最新部编版语文八年级上册课堂同步练习试题课课练全册Word下载.docx
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∙13背影/朱自清
∙14白杨礼赞/矛盾
∙15*散文两篇
∙永久的生命/严文井
∙我为什么而活着/罗素
∙16*昆明的雨/汪曾祺
∙写作语言要连贯
∙综合性学习我们的互联网时代
∙第五单元阅读
∙17中国石拱桥/茅以升
∙18苏州园林/叶圣陶
∙19*蝉/法布尔
∙20*梦回繁华/毛宁
∙写作说明事物要抓住特征
∙口语交际复述与转述
∙名著导读《昆虫记》科普作品的阅读
∙第六单元阅读
∙21《孟子二章》
∙富贵不能淫
∙生于忧患,死于安乐
∙22愚公移山/《列子》
∙23*周亚夫军细柳/司马迁
∙24诗歌五首
∙饮酒(其五)/陶渊明
∙春望/杜甫雁门太守行/李贺
∙赤壁/杜甫渔家傲/李清照
∙写作表达要得体
∙综合性学习身边的文化遗产
∙浣溪沙(一曲新词酒一杯)采桑子(轻舟短掉西湖好)
∙相见欢(金陵城上西楼)如梦令(常记溪亭日暮)
∙后记
1消息二则
1.阅读下面的文字,回答问题。
和中路军所遇敌情一样,我西路军当面之敌亦纷纷溃退,豪无斗志,我军所遇之抵抗,甚为微弱。
此种情况,一方面由于人民解放军英勇善战,锐不可当;
另一方面,这和国民党反动派拒绝签定和平协定,有很大关系。
国民党的广大官兵一致希望和平,不想再打了,听见南京拒绝和平,都很泻气。
(1)给下列加点的字注音。
溃()退签()定
(2)上面文段中有两个错别字,请找出来,并改正。
改为改为
2.填空。
(1)新闻的结构主要包括 、 、 三个部分。
(2)新闻的最主要特点是 。
3.根据下面新闻内容,拟一个恰当的标题。
(不超过15个字)
重庆商报讯在山水环抱的重庆,每个人都摆脱不了江河印记。
5月20日,“寻美重庆江河”摄影大赛在武隆正式启动。
作为来访首站的武隆迎来了国内近百名知名专家和摄影爱好者。
据悉,该系列活动还将走访重庆各个区县,用镜头寻美重庆江河。
只要是以重庆江河为拍摄对象,具备自然美,人文类的作品到组委会,评选结果将于今年9月15日在媒体上公布,主办方强调,这项活动能唤起人们对江河的记忆和感情,激发人们保护生态的热情。
4.用一句话概括下面一则新闻的主要内容。
(不超过20字)
本报综合消息,近期《汉字英雄》和《中国汉字听写大会》这两档汉字听写节目火了,它们不仅将汉字“听写课”开到了电视上,还让告别校园多年的成年人也甘当“陪考”,老老实实地学起了写字。
有关数据显示,节目播出6小时内在微博话题电视节目中排名第一位,甚至超越了《中国好声音》等多档节目。
两档汉字听写类节目的走红,让不少国人惊呼自己已经“不会写字”,也再次引起人们对汉字文化传承的忧虑。
阅读《人民解放军百万大军横渡长江》,完成5、6题。
5.下列各项对本文导语的分析,不正确的一项是()
A.导语和标题扣合得很紧密,是标题的扩展和具体化。
B.导语从兵力、战线和战绩等方面概述了渡江战役的情况。
C.导语点明了时间,交代了背景,渲染了渡江作战的热烈气氛。
D.导语中的“百万大军”“冲破”“横渡”“均是”等词语有力表现了人民解放军渡江
作战的雄伟气势及辉煌战果。
6.本文主体部分为什么先写中路军的渡江情况?
清简要回答。
参考答案:
1.
(1)kuì
qiān
(2)豪--毫泻--泄
2.
(1)标题、导语、主体。
(2)迅速及时,真实准确。
3.示例:
“寻美重庆江河”摄影大赛启动
4.示例一:
汉字听写大赛节目引起人们对汉字的忧虑。
示例二:
两档汉字听写类节目走红让国人惊呼“不会写字”
5.C(“渲染了渡江作战的热烈气氛”不符合导语的内容和作用)
6.中路军发动进攻时间最早,首先突破敌军防线,24小时内全部渡过长江。
2外国消息二则
1.给下列词语中加点的字注音。
颁发()挪威()渗透()巨额()钞票()
2.下列选项中没有错别字的一项是()
A.遗嘱瑞典仲裁基金
B.射线卓越贡献协会
C.机构拔款授奖逝世
D.图案评定建立建筑
3.下列句子没有语病的一项是()
A.当美联社的这则消息发出后,在社会上引起了强烈的反响。
B.科学家应该用专业的知识去传播科学性的精髓,让科学获得最广泛公众的支持和理解,这是科学家的责任,也是一种担当。
C.授奖仪式每年于12月10日诺贝尔逝世周年纪念日,在瑞典的斯德哥尔摩或挪威的奥斯陆举行。
D.5月21日,临沂厉家寨樱桃节大山景区登山活动如期举行。
看到初夏临港新城的壮美景色,让游客们深深地喜欢上了这里。
4.根据下面新闻内容,拟一个恰当的标题。
重庆商报讯在山水环抱的重庆,每个人都摆脱不了江河印记。
5.请从下面这则新闻中提取主要信息。
据新华社专电这里既无风也无雨,除了不时飞落的大大小小的陨石,已经寂静了40多亿年。
2018年,月球永远背向地球的那一面将首次迎来人类的着陆探测器——嫦娥四号。
中国国家航天局探月与航天工程中心副主任刘彤杰,在近日举行的国家“十二五”科技创新成就展上透露,中国计划于2018年5月底或6月初将嫦娥四号的中继卫星发射至地月拉格朗日点的轨道上,并在约半年后发射嫦娥四号的着陆器和巡视器,对月球背面南极艾特肯盆地开展着陆巡视探测。
阅读《别了,钞票上的民族文化》,完成6、7题。
6.指出这则消息的电头,并说出电头包括哪些内容。
7.理解下列句子所表达的思想感情。
再见了,奥地利50先令票面上的弗洛伊德。
再见了,塞尚和你的苹果。
再见了,阿波罗和亚历山大大帝。
1.bānnuó
shè
né
chāo
2.C
3.C
4.示例:
5.示例:
嫦娥四号将去月球南极。
6.美联社罗马(2001年)12月22日电;
电头指发电讯稿件播发的新闻单位、地点、时间的说明,包括通讯社名称,发报的地点、日期等。
7.运用反复的修辞手法,表达了作者对钞票上传统文化的不舍之情。
3“飞天”凌空
1.下列选项中读音有误的一项是()
A.优雅(yǎ)掠过(lü
è
)翘首(qiá
o)
B.屏息(pí
ng)收敛(liǎn)酷似(kù
)
C.敦煌(dūn)绷直(bēng)缭乱(liá
o)
D.悄然(qiǎo)高潮(chá
o)沸(fè
i)腾
2.选词填空。
眼花缭乱扑朔迷离
(1)望着天空中洒下的滴滴金雨,水面上开的朵朵银花,五颜六色,我们()、目不暇接。
(2)这件案情真是(),我们都不知道是谁干的。
A.当一个印度观众了解到这两个姑娘是中国跳水集训队中最年轻的新秀时,非常惊讶。
B.能否贯彻落实科学发展观,是构建和谐社会、促进经济可持续发展的重要保证。
C.因为她的这个动作,从裁判手里得到了九点五的高分。
D.语文综合性实践活动,使我们开拓了视野,提高了能力。
4.下列句子没有使用修辞手法的一项是()
A.白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
B.夕阳像一个巨人被捆缚了手脚,使出浑身解数,憋红了脸,在天边挣扎。
C.她已经又展开身体,笔直地像轻盈的箭,“哧”地插入碧波之中,几股白色的气泡拥抱了这位自天而降的“仙女”,四面水花悄然不惊。
D.紧接着,是向前翻腾一周半,同时伴随着旋风般地空中转体三周,动作疾如流星,又潇洒自如。
阅读课文,完成5、6题。
5.课文原题为《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》,说说这个标题属于哪一类。
6.本文运用了动静结合的写法,试找出来并分析其作用。
1.B
2.
(1)眼花缭乱
(2)扑朔迷离
3.D
4.A
5.“飞天”凌空为主标题,“跳水姑娘吕伟夺魁记”为副标题。
6.例如:
她站在10米高台的前沿,沉静自若,风度优雅。
白云似在她的头顶飘浮,飞鸟掠过她的身旁。
作用:
飘浮的白云,飞鸟,与吕伟的沉静自若形成鲜明的对比,一个“托”字,静静停留在空中,与“疾如流星”形成强烈反差。
插入碧波的身体,与悄然不惊的水花,以及震耳欲聋的掌声,欢呼声,构成动与静的协奏曲,用静反衬动,增强作品的可读性。
4一着惊海天
——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰
课时训练
1.阅读下面这段话,按要求回答问题。
这不是一次普通的飞行。
航母舰载战斗机上舰,承载着国人的强军梦想。
皓翰的大海可以作证,为了这一梦想成真,古老的中华民族,已经等了近百年;
人民海军官兵,已经期盼了半个多世纪。
承载()航母舰()载
(2)选段中有两个错别字,请找出来并改正。
2.根据释义写出对应的成语。
(1)耳朵都快震聋了,形容声音很大。
()
(2)比喻原来没有基础或条件很差而创立起一番事业。
(3)连最细微的地方也不马虎。
形容办事认真。
(4)用尽精力,费尽心思。
3.选择恰当的词语填空。
备受倍受
(1)外界关注的我国航母舰载战斗机首次着舰进入最关键时刻。
(2)历史上,泰山因其巍峨挺拔而历代帝王推崇。
(3)他的作品一向好评不断,最近刚推出的这部更是关注。
4.给下列句子排列正确的顺序。
①尚不清楚第一架歼-15是否安装雷达!
②因为首架测试机主要用于飞控试验。
③雷达罩的涂装有所不同,试飞期间的歼-11B的雷达罩的颜色为黑色,歼-15采用灰色。
这样的区分是必要的,因为雷达的技能不同。
作为海军型战斗机,歼-15的雷达必须追加空对舰武器的界面。
④网络上公开了若干张歼-15的起飞图片,其中一张起飞图片明显看到前翼,尽管是模糊的图片,要伪造这样的模糊照片,是非常困难的。
⑤可以确信,歼-15是苏-33不折不扣的克隆版。
众所周知,苏-33的前起落架为双轮设计,支架笔直,从图片上判断,歼-15同样具备了这样的特征。
阅读课文的主体部分,回答问题。
5.赏析下面的句子的表达效果。
(1)声如千骑疾,气卷万山来。
(2)歼-15舰载机前沸腾了,鲜花映衬着飞行员的笑脸,人们忘情地与飞行员紧紧拥抱,争相与飞行员合影留念……
6.作者详细叙述飞行员和着舰指挥员的对话有什么作用?
课时训练答案
1.
(1)zà
ijià
n
(2)皓--浩翰—瀚
2.
(1)震耳欲聋
(2)白手起家(3)一丝不苟(4)殚精竭虑
3.
(1)备受
(2)备受(3)倍受
4.④⑤③①②
5.
(1)运用对偶和比喻的修辞手法,增强文章气势,生动形象地表现了战斗机着舰时的浩大声势,具有感染力。
(2)运用动作和神态描写,生动形象地写出了人们的激动喜悦。
6.把口令声详翔实地做了呈现,让读者仿佛置身于塔台内,聆听着两人之间的对话一般。
5藤野先生
第一课时
1.下列加点字中注音有误的一项是( )
A.的确(dí
) 解剖(pōu) 不逊(xù
n) 邮差(chāi)
B.泄漏(xiè
) 瞥见(piē) 捕获(bǔ) 教诲(huì
)
C.绯红(fēi) 芋梗(ɡěnɡ) 发髻(jì
) 系住(jì
D.匿名(nì
) 霉菌(jūn) 畸形(qí
) 诘责(jié
2.下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )
我拿下来打开看时,很吃了一惊,同时也感到一种不安和__________。
原来我的讲义已经从头到末,都用红笔__________过了,不但增加了许多__________的地方,连文法的错误,也都一一_________。
A.感激 涂改 脱漏 纠正
B.激动 涂改 遗漏 纠正
C.感激 添改 遗漏 订正
D.感激 添改 脱漏 订正
3.下列语句中运用了反语的修辞手法的一项是( )
A.也有解散辫子,盘得平的,除下帽来,油光可鉴,宛如小姑娘的发髻一般,还要将脖子扭几扭。
实在标致极了。
B.我当时虽然觉到圈得可笑,但是毫不介意,这回才悟出那字也在讥刺我了……
C.要枪毙了,围着看的也是一群中国人;
在讲堂里的还有一个我。
D.有一回上火车去,致使管车的疑心他是扒手,叫车里的客人大家小心些。
4.作者为什么生动地描述“清国留学生”梳辫子的细节,在辫子上大做文章?
从备选答案中选出正确的一项()
A.男人梳辫子不伦不类,作者看不惯。
B.社会已发展到20世纪初叶,男人留辫子显得太陈腐落后。
C.日本男人不留辫子,中国留学生应入乡随俗,否则给中国人丢脸。
D.当时剪不剪辫子是反不反清朝、革命不革命的标志。
这些留学生舍不得剪掉辫子,说明他们是清王朝的驯服奴才,回国后凭着一条辫子表示对主子的忠心,以便升官发财,所以鲁迅对他们给以辛辣的嘲讽。
5.藤野先生只是个普通人,作者却说:
“他的性格,在我的眼里和心里是伟大的,虽然他的姓名并不为许多人所知道。
”作者为什么说他“伟大”?
_____________________________________________________________________
第一课时课时训练答案
1.D
2.D
3.A
4.D
5.从藤野先生与“我”交往的四件事可以看出:
他没有狭隘的民族偏见,治学严谨,教学认真,能以公正之心对待来自弱国的学生,而且给予了极大的关心、鼓励和真诚的帮助,等等,在当时的历史背景下,能够做到这些尤其难能可贵。
所以,他在“我”的眼里和心里是伟大的。
5藤野先生
第二课时
1.“这种欢呼,是每看一片都有的,但在我,这一声却特别听得刺耳”的原因是()
A.日本青年无视社会公德,“我”十分气愤。
B.日本青年那一声叫得特别大,影响了“我”观看时事片的情趣,所以觉得特别“刺耳”。
C.日本青年为了报复“我”上次匿名信事件的失败,故而大吼大叫,因此“我”十分厌恶。
D.日本青年看到枪毙中国人,兴灾乐祸,严重地伤害了“我”的民族自尊心,故而“我”觉得十分“刺耳”。
2.选出对作者写作此文时所处的社会环境分析不正确的一项( )
A.作者遭受了北洋军阀政府的迫害。
B.作者正受清国留学生和“爱国青年”的排挤。
C.作者处在“无聊”的状况之中。
D.作者正与“正人君子”作着不懈的斗争。
3.作者对丢失藤野先生的讲义感到不幸,其原因是()
A.因为讲义上记载的内容是中国所没有的。
B.因为讲义被先生用红笔添改过,有很大的保存价值。
C.因为讲义凝聚着先生的心血,寄托着先生对“我”的希望与友情和“我”对先生终生难忘的怀念。
D.因为讲义凝聚着先生对中国新医学的希望。
4.给下列句子选择正确的义项
(1)大概是物以希为贵罢。
北京的白菜运往浙江,便用红头绳系住菜根,倒挂在水果店头,尊为“胶菜”;
福建野生着的芦荟,一到北京就请进温室,且美其名曰“龙舌兰”。
A.介绍浙江缺少大白菜,北京缺少芦荟。
B.分析白菜在浙江、芦荟在北京受优待的原因是物以稀为贵。
C.指出中国留学生在仙台受优待的原因是仙台没有第二个中国留学生。
D.用比喻的修辞手法,写出了中国留学生在仙台受优待原因是“物以稀为贵”,表达了一个弱国国民的心酸和隐痛,反映了作者忧国忧民的思想。
(2)中国是弱国,所以中国人当然是低能儿,分数在六十分以上,便不是自己的能力了:
也无怪他们疑惑。
A.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,日本爱国青年看不起中国人是有理由的。
B.作者认为中国是弱国,中国人就是低能儿,只能忍受日本爱国青年的蔑视。
C.作者认为中国是弱国,弱国的学生能力差,因此得六十分以上就容易被日本学生怀疑。
D.作者模拟日本“爱国青年”的口吻,用两层荒谬的推理,表达自己作为弱国国民的极度激愤和无奈。
(3)每当夜间疲倦,正想偷懒时,仰面在灯光中瞥见他黑瘦的面貌,似乎正要说出抑扬顿挫的话来,便使我忽又良心发现,而且增加勇气了。
A.每当想到藤野先生的严厉、严慎,就不得不努力写作。
B.每当看到藤野先生的照片,就想起先生的希望与教诲,便从中得到鼓舞,英勇地去战斗。
C.每当看到藤野先生的照片,就回忆起先生对自己的关心和爱护,不好意思不努力写作。
D.藤野先生的照片像一个先生临督着自己去努力写作,同“正人君子”之流斗争。
5.鲁迅为什么要离开东京去仙台学医,后来又为什么离开仙台弃医从文呢?
____________________________________________________________________
第二课时课时训练答案
2.B
3.C
4.
(1)D
(2)D(3)B
5.
(1)鲁迅离开东京去仙台学医:
其直接原因是他厌恶东京的学习环境,厌恶清国留学生的浑浑噩噩,厌烦他们把环境搞得乌烟瘴气,去仙台学医是为了“救治像我父亲似的被误的病人的疾苦”。
(2)离开仙台弃医从文:
在仙台学医期间发生的“匿名信”事件与“看电影”事件,让鲁迅的思想产生了变化,“觉得医学并非一件紧要事”,“我们的第一要著,是在改变他们的精神”,所以弃医从文了。
2我的母亲
1.下列加横线字的注音完全正确的一项是( )
A.厌恶(wù
)管束(sù
)广漠(mò
)质问(zhì
B.责罚(zé
)眼翳(yì
)调度(dià
o)轻薄(bó
C.庶祖母(zhé
)嬉戏(xī)抽屉(tì
)野蛮(má
n)
D.文绉绉(zōu)绰号(chuò
)牢骚(sāo)宽恕(shù
2.为下列句子选择一个准确的词语,将字母序号填在横线上。
(1)我母亲待人最____________(A慈详B仁慈C仁义),最温和,从来没有一句伤人感情的话。
(2)在这_____________(A广漠B茫茫C广大)的人海里独自混了二十多年,没有一个人_____________(A约束B管理C管束)过我。
(3)我母亲才走后门出去,_____________(A请B找C央)一位邻舍本家到我家来,每一家债户开发一点钱。
3.与下面一段话衔接最恰当的一项是( )
如果我学得了一丝一毫的好脾气,如果我学得了一点点待人接物的和气,如果我能宽恕人,体谅人——_________________________。
A.我只得感谢我的慈母。
B.我必得感谢我的慈母。
C.我都得感谢我的慈母。
D.我就得感谢我的慈母。
4.下列有关课文内容说法错误的一项是()
A.“我只知道母亲是‘浙江海宁查氏’,至今不知道她有什么名字”说明妇女在封建社会没有地位。
B.到年底,父亲“清算”我的功课,如发现问题就用竹板教训我,这一做法不利于儿童身心的发展,这种教育方法,应该批判。
C.母亲看到父亲因我不好好读书而打我时,在一旁说“打得好”可见她完全站在父亲一边,帮助教训我。
D.我的母亲是一位平凡而又勤劳,能干的封建妇女。
1.B
2.
(1)B
(2)AC(3)C
4.C
6我的母亲
1.下列句子画线词的感情色彩发生变化的一项是( )
A.她们闹气时,只是不说话,不答话,把脸放下来,叫人难看。
B.我小时身体弱,不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。
C.小时不曾养成活泼游戏的习惯,无论在什么地方,我总是文绉绉的。
D.但她有时候也很有刚气,不受一点人格上的侮辱。
2.“我在这九年(1895—1904)之中,只学得了读书写字两件事。
在文字和思想(看文章)的方面,不能不算是打了一点儿底子。
”对句中加横线的词语的理解正确的一项是( )
A.“不能不”是双重否定,表明作者对自己在童年时代只学得了读书写字两件事的强烈惋惜之情。
B.“一点儿”表明作者童年时学到的东西不多。
C.用“不能不”双重否定,表达了作者对“打了一点儿底子”的肯定,既表明了态度,又不显得断然和绝对。
D.加横线的词语用双重否定强调作者童年时代就很有成就。
3.作者的“好脾气”“待人接物的和气”“宽恕人”“体谅人”的性格品德是有口皆碑的,但文中在说到这些美德时,前面都加了“如果”这一个表假设的词语,对此分析正确的一项是( )
A.加上“如果”旨在表明只是一种假设,而不是自己已经具备了这些美德,表现了作者不溢美、不自夸的品格,同时也符合自传的语体特点。
B.加上“如果”,表明这只是作者的一种假设,并未得到别人的认可。
C.加上“如果”,是作者谦虚的表现,是为了赢得别人的好感。
4.文中“她从来不在别人面前骂我一句”中的“从来”能否去掉?
体现了母亲的什么心理?
行罚时“不许我哭出声来”是为什么?
表现出母亲什么性格?
5.评论作者的母亲为人、教子的方式。
___________________________
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