教育案例《做最好的老师》.docx
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做最好的老师
——读《不做教书匠》有感
淡雅的封面、兰竹的幽香吸引了我,让我在众多的教育书籍中选中了它——《不做教书匠》。
拜读之后,感受颇深,全书用很多故事来连缀,从那一个个生动美丽的故事里,我感悟到了很多。
一、少些批评指责,给孩子留有犯错误的机会。
其实,犯错有时不是坏事,它可以让人更好的自省。
没有谁生来就是一个完美者,即使是阅历丰富的白发老人,都有可能经常出错。
从某一个方面来讲,我们每一个人一生都在受伤和成长,何况是孩子?
可是,在我们的教育和教学中,当孩子做了错事,影响了我们的工作,我们很容易气急败坏地批评指责。
这样的做法有时显得过于简单粗暴,不但不有利于学生改正,反而可能让其产生逆反情绪。
每个人都是从青少年时代走过来的,每个人都有一段非走不可的弯路。
二、走进自然,尽情感受自然的纯真与美丽。
大自然是一部丰厚而神奇的无字书,走进它的怀抱,你会感受它的无限奥妙与快乐,人与自然和谐完美的融为一体。
而在我们的教育生活中,我们太过于急躁,我们在用心经营着教学,我们在争分夺秒逼学生用功,孩子失去了与自然亲密的机会,缺失了品赏自然之丽的能力。
难怪有些孩子逃课,难怪有很多孩子厌学。
教育不等于教学,教育不能丢掉育人的基本功能。
我们急功近利地追求优秀的成绩,却把人与自然活生生地断裂开来,把本属于孩子的快乐给剥夺了。
失去自然这个玩伴,我们的生活也将失去诗意与纯真。
这真是我们教育的一种莫大遗憾!
三、开阔视野丰富人生,做一个心胸博大的人。
我们的教学一定要灵活多样,我们教师个人的素养就要不断地提升和丰富,我们绝不能满足于已有经验和能力,学无止境,教学也无止境。
如果我们熟知音律,那就教孩子听听音乐,感受旋律之美;如果我们喜欢文学,那就不妨和孩子们聊聊文字之趣;如果我们热爱生活,那就敞开心扉和孩子的心灵共舞。
作为一个普通的语文教师,我成天忙于上课忙于批改,自认为敬业乐业没有怨尤,其实也仅是满足于做一个合格的教书匠而己。
不用灵魂去育人,缺失人文关怀的教学,其实都是对教育这个神圣职业的误读。
我决定,从此不再做教书的“能工巧匠”,推开面前的重重迷雾,我要做那个播洒阳光到孩子心灵中的光明使者,让他们因为我这个老师的存在而感到无限幸福。
我可能不是最好的老师,但“做最好的老师”却是我一直努力的方向!
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