某一观点的正确性(即阐述诚信的重要意义)。
而时至今日,我们为何又重提诚信?
是的,这是因为有许多的事令人骇然:
假烟、假酒、假种子、假化肥、假文凭、假职称、假名子?
?
不胜枚举。
“人而无信,不知其可也”,失去诚信,必定失去发展的空间,失去坚强有力的支持,失去人格和尊严。
有一名德国留学生,成绩优异。
毕业后,到处求职,屡屡受挫。
这是为什么?
原因很简单,因为他的档案记录表明,他曾经逃避公共汽车票被抓三次。
在新加坡,有人拿着飞机票却不能登上飞机。
因有资料显示他借阅的图书还没有归还图书馆。
可见,诚信对于每个人至关重要。
诚信,公司才能聘用你;
诚信,银行才能借钱给你;
诚信,才能得到别人的信任;
诚信,才能融入社会,求得生存和发展。
诚信无处不在,无处不需。
第三,摆论据。
证明论点(在具体职位或行业里上,诚信为何如此重要)。
当代社会,信用最集中的地方非金融行业莫属。
行业自律,诚信经营,可以赢得客户的信赖,赢得长远的发展前景;
客户监督,诚信接受服务,可以赢得较高的信用等级,及时得到资金补充,进而产生经济效益;
而两者相互给予的诚信,就是无言的承诺,有效的融合和交流,他会使得金融业务有存有贷,资金流通通畅、安全、高效。
“信用为天,俯首大众”是我们农村信用社服务于民的文化理念,我们对客户最大的诚信莫过于严格按照行业管理规定,合规合法经营,用高质量的服务,高水平的能力,高效率的工作取信于民,造福大众。
第四,扣题目,小升华。
任何一个演讲都不能就事论事,而应该在最后呼应题目的结尾部分对论点进行升华。
(升华到法律、社会的建设层次。
值得反思是:
在我们要求商家诚信经营的同时,是否也诚信接受服务呢?
超市的货架,不知不觉少了东西,出口的检测仪发出嘀嘀的警报声,并由此引发了一连串诸如道德、侵犯人权的官司纠纷;
街头美丽的灯箱,曾几何时,装饰着我们的城市,也装饰着我们每个人的生活。
可不知什么时候,已变得伤痕累累。
我们农村信用社是经营货币的特殊行业,通过收拢社会富余资金取得经济效益的同时,支持企业、个人,补充资金缺口,调济资金周转,按照国家政策,能优惠的优惠,能支持的支持,可以说为武安的经济腾飞做出了一定的贡献。
在我们的客户登记薄上,有许多重合同守信用的好客户被视为黄金客户,可遗憾的是,总不免还有一些这样的人。
有的逃、赖帐思想严重,企业效益好的时候,钱装进自己的口袋,亏损了就留下一个烂摊子,任你处置,他们认为反正亏了是公家的,这种不负责任,不讲诚信的行为,给国家和人民造成了巨大的损失。
当然,其中的原因是复杂的,我们不排除人力之外的因素,可有的人就是欺骗。
明明好端端的企业,造假帐,搞转移,就是不按时还息还贷。
更有甚者,干脆直接造假,利用假存折、假汇票、假挂失,骗取资金,然后逃之夭夭。
这时,道德显得无奈,法律显得苍白。
我们追求诚信,渴望诚信,我们希望诚信是一种自觉的道德规范,可面对现实,我想还应该用法律来维护人类的这种美德,将一个人的信用问题上升到法律的高度,建立一套完善的个人档案记录,随时随地调用,使人们清晰地认识到不诚信寸步难行,不诚信将要付出惨痛的代价。
试想,谁还会弃诚信于不顾呢?
2、就职演讲
相对命题演讲,就职演讲相对要容易些。
其套路也比较容易掌握。
所有此类演讲都可以套用一种模式,下面以真题为例:
在单位欢迎新人的迎新会上,作为新人,请现场模拟一下你的发言。
第一,问好。
(各位领导,在场的各位兄弟姐妹,大家好!
第二,谈走上这一岗位,走进这一集体的荣誉感。
(今天,作为新人,能够站在这里发言,我感到非常激动?
第三,自我介绍(包括性格、工作经历、做人原则、工作原则等等),并与对日后工作的期待相联系。
比如:
我性格比较开朗乐于交友,相信同事们很快能了解到这一点,也相信我和各位同事能迅速打成一片,与良师益友和谐相处。
第四,谈自己对工作的打算。
第五,前景展望。
第六,道谢。
3、活动致辞
活动致辞和就职演讲其实区别并不怎么大,模式也差不多。
在与兄弟单位的经验交流会上,你作为会议主持人要发言,请问你怎么说?
对兄弟单位的到来表示欢迎和感谢。
第二,简单介绍本次活动的日程安排。
第三,谈本次活动的目的和意义。
第四,预祝活动成功。
二、漫画型
漫画是通过夸张、变形、假定、比喻、象征等手法,以幽默、风趣、诙谐的艺术效果,讽刺、批评(或歌颂)现实生活中的人和事。
公务员面试中,漫画类的题目一般是以一幅图片引
出问题的形式,在结构化面试中广为应用。
国家公务员考试以及北京、安徽、江苏等省市的公务员面试中都有涉及。
在我们浙江省也高频出现,大家一定要给予重视。
公务员面试漫画类型的题目一般考察的是考生的观察能力、逻辑思维能力、综合分析能力、语言表达能力等。
根据漫画给出的信息,可将此类面试题分为:
可得出具体寓意型与不可得出具体寓意型。
例如,201X年安徽试题,漫画画的是城管手拿铁铲,像铲泥土一般正将众多小商贩铲走,口里说:
“我要把你们清除出去”。
这一看就知道讲的是城管粗暴执法,显然属于可得出具体寓意型。
而某年浙江省面试真题,其漫画画面上仅有一条曲线,要让考生谈谈理解。
这显然属于不可得出寓意型。
套路:
两个要点三个层次。
1、可得出具体寓意的漫画
引语:
这是一幅非常有趣的漫画,但是其反映出来的道理却是非常深刻的,对此我有以下几点看法。
首先:
阐释漫画的具体含义,什么代表什么,什么代表什么,整个漫画的含义是什么。
其次:
在生活中举具体的例子说明这个道理。
第三:
这个道理对于我们的生活和工作具有很大的借鉴意义,那就是?
总结:
从这幅简单的漫画中可以得出如此深刻的道理。
2、一时得不出寓意的漫画
这是一幅非常有趣的漫画,可以从多个角度去理解这幅漫画,对此,我有以下几点看法。
这幅漫画画的是?
,其可以想象成?
,也就是?
其次:
还可以从另一个角度去思考这幅漫画,那就是?
第三:
这些道理对我们平时的生活和工作有很大的启迪意义?
总结:
总而言之,强调你最后认为比较好的那个含义和它的现实意义。
(五)命题趋势
漫画类面试题一般具有紧扣时事的特点,所以,考生一定要对时事问题给予关注,才能在面试时做到胸有成竹,见招拆招。
三、串词联想型
串词类试题作为公务员面试题的形式之一,在公务员面试的题型中经常出现。
山西、湖南、吉林、山东,包括我们浙江都曾经考过。
串词类试题常见形式是给出5个左右的词汇,其中包括名词、动词、形容词等不同词性的词语,实词较多,虚词较少,而词语之间基本没有任何关联,要求用这几个词语串连成一段话或者一个完整的故事,词语顺序不分先后。
很多考生将串词类试题直接理解为“串成一句话”,认为串词类题目非常容易,不过是将几个词语连在一个句子里,甚至不需要任何情节和主题。
其实串词类试题的考察内容非常深刻、丰富,包括创新能力、预见力、想象力、评价能力,同时根据考生设定的故事情节或者一段话的主题,侧面考察考生的知识面、价值观、人生观、社会阅历以及政治思想高度等。
换句话说,必须有较强的综合能力和开阔的视野,才具备攻克串词类试题的基本素质。
从某种意义上说串词类试题是各类试题中最难做好的,因为它不仅需要发散思维、想象能力和博闻强记,且题目没有规律性,无法套用前题的答题思路,让很多考生无所适从。
事实上,串词类试题的题目虽然没有规律性,但解答此类试题却是有捷径可寻的。
串词类试题一般考察的是考生的综合分析能力、逻辑思维能力、语言表达能力等。
这类一般有三种表现形式:
一种是给考生几个词,让考生用这几个词编一个故事;
第二种是给考生几个句子,让考生编一个故事;
第三种是由考生自己给出几个词语,自己编一个故事。
对于第三种,由于灵活性较强,考生只
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