古诗词答题基本模式及相关知识.doc
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古诗词相关知识及答题基本模式
诗歌鉴赏方法:
一、看标题。
二、看作者,知人论世。
三、看关键语言(结尾诗句、诗眼)四、看意象,五、看技法
诗歌鉴赏三个什么:
是什么(内容)为什么(情感)怎么样(技法)
一般答题步骤:
(三步法):
内容(字、词、句)+技法(什么技法、如何使用、使用效果)+情感(产生原因、具体情感)
模式一:
意象、意境类
一、积累古诗词中常见意象:
①送别类:
杨柳、长亭、南浦、酒②思乡类:
月亮、鸿雁、双鲤、捣衣、杜鹃、斜阳
③愁苦类:
梧桐、芭蕉、流水、猿猴④高洁品质类:
菊花、梅花、竹、兰、松柏、冰雪、蝉
⑤爱恋、相思类:
红豆、莲子、连理枝、比翼鸟⑥边塞战争类:
长城、马、楼兰、柳营、羌笛、青冢
⑦闲适类:
五柳、东篱、三径、渔樵
二、掌握一般答题步骤:
(三步法)
①点明诗中所描绘的主要意象;②分析意象的特点,探求其象征意义;③结合诗人经历、思想感情剖析所托之情。
【训练提升】
1.(2016届四川省双流中学高三11月月考)阅读下面这首唐诗,完成8~9题。
(11分)
菊
李商隐
暗暗淡淡紫,融融冶冶黄。
陶令篱边色,罗含宅里香①。
几时禁重露,实是怯残阳。
愿泛金鹦鹉②,升君白玉堂。
【注】①《晋书·罗含传》:
“及致仕还家,阶庭忽兰菊丛生,以为德行之感焉。
”
②金鹦鹉:
金制的状如鹦鹉螺的酒杯。
(1)诗的前四句描写了菊花怎样的特点?
请结合诗句简要分析。
(6分)
(2)本诗托物言志,表达了诗人什么样的感情?
结合诗句简要分析。
(5分)
2.(2016届山东寿光现代中学高三上10月考)阅读下面这首诗,完成后面题目。
(8分)
叹庭前甘菊花
杜甫
庭前甘菊移时晚,青蕊重阳不堪摘。
明日萧条醉尽醒,残花烂熳开何益?
篱边野外多众芳,采撷细琐升中堂。
念兹空长大枝叶,结根失所缠风霜。
(1)请简要分析这首诗中甘菊花的形象特点。
(4分)
(2)诗的五、六两句主要运用了怎样的表现手法,体现了怎样的情感?
(4分)
三、掌握鉴赏意境类试题解答方法:
(1)积累古典诗词鉴赏中常用来描绘意境的词语:
雄浑壮丽、清幽明净、沉郁孤愁、和谐静谧、开阔苍凉、高远辽阔、苍凉、雄浑、莽苍、辽阔、高远、壮阔、晦涩、深远、空寂、幽静、宁谧、朦胧、萧条、明快、荒凉、冷寂、清新、淡雅
四、掌握一般答题步骤:
(三步法)
①描绘诗中展现的图景画面。
要抓住诗中的主要景物,用自己的语言再现画面。
描述时要忠实于原诗,二要用自己的联想和想像加以再创造,语言力求优美。
②概括景物所营造的氛围特点。
一般用两个双音节词即可,例如孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄凉等,注意要能准确地体现景物的特点和情调。
③分析作者的思想感情。
切忌空洞,要答具体。
比如光答“表达了作者感伤的情怀”是不行的,应答出为什么而“感伤”。
【训练提升】
1、(2012湖南卷)阅读下面的唐诗,完成题目
度破讷沙①(其二)/李益
破讷沙头雁正飞,䴙鹈泉②上战初归。
平明日出东南地,满碛寒光生铁衣。
[注]①破讷沙,沙漠名。
②䴙鹈泉:
泉水名.
请从意境营造的角度,赏析全诗。
2、(2012山东卷)阅读下面这首宋诗,回答问题
吴松道中二首(其二)
晁补之
晓路雨萧萧,江乡叶正飘。
天寒雁声急,岁晚客程遥。
鸟避征帆却,鱼惊荡桨跳。
孤舟宿何许?
霜月系枫桥。
注:
吴松:
即吴淞,江名。
(1)开头两句描写了怎么样的景色?
营造了怎样的氛围?
(2)请结合全诗分析“孤舟”这一意象的作用。
(5分)
3、(2013黄山二检)阅读下面这首诗,完成题目
横 塘①
[宋]范成大
南浦②春来绿一川,石桥朱塔两依然。
年年送客横塘路,细雨垂杨系画船。
[注]①横塘,旧址在近苏州西南,这是诗人送别朋友的地方。
②南浦,本指水的南边,后来把它作为送别地点的代称。
(1)诗人描绘了一幅怎样的图景?
请结合诗句简要分析。
(4分)
(2)你认为这首诗是如何处理情景关系的?
请举出两种并作赏析。
(4分)
模式二 分析形象型
人物形象常用词语:
豪放潇洒、英姿飒爽、武艺不凡、斗志昂扬、不拘礼节、勇猛剽悍、干练果决、英武豪迈、寂寞惆怅、饱经磨难、顾影自怜、身孤影单、百无聊赖、零落漂泊、情趣高雅、怀才不遇、壮志难酬、悠闲自得、怡然自得、安闲宁静、心如止水、夜不能寐、幽独苦闷、辗转漂泊、羁旅天涯等。
提问方式:
简要分析这首诗中作者塑造的形象?
提问变式:
作者塑造的形象有什么寓意?
作者笔下的某一意象有何特点,象征了什么样的形象(品质)?
解答分析:
回答这种题,必须熟悉和了解一些诗歌意象的基本寓意。
如:
冰雪 以冰雪的晶莹比喻心志的忠贞、品格的高尚。
柳树以折柳表惜别。
蝉以蝉表品行高洁。
芭蕉常常与孤独忧愁特别是离情别绪相联系。
琴瑟 ⑴比喻夫妇感情和谐,亦作“瑟琴”。
⑵比喻兄弟朋友的情谊
掌握一般答题步骤:
(三步法)
(1)、明确诗中的形象是什么;
(2)、结合诗句分析形象的基本特征有哪些;
(3)、形象的意义是什么(作者的情感、理想、追求、品性等);
【训练提升】
1、阅读下面这首诗,完成题目。
诉衷情 陆游
当年万里觅封侯,匹马戍梁州。
关河梦断何处,尘暗旧貂?
胡未灭,鬓先秋,泪空流。
此生谁料,心在天山,身老沧洲。
注:
沧洲,水边,古时隐者所居之地。
陆游晚年居于绍兴镜湖边的三山。
这首词塑造了一个怎样的词人形象?
2、阅读下面这首诗,完成题目。
竹石 郑燮
咬定青山不放松,立根原在破岩中。
千磨万击还坚劲,任尔东西南北风。
(1)作者笔下的“竹”具有什么特点?
象征了什么样的品格?
3、(2013广州一模)阅读下面的元诗,然后回答问题。
(7分)
秋莲
(元·刘因)
瘦影亭亭不自容,淡香杳杳欲谁通?
不堪翠减红销际,更在江清月冷中。
拟欲青房①全晚节,岂知白露已秋风。
盛衰老眠依然在,莫放扁舟酒易空。
【注】①青房:
莲蓬。
(1)首联和颔联写了秋莲哪些特征?
请用自己的话作答。
(3分)
(2)请简要分析尾联表达了作者怎样的思想感情。
(4分)
模式三:
分析技巧型
艺术手法,又叫技法,包括:
(表达方式,修辞手法,表现手法,抒情方式,结构)
①表达方式:
记叙、描写、抒情、议论、说明。
②表现手法:
渲染、烘托、衬托、起兴(赋比兴)、联想、想象、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、用典、动静(化动为静、动静结合)、以小见大。
③修辞:
比喻、比拟、对比、借代、夸张、对偶、排比、设问、反问、引用、反语、反复。
④抒情方式:
直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今
⑤结构:
开门见山、铺垫、卒章显志、以景结情。
⑥角度:
由远到近(由近到远)、由上到下(由下到上)、视觉、嗅觉、色彩(冷、暖)、动静、
这种类型设题方式是:
(1)这首诗用了怎样的表现手法?
(2)请分析这首诗的表现技巧(或艺术手法、或手法)。
诗人是怎样抒发自己的情感的?
有何效果?
答题步骤:
(三步法)(明手法)+(阐运用)+(析效果)
(1)准确指出用了何种手法。
(2)结合诗句阐释是怎么用这种手法。
(3)手法的效果、作用、所抒情感
【训练提升】
1、阅读下面一首诗,完成下面的题目
早 行 (陈与义)
露侵驼褐晓寒轻,星斗阑干分外明。
寂寞小桥和梦过,稻田深处草虫鸣。
(1)此诗主要用了什么表现手法?
有何效果?
2、(2004年天津卷)阅读下面一首诗,完成下面的题目
听蜀僧濬弹琴 (李白)
蜀僧抱绿绮,西下峨眉峰。
为我一挥手,如听万壑松。
客心洗流水,余响入霜钟。
不觉碧山暮,秋云暗几重。
注:
①绿绮:
古代名琴。
②流水:
借用“高山流水”典故。
(1)结合全诗谈谈你对第四联“不觉碧山暮,秋云暗几重”的理解。
3、阅读下面两首唐诗,根据提示,完成赏析。
越中览古 (李白)
越王勾践破吴归,战士还家尽锦衣。
宫女如花满春殿,只今惟有鹧鸪飞。
石头城 (刘禹锡)
山围故国周遭在,潮打空城寂寞回。
淮水东边旧时月,夜深还过女墙来。
(1)从艺术手法的角度分析这两首诗的异同?
4、(09年海南、宁夏卷)阅读下面一首诗,完成下面的题目
鹧鸪天代人赋①
辛弃疾
陌上柔桑破嫩芽,东邻蚕种已生些。
平冈细草鸣黄犊,斜日寒林点暮鸦。
山远近,路横斜,青旗②沽酒有人家。
城中桃李愁风雨,春在溪头荠菜花。
【注】①这首词作于作者遭弹劾解官归居时。
②青旗:
酒旗,酒店门外用青布做的幌子。
(1)词的最后两句作者用了哪种写作手法?
表达了什么样的感情?
模式四 分析语言特色
语言特色:
质朴、平实、生动、明快、清新、绚丽、含蓄、典雅、诙谐、悲凉、豪放
这种类型设题方式是:
(1)这首诗在语言上有什么特色?
(2)请分析这首诗的语言风格。
谈谈此诗的语言艺术。
其答题思路是:
(三步法)
(1)用一两个词准确点明语言特色。
(2)用诗中有关语句具体分析这种特色。
(3)艺术效果+所表现的诗人的感情
【训练提升】
1、阅读下面一首诗,完成下面的题目
春怨
打起黄莺儿,莫叫枝上啼。
啼时惊妾梦,不得到辽西。
(1)请分析此诗的语言特色。
(2)(2004年江苏卷)阅读下面一首诗,完成下面的题目
征人怨 (柳中庸)
岁岁金河复玉关,朝朝马策与刀环。
三春白雪归青冢,万里黄河绕黑山。
(1)为什么说这是一首边塞诗?
结合诗句具体说明。
(2)诗题为“征人怨”,通篇虽无“怨”字,但句句有“怨情”,请作简要赏析。
模式五、炼字型
提问方式:
这一联中最生动传神的是那一个字?
为什么?
解答分析:
古人作诗讲究炼字,这种题型要求品味这些经过锤炼的字的妙处。
答题时不能把该字孤立起来读,应放在句中,并结合全诗的意境情感来分析。
答题范式:
释含义(解释该字在句中的含义)+描景象(把该字放入原句中描述景象)+点情境(点出该字烘托了怎样的意境,或表达了怎样的感情)
【训练提升】
1、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。
(2003年全国卷第三世界题)
过香积寺 (王维)
不知香积寺,数里入云峰。
古木无人径,深山何处钟。
泉水咽危石,日色冷青松。
薄暮空潭曲,安禅制毒龙。
注:
安禅:
佛家语,指闭目静坐,不生杂念。
毒龙:
指世俗杂念。
(1)古人评诗时常用“诗眼“的说法,所谓”诗眼“往往是指一句诗中最精炼传神的一个字,你认为这首诗第三联中两句中的”诗眼“分别是哪一个字?
为什么?
请结合全诗简要赏析。
2、(08全国卷1)阅读下面这首宋诗,然后回答问题。
(8分)
江间作四首(其三)潘大临①
西山通虎穴②,赤壁隐龙宫。
形胜三分国,波流万世功。
沙明拳宿鹭③,天阔退飞鸿。
最羡渔竿客,归船雨打篷。
[注]①潘大临(约1057-1106):
字邠老,黄州(今湖北黄冈)人,善诗文.曾随苏轼同游赤壁。
②西山:
在湖北鄂州西,山幽僻深邃。
③拳宿鹭:
指白鹭睡眠时一腿蜷缩的样子。
(1)第三联两句中各有一个字用得十分传神,请找出来,并说说这样写的好处。
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