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考核目标
成绩组成
实验预习
1.对验证型实验,考察对实验原理与方法的预习情况
2.对于综合型、设计型实验,着重考查设计方案的科学性、可行性和创新性
对实验目的和基本原理的认识程度,对实验方案的设计能力
20%
实验过程
1.是否按时参加实验
2.对实验过程的熟悉程度
3.对基本操作的规范程度
4.对突发事件的应急处理能力
5.实验原始记录的完整程度
6.同学之间的团结协作精神
着重考查学生的实验态度、基本操作技能;
严谨的治学态度、团结协作精神
30%
结果分析
1.所分析结果是否用原始记录数据
2.计算结果是否正确
3.实验结果分析是否合理
4.对于综合实验,各项内容之间是否有分析、比较与判断等
考查学生对实验数据处理和现象分析的能力;
对专业知识的综合应用能力;
事实求实的精神
50%
实验项目名称
实验1:
Access数据库的分析、设计、创建与查询
实验者
专业班级
同组者
无
实验日期
20年月日
一.实验目的、意义
1.开始接触简单的业务需求分析(探索用户需求)。
2.进行数据库分析,掌握E-R图的绘制方法。
3.设计数据库,掌握将E-R图直接转换成关系模型的方法。
4.学会Access数据库、表、查询的创建、设计与操作。
二.实验基本原理与方法
1.数据库分析与设计的基本方法
3.Access数据库的基本操作技能
三.实验内容及要求
1.数据库分析:
描述成绩管理的业务,并依此绘制一个简单的成绩管理的E-R图。
2.数据库设计:
将绘制的E-R图转换为相应的关系模型,并保证其规范化。
3.某同学创建的数据库成绩管理,其中各表(学生、课程、成绩)如下:
学生
学号
姓名
性别
0120903921202
郭靖
男
0120903921203
杨过
0120903921204
乔峰
0120903921205
黄蓉
女
0120903921206
小龙女
课程
课程号
课程名
2071
管理信息系统
0963
数据库技术
成绩
71
66
5
51
85
86
93
57
67
4.使用设计器创建以上各表,并根据实际情况,合理设置各表字段名称、数据类型,并定义各表主键。
5.设置性别字段的有效性规则为:
”男”or“女”,有效性文本为:
性别必须为男或女!
;
设置字段成绩的有效性规则为:
>
=0and<
=100,有效性文本为:
成绩必须在0到100之间!
。
6.练习表的基本操作:
插入、删除、修改、查找。
7.定义表间关系(表间关系实施参照完整性、级联更新相关字段、级联删除相关记录)。
8.根据实际情况,添加字段学分,学分值见下表(总成绩单);
删除字段成绩,添加字段平时成绩、考试成绩,平时成绩、考试成绩的值见下表(总成绩单)。
9.建立如下查询总成绩单,计算综合成绩(平时成绩占30%,考试成绩占70%)。
总成绩单
学
平时成绩
考试成绩
综合成绩
3.5
75
3
77
69
55
59
58
53
82
80
73
92
87
88
91
50
54
60
64
10.建立如下查询管理信息系统成绩单:
管理信息系统成绩单
11.利用交叉表查询向导显示综合成绩单,如下所示:
综合成绩单
12.将所有成绩汇总,如下所示:
成绩汇总
考试人数
综合成绩平均分
70
13.将管理信息系统成绩汇总,如下所示:
管理信息系统成绩汇总
班级管理信息系统综合成绩平均分
14.查询管理信息系统考试通过的学生成绩单,如下所示:
管理信息系统考试通过的学生成绩单
15.创建参数查询,输入某学生的姓名,查看他(她)的所有课程所有成绩。
16.创建模糊查询,输入某学生姓名的任何关键字,查看符合条件的他(她)的管理信息系统成绩。
四.实验原始记录(可附加页)
(程序设计类实验:
包括原程序、输入数据、运行结果、实验过程发现的问题及解决方法等;
分析与设计、软件工程类实验:
编制分析与设计报告,要求用标准的绘图工具绘制文档中的图表。
系统实施部分要求记录核心处理的方法、技巧或程序段;
其它实验:
记录实验输入数据、处理模型、输出数据及结果分析)
本次实验,按照实验内容及要求1,绘制完整的E-R图;
按照实验内容及要求2,写出E-R图转换得到的若干关系模式(每个关系模式都要求注明码);
按照实验内容及要求3~16,要求提供相应操作说明及结果截图。
1.
2.将实体集学生转换为关系模式:
学生(学号,姓名,性别)
将实体集课程转换为关系模式:
课程(课程号,课程名,学分)
联系类型是M:
N,则将联系选修也转换成关系模式:
成绩(学号,课程号,平时成绩,考试成绩)
3.操作说明:
1.双击access图标打开改程序。
点击新建
,创建空数据库。
2.双击击“使用设计器创建表。
输入“学号”,“姓名”,“性别”,同时修改相应的数据类型,字段大小。
3.把该表另存为“学生”。
4.双击“学生”一表,输入表格内容。
5.表“课程”“成绩”操作同上
截图如下:
4.
项目
表格名称
字段名称
数据类型
主键
学号,姓名,性别
文本,文本,文本
课程号,课程名
文本,文本
学号,课程号,成绩
文本,文本,数字
学号,课程号
5.
7.操作说明:
1.单击按钮“关系”
2.在表中添加“课程”“成绩”“学生”三个表.
3.如下图建立相应的关系。
.
8.操作说明:
1.打开表“成绩”,单击“设计”按钮
2.添加字段学分。
3.删除字段成绩
4.添加字段平时成绩,考试成绩
5.输入表格中的数据
9.操作说明:
1.点击“查询”后选择“在设计图中创建查询”
2.建立查询表。
并在字段中添加“综合成绩:
int([平时成绩]*.3[考试成绩]*.7)”
10.操作说明:
1.点击“在设计图中创建查询”,选择“总成绩单”
在字段添加学号,姓名,性别,平时成绩,考试成绩,综合成绩,课程号。
3.在课程号的条件上写上“2071”
4.取消显示
5.保存此表为“管理信息系统成绩单”
11.操作说明:
1.点击“新建”
选择建立交叉表查询向导
2.选择“查询——总成绩单”。
3.选定字段姓名,点击下一步。
4.选择课程名点击下一步。
5.选择综合成绩,取消每一步小计。
点击下一步。
6.完成输出该交叉查询表
12.操作说明:
2.建立查询表,添加字段考试人数:
[学号],课程名,综合成绩平均分:
[综合成绩]
3.点击如图按钮
,在字段考试人数总计中选择计数。
在字段综合成绩平均分总计中选择平均值。
4.运行查询表并保存
13.操作说明:
[学号],课程名,班级管理信息系统平均分:
在字段班级管理信息系统平均分总计中选择平均值。
在课程名的条件中输入"
管理信息系统"
4.运行并保存
14.操作说明:
2.建立查询表,添加字段学号,姓名,性别,综合成绩,课程号
3.在字段综合成绩条件中输入>
=60,在字段课程号条件中输入"
2071"
,并且取消显示
4.运行并保存该表
15.操作说明:
1.点击“总成绩单”,选择进入设计界面。
2.在字段姓名的条件上输入:
[请输入姓名:
]
3.点击运行,在对话框中输入要查询的姓名即可。
16.操作说明:
1.双击总成绩单。
点击视图,选择SOL视图。
2.编写语句例如:
SELECT*FROM[总成绩单]where[姓名]like'
杨*'
3.运行即可获取所需信息。
五、实验结果分析与讨论、实验过程问题与解决
实验结果分析与讨论:
本次实验通过运用access建立数据库,并进行数据查询。
提高了我对access数据库的应用。
本次实验基本掌握了access数据库的基本内容。
拥有了一定的access数据库运用能力。
学会建立表,查询,设计等方面的功能。
对access有了初步的认识。
实验过程问题与解决:
1.实验中因为主键设置错误导致信息不能争取输入。
及时改正“成绩”一表中的主键设置。
得以争取输入实验数据。
2.在创建表式要注意选择数据类型,以及是否改变有效性规则等内容。
3.注意创建关系式找好对应关系。
4.注意保存实验结果避免丢失。
六、实验报告成绩(请按优,良,中,及格,不及格五级评定)
教师签字__________
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- 数据库 实验 报告