最全高考语文知识点必学清单(全方位全面复习).doc

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知识网络了然于胸

考查板块

知识点清单

掌握情况

基础

知识

板块

（可以看试卷的前4题）

1、识记现代汉语普通话常见字的字音

2、识记现代汉字常见字的字形

3、正确使用词语（包括熟语）

4、语病:

语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑。

快速判定法：

主干看搭配残缺，看并列名词，看并列动词，看否定，看介词，看数量词，看关联词，看两面词，看和字短语……

论述类

文本阅读

（可以看试卷的5-7题）

　　重点考查重要概念、重要句子、文章内容的筛选和整合三个小考点。

具体命题时紧扣文本，不引申、不拓展。

了解高考命题设置的干扰类型和设置干扰项的方法

做到耐心、细心

文

言

文

阅

读

板

块

（《三维》知识清单和教材的回归）

1、理解常见实词在文中的含义（120个）

（建议：

回归教材1---5文言课文）

2、理解常见文言虚词在文中的用法（18个）：

常见文言虚词：

之、其、而、以、何、乎、乃、且、若、所、为、焉、也、因、于、与、则、者。

（可以看《知识清单》，默写义项；同时回归教材1---5文言课文）

3、理解与现代汉语不同的句式和用法：

判断句、被动句、宾语前置、成分省略、词类活用、固定句式（翻译得分点）。

4、理解并翻译文中的句子；（直译，字字落实，通顺无语病）

5、断句，明大意，抓标志，

6、筛选并提取文中的信息；7、归纳内容要求，概括中心思想

8、分析概括作者在文中的观点态度。

诗

歌

鉴

赏

板

块

考查点：

1、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧；2、评价文章的思想内容和作者的观点态度。

知识点：

1、表达方式：

记叙、描写、抒情、议论。

（要特别问到，才回答此点；尤其要注意的描写手法，如动静、视听、声色、远近、虚实、白描；抒情方式如直抒胸臆、借景抒情）

2、表现手法：

起兴、联想、烘托、抑扬、照应、正侧、象征、对照、由实入虚、虚实结合、典故、直抒胸臆、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、借古讽今、动静结合、以小见大、开门见山。

3、修辞手法：

比喻、借代、夸张、对偶、对比、比拟、排比、设问、反问。

4、基本题型及答法：

审题问什么就答什么，是什么——为什么（结合分析）——怎么样（效果，情感）

现

代

文

阅

读

板

块

专题一散文

第一节：

分析作品的结构

一、整体思路：

简析时先答出运用了什么结构思路，然后再具体分层答层意。

二、照应：

首尾、题目、文中前后句的照应

三、过渡（承上启下）

四、作用类（内容、结构和特殊表现手法）

（一）、文首

1、结构和思路：

①点明主旨，总领下文；②引出描写对象，为下文做铺垫；③点题，交代起因或缘由。

2、内容：

考虑句子本身表达的意思，与写作对象和主旨的联系以及对表情达意等方面的作用。

3、表达技巧和表达效果：

要考虑富有特色的语段（如反衬、对比），要结合这些特殊性答出妙处，如引人入胜，自然的引出下文，吸引读者，与下文构成对比、抑扬，激发读者深思，或交代文章写作思路等。

（二）、文中

内容;

结构上：

承上启下；总领下文；总结上文；呼应前文。

特殊表现手法:

（三）、文末

内容上：

写了什么内容，表现写作对象什么特点，，深化主旨，表达作者的情感或观点

结构上：

总结全文，点明中心；照应开头，结构严谨；画龙点睛；言有尽而意无穷

特殊表现手法:

第二节：

概括段意、主题

一、归纳段落内容：

分析句间关系，划分层次，抓中心句，抓关键词

二、归纳文章主旨：

1、解读题目法；2分析首尾法；3、分析议论抒情语句法

第三节：

体会语句含义

一、理解含蓄句二、理解主旨句

1、从关键词语入手；2、从分析修辞入手；3、从特殊位置入手；4、从文本主旨入手；5、从相邻句子入手；6、从结构层次入手

第四节：

鉴赏形象、技巧

一、人物形象

1、内容、主旨、情感上的作用

2、形式上（结构）的作用

3、注意艺术手法

4、主要人物和次要人物作用

二、物象作用

1、形象特征（外在、内在）

2、其他内同人物形象作用（内容、结构、艺术手法）

一、表达方式：

记叙、说明、议论、抒情、描写

1、记叙

⑴、记叙的人称：

第一人称、第二人称、第三人称

⑵、记叙的方法：

顺叙、倒叙、插叙、补叙

2、描写

⑴、描写的技巧：

①细节描写，场面描写，白描与细描②动静、虚实、正侧③借助修辞描写④选取某某具有代表性的事物描写

⑵写景的角度①感觉角度：

视、听、味、嗅觉等（绘声绘色、绘形绘色）②观察角度：

定点观察、移步换景③写景顺序：

远景结合、高低结合、内外结合

⑶景物（环境）描写的作用①交代故事发生的时间、地点，或提供人物活动的典型场景，有时也揭示作品的时代背景。

②渲染环境气氛，奠定感情基调。

③展示人物性格④推动情节的发展。

⑤为下文作铺垫

二、表现手法：

托物言志、象征、想象、联想、类比、烘托、对比、渲染、点面结合、以小见大

三、修辞方法（侧重具体段落和句子）：

比喻、比拟、借代、夸张、对偶、排比、反复

四、结构技巧：

承上启下、悬念、首尾呼应、前后照应、铺陈、铺垫等

五、语言

考查角度语言特点与风格《三维》p204

第五节：

探究与综合性选择题《三维》p207-210

专题二小说

第一节：

把握故事情节

一、情节概括

1、以情节发展的过程概括：

开端、发展、高潮、结局

2、以线索为中心概括

3、以人物形象角度概括

二、分析某处情节的作用

一、解答此类题需考虑“四对关系”

1．从情节与其他情节的关系考虑

对这一方面又可以从以下角度思考：

（1）就全文来说有一波三折式。

作用是引人入胜，扣人心弦，增强故事的戏剧性、可读性。

（2）就开头结尾来说有首尾呼应式。

作用是使结构紧密、完整。

（3）就开头来说：

①倒叙式（把结局放到开头来写），起到制造悬念作用。

②引起下文式，往往起到铺垫作用。

（4）就结尾来说：

①出人意料的结局

从结构安排上看，它使平淡的故事情节陡然生出波澜，如石破天惊，猛烈撞击读者的心灵，产生震撼人心的力量；从表现手法上看，与前文的伏笔相照应，使人觉得又在情理之中。

②令人伤感的悲剧结局

从主题上看，能更好地深化主题；从表现人物性格看，能更好地塑造人物性格；这种结局令人感动，令人回味，引人思考。

③令人喜悦的大团圆结局：

从表达效果上看，小说喜剧结局给读者留下了广阔的想象空间，耐人寻味；从阅读者的情感体验看，喜剧性的结尾与主人公、作者的意愿构成和谐的一体，给人以欣慰、愉悦之感；从主题上看，这样的结局凸显出的美好人性，反映出人类向往和平美好生活的愿望。

④戛然而止，留下空白的结局。

留下了“空白”给读者想象，让读者进行艺术再创造。

（5）就中间行文来说有伏笔铺垫式，一般来说是推动了故事情节的发展。

2．从情节与人物形象的关系考虑

也就是情节本身对人物性格塑造上的具体作用。

常用答题术语：

塑造了……的人物形象，表现了人物……的性格或精神，刻画了人物……的心理等；

3．从情节与小说主题的关系考虑

一般来说是点题、突出主题或揭示主旨。

常用答题术语：

揭示（表达、寄托、暗示）了……的主题，深化主题，突出主题等。

4．从情节与读者感受的关系考虑

就是站在读者的位置上考虑情节的作用。

常用答题术语：

设置悬念、吸引读者注意力、引起读者的阅读兴趣、引发读者思考等。

二、掌握常用答题模式

这类题型的规范的答题格式一般为：

作用点＋体现点。

所谓“作用点”是指作用是什么，一般要用术语来答；所谓“体现点”是指这个作用在文中是如何体现出来的，必须结合文本具体内容分析。

常用答题模式：

×××情节（事物）在文中有……作用，突出了……表现了……

三“探究情节结构是否合理”类题目的解题方略

1．解答思路

（1）亮出自己的见解（合理）→从文本情节引述论据分析→从文本主题引述论据分析→从写作时代上分析，阐明自己的见解。

（2）亮出自己的见解（合理或不合理）→从文本情理上分析→从文本叙事形式上分析→从现实的实际上分析，阐明自己的见解。

2．常用答题模式

表述观点＋论证分析＋点题总结，一般采用“总—分—总”式，有时也采用“总—分”式。

三、线索的作用（或题目的作用）:

①是文章的线索，贯穿始终；②对人物形象、主题、情节上的作用

第二节：

分析环境描写

1、自然环境：

①点名时令，地点，交代人物活动的具体场景

②渲染故事气氛，奠定感情基调③表现人物性格，烘托人物形象④推动情节发展⑤暗示社会环境⑥深化作品主题

2、社会环境：

①交代人或活动的时代背景②揭示小说主题

③暗示小说结局

第三节：

鉴赏小说形象

一、答题模式：

XXX是一个…….的人物形象（注意身份地位）。

列举事例说明，或者是……..（事件），说明……。

注意是“形象特点”还是考查“形象”，是“概括”还是“赏析、分析、说明”

解答“概括与分析人物形象”的5个思维角度

（1）从小说中交代的人物身份、地位、经历、教养等方面入手。

（2）从塑造人物形象的方法入手。

通过小说对人物的外貌、动作、语言、心理等正面描写和侧面描写进行分析。

（3）从分析情节入手。

（4）从分析环境入手。

（5）从人物间的关系、作者的议论（评价）、作品中其他人物的评价入手。

二、人物刻画的作用

1、手法：

①正面描写：

肖像、行动、细节、语言、心理②侧面描写：

景物衬托，人物烘托，人物反衬（显示两方面完全相反的内容，但都要说）

2、作用：

①揭示人物……的内心世界，塑造（烘托）了……的人物形象；②表现或揭示主题；③为下文做铺垫等在故事情节上的作用；④表达作者的某种情感。

三、小说的主人公:

①贯穿始终；②矛盾冲突的中心；③与小说主题相关；④可不止一人

分析“人物的作用”

运用“三考虑”思维，找准答题切入点。

1．考虑对情节的作用

分析主要人物的性格特点，考虑其对情节的推进作用。

人物性格发生了变化，情节是否发生了变化。

2．考虑对主题的作用

分析人物形象的典型性，考虑对文章主题的作用，也就是作者塑造人物的用意：

反映社会现实和寄托情感。

3．考虑对社会的作用

也就是分析人物形象的社会意义，结合社会现实深切理解人物对当代社会的思想指导等方面的作用，以及分析人物形象的艺术价值给人们带来的某种启示，这也是作品的真正写作意图。

二、分析“次要人物的作用”题解题指导

第一，根据文本内容、主旨及题干要求，分清主要人物和次要人物，明确答题的思维方向。

第二，掌握答题的思维角度，“次要人物”的作用主要有以下作用：

1．牵线搭桥，推动情节

通过次要人物的见闻，把故事相关的情节自然地融合在一起，推动情节发展。

他们的出现主要担当特定的角色，完成一定的叙事功用。

2．侧面衬托，个性鲜明

侧面衬托，就是通过对其他人物、事件的叙述和描写，来衬托主要人物。

3．渲染气氛，奠定基调

很多小说中次要人物的出现为主要人物的活动提供了具体环境，起到了渲染气氛、奠定感情基调的作用。

4．揭示主题，增添魅力

小说中的次要人物不只和主要人物息息相关，也和作品的主题思想血肉相连。

也就是说，次要人物的设置是为塑造主要人物服务的，更是为揭示小说主题服务的。

第四节：

主题、标题和综合性选择题

一、主题

抓题材、人物、情节发展、环境，把握小说主题。

主题概括语句包含两方面：

内容+主旨

二、标题《三维》p237

要全面解读标题作用，可运用“六是否”思维：

1．标题是否交代时间、地点、环境，创设了故事背