岔河中学至学年毕业班Word下载.docx

岔河中学至学年毕业班Word下载.docx

《岔河中学至学年毕业班Word下载.docx》由会员分享，可在线阅读，更多相关《岔河中学至学年毕业班Word下载.docx（9页珍藏版）》请在冰豆网上搜索。

峨山一中上线30人，700分以上4人，600分以上上线人数30人。

（与全市相比）

3．体育考试平均分达49.5分以上。

三、主要工作及措施

（一）加强组织领导

1．成立毕业班工作领导小组

组长：

李德祥

副组长：

董红星、龙现文

成员：

曹学明、方春文、龙天福、施洪明（教科室主任）王丽辉（年级组长）及初三年级全体科任教师。

主要职责：

制定毕业班工作计划，督导、检查、落实毕业班各项工作任务，达成目标，明确培优对象及联系教师；

领导小组要结合毕业班工作实际工作推进情况，定期不定期召开工作会（每月不少于一次），主要召开分析会、研讨会、推进会、协调会等，及时发现问题、分析问题、最终解决问题，达成共识，强化指导，确保毕业班工作稳步推进。

各种会议要有主题，有分析、有措施、出实效，并有痕迹材料。

2．加强毕业班教师团队建设。

努力建设一支精诚团结、通力合作、甘于奉献、能吃苦，不计个人得失的毕业班教师团队，根据“木桶原理”，避免短板现象的发生，关注弱势学科教学质量问题。

提高毕业班教学成绩的提升，关键是取决于毕业班教师的工作热情和工作方法，学校重点从两方面着手，充分发挥学校领导、年级组、班主任、学科教师的作用，努力做好今年毕业班的各项工作，力争完成质量指标。

（二）加强管理，明确责任

树立责任意识，明确校长、教学副校长、教务主任、年级组长、任课教师所应承担的责任，着力推进毕业班各项工作。

1．校长是提高毕业班学业水平考试质量的第一责任人。

作为校长要从大处着眼，细节着手，深入教学第一线，切实加强学校毕业班的教学管理、教育管理、教师队伍管理，充分调动毕业班教师的工作积极性和主动性，挖掘潜能，寻求对策，改变教法，提高质量。

2．教学副校长、教务主任增强质量意识，紧紧围绕质量目标（教育局教科所下达的质量指标），分解任务，制定计划，认真分析本届毕业班的优势、劣势，积极采取措施，帮助和协助初三年级解决存在的问题和困难，关键是检查，反馈，督导，经常进行随机抽查，主要课堂教案抽查、晚自习辅导抽查、作业抽查、教师听课情况抽查，每次抽查后，及时肯定成绩，对个别教师存在的问题，及时反馈。

寻求方法，解决问题。

3．年级组长。

年级组长根据学校质量指标，将年级教学质量目标分解到个班级，分解到各任课教师，指导、督查各班级各科任教师质量目标完成情况，定期不定期进行抽查，及时发现问题，年级组能处理解决的，及时解决，不能解决的及时向学校反映，共同研究解决。

组织月考，利用年级师生会分析考试质量；

组织教师如期完成各学科的教学和复习迎考工作。

定期召开年级学生家长会；

认真做好毕业班学生的思想工作，树立良好的风气，营造良好的年级、班级学习氛围，努力完成年级质量目标。

质量目标完成情况纳入教师年终履职考核。

4．班主任责任。

班主任精心组织本班科任教师，制定好本班学生学业水平考试目标，认真分析每次月考、统考、模考的达标情况，及时了解掌握本班学生学习的现状，及时肯定成绩，分析存在的问题及如何改进；

积极营造班级文化及学习氛围。

定期不定期召开学生家长会。

5．学科教师责任。

学科教师要以提高学生整体质量、素质为目标，尽力提高学科质量，重视学科间的协调发展。

坚持“向课堂要质量”，坚持以“学生为主体，教师为主导”，充分调动学生学习的积极性，充分挖掘学生潜力，使不同层次的学生成绩有所提升和发展。

精心组织，认真准备，努力打造高效课堂，减少和避免无效课堂；

端正教态，认真组织好、命制好各种考试卷，及时分析学生考试情况，及时发现学情，必要是及时调整教法。

有针对性地做好学生辅导工作，特别是优生（重点生的辅导工作），努力完成平均分、及格率、优生率等指标任务。

教师质量完成情况纳入教师年终履职考核。

（三）教学管理

“管理出成绩，管理出效益”，加强教学管理是毕业班的重点工作，教学常规管理又是重中之重，认真做好计划、实施、督导、考核等相关工作。

着力搞好毕业班的各项工作。

1．制定科学周密的，有针对性、时效性和可操作性的毕业班工作计划。

2．教务处要围绕学校毕业班工作计划。

教务处要在广泛征求学科教师、年级组长、班主任及学校领导成员的意见，在总结近几年的成功经验，制定毕业班教学计划并提交教师讨论后组织实施。

学科教师根据学校毕业班工作计划和教学计划，制定切实可行的学科教学计划和复习计划。

3．教务处、年级组要把教科所下达的毕业班教学质量监控指标，按“五级教学质量目标责任体系”的要求，层层分解到班级、教师、学生，并采取切实措施，确保各层级质量目标任务的完成。

制定“五级教学质量目标”：

（1）学校教学质量目标与年级教学目标一致（教科所下达）；

（2）班级教学目标：

由年级组依据年级目标制定，报学校审定后执行；

（3）教师教学质量目标：

由年级和班主任制定，报学校审定后执行；

（4）学生个人目标：

由班主任和科任教师与学生及家长商量制定，重点学生（培优学生），通知家长到学校，年级组长、班主任、科任教师共同商量制定，报学校审定后执行。

4．聚焦课堂，切实提高复习的针对性和实效性。

要求教师上好每一堂课，校长、教学副校长和教务主任要听完所有毕业班教师的课。

校长每月主持召开一次毕业班工作领导小组会议专题研究毕业班教学工作，准确掌握毕业班教学现状，找准存在问题，采取有效措施提高教学和复习效率，并有留存备查资料。

5．教科室主任牵头，教研员、学校行政人员参与，严格按《峨山县中小学教学常规管理考核办法》的相关要求，抓实计划、教案、上课、检测、质量分析等环节的工作，并量化考核。

学校考核小组重点督查考核毕业班教学常规落实情况。

督查考核情况资料留存备查。

6．学校强力推行初三每周日检测和月考制度。

上学期课程结束前由学校组织月考，期中、期末由县教科所组织县统考。

初三各学科（除化学外）在2月底结束学科课程（化学学科在3月底结束学科课程），及时转入总复习。

下学期3月份由学校组织月考，4、5、6月份由教科所组织三次模考。

2014年5月初起由学校组织每周日检测（安排周一至周六每天晚自习检测一个学科），每周日检测的试卷不得使用下载或购买的综合性套题，必须根据学生实际，结合教学内容由科任教师命制试题，切实增强日检测的针对性和有效性。

初三日检测，科任教师须在检测的当天做好阅卷、统分和分析工作，第二天上午第一、二节课向学生讲评反馈，日检测成绩要及时上报教务处，学校教务处应将每周日检测的各科成绩在周日晚自习前汇总登记后下发给年级组长和班主任，班主任要在周日晚自习把每周日检测的成绩向学生作反馈、分析，年级组在周一进行反馈、分析。

学校要将每周日检测的成绩纳入“五级教学质量目标管理体系”进行跟踪分析。

初三每次月考和模考，学校要及时组织阅卷、统分，由年级组长统一安排，调控。

每次日检测、月考和模考结束后，科任教师都要作质量分析。

每次月考和模考学校教务处要形成质量分析报告。

质量分析内容包括学生成绩分析（平均分、及格率、优生率、学生个人和整体进步或退步情况、与上年月考、模考和学业水平考试的对比分析等）、试卷分析（试卷结构、试题覆盖面、所考查的知识点、试卷难易程度等）、答题情况分析（学生掌握基础知识情况、重难点情况、学生易错点、易混点等）、存在问题分析（教师、学生、管理等方面）、提出整改措施。

各学校质量分析在月考、模考结束后一周内上报教务处，教务处按要求上报县教科所。

所有日检测、月考、模考题均要求学生在试题下发的当天做好错题作业并上交学科教师，学科教师当天认真批改，第二天发给学生，做到考后知识掌握达到满分。

所有日检测、月考、模考的试题和相关工作，须留存资料备查。

（四）加强教学研究

1．因地制宜，结合我校实际开展教学研究，深入研究《初中学业水平考试说明》，充分发挥其导教、导学、导考的功能。

2．研究历年考试（初中学业水平考试）。

各学科教师要认真研究近三年初中学业水平考试试题，认真分析研究各学科必考点、常考点、易考点，从中找出学科考试规律，把握考试命题趋势。

3．研究复习教学。

复习教学的有效、高效是初中学业水平考试的关键，要立足学校、立足学情，通过“走出去，请进来”等方式开展高效复习课的研讨，着力提高复习课效率。

4．研究初中学业水平考试。

各任课教师要广泛收集信息，在此基础上进行精选、优选，结合校情、学情加以运用，但要防止不加选择、良莠不分、照抄照搬外地（校）的信息资料。

要求毕业班科任教师命制模考试卷，运用于复习检测工作中。

5．研究复习方法。

整个毕业班教学及复习备考过程要坚持精讲多练的原则，在打牢“双基”的基础上，举一反三、触类旁通，构建完整的知识的体系，指导学生提高复习效率，增强备考的自信心。

6．积极组织任课教师参加市、县初中学业水平考试研讨会。

7.学校教学督导组要认真追踪、督导考核学科教师的教学及复习过程，充分发挥督导考核的作用，及时整改存在的问题，使毕业班教学及复习工作有序、有效开展。

所有毕业班教学研究工作须有痕迹材料留存备查。

（五）加强学生管理

做好毕业班学生的教育和管理，是毕业班各项工作有序、有效推进的关键。

政教处牵头，班主任、科任教师参与，认真做好初三学生思想教育、理想教育、心理健康教育等工作。

1．通过课堂教学、班会（每周一次）、校会、学习交流会（每学期一次）、年级师生会等方式，加强学生思想政治教育，使学生树立“远大的抱负、强健的体魄、健康的心理、良好的习惯和自强不息的学习精神，是成就学业的支柱”的思想，进而培养学生良好的非智力因素，增强学生的学习主动性、积极性。

2．要适时召开毕业班学生动员会、家长座谈会（每学期一次），誓师会等，校长要亲自作动员演讲，激发学生的学习动力，唤醒学生刻苦学习的主体意识。

3．每次月考和模考后，各学校要适时召开分层学生会，认真分析尖子生、优生、学困生的学习成绩情况与心理动态，鼓励学生不断提高学习成绩和做好学生的心理健康教育工作。

特别是要树立“不放弃、不抛弃每一个学生”的思想，既要关注尖子生和优生，更要厚爱学困生。

4．召开一至二次心理辅导会、励志讲座（演讲）、成功中考试（初中学业水平考试）报告会等活动，及时化解学生在复习备考中的心理问题、学法问题、理想信念问题，使学生能以自信的精神、积极的心态做好复习备考工作，从容应对考试与升学。

5．召开两次以上学生家长会，校长要亲自作动员讲话。

要及时通报复习备考工作安排及进展情况，听取家长意见和建议，家校形成共识、形成合力，把学生教育管理工作落到实处。

学生管理工作须有痕迹材料留存备查。

（六）加强培优促中帮扶

坚持以人为本，面向全体，分层指导，分类推进的原则，在面向全体学生的基础上，采取分类指导措施，做好扶尖培优帮困工作。

1．扶尖培优工作。

各学校要制定《毕业班学生扶尖方案》、《毕业班学生培优方案》，认真分析尖子生和优生现状，明确扶尖和培优对象、时间、目标、任务、措施、办法。

要认真分析每一次每周日检测、月考、模考成绩，对照扶尖、培优目标及时查缺补漏；

采取初三任课教师联系学生，确保各学科成绩齐头并进，体现出综合实力。

2．中等生提升工作。

中等生是毕业班学生中最大的一个群体，常常被学校和科任教师忽视。

各学校要高度重视中等生群体的转化提升工作，制定《中等生提升方案》，及时召开思想动员会，质量分析会，采取相应激励措施，使中等生增强信心，逐步向优生转化，防止掉队到学困生行列。

3．学困生帮扶工作。

在从今年起严格落实学生学籍管理办法的背景下，学困生群体数量将会大大增加。

因此，各学校要进一步完善《毕业班学困生帮扶办法》，树立“不放弃任何一个学生”的思想，做好学困生思想教育、心理辅导、学法指导等工作。

要有针对性地帮助学困生制定学习目标、学习计划，增强学习自信心，使他们的成绩能有不同程度的提升，防止自暴自弃，甚至师生对立，违纪捣乱。

（七）积极寻求帮扶

1．积极寻求城区学校（锦平中学）的帮扶。

主要是智力支持，包括学校管理资源、教学资源、学科信息等。

2．主动邀请锦平中学行政管理人员到学校亲临指导教育教学工作，共同分析现状、找准问题、明确措施。

主动邀请锦平中学优秀教师到我校共同研究探讨教学教研问题，教学交流活动。

联考、联合教研活动等方式实现教学资源共享。

同时，根据实际需要，开展学生间的交流，让优秀学生交流学习方法、成功经验。

（八）师生激励措施

有效的激励措施能激发人对工作的主动性、积极性，提高学习和工作效率。

1．学生激励。

制定切实可行的《毕业班学生奖励办法》，设立优秀奖和进步奖，每次月考和模考后，对成绩优秀和成绩进步显著的学生及时予以精神激励和必要的物质奖励，毕业班学生奖励面不低于学生总数的30%，其中优秀奖10%，进步奖20%。

树立学生的学习自信心，增强学习动力，使尖子生更尖、优生更优，激发不同层次的学生都有进步。

2．教师激励。

制定切实可行的《毕业班教师奖励办法》，对教学成绩突出的学科教师、班级成绩优异的班主任等给予充分肯定，并给予必要的物质奖励。

（1）、玉溪一中上线1人，奖励5000.00元，完成定向指标1人，奖励3000.00元；

师附中、市民中上线1人，奖励3000.00元，完成定向指标1人，奖励1500.00元。

（2）、奖励办法及措施

①年级团队合作奖60%，奖励给年级组；

②科任教师个人拼搏奖40%，与当年录取玉溪一中、师附中、市民中上线学生单科完成平均值为标准，达到给予奖励，未完成指标，不得享受个人奖项。

③联系教师奖励，玉溪一中奖300.00元，师附中、市民中200.00元，市属高中定向生各奖100.00元。

总之，毕业班工作是一项系统工程，更是面子工程，是学校的窗口。

我们学校管理人员一定要高度重视，从人力（毕业班教师的聘用优先），财力（外出学习、培训以及奖励），评先、评优在同等条件下毕业班教师优先。

我们将千方百计做好“鼓动、鼓励、鼓气”工作，最大限度地减少负面影响。

圆满完成毕业班的各项工作。

附件：

岔河中学毕业班工作行事历

峨山县岔河中学

2013年10月15日

2013—2014学年岔河中学毕业班工作行事历

月份

主要工作内容

责任处室、年级组

8月

1.初三年级师生提前开学，开展正常的教育教学。

初三年级组

9月

1、聘用初三年级任课教师。

校长、办公室

2、确定优生辅导对象及辅导教师。

3、强化学生纪律教育，收缴手机及管制刀具。

5、组织九月份月考。

6、培优帮扶一对一辅导。

初三年级教师

10月

1.召开年级师生会，分析月考成绩。

教务处

2、召开优生学生家长座谈会。

校办、年级组

3、制定初三年级“五级质量目标”。

4、毕业班工作会。

校办

11月

1、组织期中考试，全县统一。

2、期中考试质量分析。

教务处、年级组

3、奖励（期中考试中取得优异成绩的学生）。

4、召开全年级学生家长会。

5、组织学生参观市属高中。

12月

1、召开毕业班工作会。

2、组织体育模拟考。

3、组织月考。

年级组

1月

1、各科教学进度报告会。

2、组织复习，迎接期末考试。

3、毕业班学期教学工作总结。

校办、教务处、

3月

1、上学期期末成绩质量分析。

2、组织学生体育强化训练。

年级组、教务处

3、组织学生体育模拟考试。

4、体育学业水平考试动员大会。

校办

5、组织学生参加体育考试。

校办、教务处

6、组织教师参加市、县学业水平考试研讨会。

7、组织月考。

4月

1、月考成绩分析。

2、组织参加第一次模考（县统一）。

3、奖励（模考中取得优异成绩的学生）。

5、毕业班教学研讨会。

5月

1、举行一次励志讲座。

2、组织第二次模考（县统一）。

3、模考成绩分析，并做好查缺补漏工作。

教育局教科所

4、奖励（模考中取得优异成绩的学生）。

6月

1、组织学生参加第三次模考（县统一）。

2、模考质量分析。

3、考前心理辅导及学业水平考试动员大会。

7月

1、组织学生参加学业水平考试。

2、分数查询，填报志愿。

备注