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2.1.2现有人员学历状况分析(共35人)
2.1.3管理与培训类书籍及资料所提供的信息:
●基层管理人员应具备的技能要求:
50.3%的专业课程;
37.7%的人文技能;
12%的理念。
●基层管理人员掌握的决策类型:
程序性的有例行的、重复的、确定的;
非程序性的处理突发事情的能力;
●基层主管所需具备的能力:
专业知识、计划能力、指导能力、沟通能力、理解能力2.1.4通过以上分析,人力资源部进行如下课程设置。
2.2培训课程设置
2.2.1培训课程分为两大类:
课堂讲授式课程与户外体验式课程2.2.2课堂讲授式课程如下:
2.2.3户外体验式学习——拓展训练
目的:
通过让管理人员参加一些具有特定寓意的户外游戏,让其去体验、思考、
发现、感悟其中的道理,达到发挥自身潜力、增强自信心、磨练意志、关心他人、增进沟通、培养团队意识等的作用。
三、培训对象:
(:
基层管理人员培训计划)本次初级管理培训班分为两个班。
a班:
现任课长或副课长B班:
非主管职课级干部
四、报名形式:
4.1报名条件
a班:
所有课长与副科长必须参加
B班:
1)大专以上学历,在公司供职半年以上;
2)有良好的品德,对集团的文化和经营理念认同并身体力行;
3)是本部门工作与学习的楷模,被本部门员工所认可。
4)各部门拟报1—2名。
4.2B班报名流程
B班报名申请流程
五、培训的实施5.1培训讲师的选择
讲师选择:
根据培训课程,采用内、外部培训讲师相结合的方法进行。
内部讲师:
可指定有丰富经验和熟练的专业骨干员工和主管担当讲师。
外部讲师:
根据公司的现有情况、具体要求选择3家以上符合条件的咨询机构,
进行综合评估确定。
5.2培训计划进度表
六、培训的考核与效果评估
为确保学员学习效果的有效性,采用如下方式进行:
篇二:
企业基层管理人员培训计划书
企业基层管理人员《培训计划书》
激烈的市场竞争中,企业家制定的宏伟战略,最终由谁来实现?
员工。
号称“兵头将尾”的班组长正是一线战斗的直接组织者和指挥者。
班组这个企业细胞的生命质量,是企业肌体是否健康的标志。
本培训计划针对班组的重要地位和班组长的工作特点,着重提升班组长的综合素质,解答班组长工作中的种种困惑,提供具有很强操作性和指导性的工作思路和方法。
通过管理前沿专题讲座为班组长发展提供知识基础。
一.培训目的:
1.了解班组长在企业中的定位与作用
2.认识班组长的工作职责及应具备的素质
3.掌握日常班组管理的内容及方法,使自己成为一个合格的班组长
4.提高沟通协调能力、管理以及培育下属的方法和技巧,搞好班组建设,使自己成为一个杰出的班组长。
5.为班组长发展提供知识基础。
二.培训教材:
《如何当好班组长》------李飞龙著北京人民出版社辅助参考教材:
《把工作做到出色》机械工业出版社
《团队精神》新华出版社
三.培训对象:
班组长(及后备班组长)及其他基层管理人员。
四.培训内容:
第一讲班组长在企业中的地位与职责
班组长在企业管理中的作用
班组长的现状与基本标准
第二讲做个领导型的管理者
班组长必须提高管理水平
1.管理的五项主要工作2.管理的五项主要内容
3.班组管理的原则--管理无小事
班组长应该提高领导艺术
1.班组长的权利类2.班组长如何提高影响力
3.做个领导型的管理者
第三讲班组长如何履行职责
(一)
·
班组长的目标管理
1.目标管理的意义与原则2.目标管理的方法·
班组长的决断
1.决断的特点与何时需要决断2.班组长的工作作风
3.决断的基本程序4.你的决断风格·
规范管理与例外原则
1.如何对待常规性问题2.如何对待非规范化问题
第四讲班组长如何履行职责
(二)
班组长的现场管理
1.现场管理的基础--5S2.岗位之间的“接口”处理--管理零空白
3.如何执行规章制度4.班组长要学会“拧螺丝”
5.班组长的六项基本功
班组长的协调艺术
1.了解员工个性2.掌控群体心理
3.提高沟通技巧4.学会表扬与批评
5.处理冲突的几种方式
第五讲权变管理与领导艺术
何谓权变管理
如何有效激励员工
(激励理论:
需求理论、期望理论、XY理论与公平理论等)第六讲班组长的心理素质
班组长的挫折管理
了解自己,提高心理素质
五.专题讲座:
1.企业领导谈企业愿景与企业理念;
2.企业营销与创新;
3.学习型组织;
4.怎样成为有效的管理者;
5.管理决策的思路与方法;
6.管理前沿的其他专题(根据需要补充)
六.培训时间:
见公告、通知
七.培训班规模:
40人
八.考核与发证:
1.考核形式与方法
a.考核形式:
笔试
B.书面(开卷)考核与实际工作总结报告相结合;
2.考核成绩在企业相关部门备存,作为管理人员考核奖惩的依据材料。
3.经培训成绩合格的学员,由上海杉达学院嘉善教育服务中心颁发培训证书。
九.检验培训实效:
1.培训期间,保持与企业专管人员联络;
培训后,不定期召开座谈会和通过网络联系,建立跟踪调查机制。
2.与企业建立联络反馈系统,对培训服务质量共同进行监督,解决培训中及培训后出现的各种问题。
十.培训费用:
每人700元
十一.主讲人:
薛兴国:
上海杉达学院副院长兼旅游管理系主任,教授。
1977年毕业于上海交通大学电机工程系电气绝缘专业,1981年至1983年由上海交大公派到德国康斯坦茨大学物理系做访问学者。
历任上海交通大学应用化学系讲师,理化分析中心主任、副教授,校产开发办教授级高级工程师以及上海中旅集团公司董事、常务副总经理、党委委员。
主要从事机电工程、材料科学、仪器分析、工商管理、旅游管理等学科的教学和科研,曾为硕士研究生和本科生授课,担任硕士生导师的教学工作;
承担过国家自然科学基金、上海市科学基金、“863”项目以及国家“七五”、“八五”重点攻关项目和上海市政府决策咨询课题;
获得过优秀论文奖、重点项目阶段成果奖和上海市政府决策咨询奖;
发表论文十余篇,编写教材和讲义十余万字。
范贵喜:
上海杉达学院兼职副教授。
1969年毕业于上海财经大学工业经济专业,长期从事企业管理和市场营销教学工作,出版著作有《企业行为科学》、《企业公共关系》、《企业实用管理咨询》、《国际贸易实务》以及发表十余篇论文;
1988年就被认定省级企业咨询顾问资格(副高级);
荣获省级学会优秀营销专家称号,有多家企业咨询的实践经验和对企业管理人员的培训经历。
篇三:
基层管理人员培训实施方案
基层管理员理论培训班及培训实施方案
提高基层管理人员的管理水平,推动企业管理升级。
适用范围:
各级经理级以下管理人员。
权责:
人力资源部:
负责培训管理、跟踪、课程安排、老师的聘请、培训记录、档案整理、资料准备等。
各部门经理:
配合本次基层管理人员培训的时间安排、培训通报、人员组织、培训效果评估与考核。
总经办:
负责对人力资源部及各部经理执行情况的监督与奖惩。
定义:
基层管理人员:
指生产、品管、研发、仓储等部门课长、组长、班长、管理员。
内容:
1、培训内容与方式
1.1培训内容分为两部份,一是队列训练,二是理论课程培训;
1.2队列训练主要是培养基层管理人员的作风、纪律、执行力,并通过基层管理人
员的队列训练,推动作业员的纪律观念与执行力的改善。
1.3理论课程主要采取课堂培训、小组讨论、互外活动的形式展开培训。
其目的是
提高理论水平,提升管理质量与效率,加强基层管理人员间的沟通,建立高绩效团队。
2、培训时间安排
2.1培训时间为四个月,从七月一日开始至十月底结束;
培训结束后发放由董事长
签发《企业管理培训》毕业证。
2.2军训时间安排为每周一、三、五早上6:
00——7:
20分。
如遇雨天可在办公
大楼或车间进行,晴天一律在蓝球操场进行。
2.3理论课培训时间为每月第一、第三两周星期日的上午9:
00——11:
30在公司
办公大楼会议室进行培训,每课堂培训时间为2.5H。
2.4如进行互外培训活动,时间由人力资源提前另行通知。
3、队列课程安排:
3.1队列训练主要训练其基本动作要领,立正、稍息、向左(右、后)转、向左(右)
看齐、齐步走、跑步走、正步走、跨立、蹲下等队列动作。
3.2队列动作评估,每周五由行政总监、人力资源部经理、保安队长进行一次检验,
并根据动作要领进行评分,检测结果记入个人培训档案。
4、理论课程安排:
5、理论培训的评估
5.1基层管理人员培训反应层评估,指收集基层管理人员对培训内容、培训教师、教学方法、材料、设施、培训管理等各个方面的反应情况,并进行综事评价。
理论培训评主要采取两种方式:
一是理论笔试,二是现场调查问卷。
5.1.1理论考试由各培训老师向人力资源部提交培训大纲同时,须同时出考试试
卷与试卷答案,由人力资源部复印后在每堂课结束后组织考试。
5.1.2现场调查问卷由人力资源部组织调查收集并审核,首先是对受训人进行调
查,由受训人填写后送人力资源部。
5.1.3为确实检验培训效果,调查问卷必须同时向员工发放一份调查问卷,让员
工对受训人的培训情况进行评估,由人力资源部统一组织并收集评审。
6、培训结果的运用
6.1培训实行百分制,其中军训占总分的10%,理论考试占40%,员工对基层管理人员的行为改变占20%,生产效率、产品次品率、成本降低占30%。
6.2考核在60分以下的除消09-10年两年的工资晋升与奖金,两年内职务不予以晋升;
考核在60-69分的,按公司政策如遇晋升或奖金发放,按的50%给予发放;
考核在70-79分的,如遇晋升或奖金发放,按100%给予发放;
考核分在80-89分的,如遇晋升或奖金发放,按120%给予发放;
考核在90分以上的,如遇晋升或奖金发放,按150%给予发放;
基层管理人员反应层评估调查表
为了掌握您对本课程教学效果的意见和建议,不断改进我们的教学工作,请客观评价所学的课程,在最接近您的看法的分值上划“√”。
得分5表示优,4表示良,
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- 基层 管理人员 培训 计划