1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案5Word文档格式.docx
- 文档编号:18796827
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:9
- 大小:25.54KB
1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案5Word文档格式.docx
《1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案5Word文档格式.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《1819学年上学期七年级第一次月考语文试题附答案5Word文档格式.docx(9页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
①兄子胡儿曰:
“▲。
”兄女曰:
”
②乡书何处达,▲。
③我寄愁心与明月,▲。
④▲,▲。
树木丛生,百草丰茂。
⑤他们的草屋,▲,▲。
⑥▲,高兴起来了,▲,唱出婉转的曲子……
6.名著阅读。
【辨析文本内容】
(1)下列有关作品中文本内容表述有错误的一项是:
▲(1分)
A.《狗•猫•鼠》在这篇文章里,鲁迅先生清算猫的罪行。
这篇文章取了“猫”这样一个类型,尖锐而又形象地讽刺了生活中与猫相似的人。
B.《父亲的病》文章重点回忆儿时为父亲延医治病的情景,描述了几位“名医”的行医表现,揭示了这些人巫医不分、故弄玄虚、勒索钱财、草菅人命的实质。
C.《琐记》作者记述了最初接触进化论的兴奋心情和不顾老辈反对,如饥如渴地阅读《物种起源》的情景,表现出探求真理的强烈欲望。
D.《藤野先生》作者突出地记述了日本老师藤野先生的严谨、正直、热诚、没有民族偏见的高尚品格,表达了对藤野先生深情的怀念。
【辨析人物情感】
(2)根据《阿长与〈山海经〉》填写下面表格,理清“我”的情感变化及原因。
(5分)
“我”
长妈妈
原因
称呼
①▲
平时正常情况
“阿长”
②▲
态度
③▲
“喜欢切切察察,向人们低声絮说些什么事”;
睡觉的姿态不好;
满肚子麻烦的礼节,等等
对她发生敬意”
④▲
二、阅读理解(共60分)
(一)阅读李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》一诗,回答第8题。
故人西辞黄鹤楼,烟花三月下扬州。
孤帆远影碧空尽,唯见长江天际流。
【注】烟花:
形容柳絮如烟,鲜花似锦的春天景物。
7.
(1)诗歌中点明时令特点的一句是:
▲(1分)
(2)赏析第二句“烟花三月下扬州”的表达效果。
(2分)
▲
(3)结合诗歌,说说诗人所表达的情感。
(二)阅读下面文言文语段,完成8~11题。
(12分)
孔文举年十岁,随父到洛。
时李元礼有盛名,为司隶校尉。
诣门者皆俊才清称及中表亲戚乃通。
文举至门,谓吏曰:
“我是李府君亲。
”既通,前坐。
元礼问曰:
“君与仆有何亲?
”对曰:
“昔先君仲尼与君先人伯阳有师资之尊,是仆与君奕世为通好也。
”元礼及宾客莫不奇之。
太中大夫陈韪后至,人以其语语之,韪曰:
“小时了了,大未必佳。
”文举曰:
“想君小时,必当了了。
”韪大踧踖。
【注】①韪(wěi)。
②踧踖(cù
jí
):
恭敬而局促不安的样子。
8.解释下列加点词的意思。
(4分)
①为司隶校尉(▲)②乃通(▲)③以其语语之(▲)④莫不奇之(▲)
9.用“∕”标出下面句子的停顿,各停一处。
(1)谢太傅寒雪日内集。
(2)元礼及宾客莫不奇之。
10.用现代汉语翻译下列句子。
(1)与人期行,相委而去。
(2)小时了了,大未必佳。
11.阅读文章,说说孔文举少年时有哪些性格特征。
(3)阅读《济南的冬天》片段,完成12~13题。
(10分)
最妙的是下点小雪呀。
看吧,山上的矮松越发青黑,树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
山尖全白了,给蓝天镶上一层银边。
山坡上,有的地方雪厚点,有的地方草色还露着;
这样,一道白,一道暗黄,给山们穿上一件带水纹的花衣;
看着看着,这件花衣好像被风儿吹动,叫你希望看见一点更美的山的肌肤。
等到快日落的时候,微黄的阳光斜照在山腰上,那点薄雪好像忽然害了羞,微微露出点粉色。
就是下小雪吧,济南上受不住大雪的,那些小山太秀气。
古老的济南,城内那么狭窄,又那么宽敞,山坡上卧着些小村庄,小村庄的房顶上卧着点雪,对,这是张小水墨画,也许是唐代的名手画的吧。
那水呢,不但不结冰,倒反在绿萍上冒着点热气,水藻真绿,把终年贮蓄的绿色全拿出来了。
天儿越睛,水藻越绿,就凭这些绿精神,水也不忍得冻上,况且那些长枝的垂柳还要在水里照个影呢!
看吧,由澄清的河水漫漫往上看吧,空中,半空中,天上,自上而下,全是那么清亮,那么蓝汪汪的,整个的是块空灵的蓝水晶。
这块水晶里,包着红屋顶,黄草山,像地毯上的小团花的小灰色的树影;
这就是冬天的济南。
12.第一段文字是围绕文中的那个字来描写的?
从哪四个方面具体加以描述的?
13.
(1)体会下列句子中加点字的作用。
树尖上顶着一髻儿白花,好像日本看护妇。
(2)说说文中划线句的表达效果。
(3分)
(4)阅读《五猖会》节选内容,完成14~17题。
(15分)
要到东关看五猖会去了。
这是我儿时所罕逢的一件盛事,因为那会是全县中最盛的会,……
因为东关离城远,大清早大家就起来。
昨夜预定好的三道明瓦窗的大船,已经泊在河埠头,船椅、饭菜、茶炊、点心盒子,都在陆续搬下去了。
我笑着跳着,催他们要搬得快。
忽然,工人的脸色很谨肃了,我知道有些蹊跷,四面一看,父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。
”他慢慢地说。
这所谓“书”,是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
因为我再没有第二本了。
我们那里上学的岁数是多拣单数的,所以这使我记住我其时是七岁。
我忐忑着,拿了书来了。
他使我同坐在堂中央的桌子前,教我一句一句地读下去。
我担着心,一句一句地读下去。
两句一行,大约读了二三十行罢,他说:
——
“给我读熟。
背不出,就不准去看会。
他说完,便站起来,走进房里去了。
我似乎从头上浇了一盆冷水。
但是,有什么法子呢?
自然是读着,读着,强记着,——而且要背出来。
粤有盘古,生于太荒,
首出御世,肇开混茫。
就是这样的书,我现在只记得前四句,别的都忘却了;
那时所强记的二三十行,自然也一齐忘却在里面了。
记得那时听人说,读《鉴略》比读《千字文》、《百家姓》有用得多,因为可以知道从古到今的大概。
知道从古到今的大概,那当然是很好的,然而我一字也不懂。
“粤自盘古”就是“粤自盘古”,读下去,记住它,“粤自盘古”呵!
“生于太荒”呵!
……
应用的物件已经搬完,家中由忙乱转成静肃了。
朝阳照着西墙,天气很清朗。
母亲、工人、长妈妈即阿长,都无法营救,只默默地静候着我读熟,而且背出来。
在百静中,我似乎头里要伸出许多铁钳,将什么“生于太荒”之流夹住;
也听到自己急急诵读的声音发着抖,仿佛深秋的蟋蟀,在夜中鸣叫似的。
他们都等候着;
太阳也升得更高了。
我忽然似乎已经很有把握,便即站了起来,拿书走进父亲的书房,一气背将下去,梦似的就背完了。
“不错。
去罢。
”父亲点着头,说。
大家同时活动起来,脸上都露出笑容,向河埠走去。
工人将我高高地抱起,仿佛在祝贺我的成功一般,快步走在最前头。
我却并没有他们那么高兴。
开船以后,水路中的风景,盒子里的点心,以及到了东关的五猖会的热闹,对于我似乎都没有什么大意思。
14.选文第一自然段写五猖会是“罕逢”的“盛事”和五猖庙的“奇特”,作者这样写的目的是什么?
作者在结尾又写背书的内容完全“忘却”,这样写的用意是什么?
15.从全文看,作者心情的变化经历了哪几个阶段?
16.“朝阳照着西墙,天气很清朗”“太阳也升得更高了”两句运用了怎样的描写方法?
其作用是什么?
17.“我”一口气把书背了下来,且“梦似的就背完了”,这里的“梦”有哪些含义?
(5)阅读《春之怀古》一文,回答18~22题。
(20分)
①春天必然曾经是这样的:
从绿意内敛的山头,一把雪再也撑不住了,噗嗤的一声,将冷面笑成花面,一首澌澌然的歌便从云端唱到山麓,从山麓唱到低低的荒村,唱入篱落,唱入一只小鸭的黄蹼,唱入软溶溶的春泥--软如一床新翻的棉被的春泥。
②那样娇,那样敏感,却又那样浑沌无涯。
一声雷,可以无端地惹哭满天的云,一阵杜鹃啼,可以斗急了一城杜鹃花,一阵风起,每一棵柳都会吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清、听也听不清的飞絮,每一丝飞絮都是一株柳的分号。
反正,春天就是这样不讲理,不逻辑,而仍可以好得让人心平气和。
③春天必然曾经是这样的:
满塘叶黯花残的枯梗抵死苦守一截老根,北地里千宅万户的屋梁受尽风欺雪扰,小小的空虚的燕巢自温柔地抱着一团。
然后,忽然有一天,桃花把所有的山村水郭都攻陷了,柳树把皇室的御沟和民间的江头都控制住了,——春天有如旌旗鲜明的王师,因为长期虔诚的企盼祝祷而美丽起来。
④而关于春天的名字,必然曾经有这样的一段故事:
在《诗经》之前,在《尚书》之前,在仓颉造字之前,一只小羊在啮草时猛然感到的多汁,一个孩子放风筝时猛然感觉到的飞腾,一双患风痛的腿在猛然间感到舒适,千千万万双素手在溪畔在江畔浣纱时所猛然感到水的血脉?
?
当他们惊讶地奔走互告的时候,他们决定将嘴噘成吹口哨的形状,用一种愉快的耳语的声音来为这季节命名——“春”。
⑤鸟又可以开始丈量天空了。
有的负责丈量天的蓝度,有的负责丈量天的透明度,有的负责用那双翼丈量天的高度和深度。
而所有的鸟全不是好的数学家,他们吱吱喳喳地算了又算,核了又核,终于还是不敢宣布统计数字。
⑥至于所有的花,已交给蝴蝶去数。
所有的蕊,交给蜜蜂去编册。
所有的树,交给风去纵宠。
而风,交给檐前的老风铃去记忆、垂询。
⑦春天必然曾经是这样,或者,在什么地方,它仍然是这样的吧?
穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅①在湮②远年代中的春天。
——选自《张晓风经典散文》
【注】①踯躅:
读zhí
zhú
,徘徊。
②湮:
读yān,湮远年代,即离现在久远的年代。
18.文题为《春之怀古》,作者“怀古”之目的是什么?
文中哪句话委婉含蓄地暗示了主旨?
①怀古的目的:
▲
②含蓄暗示主旨的句子:
19.第四小节“春天名字产生之前的故事”是怎样写的?
这样写有何用意?
①▲
20.文章第⑤节中,把“鸟”比喻为“数学家”,去丈量天空,却不敢宣布统计数字,这里写出了远古春天的天空哪三个特点?
请加以概括。
(1)
▲
(2)
▲
(3)
21.下边是对文章的分析鉴赏,有错误的两项是▲(3分)
A.作者在第一段末尾说“春天就是这样不讲礼”,意思是说春天悄然而来,也不跟人们预约一下,不向人们打声招呼。
B.作者想象一个故事,叙写春天得名的由来,表现了春天的生机、春天的活力,也表现了人们在春天到来时又惊又喜的神情。
C.作者选取多个镜头,再现了多个实景,来礼赞美好自然;
在描写叙述时字里行间洋溢着激情,表现出作者诗人般的气质。
D.作者文字灵巧,语言优美,如“所有的花,交给蝴蝶去点数;
所有的蕊,交给蜜蜂去编册”,就把蝶和蜂诗化了。
22.同是写春,你认为朱自清的《春》和张晓风的《春之怀古》有何异同。
同:
异:
3、作文(60分)
题目:
那一段的时光
要求:
①请围绕学习生活补充题意立意;
②自选文体;
③600字左右。
七年级语文参考答案
1.贮蓄谧擞澄澈
2.A
3.A
4.A
5.略
6.
(1)C
(2)①“阿妈”②“憎恶她的时候”③不大佩服
④对“我”讲“长毛”的故事,她似乎有“伟大的神力”;
她给“我”弄到了绘图的
《山海经》。
7.
(1)烟花三月下扬州
(2)运用比喻,将杨花比喻成烟花,描写了一种烟雾迷蒙、春色迷人之感,含蓄地表达了诗人对友人此行之地的向往和离别的不舍。
(3)作者通过目送友人行船的孤帆渐行渐远,直到消失在碧水蓝天的尽头,任然眺望天水相接处的情景,寄托了依依不舍的惜别之情。
8.①为:
担任②乃:
才③其:
代词,他的④奇:
认为奇特
9.
(1)谢太傅/寒雪日内集。
(2)元礼及宾客/莫不奇之。
10.
(1)和别人约好一起走,却把人丢下自己走了。
(2)小时候聪明伶俐,长大了未必出众。
11.聪明机智;
狂放自大;
出言不逊。
(其一即可)
译文:
孔文举十岁时,随他父亲到洛阳。
当时李元礼有很大的名望,任司隶校尉;
登让拜访的都必须是才子、名流和内外亲属,才让通报。
孔文举来到他家,对掌门官说:
“我是李府君的亲戚。
”经通报后,入门就坐。
元礼问道:
“您和我有什么亲戚关系呢?
”孔文举回答道:
“古时候我的祖先仲尼曾经拜您的祖先伯阳为师,这样看来,我和您就是老世交了。
”李元礼和宾客们无不赞赏他的聪明过人。
太中大夫陈韪来得晚一些,别人就把孔文举的应对告诉他,陈韪说:
“小时候聪明伶俐,长大了未必出众。
”文举应声说:
“您小时候,想必是很聪明的了。
”陈韪听了,感到很难为情。
12.妙;
从四个方面加以描述:
小雪使矮松越发青黑,给蓝天镶上银边,给山穿上花衣,薄雪还会露出点粉色
13.①顶,生动写出积雪少,在树尖上,且位置高写出了雪之美。
(“顶”字准确地表现了树尖上一髻儿白花的位置和形状,形象感、动态感强。
)
②拟人手法,生动形象写水有了灵气,,突出绿的珍贵、美丽、可爱。
14.用迎神赛会带来的欢乐同下文被迫背诵《鉴略》造成的压抑对比,批判了封建制家长对儿童的迫害,深刻地批判了封建的教育制度的腐朽。
15.高兴地“笑着”“跳着”“催”——“忐忑”“担着心”地强记——梦幻“铁钳”的帮助——热闹却“没有什么大意思”。
16.景物描写;
烘托人物内心的焦急
17.在无奈的困境中,“我”自然地出现幻想“头里要伸出许多铁钳,将什么‘生于太荒’之流夹住”;
它暗示了父亲下令强迫背书如梦魇一般让我讨厌。
18.①张晓风用大量笔墨回首眺望“古”,原来却都是为了反衬“今”,即对烟囱如林的环境污染的控诉。
作者正是深受现代环境污染之害、之苦,所以才缅怀一去不复返了的古代的春天——那纯净的、温煦的、仪态万千的春天。
(答到:
控拆环境污染的害处即可)
②穿越烟囱与烟囱的黑森林,我想走访那踯躅在湮远年代中的春天”(答第7小节全节也可以)
19.①第四小节作者发挥想象,用拟人、排比、比喻等修辞,写出春天这一美好的季节给万物带来的舒适与温情。
②表达了人们对春天到来的欣喜和对春天的感恩、赞美之情。
(意对即可)
20.
(1)蔚蓝
(2)澄净(3)空旷(每空1分)
21.C
22.略
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 1819 学年 上学 年级 第一次 月考 语文试题 答案