公务员考试行测数量关系部分经验Word文档下载推荐.docx

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比如，你做一个数学题，不会，看答案之后，要自己翻来覆去给自己讲几遍，自己可以复述解题思路，这是一；

换一下题目中的数字，自己可以立即解答，这是二；

换一下说法，变换一下条件和结论的位置，也可以做得对，这是三；

能够区分这类题型和似是而非的题型，甚至能够因此加深对其他题型的理解，这算是结束。

一会举例。

无论是阅读，是数量，是资料，还是逻辑，都有这么一个过程。

能够理解答案——能够复述解题思路——能够变换数字解题——能够变换说法解题——能够将之与其他题型区分——能够融会贯通

3、重视大纲。

大纲这东西看起来一无是处，但其实字字有用。

大纲直接搭建起整个复习的框架。

如果你从最早看过来，其实大纲字字句句的变化和考试的变化挂钩。

举个例子，言语理解那一段每一句话就是一种类型，看看具体多少类型，怎样的渐进深入，然后体会不同类型的差别。

找到几套真题，自己给归一归类。

大纲原文如下——包括1根据材料查找主要信息及重要细节；

2正确理解阅读材料中指定词语、语句的含义；

3概括归纳阅读材料的中心、主旨；

4判断新组成的语句与阅读材料原意是否一致；

5根据上下文内容合理推断阅读材料中的隐含信息；

6判断作者的态度、意图、倾向、目的；

7准确、得体地遣词用字等。

常见的题型有：

阅读理解、逻辑填空、语句表达等。

4、做题顺序。

第一，确定做题顺序呢，第二，常识放在最后，第三，资料在数量之前。

做题顺序这事，因人而异，但是尽可能固定下来，进候考室之后，或者之前，写在准考证背面，随时给自己提个醒，有数。

比如我的

9:

00-9：

25资料

25-9：

45数学

45-10:

20逻辑

10:

20-10:

50阅读

50-11:

00常识

对应的题量是2015404020

一般试题发下来的一两分钟不让动笔，但是我会迅速浏览一下题量，符合不符合自己的时间分配，

万一有不一样，比如，资料成了25道题，立马多给几分钟即可。

为何我总是要求常识放在最后？

？

因为紧张与否，时间多少，不影响正确率，

一个常识，你用二十秒用二十分钟都是会就是会不会就是不会。

但是如果最后十五分钟你分给数学，你听着四十岁的更年期老师一直絮絮叨叨，抓紧啊，赶快啊，时间要到了，

你绝对手打抖，思考进行不下去。

这个时候，数学题你是只能蒙，但是常识你会就是会，不会因为她念叨就短路。

至于资料为何要在数量之前，

大量的资料计算是一个引入，本来计算也简单，正好可以为数量活跃一下脑子。

而那个时间表写出来，那么你一看你才做了五个数学题，时间就九点四十了，你也知道先蒙一蒙。

要放弃的是一个题，不是一类题！

！

一、读题（充分理解）——基础

117.甲乙丙丁四个队植树造林，已知甲队的植树亩数是其余三队植树总亩数的的四分之一，乙队的植树亩数是其余三队植树总亩数的三分之一，丙队的植树亩数是其余三队植树总亩数的一半，丁队植树39亩。

那么总植树亩数是多少?

（）

A.450B.180C.300D.225

（09年国考）

读题的能力包括两个层面吧：

一个是基础的读题能力，可以找到等量关系，可以解题。

比如，第一个题，第二句话，4a=b+c+d，这么每个句子列一个等量关系，可以解题。

这是基础。

其实你会这个基础，数学题也可以解出来十二三道了。

二个是要求高一点的读题能力，提取更有效信息的关系，可以直接得到答案。

比如，第一个题，第二句话，就是总数可以被5整除。

然后这么下来，就是被5、4、3整除。

二、读数（数字敏感）——抽象

115.厨师从12种主料中挑出2种，从13种配料中挑选出3种来烹饪某道菜肴，烹饪的方式共有7种，那么该厨师最多可以做出多少道不一样的菜肴?

A.131204B.132132C.130468D.133456

这个是会做题，会找到题目里的数求解，但是因为数字敏感性，

在求解，在解题的一个模糊的过程中，可以迅速找到关键的书。

比如，这个题就是7，因为无论前面是几取几，几取几，都要乘以7、

所以答案是B。

三、技巧（理性思维）——具体

47.现有边长1米的一个木质正方体，已知将其放入水里，将有0.6米浸入水中．如果将其分割成边长0.25米的小正方体，并将所有的小正方体都放入水中，直接和水接触的表内积总量为：

A．3.4平方米B．9.6平方米C．13.6平方米D．16平方米

（07年国考）

立方体浸入水中比例相等，大的立方体入水是3.4，

但是切割是面积增加的过程，增加了4倍，那么入水也增加了4倍。

至于增加几倍，看怎么切割。

其实更麻烦一点想，就是切一刀增加两个面。

所以3.4*4=C

52、一位长寿老人出生于19世纪90年代，有一年他发现自己年龄的平方刚好等于当年的年份。

问这位老人出生于哪一年?

　　A.1894年B.1892年C.1898年D.1896年

（10年国考）

40的平方——1600，50的平方——2500

平方增加数字越来越大，差距也是，所以1900左右应该是多少？

44。

四、能力（触类旁通）——延伸

（一）

119.某市水库水量的增长速度是一定的，可供全市12万人使用20年，在迁入3万人之后，只能供全市人民使用15年，市政府号召大家节约用水，希望将水库的使用寿命延长至30年，那么居民平均需要节约用水量的比例是多少?

A.2/5B.2/7C.1/3D.1/4

物美超市的收银台平均每小时有60名顾客前来排队付款，每一个收银台每小时能应付60名顾客前来排队付款，每一个收银台每小时能应付80名顾客付款。

某天某时刻，超市如果只开设一个收银台，付款开始4小时就没有顾客开始排队了，问如果当时开设两个收银台，则付款开始几小时就没有顾客排队了。

A2B1.8C1.6D0.8

（09年浙江）

这个比较简单。

知道是一类。

（二）

74.某市对52种建筑防水卷材产品进行质量抽检，其中有8种产品的低温柔度不合格，10种产品的可溶物含量不达标，9种产品的接缝剪切性能不合格，同时两项不合格的有7种，有1种产品这三项都不合格，则三项全部合格的建筑防水卷材产品有多少种？

A.37B.36C.35D.34

（11年国考）

47、某高校对一些学生进行问卷调查。

在接受调查的学生中，准备参加注册会计师考试的有63人，准备参加英语六级考试的有89人，准备参加计算机考试的有47人，三种考试都准备参加的有24人，准备选择两种考试都参加的有46人，不参加其中任何一种考试的都15人。

问接受调查的学生共有多少人？

A120B144C177D192

116.如图所示，X、Y、Z分别是面积为64、180、160的三个不同形状的纸片，覆盖住桌面的总面积是290，其中X与Y、Y与Z、Z与X重叠部分的面积

依次是24、70、36，那么阴影部分的面积是（）。

A.15B.16C.14D.18

现在也经常出现这种，代数和几何其实也是一个题。

这几种能力是递进的，会读题，可以找得到等量关系，最终可以老老实实解题；

但是在模糊的形成等量关系的过程中，你可能出于本身对数字的敏感会尽快得到答案，但不是猜答案。

而技巧是让你有更快更直接解题，至于触类旁通，就是对整个考试的驾驭能力了。

如果是非要猜？

我也不建议你不读题就猜答案。

可以尝试着五到十分钟猜十道题答案。

拿中间的数字带入，比如答案是6101318

代入10，对就对，不对你至少知道10是偏大偏小了，甚至可以大概判断一下偏大多少，答案也就出来了。

尝试中间值，几乎都可以得出来答案。

但是代入的过程要求严谨细致，不能代入一次排除一次，太慢了。

嗯。

资料分析快慢与两个速度有关，

一个是查找数据的速度，换而言之，读题速度，

一个是计算数据的速度。

这个是一五一十的基本功。

计算速度和数量关系有关，需要一些数字敏感、熟悉，

但现在的资料分析，很多也必须扎扎实实的运算。

少迟疑，多动笔。

计算过程最后清清楚楚，草稿纸，或者准考证反面，清清楚楚，

一来方便万一出错，选不出答案，尽快核对，二来之后的题目可能用到其中的结果。

第一个速度，读题的速度，很少人下功夫，但是我认为这个最关键。

一般一个材料，或者图标，或者表格，三十秒之内可以尽快提取有效信息，形成自己的数据网格。

这样，一般一个材料，我看一遍之后就可以记住，

讲的X事物，在角度1，包括a1，a2，a3，an，在角度2，包括b1，b2，b3，bn，在角度3……

这其中a1、a2、a3、an、b1、b2等是具体的元素，这个是最小的主体，

具体到这个元素，有同比、环比、增加、减少等加减乘除的关系。

这就是全部了。

所以一个材料，我看过十几秒之后，就是

X事

X大于等于a1+a2+a3+an，a1增m减n，a2……

X大于等于b1……

等等

所以算1、2、3、4小题的任何一个数字，我都可以立马做出反应

是c4除以0.95