小学五年级上册全册教案Word文件下载.docx

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room, 

Art 

Computer 

Lab, 

etc.）

2. 

Put 

teachers 

in 

right 

rooms.

T:

thin, 

teacher 

is 

thin,

Fat, 

fat, 

Music 

fat,

Funny, 

they'

re 

so 

funny!

2 

Presentation 

1.（T 

a 

book 

maths）

Look!

this?

Ss:

It'

maths 

book.

（shows 

picture 

man）

.

other 

picturesand 

ask:

read 

words.

3. 

Spell 

words:

tall, 

strong, 

short, 

thin

3 

Practise

Make 

chant:

My 

grandma 

my 

mother 

young,

father 

little 

brother 

Zoom 

investment 

about 

teachers

（Name, 

her?

Suggestions 

Activity 

book

Check 

up 

answers.

教学随笔

BookVUnit1 

Mynewteachers

Let'

try 

talk, 

Read 

and 

Write

、能听懂会说并在实际情景中运用以下对话：

Do 

you 

short. 

And 

very 

kind.

2、了解歌谣的含义，并能吟唱歌谣的内容。

3、能将所学的句子运用在游戏当中，并能在实际情景中进行运用。

math 

teacher?

he 

1、写有教师名字、所任学科的胸卡。

2、展示人物特征的一些小道具。

3、请学生课前设计好一张你心目中最理想的学科教师的图片。

chant

short.

Mr 

Zhao.

2.课上请几名学生以哑剧形式并配道具表演各种神态及动作。

eg, 

There 

are 

three 

new 

to 

tape.

5. 

after 

6. 

chant.

a. 

Listen 

b. 

chant 

c. 

together.

Consolidation

4 

Homework

Describe 

or 

family 

members

write 

sentences

反

思

这一部分中，Let’stalk很简单，学生很快就能学会，但是在实际的运用中还存在着很大的问题，他们编对话需要很长的时间，所以这一节课Readandwrite未能完成。

课题

BOOKVUnit1Mynewteachers

教学内容

learn, 

教学目标

1、能听懂本课时单词及词组：

principal, 

university 

student, 

strict, 

smart, 

active

2、能听懂、会说句型：

…. 

3、能听懂Let'

chant的歌谣，并按照节奏来念。

4、能运用上节课的词汇进行pairwork巩固练习。

5、能在教师的指导下完成Read 

write.

教具准备

1、学生制作的写有形容词和职业名称的卡片。

2、字母卡片

warm 

listen 

sing 

song:

teacher

pair 

work:

review 

drills 

1.Present:

student

用图画展示场景。

认识出席的各课教师。

that 

manwoman?

Oh, 

thinking）

He'

smart.

g. 

word. 

Who 

smart?

（一休, 

司马光等）

tape

ask 

Ss 

words

Assessment

同学之间描述自己尊敬的一位老师或亲密的朋友.

Unit1MyNewteachers

try, 

group 

work, 

write

1、能进一步巩固已学单词在对话中的应用。

2、能进一步激发学生学习英语的积极性，提高学生的会话能力和合作能力。

Recorder,cards

New 

Teacher

Part 

B:

let'

（T-Ss, 

S-Ss 

whole 

class）

Presentation

guess

（T 

uses 

pictures）

eg. 

man?

guess.

Is 

Ask 

answer.（T-Ss）

d. 

dialogue.

e. 

circle

check 

教学反思

Unit1MyNewTeachers

Talk 

draw, 

Task 

time, 

Pronunciation

1、巩固四会单词：

strictfunnypretty 

和四会句型:

strict?

Yes, 

but 

kind.并能在实际情景中运用。

2、掌握eaeeblbr字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。

掌握eaeeblbr字母组合的发音，并能准确地读出这些单词。

制作一张教师节日卡

perform 

dialogue 

period 

4

play 

games:

I 

spy

（review 

pretty）

教师快速出示卡片，看谁先说出来

看谁拼得快

教师将单词的字母拆开，要求学生拼出单词

tape 

answer 

questions

again,write 

down 

sentences.

cards, 

find 

same

up.

Give 

words, 

read.

say 

tongue 

twisters.

number.

card 

send 

it 

favorite 

teacher.

Unit1

check, 

Good 

know, 

Story 

time

1、了解英语国家姓名的表达方式；

2、基本了解Story 

time部分的故事内容：

3、使学生懂得在日常生活中应懂得尊重别人；

4、帮助学生学会利用英语获取所需信息的能力。

基本了解Story 

time部分的故事内容

CAI课件

胸卡、拇指帽

1.Activity:

Greeting 

each 

other

2.use 

drills:

How 

do 

do?

Glad 

meet 

you.

you?

Smart 

game:

快速出示图片，说一说是Mr还是Miss

了解英语国家姓名的表达方式：

Mr和Miss的后面加姓，而不是加名字。

称呼同学或老师。

Introduce

waman?

want 

try?

（通过出示贝克汉姆的图片，学习football 

player）

Fun 

time:

Thumb 

game

（三人一组作介绍，然后练说：

Can 

join 

4.Watching

回忆看到过的比赛，谈论人物。

通过观看比赛，引出射门Shoot!

以及Missed!

通过比赛结果，引入比分的说法。

通过动画展示句型"

That'

for 

sure."

stone, 

scissors, 

cloth

4. 

story.

5 

Asessment

four-skill 

words 

drills

Unit2Mydaysoftheweek 

Let’sstartMainsceneA.Let’slearnLet’splayC.Let’ssing

1.Graspthedrill:

Whatdayisittoday?

WhatdoweMondays?

2.Graspthefour-skillswords:

Monday,Tuesday,Wednesday,Friday.

3.运用新的语言进行星期转盘游戏。

Understandandsingthesong:

MyDaysoftheWeek.

Four-skillswords:

Recorder,tape,picture,cards,游戏转盘。

Step1.Warmingup

1.Listentothesong:

2.Dailydialoguepractice:

A:

Hello,B.Whattimeisit?

Hello,A.It’s8:

20.It’stimefourEnglishclass.

3.Let’schant,Let’ssing,Let’sdo.（Book4）

Step2.Preview

1.Reviewthesentences:

It’s8o’clock.It’stimefourChinese.

2.Reviewsomewordsaboutsubject.

3.画课程表，复习有关课程的词汇。

引出：

WeMonday.

Step3.Presentation

1.Let’slearn&

Let’slearn

（1）Tshowsthepictureof“Mainscene”,thenasks:

Whatclasses

doyoulike?

（复习有关课程的词汇，感知本单元的主要语言）

（2）Tshowsthepictureof“Let’slearn”,thensays:

It’satimeschedule.Let’sMondays.（还可设置问题：

Whatdayisittoday?

Whatdaydoyoulike?

（3）Readthenewwords:

Listentothetape,Ssreadafterthetape.

（4）Writethefour-skillswords

1.Let’splay

玩星期转盘游戏，运用句型：

It’s…

2.Let’ssing

（1）Listentothetape.

（2）Singafterthetape.（3）Singtogether…

Step4.Consolidationandextension

1.Dotheexercises

2.Listentothetapeandrepeat.

3.设计英文课程表，在班级进行展示。

4.Playagame:

Guess“Whatdayisittoday?

”

5.Singthesongtoparentsorfriends.

A.Let’stryLet’stalkGroupworkC.Goodtoknow

1.Understandandbeabletoaskandanswer:

It’s…Whatdoyou…?

WeWestcountries.

Importantpoints:

It’s…WhatdoyouWednesday?

WehaveEnglish,science,computerandP.E.IlikeWednesdays.

Differentpoints:

Let’stry. 

Recorder,tape,pictures…

&

Step1.Warmingup

Singasong:

1.Reviewthewords.

2.Dailydialogue:

A:

It’sTuesday.

C:

Weandfinish“Let’stry”.

1.Let’stry&

Let’stalk

（1）Listentothetape.

（2）用转盘教具做游戏，操练第一组句型:

（3）出示课程表，操练第二组句型:

Whatdoyou…?

Weandextension

1.Dotheexercises.

2.Listentothetape.（3times）

设计课程表并练习Let’stalk.（makeadialogue）

A.ReadandwritePairworkC.Pronunciation

1.Beabletounderstandandusethesentencesin“Readandwrite”.

2.Graspthefour-skillssentences,finishthesentences.

3.Goodtoknowthepronunciationof“ow,ou,cl,cr”.

four-skillssentences.

Pronunciation.

Recorder,tape,pictures,wordcards.

1.Singasong.

2.Reviewthewords.

3.Dailydialogue:

B:

It’sThursday.

Ilikemusic.Dowespellthewords

Quickly.

1.Readandwrite

（1）Tshowsthepicture,thenspeaks:

It’stimetogotobed.MikeputsawayEnglishorChinese.）

（1）WatchVCD,listentothetape,readthesesentences.

（2）Finishthesentences.

（3）Writethefour-skillssentences.

2.Pairwork

3.Pronunciation

（1）Tshowssomewordcards（include“ow,ou,cl,cr”）,thenreadthem,Ssmakethesewordsinsomegroupsafterreadingagain.（提示：

根据发音归类。

）

（2）Listentothetape,readthewordsandtonguetwister.

Step4.Consolidationandextension

1.Doexercises.

2.Listentothetape.（3times）

3.Speakanddo.（Pairwork）

Let’schantB.Let’slearnLet’schantC.Storytime

1.Understandandbeabletospeaktwochant.

2.Beabletolisten,say,read,writeandusethewordsandphrases:

Saturday,

Sunday,dohomework,watchTV,readbooks.

3.Understandthestory.

Four-skillswordsandphrases:

Satur