二年级17周教案文档Word格式.docx

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二次备课

（一）、创设情景，激发兴趣

　　媒体演示：

出示北京奥运会图片，介绍：

这是北京奥运会开幕仪式的场面，在2008年8月8日晚，北京举办了盛大的奥运会倒计时一周年庆祝大会，这是全国人民欢欣鼓舞的日子，也是一个非常值得纪念的重要时刻。

（场景中有一个显示8时8分的钟面）

　　　教师：

你知道开幕仪式是几时几分开幕的吗？

（画面的钟面上）现在我们就一起来认识钟面。

板书：

认识钟表。

（二）、依托经验，感知钟面

　　　1.提问

　　　关于钟面，同学们都已经知道些什么？

　　　2.观察钟面，根据学生回答引导观察出示钟面。

（1）指一指钟面上的时针、分针、秒针。

时针最短、秒针最长；

时针跑的最慢，秒针跑的最快。

（2）教师：

钟面上除了时针、分针、秒针外，还有些什么？

（数字和格子）

　　　3.分别说一说

　　　分针走1小格和时针走1大格的时间各是多少？

　　　4.拨一拨，看一看，说一说

　　　当时针走1大格时分针正好走了多少？

（1圈）是多少小格？

（60小格）

　　　就是多少分？

（60分）

　　　思考讨论：

1时等于多少分？

作业设置

配套练习相关题目

板书设计

奥运开幕

1时=60分。

课后反思

马家窑小学教学设计

练习课

奥运开幕（第2课时）

投影、时钟

一、回顾上节课知识

提问：

一分多少秒？

一时多少分？

学生回答

二、学习认读时间

（1）整时：

分针指在12上，时针指几就是几时。

（2）半时：

分针指在6上，时针指在两个数中间，较小的数是几，就是几时30分。

（3）其他时间：

分针走了几小格就是几分，时针指在两个数中间，较小的数是几就是几时。

　三、新知练习、巩固所学

　　　1、在学具上拨出下面的时间。

12:

00 

8:

10 

6:

31 

4:

17

2、读出钟面上的时间。

学生自主完成，集体订正。

3、游戏：

我拨你说

教师在钟面上拨时间，学生说出看到的时间。

四、练习

（1）3分＝（）秒

（2）4时＝（）分（3）60分＝（）时

（4）3时＝（）分（5）180秒＝（）分（6）300秒＝（）分

（7）120分＝（）时（8）半小时＝（）分

下面是三

（1）班第1小组女同学100米的比赛成绩。

姓名王玲张勤孙兰陈婷刘颖成绩18秒19秒22秒20秒17秒名次

①请你按成绩帮她们排列名次。

②谁跑得最快？

（）谁跑得最慢？

（）

③你还能提出别的问题吗？

______________________

总结回顾

这节课我们学习了什么？

你有哪些收获？

课本76页2、3题

一分有多长（第1课时）

在实际情境中，让孩子建立一分钟和一秒钟的概念，知道1分=60秒，体会分与秒的关系。

通过实践活动，让学生亲身体验1分钟的长短，并感受时间的意义培养学生的估测能力、及学生的动手、动口、动脑的能力和合作精神。

建立一分钟的概念

对一分钟的感知

时钟

二次备课

一、导入新课

（一）体验 

一分钟有多长

师：

同学们，我们放松一下唱首歌曲《时间像小马车》

刚才我们唱首歌曲用了一分钟，那一分钟还能干什么呢？

今天我们来看看一分钟能干什么 

PPT

一分能干什么

（二）动一动感受一分钟

首先我们来认识钟面上的指针，前几节课我们学习时针和分针，那钟面上还有一根指针很特别，他叫什么名字呢？

有什么特点？

秒针走一小格是一秒，一秒到底有多长，ppt看大屏幕看两遍

你可以用动作或声音来表示吗？

你真是个爱动脑筋的孩子！

我们知道了秒针走一小格是一秒，也通过这么多方法我们记住了一秒。

（三）数一数：

感受1分=60秒

秒针如果走一圈，是多少秒呢？

生齐说：

60秒

你们是怎么知道的？

秒针走一小格是一秒，秒针走60个小格就是60秒，那么当秒针走一圈时，分针又走多远呢？

是啊！

秒针走一圈的同时，分针走一小格是一分钟ppt，那你觉得他们俩是什么关系？

（板书1分=60秒）

我们知道1分=60秒，看来一分钟真的很短暂，

在小闹钟上让学生观察，看秒针走一圈，分针是否走了一格，加深学生对1分=60秒的理解。

让学生做练习巩固记忆

８５秒＝（）分（）秒

１００秒＝（）分（）秒

１２０秒＝（）分（）秒

课本79页2题

一分有多长

1分=60秒

一分有多长（第2课时）

ppt、小黑板。

一、活动体验　试一试　

那大家来猜猜一分钟究竟能干什么呢？

老师位同学们准备了10钟不同的活动体验一分钟，现在我们体验一分钟到底能做什么呢？

能做多少

同桌互相说说你一分钟做了多少？

太了不起了，一分钟做了这么多事请，看来我们要珍惜每一分钟，做更多的事 

二、估一估

刚才我们一直是在钟表的帮助下来认识一分钟。

可是如果没有钟表，你能用什么方法来估计一分钟有多长呢？

老师请小组的同学互相说说，我们比一比哪个小组想出的办法最多。

（小组合作，师到小组中参与合作）

都找到好办法了吗？

哪个小组先把他们的好办法和大家交流一下？

看来大家都找到好办法了，老师要看看你们的方法灵不灵。

三、猜一猜

我们学习了这么久，大家放松一下，老师请大家听一首歌，不过可是有要求的：

请你用最喜欢的方法估一估这首歌大约多长时间。

准备好了吗？

开始！

（播放音乐）

想好了吗？

这首歌大约用了几分钟？

估计得很准确，我来考考大家！

７２秒＝（　）分（　）秒　　

你是怎样算的？

当秒数超过60时，就可以把60秒变成1分钟，再把多出的秒数写在后面就可以了，所以72秒就可以等于1分12秒。

　　１００秒＝（）分（）秒

１２０秒＝（）分（）秒　　

巩固练习

分和秒是我们常用的时间单位，下面是小明写的一篇日记，请同学们看一看他写得怎么样？

改一改

（八）比一比

想必大家累了老师播放一分钟动画片，但是要闭上眼睛仅仅等待一分钟，等老师说好了，再睁开眼睛，能做到吗？

好了，同学们看得意犹未尽，那么你们觉得，等老师弄课件和看动画片同样是一分钟说说你有什么样的感觉？

同样是一分，如果做自己喜欢的事就会觉得很短暂，做自己不喜欢的事就会觉得很漫长。

课本79页6题

一分钟能干什么

时分秒练习

1、进一步掌握时间单位的进率、熟练换算。

2、进一步熟练有关时间的简单计算，熟练求经过时间。

3、培养学生的时间观念，养成遵守和爱惜时间的意识和习惯。

熟练进行时间单位的换算和计算经过的时间。

1分20秒=（ 

）秒 

2时30分=（ 

）分

90秒=（ 

）分（ 

）秒 

130分=（ 

）时（ 

）分 

1时20分-45分=（ 

45分+25分=（ 

三、填上合适的时间单位。

起床穿衣服大约3（ 

）刷牙、洗脸大约7（ 

）

吃早餐大约15（ 

）戴红领巾大约需要20（ 

四、选一选。

1、乘公交车去学校大约要（ 

） 

A、10秒 

B、10分 

C、1小时

2、步行来学校大约要（ 

） 

A、10分 

B、1时 

C、10秒

3、乘坐三轮车来学校大约要（ 

A、1小时 

五、1、出示“养正小学作息时间表”。

2、引导观察：

从我们学校的作息时间表中你了解到了什么？

3、汇报：

预设；

广播操啊、眼保健操呀，上学时间，放学时间；

一节课的时间、广播操、眼保健操、课间……

根据学生的汇报计算出经过时间;

每节课的时间，眼保健操，广播操，晨间。

4、出题:

1、上午在学校有多长时间？

2、下午课间休息共有多少时间？

3、一天在学校共有多少时间？