初中语文山东省德州一中学年第一学期期末检测七年级语文试题 人教版Word格式文档下载.docx
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C、《春》和《济南的冬天》的作者依次是朱自清和老舍,他们都是现代作家。
老舍著有小说《骆驼祥子》、《四世同堂》,戏剧《茶馆》、《龙须沟》等,朱自清著有散文集《背影》等。
D、《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓言故事集之一,其中大部分是动物寓言,少数以神或人为主人公,两千多年来以其特有的人生智慧和艺术魅力受到各国人民喜爱。
5、根据语境,请把下列表序号的句子按正常的语序接续在横线处,组成一段意义连贯的话。
排列正确的是()(2分)
看一个人的前途,首先要看他的思维广度。
①思维方式是自己可以支配的。
②采用什么样的思维方式决定着一个人拥有什么样的前途。
③所以,建立一种多元的思维模式,才能很好地化解问题,取得成功,从而拥有一个立体饱满的人生。
④如果你总是停留在那种非左即右、非黑即白、非错即对、非此即彼的单一思维方式里面,那么你永远只能在成功的外围兜圈子。
⑤思维的广度决定着财富的多寡,而思维的广度又取决于思维方式。
A、①⑤②④③B、②①⑤④③C、⑤①②③④D、⑤①②④③
6.阅读下面两段文字,按照要求完成各小题。
(3分)
现在回想起来,她那时有十八、九岁。
右嘴角边有榆钱大小一块黑痣。
在我的记忆里,是一个温柔和美丽的人。
她从来不打骂我们。
仅仅有一次,她的教鞭好像要落下来,我用石板一迎,教鞭轻轻地敲在石板边上,大伙笑了,她也笑了。
我用儿童狡猾的眼光察觉,她爱我们,并没有存心要打的意思。
孩子们是多么善于观察这一点啊。
①文中有一处标点错误,请改正:
②文中有一处成分残缺的语病,请改正:
③文中有一个词语是贬义褒用,请找出来并解释其含义:
7、填空。
(6分)
①子曰:
“岁寒,也。
”(《论语·
子罕》)
②,。
烈士暮年,壮心不已(《龟虽寿》)
③问渠那得清如许?
。
(《观书有感》)
④《过故人庄》中写农村优美风光的诗句是:
,。
⑤《次北固山下》中表现新旧更替、时光流逝的名句是:
⑥请写出一整句写雨的古诗句:
。
8、阅读下面两段文字,分点概括交警部门在“两考”期间采取的三条措施,确保有序的交通环境,每条不超过6个字。
记者从交警支队获悉,为确保今年高考、中考期间考点周边道路交通畅通,交管部门将在6月7日至6月9日,6月15日至6月16日,对各考点周边道路实行交通管制,以确保考生准时参加考试。
此外,交警部门还将对考点周边道路实行巡逻管控,确保机动车无乱鸣喇叭现象,从而减少对考生的干扰。
同时,对运送“两考”试卷、考生、监考人员的车辆开辟绿色通道,遇到考生途中因困难和紧急情况求助时,执勤民警将积极予以帮助,切实为考生考试创造畅通有序的交通环境。
9、阅读下面小诗,回答问题。
空中的鸟!
何必和笼里的同伴争嗓?
你自有你的天地。
冰心的《繁星》、《春水》大致包括三个方面的内容:
一是对母爱与童真的歌颂;
二是对大自然的崇拜和赞颂。
三是对人生的思考和感悟。
上面这首小诗属于第类,其含义是:
二、阅读理解(45分)
阅读下面的文字,完成10-27题。
(一)
时间一分一秒地过去,暮色开始四合。
在一片寂静中,我伏在岩石上,恐惧和疲乏使我全身麻木,不能动弹。
暮色苍茫,天上出现了星星,悬崖下面的大地越来越暗。
这时,树林里有一道手电光照来照去。
我听到了杰利和我父亲的声音!
父亲的手电光照着我。
“下来吧,孩子,”他带着安慰的口气说:
“晚饭做好了。
”
“我下不去!
”我哭着说,“我会掉下去,我会摔死的!
“听我说吧,”我父亲说,“不要想着距离有多远。
你只要想着你是在走一小步。
你能办得到的。
眼睛看着我电筒的光照着的地方,你能看见石架下面那块岩石吗?
我慢慢地把身体移过去。
“看见了。
”我说。
“好,”他对我说,“现在你把左脚踏到那块岩石上。
不要担心下一步。
听我的话。
这似乎能办得到。
我小心翼翼地伸出左脚去探那块岩石,而且踩到了它。
我顿时有了信心。
“很好,”我父亲叫道,“现在移动右脚,把它移到右边稍低一点的地方,那里有另外一个落脚点。
”我又照着做了。
我的信心大增。
“我能办得到的。
”我想。
我每次只移动一小步,慢慢爬下悬崖。
最后,我一脚踩在崖下的岩石上,投入了父亲强壮的手臂中。
我先是啜泣了一会儿,然后,我产生了一种巨大的成就感。
这是我永远忘不了的经历。
我曾屡次发现,每当我感到前途茫茫而灰心丧气时,只要记起很久以前我在那座小悬崖上所学到的经验,我便能应付一切。
我提醒自己,不要想着远在下面的岩石,而要着眼于那最初的一小步,走了这一步再走下一步,直到抵达我所要到的地方。
这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长。
——《走一步,再走一步》
10、请给选文加一个四字以内的小标题。
(2分)
11、在父亲的指导下,“我”走下了悬崖。
在走下悬崖的过程中,“我”的心理有怎样的变化?
请从文中挑出关键词句,填在下面的横线上。
这似乎能办得到→→
→产生一种巨大的成就感。
12、说说“这时,我便可以惊奇而自豪地回头看看,自己所走过的路程是多么漫长”一句的深刻涵义。
13、请用一个成语(俗语、谚语),表达你的阅读感悟。
(1分)
(二)蓝色的蓝
丁立梅
①她报出她的姓时,我们都讶异极了。
“蓝,蓝色的蓝。
”她笑着说,红唇鲜艳。
继而介绍她的名,居然单单一个字,蓝。
她的名字,蓝蓝。
那会儿,我们正站在蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空倒映在湖中,如一大块蓝玉。
她的名字,应和了眼前的景色。
如此诗意,真是让人妒忌。
②我们一行人游西藏,她是半道上加进来的。
之前,她一个人已游完拉萨,还在一家医院里做了一天的义工。
“也没做什么啦,就是帮人家拿拿接接的。
”她满不在意地大笑起来。
灿若一朵木棉花。
五十多岁的人,看上去不过四十出头,明丽得很。
小导游喊同团稍上年纪的女人阿姨,却叫她,蓝蓝姐。
她乐得眉毛眼睛都在笑。
③我们都羡慕她的明媚和精神气。
几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着大家,一个个看上去灰头土脸的,她却精神饱满得如枝叶葱茏。
“你真不简单!
”我们由衷地夸她。
她听了,哈哈大笑,开心极了。
④她爱笑,热情,说话幽默。
一团的人,分别来自不同地方,彼此间有戒备,一路上都是各走各的,少有言语。
她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
众人受她感染,都变得活泼起来亲切起来,有说有笑的。
原来,大家都不是生来冷漠的人哪。
很快地,她跟全团的人混熟了。
这个头疼,她给止疼药;
那个腹泻,她给止泻药;
有人削水果,不小心被刀划破了手,她伸手到口袋里一掏,就掏出几块创可贴来。
仿佛她会变魔术。
大家对她敬佩和感激得不得了,她却轻描淡写地说:
“这没什么,我只不过多备了点常用药。
⑤西藏地广路遥,一个景点到另一个景点往往相距几百公里,要翻过许多座山,涉过许多条河。
天未亮,我们就摸黑上路,所有人都睡眼惺忪,根本来不及收拾自己,只把自己囫囵塞进车子了事。
她却披挂完整,眼影、眉线、口红,样样不缺,妆容精致。
我们忍不住看她一眼,再看一眼,心里生出无限的感喟与感动来。
⑥知道她的故事,是在纳木错。
面对变幻无穷、风光诡异的圣湖,她孩子一样欢呼奔跑,然后,突然双膝跪下,泪流满面。
我们都吓了一跳,正愣怔着不知怎么办才好时,听到她喃喃地说:
“感谢上帝,我来了。
⑦原来,她身患绝症已两年。
医生宣判的那会儿,她只感到天崩地裂。
她在意过很多,得失名利,都曾是她主题曲。
她玩命地去争,甚至因此忽略了家庭,让自己憔悴不堪。
当她知道自己的生命,只剩下短短三个月时,双手曾经紧握着的那一些东西,都成了浮云,她只要自己能活。
⑧她重新打理自己的生活,养花种草,出门旅游,还常常去做义工,生命变得充盈起来。
每天清晨睁开眼,看到窗外第一缕阳光,她的心里都会腾起一阵欢喜:
感谢上帝,我又拥有了一天!
她把每一天都当做是崭新的,是自己的重生。
所以,心中时时充满感激。
她活过了医生预言的三个月,活过了一年,活过了两年,还将活下去。
⑨我们听得涟漪四起。
生命本是如此珍贵,当爱惜。
我们不再说话,一起看湖。
眼睛里,一片一片的蓝,相互辉映交融。
⑩那是湖的蓝,天的蓝,广阔无垠。
14、作者丁立梅曾经说过:
“什么是奇迹啊?
对于我们绝大多数寻常人来说,奇迹就是你没有被打败,你战胜了你自己。
”(引自《生命是用来爱和珍惜的》),结合这句话,说说文中的“她”是如何创造奇迹的。
15、第⑥节中“我们忍不住看她一眼,再看一眼”,“看”到了什么?
作者为什么要重点描写这一细节?
16、请你从语言运用的角度赏析以下两句话。
(4分)
(1)几天的西藏行走,我们早已疲惫不堪,高原反应也还在折磨着每一个人,一个个看上去灰头土脸的,她却饱满得枝叶葱茏。
(从写作手法的角度赏析)
(2)她的到来,恰如煦风吹过湖面,泛起水花朵朵。
(从修辞手段的角度赏析)
17、文章开头写“蓝蓝的湖边,蓝蓝的天空”,结尾处又写到了“湖的蓝,天的蓝”,有什么作用?
18、简要谈谈你读完本文后的启发或感悟。
(三)
沧州南一寺临河干,山门圮于河,二石兽并沉焉。
阅十余岁,僧募金重修,求二石兽于水中,竟不可得。
以为顺流下矣。
棹数小舟,曳铁耙,寻十余里,无迹。
一讲学者设帐寺中,闻之笑曰:
“尔辈不能究物理,是非木柿,岂能为暴涨携之去?
乃石性坚重,沙性松浮,湮于沙上,渐沉渐深耳。
沿河求之,不亦颠乎?
”众服为确论。
一老河兵闻之,又笑日:
“凡河中失石,当求之于上流。
盖石性坚重,沙性松浮,水不能冲石,其反激之力,必于石下迎水处啮沙为坎穴。
渐激渐深,至石之半,石必倒掷坎穴中。
如是再啮,石又再转。
转转不已,遂反溯流逆上矣。
求之下流,固颠;
求之地中,不更颠乎?
”如其言,果得之于数里外。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
——《河中石兽》
19、解释下面句中加点的词语。
(1)阅十余岁()
(2)尔辈不能究物理()
20、翻译下列句子。
然则天下之事,但知其一,不知其二者多矣,可据理臆断欤?
21、你从这则故事中得到怎样的启示?
你能列举一个能反映这个道理的成语(俗语、谚语)吗?
(四)
吕蒙正相公①不喜记人过。
初参知政事②,入朝堂,有朝士③于帘内指之曰:
“是小子亦参政耶!
”蒙正佯为不闻而过之。
其同列④怒,令诘其官位姓名,蒙正遽止之。
罢朝,同列犹不能平,悔不穷问,蒙正曰:
“一知其姓名,则终身不能复忘,因不如无知也,不问之何损?
”时皆服其量。
【注释】:
①吕蒙正相公:
吕蒙正宰相。
相公,古代对宰相的称呼。
吕蒙正,北宋人,曾三任宰相,为人正直敢言。
②参政知事:
副宰相。
③朝士:
有资格入朝廷的中央官吏。
④同列:
同在朝廷做官的同事。
22、解释下面加点的词。
(1)是小子亦参政耶!
(2)蒙正佯为不闻而过之
23、下列加点字意思不相同的两项是(2分)
A、有朝士于帘内指之于我如浮云
B、令诘其官位姓名一知其姓名
C、则终身不能复忘则是无礼
24、翻译。
①吕蒙正相公不喜记人过。
②令诘其官位姓名,蒙正遽止之。
25、结合这则短文分析,吕蒙正是怎样的一个人?
(五)山中与幽人对酌
李白
两人对酌山花开,一杯一杯复一杯。
我醉欲眠卿且去,明朝有意抱琴来。
26、第二句中“一杯”反复运用,说说它的表达作用。
27、诗歌的最后两句,刻画了一个怎样的诗人形象?
三、作文(50分)
28、阅读下面文字,按要求作文。
周末,难得的一个阳光明媚的上午。
蹙着眉头,我被第七道数学题难住了。
客厅的电话铃骤然响起,我隐约听到妈妈说:
“……他(她)在做作业……半期考……”妈妈的声音越来越小,我终于听不见了。
我走出房间:
“妈,谁?
是找我吗?
要求:
①将上面的文字续写成一篇记叙文。
(上述文字不必抄写)
②情节构思要合情合理。
③题目自拟。
④不少于600字。
语文试题答案
1—5ABDBD
6.①“十八、九岁”这里的“顿号”去掉②“是一个温柔和美丽的人”这句话缺少主语,补上“她”③狡猾,调皮可爱
7、略
8.实行交通管制实行巡逻管控开辟绿色通道
9、三空中的鸟很幸福因为它自由,笼里的鸟也幸福,因为它不愁吃喝。
每个人都生活在幸福中,不需要羡慕或者嫉妒别人,只要你善于发现快乐。
10、脱险(摆脱困境)(2分)
11、顿时有了信心信心大增(2分)
12、示例:
虽然我在悬崖上走过的路是很短暂的,但我战胜了恐惧心理,这是我人生的一个巨大进步,这个进步相对我来说是很大的转变,所以说自己所走过的路程是多么漫长。
13、千里之行,始于足下(1分)
14、(共3分,写对三点即可)她战胜了自己,创造了奇迹。
①她在“身患绝症”“天崩地塌”之时,坚定了活下去的信念。
②她看淡了自己曾经争过的“得失名利”。
③她重新打理自己的生活,“养花种草,出门旅游”,更热爱生活,珍惜每一天。
④她常常去做义工,关爱他人,在帮助别人中感受生命的意义。
15、(共3分)她披挂完整,眼影,眉线,口红,样样不缺,妆容精致。
(1分)为下文情节的发展埋下了伏笔,(1分)突出了她对生命的热爱与珍惜。
16、
(1)运用了对比衬托的写作手法,把她和我们进行对比,(1分)突出了她的明媚和饱满的精神。
(2)使用了比喻的修辞手法,把她的热情、活泼比喻为“煦风吹过湖面,泛起水花朵朵”,生动形象,(1分)同时表达了作者的赞美之情。
17、(共3分)结构上首尾呼应,与文题相照应。
(1分)内容上:
开头交代了“惊讶”的原因;
(1分)结尾处突出了文章的中心,“生命本是如此珍贵,理当爱惜”,(1分)表达了对主人公的钦佩与赞美之情。
18、(共3分)示例:
我们需要脚踏实地的事业追求,也需要清风明月的灵魂生活。
所以我认为人应该既有所追求,在奋斗中实现个人的人生价值;
又应该于芜杂与烦躁中保有简单和明净,释放自己的心灵,体验生命的愉悦和美丽。
19、(2分)
(1)年
(2)事物的通理
20、(2分)略。
21、(3分)示例:
实际经验有时比书本知识更可靠。
(只答要重视实践得1分。
)纸上谈兵
22、(这)(假装)(2分)
23、A(2分)
24、
(1)吕蒙正相公不喜欢记着别人的过失。
(2)(同列)让人责问他(那个人)的官位姓名,吕蒙正急忙阻止了他(2分)。
25、宽容,不计较别人的过错。
(3分,意思对即可)
26、“一杯”“一杯”复“一杯”,反复运用表明诗人饮酒数量之多,(1分)也表达了诗人饮酒时的酣畅淋漓之感。
27、从“卿且去”可见诗人的直率,从“抱琴来”可见其真诚、豪放。
刻画了一个直言率真的诗人形象。
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