江宁区乡村教育联盟教案设计模板Word格式.docx
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【设计意图:
一方面通过游戏激发学生的学习兴趣,另一方面为新课教学做准备。
】
3、Let’ssay:
WhatdoyouknowaboutChineseNewYear?
了解学生对春节知识知道多少,对已学知识进行回忆。
4、Let’stalk:
WhatareyougoingtodoatChineseNewYear?
设计一个小的情境,对新课中要学习的重点句型做铺垫练习,提前渗透新知识的教学。
Step2Presentation
1.Learnabouttheemails
了解email的基本格式,导入新课。
2.Watchandorder
通过看课文动画,初步整体感知了解课文内容。
3.Readandfind
Underlinethephrasesoftime
BeforeChineseNewYear
OnChineseNewNear’sEve
OnChineseNewNear’sDay
OntheseconddayofChineseNewNear
找出文中的时间词,有助于理清文章的脉络。
4.Read,learnandfinish
a.WhatareAnnaandherfamilygoingtodobeforeChineseNewYear?
b.WhatareAnnaandherfamilygoingtodoonChineseNewYear’sEve?
c.WhatareAnnaandherfamilygoingtodoonChineseNewYear’sDay?
d.WhatareAnnaandherfamilygoingtodoontheseconddayofChineseNewYear?
通过读课文回答问题,带领学生一边理解课文内容,一边学习课文中出现的新知识。
4.Dosomereading
a.readafterthetape
b.chooseonewaytoread
通过跟录音朗读,小组选择一种方式朗读,让学生能正确、流利的朗读课文。
5、Thinkandwrite
通过完成书上练习,让学生复习、巩固所学课文。
Step3Practice
Sharingtime
1.Talkaboutteacher’splansforChineseNewYear
2.Talkaboutstudents’plansforChineseNewYear
BeforeChineseNewYear,I’mgoingto…
OnChineseNewYear’sEve,I’mgoingto…
OnChineseNewYear’sDay,I’mgoingto…
OntheseconddayofChineseNewYear,I’mgoingto…
通过学习课文、看老师的新年计划,学着制订自己的新年计划,拓展巩固所学知识。
Step4Enjoyavideo
EnjoyChinesefestivalsLoveChinesecultures
Step5Homework
1.ReadtheStoryfluently.(熟练朗读课文)
2.discusswhatareyougoingtodothisChineseNewYearwithyourfamily
andwriteitdown.(和家人讨论今年的春节计划并写下来)
板书设计:
Unit8Chinesenewyear
图片
BeforeChinesenewyear
OnChinesenewyear’seve
OnChinesenewyear’sday
OntheseconddayofChinesenewyear
【教学总设计说明】
本节课是Unit8第一课时的教学,通过电子邮件的格式,围绕“春节”这一主题,展示了Anna一家春节的活动计划。
课文的导入部分,一开始设计观看一段视频揭示课题,紧接着设计围绕春节事物的猜谜游戏,一方面激发学生的学习兴趣,一方面为新课单词学习做铺垫。
然后,通过Let’ssay复习已经学过的内容,通过Let’stalk简单操练begoingto新句型,为新课学习做准备。
新授部分,通过watchandorder,readandfind,readandanswer,listenandrepeat,let’sread,thinkandwrite这些任务引导学生一步步学习课文,理解课文。
拓展部分,通过教师展示自己的新年计划,引导学生说出自己的新年计划,巩固所学知识。
课堂的结尾,通过一个短视频引导学生感受春节,喜爱并传承中国的传统文化。
6aUnit8ChineseNewYear
(CultureTime&
Cartoontime)
江宁区丹阳学校邵莹
本单元通过电子邮件的方式,围绕“春节”这一主题,展示了香港女孩Anna一家春节的活动计划。
并呈现了表达将来时的肯定句和特殊疑问句。
本单元贴近学生的生活实际,教师可通过展开丰富多彩的活动,让学生在真实的情境中理解并掌握本单元的语言知识。
本课时是cartoontime和culturetime板块的内容,通过cartoontime和culturetime板块,让学生更多的了解春节以及西方文化中不同的节日。
学生已经学习并掌握了一些与节日活动相关的短语和句型。
本课时的话题是日常生活中学生既熟悉又感兴趣的,学生对此有一定的生活经验,有利于知识范围的延伸。
《英语课程标准》强调英语课程从培养学生的学习兴趣入手,最大限度的发挥学生的潜在能力,使学生积极主动地参与学习的全过程。
新一轮课程改革倡导联系生活的教学策略,目的在于使学生拥有的丰富的直接经验。
同时也进一步强调教学应紧密联系学生的生活实际,创设尽量真实的语言情境,组织具有交际意义的语言实践活动。
英语教师作为实施新课程的主体,应学会如何巧妙自然地寓英语学习于生活体验之中,把新理念推向课堂班级层面,变理想的课程为现实的课程,从而改变学生的学习和思维方式,释放学生的创造潜能。
【教学目标】
1.能正确理解、朗读Cartoontime中的故事,能读懂其中的趣味之处,能在教师的指导下表演故事。
2.了解圣诞节,春节和感恩节的节日文化,并能用英语做简单的介绍。
通过趣味卡通故事,帮助学生强化语言知识,训练语言技能,着重培养学生的阅读理解能力。
掌握一般将来时的句式结构,能用一般将来时谈论自己的节日安排。
1.创建比较真实的语言环境,在情境中学习课文的内容。
2.运用友善用脑的教学策略:
小组合作、友善用脑等。
【教学流程】
Step1.Warmup
1.Freetalk
WhatareyougoingtodoatChineseNewYear?
2.Pairwork
两人一组,用whatareyougoingtodoatChineseNewYear?
I’mgoingto…练习句型。
以freetalk,pairwork的方式复习跟节日有关的活动,既活跃了课堂气氛,又复习了学生学过的节日内容,为下一步学习进行铺垫。
Step2.Cartoontime
1.lookandsay
看图从中得到了什么信息?
引出eatdumplings,Yummy.
2.watchandanswer
WhatotherthingsdoesBobbydo?
教授getredpackets,rich,plans.
3.readandfindWhataretheirplans?
引出Hooray
4.readafterthetape
5.readingroupsoffour
将话题聚焦到Bobby的除夕夜上,通过图片、视频等,与学生一起温习春节的风俗习惯,进而教授生词,让学生体会其中的趣味之处。
Step3.Culturetime
1.trytolearn
ChineseNewYearisthemostimportantfestivalinChina.教授themostimportant.
2.enjoysomepictures问学生whatfestivalisit?
引出ChristmasisthemostimportantfestivalintheUK.
3.trytosaywhatdoyouknowaboutChristmas?
4.trytosummarize帮助学生总结关于圣诞的小知识
5.找出这两个节日的共同点,帮助学生辨别important,veryimportant,themostimportant的程度。
6.trytoguess通过歌曲猜测节日,引出Thanksgiving.询问学生whatdoyouknowaboutThanksgiving?
7.trytosummarize帮助学生总结关于感恩节的小知识,同时强调givethanks.
8.trytoanswer如何表达感谢?
9.trytothink说出这几个节日的共同点
学生对于春节和圣诞节并不陌生。
因此此板块重点在于介绍感恩节的相关文化知识,让学生更好地理解为什么感恩节对于美国人很重要。
Step4.Showtime
2017年快来了,我们又将迎接更多的节日。
四人一小组,选择最爱的节日,试着说说计划。
通过引出2017年的到来,让学生说说新一年的节日计划。
这一活动既增强了趣味性,也更好地巩固了学生对一般将来时的运用。
Step5.Homework
Unit8Dolls(storytime)
汤山中心小学王金
【教学慎思】
新课程倡导“自主、合作、探究”的学习方式。
因此,本课设计注重激发学生的兴趣,使学生积极主动地参与学习全过程。
以学生为中心,强调学生学习的主动性,比如学生的课堂表演,学生通过协作,讨论,交流,互相帮助等形式去完成表演任务。
建构主义学习理论主张以学生为中心,强调学生学习的主动性.充分利用信息技术资源,转变教学模式,优化课堂教学,改革传统教学中不适应时代潮流的部分,才能真正实现学生自主学习,协作学习,从而使学生建构自身的知识体系。
本节课的教学内容比较重要,学生学习起来可能会比较吃力,因此在教学过程要注意趣味性。
通过提问题、梳理文意、让学生听、练对话等方式帮助学生掌握单词和句型,这样做既可以加深学生对单词和句型的记忆,也可以让学生快乐地学习。
【教材分析】
本单元的重点是描写人物的单词,难点是教会学生描写和形容人与物。
虽然这些单词以前接触不多,但这一单元所用到的句式却都是以前学过的,如he/sheis…,his/her…is/are…,可以由这些句式引入新授内容。
本节课是unit8的第一课时storytime部分,在此部分中通过对单词和基本用语的学习,要让学生先对本单元的学习内容有整体上的感知,并初步掌握本单元的单词和句型,对后几个课时奠定基础。
1、Studentscanknowthewords:
eye,nose,mouth,ear,hair,long,short,small,big,hisandher.
2、Studentscanunderstandthetextandreadthetextfluently.
3、Studentscanusethesentence“His/Her…is/are…”
【教学重难点】
1、Studentscandistinguishhisandher.
2、Studentscanusethesentencestodescribehisfriends.
1、将简笔画融合进课堂教学,生动活泼,学生感兴趣。
2、注重培养学生复述课文的能力,让学生在真实的情景中运用本课所学句型进行介绍。
Step1:
Freetalk
Hello,boysandgirls,I’myournewEnglishteachertoday.Nicetomeetyou.
Step2:
presentation;
1、Listenandanswer
ListentothesongMyeyesnoseandmouth
Q:
Whatdidyouhearinthesong?
Askstudentstoanswerthequestionandtheteacherdrawpicturesontheblackboard.
DrawapictureofTuTuontheblackboardandteachthenewwords:
eye,nose,ear,mouthandhair.
TuTuisadoll.Showthetitleofthislesson.
用歌曲导入能激发孩子的学习兴趣,以简笔画的形式呈现新授单词更有趣味性。
2、watchandanswer:
T:
lookatthispicture,thestudentsaretalkingaboutthedolls.Howmanydollsdotheyhave?
Let’swatchandanswer.
3、Listenandchoose
这里采用的是听录音让学生选图片的形式,比较新颖,用图片展现选项让人一目了然。
4、Readandfind.
Readpage51,andfindoutthefeaturesoftheboydoll.
这项任务的设定主要是培养学生的精读理解能力。
5、Trytodescribethedolls.Teachhisandher.
这项任务的设定是为了提高学生对文本的复述能力和综合概括能力。
6、Let’sread.
Readthetextindifferentways.
6、Let’sguess.
Theteacherdescribeapersonandthestudentsguess.
Step3:
Consolidation
Trytousetheknowledgewehavelearnedtodaytointroduceyourfriends.
Step4:
Homework
1、ReadthetextaftertheCD.
2、previewfuntimeandcartoontime.
七、板书设计
Unit8Dolls
His/Her/ears/eyesarebig/small.
His/Hernose/mouth/hairisbig/small/long/short.
《两脚前后站立投掷轻物、游戏》教学分析
学校:
谷里中心小学教师:
邓涛
年级:
水平二三年级课型:
室外实践课
【指导思想】
本课坚持以健康第一为指导思想,根据三年级学生的特点始终围绕:
以学生为主体,教师为主导这个中心,在教学中采用情境式教学法,让教师在乐教,学生乐学的氛围中循序渐进的展开教学。
在练习中尽可能的启发学生通过体验、观察、思考,倡导探究、合作、自主体验的学习方式,注重学生的个体差异,强调学生的运动体验,让学生体验、享受到运动带来的成功和喜悦并使学生身心及社会适应得到健康发展。
【教材、学情分析】
投掷和投掷游戏在小学体育水平二教学内容中占有一定的比重,对学生的灵敏、协调性和力量素质的发展有着重要作用,但从以往的情况来看,在教学过程中往往存在不安全等因素,教学任务的完成情况并不理想。
针对三年级学生活泼好动、求新求趣,具有一定的自主学习能力和合作意识,有较强的集体荣誉感,但全身协调性差而且注意力容易分散的特点,我设计了以我是小小解放军(主教材为饮料瓶掷远)情景教学为主体的教学设计,并准备了许多的辅助练习:
看谁投得远、投弹小英雄、排雷等来提高学生练习的兴趣,保证了学生练习的密度,以及练习时的安全性。
【教法和学法】
针对教材和学生情况,通过教师的启发、诱导,学生尝试,观察,感悟,让学生在自我的运动和参与中,体验到运动和学习的乐趣,课堂上利用各种投掷游戏来实现本课的教学目标;
采用情景教学的学习方式,利用一个废旧矿泉水瓶,以解放军战士练本领----解放军炸碉堡----解放军战士排雷等情景游戏,将整堂课连在一起,使之环环相扣,让学生在玩中学,学中乐,从而实现教学目标的达成。
在学法上,根据三年级学生的心理特点,让学生在情境教学中,认识和体会投掷的基本动作,通过情景游戏学生自主尝试——观察感悟——师生互动——练习巩固——展示提高,使本课的重、难点得到解决,并让学生充分享受到体育所带来的无限快乐。
【学习目标】
1.了解和掌握投远的基本方法,发展学生的自然投掷的能力。
2.90%左右的学生能掌握基本都投掷轻物的技术动作,60%的学生能做出曲肘过肩、快速挥臂动作。
3.乐于重复练习,能给予自己和同伴正确的评价
【教材的重、难点】
1.教学重点:
屈肘过肩,快速挥臂;
2.教学难点:
动作衔接连贯、上下肢配合协调
【本课体现特色】
1、合理利用教育资源,并能废物利用,堂课上以一个饮料瓶及废旧横幅做成的彩带配合音乐的效果,达到一物多用、一物巧用、一用到底的效果。
2、教与学的方法选择上以情境教学为主线,适合小学生的特点具有针对性和实效性。
3、在课堂教学上,注重思想情感和爱国主义教育,达到育体育心的目的。
小学体育与健康实践课教案
上课地点:
江宁区江宁中心小学课教师:
江宁区谷里中心小学邓涛
教材参考:
省编《科学的预设艺术的生成》小学体育教师备课用书P33
学习阶段
水平二
班级
三()
人数
40
单元课次
6—1
学习
目标
教学内容
1、两脚前后站立投掷轻物
2、游戏:
接力跑(排雷小英雄)
教学重点
屈肘过肩,快速挥臂
教学难点
教学过程
学练
内容
教与学的活动
教学组织与要求
运动负荷
次数
时间
心率次/分
准备部分
一、课堂常规
二、慢跑
三、热身操
四、拉起比力辅助练习
1、体育委员整队集合,报告人数,教师检查服装
2、师生问好
3、宣布本课内容及教学目标
4、安排见习生活动
绕圈跑
运动模仿操
1)、两人一组(坐下两腿并拢,两人双脚对撑)
2)、两人手拉手用力拉起对方
1、组织:
★(图1)
教法:
师生同练
要求:
精神饱满,集合动作迅速,服装合要求
2、组织:
教师带领、两路纵队
讲解法
注意力集中,口号响亮,步伐有力
3、组织:
同(图1)
音伴、师生同练、语言提示动作
动作舒展优美,整齐到位、有节奏感
4、组织:
1、讲解示范动作
2、学生练习
注意安全
1
2
1′
2′
80
120
125
115
基本部分
一、投掷轻物练习
二、看谁投得远
- 配套讲稿:
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