秋季六年级语文上册课时计划之第二单元教案文档格式.docx
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实践活动2课时
习作2课时
2019年秋季六年级语文上册课时计划之第二单元教案
教材分析
这是一首外国的儿童诗,它借诗歌的形式,用富含哲理的语言。
介绍了书带给人们的是乐无穷,它是知识的海洋,给予人世的真谛、净化人的心灵。
全诗共有4个小节。
读时琅琅上口,同时又意味深长,耐人寻味儿。
第一课时
教学内容:
学习本课生字新词,有感情地朗读诗歌。
1.朗读诗歌,学会生字新词。
2.有感情地朗读并理解每节诗的意思。
教学重难点:
学习生字词,有感情地朗读诗歌。
补充练习:
一、词语理解
非凡浩瀚真谛一贫如洗质朴无华
二、近反义词
近义词:
神奇——神秘领略——了解真谛——真理
反义词:
浩瀚——渺小神奇——腐朽真谛——谬误
三、听写生字新词
四、比一比,再组词
籍()谛()即()载()
藉()啼()既()栽()
五、有感情朗读全文。
第二课时
1.有感情朗读并背诵这首诗,理解“为什么说书是神奇的。
”
2.学习前两段的写法并进行仿写。
1、引导学生在反复吟诵中感知、体味、鉴赏,感悟这首诗的内涵。
2、抓住能唤起学生相似感受的关键语句,启发学生联系自己的实际来丰富对课文中富有人文气息的内容理解。
3、了解诗歌的语言风格,学习诗歌的表达方式。
理解“为什么说书是神奇的。
仿写,抒发自己对书的感情。
一、根据诗文填空。
1.这首诗的作者是()国作家()。
2.诗的前两节,把书和()、()作对比。
3.说“书是神奇而美丽的”是因为(
)。
二、背诵诗歌。
三、学习仿写。
四、快乐阅读古诗《观书有感》。
忆读书
《忆读书》是冰心在八十年代末写的一篇随笔。
全文以“忆”为行文线索,记叙了自己快乐的读书生活,读书的感受和认识,抒发了自己热爱读书、以读书为快乐的情感,深情告诫少年儿童“读书好,多读书,读好书”。
教学内容
1.学习生字新词。
2.初读感知,抓住要点。
1.学会并能正确书写和运用本课的9个生字。
2.初读感知,抓住要点。
正确书写运用9个生字,抓住课文的要点。
一、词语理解。
津津有味一知半解总而言之消遣
索然无味朦朦胧胧自作多情
二、读拼音写词语。
Yà
nhuì
kǎigēqiānbè
ikānwù
mé
ngló
ng
()()()()()
Yuè
fù
qí
ngxù
bēiqì
jì
ngmù
zhǎnduà
n
三、比一比,再组词。
宴()绪()凯()寇()
晏()诸()岂()冠()
1.有感情朗读并理解课文内容。
2.认识到读书的重要性。
1.有感情地朗读,联系上下文和自己的积累,理解文中有关词句的意思,体会“总而言之、统而言之”在文章中的作用。
2.能够认识到作者少年时代是怎样读书的,并能够向作者学习,检查自身是够做到了“读书好、读好书、多读书”,认识到读书的重要性。
有感情的朗读课文,练习上下文和自己的积累,理解稳重有关词句的意思,体会相关词语再文章中的作用。
能够认识到读书的重要性,并能够真正做到“读好书,多读书,读书好”。
一、读一读,品一品,写出下列“好”的音和义。
1.好读书()————---
2.读好书()——————
3.读书好()——————
二、读书有哪些好处?
————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————————
三、有感情地朗读课文。
四、听写生字新词。
走遍天下书为侣
《走遍天下书为侣》是一篇说理性的散文,文章语言浅显易懂,从一个全新的角度提出了将一本书读精的方法,角度新颖,表达独特。
文章通过作者层层递进的假设和设问、反问,灵动鲜活的比喻,以推理的方式层层递进地表达了自己的观点:
你总能从一本书中发现新的东西,不管你看过多少遍。
1.认识并正确书写4个生字。
2.正确、流利地朗读课文,了解课文大意。
1.认识并正确书写4个生字。
2.正确、流利朗读课文,了解课文大意。
一、读拼音写词语。
Banlvyuledangaogantang
()()()()
二、多音字。
gōnglè
供乐
gò
ngyuè
zǎijuǎn
载卷
zà
ijuà
n
qiá
ngbēi
强背
jià
ngbè
i
1.有感情的朗读全文,背诵并抄写自己喜欢的段落。
2..把握主要内容,体会作者选择一本书陪伴自己旅行的理由及反复读书的方法,并受到启示。
3..感受作者对阅读的热爱,继续开展关于阅读的综合性学习,逐步培养学生“以书会友”的习惯。
教学重点
把握主要内容,体会作者的情感。
继续开展读书的综合性学习。
教学难点
理解反复读一本书的原因和方法。
一、根据句意解释加点词语的意思。
1.你不会因为熟悉家中的一切就弃家而去吧?
弃:
——————————去:
——————————
2.在这个时候,你就开动了自己的脑筋,这是世界上顶有趣的事。
“这”指代:
——————————顶:
二、仿照下列句式的特点另写一个句子。
逢读书时,你就走出自己的心灵,进入另外一个人的心灵中,倾听另一个人的心声。
——————————————————————————————————
——————————————————————————————————
我的“长生果”
教学目标:
1.理清文章思路,明白读书对于写作的重要性。
2.欣赏、品味课文语言,体会散文“形散而神不散”的特点。
3.正确、流利、有感情的朗读课文。
1.体会“长生果”的寓意。
2.理解课文写作特点,品味语言,学习作者的读写方法。
一、把下列词语补充完整,并选择你喜欢的两个词造句。
()囵吞枣如()似渴不()甚解
()肠挂肚不()而喻()然伤神
如()如醉大()身手()不释手
————————————————————————————
2、摘抄你感受最深的词句。
综合活动
教学内容
1.安排自己的读书活动。
2.浏览书的大致内容。
3.选择自己要读的书。
1.安排好自己的读书活动。
教学内容:
1.掌握学习方法。
2.为自己订读书守则。
3.为自己的读书学习做一个小结。
第九单元破除迷信
本单元共有两篇主题课文、两篇自读课文和一个“语文天地”组成。
四篇课文力求用不同的形象来感染和教育儿童,学生通过本单元学习使他们在思想上得到启迪,从小树立热爱科学、相信科学的思想,不信迷信,健康地成长。
让每一个儿童树立科学观念,破除迷信,用科学的思想来认识世界,改造世界,创造未来。
1.充分朗读,在读中体会感悟,抓住西门豹的言行,领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧,体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质
2.理解课文的基础上,要引导学生明白世界上是没有什么神的,从而受到崇尚科学,反对迷信的教育。
3.能根据现代文、工具书理解文章内容,在反复诵读课文中,能产生自己的独特感受。
4.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。
能领悟文言文语言的凝练,吸收我国古文的精华,感受古代语言的优美。
5.重点讨论“试胆量”过程,体会它的重要意义及校长教育方法的巧妙。
理解课文的基础上,引导学生明白世界上是没有什么神的,从而受到崇尚科学,反对迷信的教育。
初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。
能领悟文言文语言的凝练,吸收我国古文的精华,感受古代语言的优美。
《西门豹治邺》两课时
《活见鬼》两课时
《鬼是一棵矮杉树》一课时
《试胆量》一课时
《语文天地》两课时
西门豹治邺
《西门豹治邺》这篇课文记叙的是战争时期,魏王派西门豹管理邺这个地方,运用极其巧妙地方法,惩治了巫婆和官绅头子,教育了官绅和百姓,破除了迷信。
通过这件事,赞扬了他尊重科学,破除迷信的好品质。
同时可以看出西门豹具有非凡的智慧和管理才能,也教育了人们要崇尚科学,不信鬼神。
1.学习本课生字,正确、流利朗读课文,为理解课文内容打好基础。
2.注意“都是给河伯娶媳妇闹的”和“闹旱灾”中的两个“闹”字在文中的意思,引导学生联系上下文来理解其在不同句子中的意思。
3.初步理解课文内容,理清课文脉络。
学习生字,正确、流利朗读课文,理清课文层次。
知识训练点:
一、听写生词。
媳妇淹没装扮磕头荒芜开凿修渠
提心吊胆面如土色人烟稀少灌溉
二、复述课文内容。
三、练习正确、流利朗读课文。
1.充分朗读,在读中体会感悟,抓住西门豹的言行,领悟出他破除迷信方法的巧妙和过人的智慧,体会其非凡的治理才能和尊重科学破除迷信的品质
可引导学生联系生活实际,谈谈对现实生活中网络算命等迷信活动的认识。
理解课文的基础上,要引导学生明白世界上是没有什么神的,从而受到崇尚科学,反对迷信的教育。
一、西门豹是怎样治邺的?
你怎样评价他?
结合课文说一说。
二、西门豹与老大爷的对话在文中有什么作用?
三、做练习册
活见鬼
《活见鬼》是新世纪版教材五年级下册的一篇文言课文。
这是一篇文言文。
文章主要写了一个雨夜,两个人钻到同一把伞下走,互不说话,虽互疑为鬼,走到桥上时,一个人把另一人推下了水。
两人都认为遇到鬼了,天亮后,两人互相看看大笑起来。
在那个信鬼神的年代,人们怀疑有鬼是很正常的。
这个故事,告诉人们干什么事都不要疑神疑鬼的,世上是没有鬼的,要相信科学反对迷信,否则会闹出笑话!
这篇小文章短小精悍,幽默风趣共有三个层次:
一是雨夜两人同行;
二是互相怀疑,一人撩试
1、通过学习能学会本课5个生字。
2、能正确断句,流利地朗读。
力争达到“熟读成诵”。
3、能根据现代文、工具书理解文章内容,在反复诵读课文中,能产生自己的独特感受。
学习文言文要能正确断句,流利地朗读。
力争达到“熟读成诵”
反复朗读文言文,力争达到“熟读成诵”。
1.初步感受文言文的特点,产生学习文言文的兴趣。
2.使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的;
世上是没有鬼的,要相信科学反对迷信,
1.学生能读懂每句话的意思。
能读懂全文。
2.使学生懂得干什么事都不要疑神疑鬼的;
踉跄愕然沾沾自喜炊烟趋势
二、抄写、默写文言文。
鬼是一棵矮杉树
《鬼是一棵矮杉树》通过写少年来头从第一次值夜哨时因害怕鬼而尿了裤子,到第二次主动申请值夜哨并勇敢戳鬼的经历,刻画了一个由害怕鬼到勇于克服胆怯心理、不怕鬼的小战士形象。
赞扬了小战士勇于挑战自我、敢于战胜自我的勇敢的精神。
来头的经历也告诉了人们,世界上根本没有鬼,要崇尚科学,破除迷信。
1.正确、流利朗读课文,理清课文层次。
2.学习小战士勇于挑战自我、敢于战胜自我的勇敢精神。
3.学习本文形式多样的心理描写。
学习文中的心理描写。
学习来头勇于挑战自我、敢于战胜自我的勇敢精神。
一、来头是个怎样的战士?
你喜欢他吗?
说说理由。
二、积累文中的好词、好句。
三、小练笔:
描写自己害怕的心理。
1、认识“嘁、嘀、蹭、涕、惴”等5个字,理解“蹭、不知所措、惴惴不安”等词的意思。
2、流利地朗读课文,理解课文内容,教育学生无论干什么事,开始可能会因害怕不敢做,只要敢于实践,就会变得勇敢起来。
3、激发学生对语文的兴趣,培养学生自主、合作、探究的学习方法。
4、重点讨论“试胆量”的过程,体会它的重要意义及校长教育方法的巧妙
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- 秋季 六年级 语文 上册 课时 计划 第二 单元 教案