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九.(江西)阅读下面的文言文,完成10-12题。
始汲黯为谒者① 以严见惮。
河内失火,延烧千余家,上使往视之。
还,报曰:
“家人失火,屋比延烧,不足忧也。
臣过河南,贫人伤水旱万余家,臣谨以便宜,持节发仓粟以赈之,臣请归节,伏矫制之罪。
”上贤而释之。
以数切谏,不得留内,迁为东海太守。
好清静,择丞之,责大指而已,不苛小。
岁余,东海大治。
黯多赐告②者数,不愈。
庄助复为请告,上曰“汲黯何如人哉?
”助曰:
“使黯任居官,无以人。
然至其辅少主,守成深坚,招之不来,麾之不去,虽自谓贪、育③,亦不能夺之矣。
”上曰:
“然。
古有社稷之臣,至如黯,近之矣!
”
天子使使者持大将军印,即军中拜青④为大将军,诸将皆属。
尊宠于群臣无二,公卿以下皆卑奉之,独汲黯与亢礼。
人或说黯曰:
“大将军尊重,君不可不拜。
”黯曰:
“夫以大将军有揖客⑤,反不重邪!
”青闻,愈贤黯,数请问国家朝廷所疑,遇黯加于平日。
青虽贵,有时侍中,上踞厕而视之。
丞相弘燕见上或时不冠至如汲黯见上不冠不见也上尝坐武账中黯前奏事不上冠望见黯避帷中使人可其奏。
【注】①谒者:
官名。
②告:
休假。
③贲、育:
即孟贲、夏育,两人均为古代著名勇士。
④青:
卫青,汉武帝时名将。
○5揖客:
只揖不拜之客。
(节选自《纲鉴易知录》卷十三)
10.对下列句子中加点的词的解释,不正确的一项是
A.屋比延烧,不足忧也 比:
并排。
B.臣请归节,伏矫制之罪 矫:
假托。
C.责大指而已 指:
意旨
D.亦不能夺之矣 夺:
强取。
【答案】D
【解析】夺是“改变”的意思。
【高考考点】本题考查理解常见文言实词在文中的含义。
【备考提示】要分析形旁,推求字义。
从字音相同推测通假字。
通过语法特征推断出词性。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文,前后照应,保持一致。
要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语言环境。
11.下列各组词句中,家电的词的意义和用法不相同的一组是
A.持节发仓粟以赈之
作《师说》以贻之
B.上贤而释之
令人有大功而击之;
C.庄助复为请告
于是秦王不怿,为一击缶
D.尊宠于群臣无二
以勇气闻于诸侯
【答案】B
【解析】A代词,他(们);B连词,表顺承,就/连词,表转折,却;C介词,替。
D介词,在。
【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法。
【备考提示】要把文言虚词翻译成现代汉语进行比较,看是否能翻译成同一个词。
联系文句的整体意义和上下文的意义,注意辨明上下文的关系。
借助语句的结构,看两句中该虚词词性和所作的成分是否相同。
备考需要夯实课本中的基本篇目中重点实虚词的含义。
12.文中画波浪线的部分,断句最恰当的一项是
A.丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
B.丞相弘燕见/上或时不冠至/如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠望/见黯/避帷中/使人可其奏
C.丞相弘燕见/上或时不冠/至如汲黯见/上不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事/上不冠/望见黯/避帷中/使人可其奏
D.丞相弘燕见上/或时不冠/至如汲黯见上/不冠不见也/上尝坐武帐中/黯前奏事上/不冠/望见黯避帷中/使人可其奏
【答案】C
【解析】把握住重点实词“上”即可。
【备考提示】注意句式结构的对仗,注意虚词,注意词语的顶针,落脚在文意的把握上。
13.把文言文阅读材料中划横线的句子翻译成现代汉语。
(12分)
(1)以数切谏,不得留内,迁为东海太守。
(4分)
译文:
______________________________________
【答案】因为(汲黯)多次直言极谏,不能留在朝廷(任职),调任东海太守。
(2)公卿以下皆卑奉者,独汲黯与亢礼。
(4分)
译文:
______________________________________
【答案】公卿以下(官员)都谦卑地侍奉卫青,唯独汲黯与他以礼相待
(3)愈贤黯,数请问国家朝廷所疑,遇黯加于平日。
(4分)
译文:
______________________________________
【答案】(卫青)更加认为汲黯贤良,多次(向他)请教国家朝廷(遇到)的疑难问题,礼待汲黯超过平时。
【高考考点】理解并翻译文中的句子。
【备考提示】文言文翻译要粗知全文大意,把握文意的倾向性。
详知译句上下文的含义。
审视句子特点,逐字对应翻译,做好换、留、删、补、调。
抓住句子中关键字词翻译,要与上下文对应,这些字词是得分点。
由现代词、成语推导词语在文中的含义。
注意词类活用、倒装、通假、偏义复词。
复杂句子要作句子成分分析,抓住主干,注意句间关系。
意译词语根据上下文推导,不拘泥于原文结构,由实到虚。
组合成句子,前后通顺。
【参考译文】当初,汲黯担任谒者,因他为人威严而被大家敬畏。
河内郡失火,火势蔓延烧毁了一千多家民房,武帝派汲黯前去视察;返回之后,报告说:
“平民百姓不慎失火,因为房屋毗连而蔓延燃烧起来,不值得陛下忧虑。
我经过河南郡见河南郡的贫民遭受洪水干旱灾害磨难的有一万多家,我谨借出使的机会,用陛下的符节,命令发放河南官仓积粮以救济贫民。
我请求归还符节,甘愿领受假托天子命令的惩罚。
”武帝很赏识他,就赦免了他的罪。
他在东海郡时,喜好清静无为,谨慎地选择郡丞和各曹掾史,然后放手任用,他只关注大事,不苛求细枝末节。
过了一年多,东海郡治理得很好。
汲黯身体多病,病假将要接近三个月的限期了,武帝多次特许延长他休病假的时间,还是没有痊愈。
最后病重时,庄助替他请假。
武帝说:
“汲黯这个人怎么样呢?
”庄助说:
“让汲黯任职当官,没有什么超越常人的才能;但要说到让他辅佐年幼的君主,会坚定不移地维护祖先基业,有人以利禄引诱他,他不会前去投靠,君主严辞苛责地驱赶他,他*也不会离去,即使有人认为像孟贲、夏育那样勇猛无敌,也无法改变他的耿耿忠*心!
”武帝说:
“说得对。
古时有所谓的社稷之臣,说到汲黯,就很接近了!
”
汉武帝派使臣带着大将军印信来到,在军中只拜卫青为大将军,各路将领皆归卫青统领。
汉武帝对卫青的尊崇宠信超过了任何一位朝廷大臣,三公、九卿及以下官员都对卫青卑身奉承,唯独汲黯用平等的礼节对待卫青。
有人劝汲黯说:
“大将军地位尊贵,您不可以不下拜。
”汲黯说:
“以大将军身份而有长揖不拜的平辈客人,大将军反而不尊贵了吗!
”卫青得知,越发觉得汲黯贤明,多次向汲黯请教国家和朝廷的疑难大事,对待他比平日更为尊重。
卫青虽然地位尊贵,但有时入宫,汉武帝就坐在床边接见他;丞相公孙弘大汉武帝空闲时谒见,没武帝有时不戴帽子;至于汲黯谒见时,汉武帝没戴上帽子就不接见。
有一次,汉武帝正坐在陈列兵器的帐中,汲黯前来奏事,汉武帝当时没戴帽子,远远望见汲黯,急忙躲入后帐,派人传话,批准汲黯所奏之事。
汲黯受到的尊重和礼敬就是这样的。
十.(江苏)阅读下面的文言文,完成5-8题。
陈公弼传苏轼公讳希亮,字公弼。
天圣八年进士第。
始为长沙县。
浮屠有海印国师者,交能权贵人,肆为奸利,人
莫敢正视。
公捕置诸法,一县大耸。
去为雩都。
老吏曾腆侮法粥狱,以公少年易之。
公视事之日,首得其重罪,腆扣头出血,原自新。
公戒而舍之。
巫现岁数民财祭鬼,谓之春斋,否则有火灾。
公禁之,民不敢犯,火亦不作。
毁淫祠数百区,勒巫觋为良民七十余家。
盗起,知房州。
州素无兵备,民凛凛欲亡去。
公以牢城卒杂山河户得数百人,日夜部勒,声振山南,民恃以安,盗不敢入境。
而殿侍雷甲以兵百余人,遂盗至竹山,甲不能戟士,所至为暴。
或告有大盗入境且及门,公自勒兵阻水拒之。
身居前行,命士持满无得发。
士皆矗立如偶人,甲射之不动,乃下马拜,请死,曰:
“初不知公官军也。
”吏士请斩甲以徇。
公不可,独治为暴着十余人,使甲以捕盗自黩。
淮南饥,安抚、转运使皆言寿春守王正民不任职,正民坐免。
诏公乘传往代之。
转运使调里胥米而蠲其役,凡十三万石,谓之折役米。
米翔贵,民益饥。
公至则除之,且表其事。
旁郡皆得除。
又言正民无罪。
职事办治。
诏复以正民为鄂州。
徙知庐州。
虎翼军士屯寿春者以谋反诛,而迁其余不反者数百人于庐,士方自疑不安。
一日,有窃入府舍将为不利者。
公笑曰:
“此必醉耳。
”贷而流之,尽以其余给左右使令,且以守仓库。
为京西转运使。
石塘河役兵叛,其首周元,震动汝、洛间。
公闻之,即日轻骑出按斩元以徇,而流军校一人,其余悉遣赴役如初。
致仕卒,享年六十四。
其人仁慈,故严而不残。
(选自《苏轼文集》,有删节)
5.对下列句子中加点词的解释,不正确的一项是(3分)
A.一县大耸 耸:
震惊。
B.以公少年易之 易:
更换。
C.甲不能戟士. 戟:
约束。
D.转运使调里胥米而蠲其役蠲:
免除。
【答案】B
【解析】易,轻视,看不起。
【高考考点】理解常见文言实词在文中的含义
【备考提示】要分析形旁,推求字义。
从字音相同推测通假字。
通过语法特征推断出词性。
用互文见义对照解释前后词。
用成语比较推导词义。
联系上下文,前后照应,保持一致。
要把对实词的解释带入到原句原文中,看看是否合乎原文的语言环境。
6.下列句子中,全都表现陈公弼治市“严而不残”的一组是(3分)
①公戒而舍之
②公禁之,民不敢犯
③民恃以安,盗不敢入境
④独治为暴者十余人,使甲以捕盗自赎
⑤虎翼军士屯寿春者以谋反诛,迁其余不反者数百人于庐
⑥斩元以徇,其余悉遣赴役如初。
A.①③⑤ B.②④⑥ C.②③⑤ D.①④⑥
【答案】D
【解析】②说明禁止巫祭,没有“不残”;③说明治理得好。
【高考考点】理解常见文言虚词在文中的意义和用法
【备考提示】要看清题目要求,一字一词地琢磨。
选出一两句不相符的,排除部分选项。
要注意从离中心最远的开始排除。
必须注意每一个句子和题干规定的中心要形成因果或解证关系。
照应上下文,一般作者评论性的话不能作为选项,别人赞誉的话可考虑。
要注意题干的要求,注意主人公、关键词、“正面”、“侧面”等词语。
7.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)
A.雩都当地的巫师,每年春天的时候,都以祭鬼免除火灾为借口,大肆搜刮百姓财物,陈公弼到任后,严令禁止。
B.陈公弼到房州后,而对盗贼横行、缺乏兵备、百姓惶恐的情况,组织了数百人,昼夜布防,声威赫赫。
终于保得一方安宁。
C.淮南放生饥荒,安抚、转运使职责寿春太守王正民救灾不力,王被免职。
继任者陈公弼认为王正民无罪,安排他到鄂州做官。
D.陈公弼为官一任,造福一方。
曾逮捕法办为非作歹的海印国师,严惩危害百姓的雷甲部下,后来又平息了周元的叛乱
【答案】C
【解析】安排王正民到鄂州做官的是皇帝。
【高考考点】归纳内容要点,概括中心意思
【备考提示】要找出文段中与选项解释相对应的语句,一一对应。
中心、主旨重点分析议论的语句。
总体把握文意。
叙述或分析的错误只在某一小点,主要是顺序的颠倒、无中生有等。
注意人物的事迹是否张冠李戴,事件的时间是否准确,人物性格陈述是否恰当。
一定要在原文中找到和选项相关的句子,仔细地进行对照,找出其中的差异。
有不少选项是对原文中的某一句中的一个词翻译得不对。
11.把文中画线的句子翻译成现代汉语。
(10分)
(1)毁淫祠数百区,勒巫为农者七十余家。
译文:
(陈公弼)拆毁数百处滥建的祠庙,勒令巫师转而务农的有七十多家。
(2)身居前行,命士持满无得发。
译文:
(陈公弼)自己站在队伍的前列,命令士兵拉满弓弦,但不把箭射出去。
(3)贷而流之,尽以其余给左右使令,且以守仓库。
译文:
(陈公弼)从轻处罚,将他流放,把其余士兵都交给下属使唤
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