江苏仪征月塘中学八年级语文上册导学案第课《背影》第课时无答案苏教版.doc
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十一 《背影》
(第2课时)
【学习目标】
1.体会朴实的语言中所包含的深情。
2.了解文章抓住“背影”这一感情聚焦点,展示人物心灵的写法。
3.学习本文在特定环境下对人物进行细致描写的方法。
【学习重点、难点】
1.了解文章具体描写父亲“背影”的细节,体味作者为之感动落泪的原因。
2.赏析文章朴实却含蕴深情的语言。
【课前预习】
自由朗读课文,用一句话概括这篇散文写了一件什么事。
_________________________________________________
【活动方案】
活动1:
读“背影”。
请同学们快速浏览课文,然后回答问题:
文中共出现哪几次“背影”?
活动2:
寻“背影”。
朱自清写《背影》时28岁,此时身为人父的他已是北大的教授,但文中背影出现的时间是作者20岁的时候。
时隔八年之久,为什么父亲的背影却一直铭记在作者的心里?
朱自清曾说:
“我写《背影》就是因为父亲来信中的一句话,当时读了父亲的信,真是泪如泉涌。
我父亲待我的许多好处,特别是《背影》里的那一回,想起来跟眼前一般无二……。
”那么究竟是“哪一回”背影令他最不能忘怀呢?
速读课文,结合文中内容告诉大家:
时的背影是“我”最不能忘记的,因为。
助学提示:
重点解读“背影”,尤其关注父亲的动作等相关描写,谈谈自己的感受。
活动3:
议“背影”。
朱自清的《背影》是一篇老课文。
有人认为它已不符合时代特征,建议将该文从语文教科书中撤下。
请结合课文具体内容从不同角度说说你的看法。
助学提示:
可从主题、选材、语言、写作手法……角度谈。
(独立思考→组内交流,观点产生分歧,可进行辩论,言之有理即可→全班交流)
活动3:
续“背影”。
作者对父亲浓浓的爱无以回报,只能在泪眼中感念父爱,用手中的笔倾诉对父亲的思念。
文章结尾的一声长叹:
不知何时再能与他相见道出了无限的惆怅。
尤其是朱自清读了父亲的来信,更是感慨万分。
让我们走进朱自清当时的情感世界,发自内心地说:
父亲,。
【课后练笔】
你也一定被你的父母深深的感动过,也许是一次送别,也许是一次谈话,也许是一份特殊的礼物,也许是……请你叙述一次让你最为感动的事。
助学提示:
写作,要善于用朴素的语言写出深挚的感情;选材,也要善于选择那些平常而又饱含深情的素材。
【学习小博士】
《背影》这篇散文选取生活细节“背影”来表现父亲这一人物形象,读来朴实而感人,人物的塑造也因此丰满起来。
细节,是指记叙文中人物、事件、社会环境和自然景物中的“细枝末节”。
通常,人们最为注重的是刻画人物时的细节描写,即对文中人物的语言、动作、肖像及心理活动等细小的环节的具体入微的描写。
细节描写是记叙文中不可或缺的部分。
注重精心选择真实、典型的生活细节,并着力描摹刻画,文章就会更加具有表现力和感染力。
课堂随笔
【反馈练习】
1.看拼音写汉字,给加点汉字注音。
狼jí________chóu__________躇 蹒跚_________
琐屑________ 颓唐___________ diàn__________记
2.“我那时真是聪明过分”一句中,“聪明”的意思是
3.仿照下面的句子,结合本文内容,在横线上续写一个句子。
如果说母爱是母亲手上“临行密密缝”的衣裳,那么父爱就是
4.看漫画《呵护》,请用简洁的语言,写出一个既能概括漫画寓意又能给 人以启迪的句子。
阅读下面的短文,回答问题。
我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。
可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。
他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子。
这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。
我赶紧拭干了泪,怕他看见,也怕别人看见。
我再向外看时,他已抱了朱红的橘子望回走了。
过铁道时,他先将橘子散放在地上,自己慢慢爬下,再抱起橘子走。
到这边时,我赶紧去搀他。
他和我走到车上,将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。
于是扑扑衣上的泥土,心里很轻松似的,过一会说,“我走了;到那边来信!
”我望着他走出去。
他走了几步,回过头看见我,说,“进去吧,里边没人。
”等他的背影混入来来往往的人里,再找不着了,我便进来坐下,我的眼泪又来了。
5.请为选文内容拟写一个恰当的小标题:
6.文中画线的句子“到这边时,我赶紧去搀他”表现了作者对父亲深切的爱,请具体说说表现了作者当时怎样的心理活动。
7.父爱如山。
生活中我们对父亲理解的太少太少了,请你在父亲节时为父亲发送一条短信或邮寄一张你精心制作的贺卡,表达自己对父亲的谢意。
请把短信或贺卡的内容写在下面。
阅读下面的短文,回答问题。
一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。
那是在我上中学时,因为有“瘸腿科”,加上当时传说文理不再分科,所以,尽管我的语文、英语成绩居班里前几名,但是数理化成绩却出奇地差。
这样的情况下,肯定高考无望。
因此,高一期末考试前,我彻底失望,回到家里。
因自觉惭愧,回到家听说父亲正在田里拔草,我赶紧戴上草帽,到田里帮忙。
学都上不好,再不勤快一点,会被人骂为“二流子”的。
顶着烈日,到了田里,我告诉父亲,不想再上学,反正学不妤了,还不如回家种田。
我以为父亲会勃然大怒,他对我寄予很大的希望,当了一辈子的“睁眼瞎”,他不想我走他的老路。
但是,父亲始终埋着头,并不理会我,好像并没有听进去我的话。
我不怕父亲发火,却怕父亲的沉默。
我不敢再说话了,只好随着他卖力地拔草。
近晌午的太阳很毒,汗水在身上像虫一样爬,衣服贴在身上,抬起头,父亲仍然在埋头拔草,我怎好意思停下来……
中午,回家吃过饭,父亲仍然没有就我退学的事发表意见。
让我说什么好?
情况很不妙,我知道,越是在闷热干燥的夏日午后,越会有突如其来的狂风暴雨。
这沉默,让我忐忑不安。
吃过饭,父亲说:
“走吧,去地里把瓜秧翻一下,要不然今年地瓜就收不到了。
”我拿起锄头就走。
我就不信,父亲能干,我就不行。
夏日午后的太阳实在太厉害,汗水把我弄的睁不开眼晴,要在学校,现在正是午睡的时侯,我早已经呵欠连天了——看父亲,光着黑黝黝的脊梁,仍在埋头翻秧——趁着父亲不注意,我跑到树阴底下枕着锄头就睡着了。
好像没过多大一会儿,我就被父亲推醒。
睁开眼,我看到父亲冷冷的眼神,那眼神很复杂,既有不屑、鄙夷,也有悲哀、绝望,还有许多我一下子说不出的内容……
“当庄稼人你也不够格,躺在地头睡觉庄稼就会长出来?
你那个样,二流子也比你强。
你哄庄稼一天,庄稼就哄你一年。
赶快起来!
”
父亲的眼神让我受不了,我的后脊早已经汗流下来了,不是热汗,是冷汗。
当天晚上,回到家,我觉得浑身骨头都散了。
摸着胳膊上已经晒脱了皮的地方,我的心乱成一锅粥。
第二天早上,天刚蒙蒙亮,父亲又把我推起来。
一睁眼,又是那眼神……我坐起来,恶狠狠地说了一句:
“我要上学!
”
后来的事情变得很简单。
高考后,我上了大学中文系。
再后来,到电视台当上了一名记者。
尽管远离家乡,远离了父亲,但那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不忘。
时至今日,我最喜欢的歌还是蔡琴《你的眼神》。
这首歌的旋律很美,很忧郁,很沉静,很悠远,父亲的眼神不这祥,但我想起来却抑制不住自己汹涌的感情。
走到院子外,望着满天的繁星,我不由喃喃自语:
“山一样沉默的父亲,我忘不了你的眼神!
”
8.“一个背影,让朱自清潸然泪下;一个眼神,让我终身悚然汗下。
”从全文看,这句话有什么作用?
9.“那眼神始终占据了我的记忆,回想起来就让我不安。
”请根据文意说说为什么父亲的眼神会让“我”不安。
10.父母的形象被无数人描绘过,父母的品格被无数次赞美过,写出两句赞美父母的谚语、格言、民谣或诗歌。
教后记:
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