中考语文解题技巧.docx
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中考语文解题技巧
2014中考语文解题技巧之说明文阅读题
一、要读出所说明的事物的特征(或事理)
1.事物的特征:
是指事物说明文中所要说明的事物的特点。
2.事理:
是指事理说明文中所要阐明的事理的本质。
二、要读出如何进行说明的?
(一)说明文的结构
1.总分式结构
总——分——总
总——分
2.递进式结构
着重分析各层意思是怎样逐步深入展开的,是由现象到本质、个别到一般等等
3.并列式结构
从不同的方面来介绍事物的特征或事理。
(二)说明的顺序
1.时间顺序
2.空间顺序
3.逻辑顺序:
概括到具体、整体到局部、现象到本质、
原因到结果、主要到次要、特点到用途
说明文的顺序,根据说明的目的和对象,可以以一种顺序为主,兼用其他顺序)。
(三)说明的方法(8种):
掌握几种常见的说明方法,会分析在文中的作用:
(1)下定义:
使读者对概念有确切的了解。
(2)举例子:
可使读者对说明对象的特征获得具体认识。
(3)列数字:
可以准确地说明事物。
(4)打比方:
可达到形象地说明事物的作用。
(5)作比较:
用人们熟知的与所要说明的事物作比较,从而突出被说明事物的特征。
(6)分类别:
使说明的内容眉目清楚,避免重复交叉的现象。
(7)画图表:
使读者一目了然,非常直观地理解被说明的事物。
(8)引资料:
能使说明的内容更具体、更充实。
(四)说明文语言
1.准确性(科学性)特别要注意说明文中使用的术语和修饰限制性的词语,它们往往体现了说明语言的准确性。
2.准确把握词语的内涵,了解基本的语法知识,用来帮助理解文章中的语言难点。
3.生动(趣味性)运用了叙述、描写的表达方式,或引用了故事、传说、谜语、诗句等的作用。
说明文阅读的主要试题类型:
写了什么、为什么写(事物的特征与事理)
一、信息提取概括题型
二、词句含义理解题型
怎样写的(结构、顺序、方法、语言)
三、一般句段作用题型
四、说明方法作用题型
五、语言品析题型
课外拓展
六、材料链接题型
以《年画》为例来谈说明文阅读
①年画是中国绘画中特有的民间艺术形式,因为是在年节张贴,张贴后又可供一年欣赏之用,故称“年画”。
/每值岁末,许多地方都有张贴年画的习俗,这些年画为节日增添了喜庆的气氛。
/年画取材广泛,有取材于历史小说的《单刀会》,有取材于传奇故事的《八仙过海》,还有反映民俗生活的作品,如企盼丰收的《五谷丰登》和祝愿发财的《财宝图》等;年画也有以动物、花鸟、树木等为题材的作品。
/作为中国特有的绘画艺术,年画流派众多,其中四川绵竹、江苏桃花坞、天津杨柳青、山东潍坊杨家埠的年画在历史上久负盛名,被誉为中国“年画四大家”。
②年画以其特有的绘画语言,深受人民群众的喜爱。
//年画中的各种形象造型夸张。
例如,年画里的娃娃往往是“短胳膊短腿大脑壳,小鼻子大眼没有脖”。
///年画用色鲜丽,这从民间“红靠黄,亮晃晃;黄喜绿,绿爱红”的口诀中可见一斑。
///年画在描绘美好形象时,常运用民众熟知的象征寓意或谐音取意的手法。
如用松、鹤、桃、灵芝象征长寿,用菊花象征吉祥,用翠竹象征高洁等。
年画《平安富贵》,画的是大花瓶中插着一束牡丹花。
“瓶”取其谐音“平”,取平安的意思;牡丹花象征富贵,整幅画的寓意是平安富贵。
年画《连年有余》,画面上“童颜佛身,戏姿武架”的娃娃手拿莲花,憨态可掬,怀抱一条与人物身材几乎一般大小的鲤鱼。
“莲花”的“莲”与“连”同音,“鲤鱼”的“鱼”与“余”同音,寓意是连年有余,生活美好富足。
/贴年画也是有讲究的,如老年人的居所贴《寿比南山》;中年人的居所贴《步步莲生》;已婚子女的居所贴《三娘教子》;少年儿童的居所贴《五子夺魁》。
③千百年来,年画不仅是年节一种五彩缤纷的点缀,还是文化流通、道德教育、审美传播、信仰传承的载体与工具。
它潜移默化地影响着人们的思想情操和审美趣味。
古老的年画艺术将会永放光彩。
整体感知:
介绍了年画的相关知识、特点、作用。
第一段:
介绍年画名称的由来、取材、流派。
第二段:
介绍年画特有的绘画语言和贴年画。
第三段:
介绍年画的作用和意义。
语言:
如“特有”“不仅……还是”等等。
2013中考语文解题技巧之文言文阅读题
中考文言文考什么?
《北京市中考说明》中关于“文言文阅读”的考试的要求:
(1)理解文章中文言词语的含义。
(2)了解句意,能将文言文语句译成现代汉语。
(3)理解文章的基本内容。
1、2识记能力3、理解概括能力
《北京市中考说明》文言文篇目
偏重写人:
1.《曹刿论战》
2.《扁鹊见蔡桓公》
3.《邹忌讽齐王纳谏》
4.《陈涉世家》(10年)
偏重写事:
5.《桃花源记》(07年)
6.《记承天寺夜游》
7.《送东阳马生序》
偏重写景:
8.《岳阳楼记》(08年)
9.《小石潭记》
10.《醉翁亭记》
11.《三峡》
偏重议论:
12.《生于忧患死于安乐》(09年)
13.《鱼我所欲也》
14.《读〈孟尝君传〉》
15.《陋室铭》
16.《出师表》(写事议论)
识记—词语、句子翻译
1.准确掌握《中考说明》规定的16篇文言文的翻译,尤其是一些重点实词(词类活用、古今异义等)重点的句子(倒装、被动、省略、判断句等)
2.重点词语分类总结,借助类型、用法的理解,记忆正确释义。
识记能力
准确翻译词语句子
邹忌讽齐王纳谏
邹忌修八尺有余,而形貌昳丽。
朝服衣冠,窥镜,谓其妻曰:
“我孰与城北徐公美?
”其妻曰:
“君美甚,徐公何能及君也?
”城北徐公,齐国之美丽者也。
忌不自信,而复问其妾曰:
“吾孰与徐公美?
”妾曰:
“徐公何能及君也?
”旦日,客从外来,与坐谈,问之:
“吾与徐公孰美?
”客曰:
“徐公不若君之美也。
”明日,徐公来,孰视之,自以为不如;窥镜而自视,又弗如远甚。
暮寝而思之,曰:
“吾妻之美我者,私我也;妾之美我者,畏我也;客之美我者,欲有求于我也。
”
于是入朝见威王,曰:
“臣诚知不如徐公美。
臣之妻私臣,臣之妾畏臣,臣之客欲有求于臣,皆以美于徐公。
今齐地方千里,百二十城。
宫妇左右莫不私王,朝廷之臣莫不畏王,四境之内莫不有求于王:
由此观之,王之蔽甚矣。
”
王曰:
“善。
”乃下令:
“群臣吏民能面刺寡人之过者,受上赏;上书谏寡人者,受中赏;能谤讥于市朝,闻寡人之耳者,受下赏。
”令初下,群臣进谏,门庭若市;数月之后,时时而间进;期年之后,虽欲言,无可进者。
燕赵韩魏闻之,皆朝于齐。
此所谓战胜于朝廷。
词语翻译
(一)通假字:
孰视之:
孰,同“熟”,仔细。
(二)古今异义词:
1.今齐地方千里地方古:
土地方圆。
2.宫妇左右莫不私王左右古:
近侍,近臣。
3.明日,徐公来明日古:
第二天。
4.能谤讥于市朝谤讥古:
批评议论。
(三)词类活用
1.邹忌修八尺有余——修:
长,这里指身高。
2.朝服衣冠——朝:
在早晨。
服:
穿戴。
3.私我也——私:
偏爱。
4.王之蔽甚矣——蔽:
受蒙蔽,
5.闻寡人之耳者——闻:
使……听到。
6.吾妻之美我者——美:
以……为美,认为……美。
7.群臣吏民能面刺寡人之过者——面:
当面。
(四)其他重要实词
1.邹忌讽齐王纳谏:
讽,用暗示、比喻之类的方法,委婉地规劝。
纳谏,接受规劝。
2.而形貌昳丽:
光艳美丽。
3.窥镜:
照镜子。
4.旦日:
明天。
这里指第二天。
5.窥镜而自视,又弗如远甚:
远远地不如。
6.四境之内:
全国范围内(的人)。
7.谤讥于市朝:
谤,指责别人的过错。
讥,讽刺。
市朝,公共场合。
8.时时:
不时,有时候。
9.间进:
偶尔进谏。
间,间或、偶尔。
10.期年:
满一年。
句子翻译
(一)特殊句式:
1.城北徐公,齐国之美丽者也——判断句
译文:
城北的徐公,是齐国的美男子。
2.忌不自信——宾语前置
译文:
邹忌不相信自己会比徐公漂亮
3.旦日,客从外来,与坐谈——省略句
译文:
第二天,有客人从外边来,邹忌同他坐着闲聊。
(二)其他重要语句翻译。
1.朝服衣冠:
早晨穿戴好衣帽。
2.我孰与城北徐公美:
我同城北徐公比,哪一个美?
孰与,用于比较。
孰,谁,哪一个
3.又弗如远甚:
又远远地不如。
4.皆以美于徐公:
都认为(我)比徐公美。
以,以为,认为。
5.谤讥于市朝:
在公众场所议论(君王的缺点)。
6.皆朝于齐:
都到齐国来朝见(齐王)。
7.此所谓战胜于朝廷:
这就是所说的在朝廷上战胜(别国)。
理解概括能力
在翻译全文的基础上理解文章的内容。
理解、概括的各种方法与现代文阅读相同。
写了什么:
内容概括(人事景物情)
为什么写:
中心理解(情思理)
怎样写的:
写法特色(各种写作方法)
理解文章内容和中心
写了什么
全文分三部分:
第一部分(第1段)写邹忌从妻、妾、客的谬赞自己比徐公还美这件事中悟出一个深刻的道理——进谏的缘起。
第二部分(第2段)写邹忌以自己受蒙蔽的事为例,讽谏齐王除蔽纳谏——进谏的内容。
第三部分(第3、4段)写齐威王虚心纳谏及其取得的巨大效果。
邹忌以自己与徐公比美这件日常生活中的小事类比推理,由己及君,以小见大,由家事到国事,来讽谏齐王,收到很好效果。
1.邹忌比美臣之妻→私我臣之妾→畏我臣之客→求我
2.威王受蔽宫妇左右→私王朝廷大臣→畏王四境之内→求王威王除蔽及效果→国际效果四国朝齐→战胜于朝廷
故事的起因、经过、结果
问:
“门庭若市”“时时而间进”“虽欲言,无可进者”说明了什么?
“门庭若市”描写了进谏人多的场面,说明在此之前,齐国的朝政等方面确实存在着很多的问题。
“时时而间进”一方面说明进谏者逐渐稀少,另一方面说明最初的进谏已经取得预期的效果,齐威王已根据人们的意见,改革了弊政。
“虽欲言,无可进者”说明齐威王已经完全纠正了缺点和错误,齐国政治
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