《父母与孩子之间的爱》学案含答案.doc
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第三单元
第9课《父母与孩子之间的爱》
【学习目标】
1.通过诵读课文,勾画关键句,能够梳理文章结构,深入理解文章的内涵。
2.通过讨论交流,能品味出父爱、母爱的区别,认识到父母之爱的伟大无私,学会爱自己的父母。
【预习导航】
1.给下列词语中加点的字注音:
辜(gū)负罪孽(niè)惶恐(huáng)履行(lǚ)
遵循(xún)幼稚(zhì)
2.给下列多音字注音。
(1)刹:
刹那( chà)
(2)横:
专横(hèng)(3)担:
承担(dān)
刹车( shā )横竖(héng)担子(dàn)
(4)称:
称赞(chēng)(5)创:
创造(chuàng)(6)节:
节外生枝(jié)
对称(chèn)创伤(chuāng)节骨眼(jiē )
3.解释下列词语的意思:
节外生枝:
本不应该生枝的地方生枝。
比喻在原有问题之外又岔出了新问题。
多指故意设置障碍,使问题不能顺利解决。
归根结蒂:
蒂,花或瓜果连接枝茎的部分。
形容归结到根本上。
咄咄逼人:
咄咄,使人惊奇的声音。
形容气势汹汹,盛气凌人,使人难堪。
也指形势发展迅速,给人压力。
4.默读全文,把课文划分为三大部分,并概括每部分的意思。
第一部分(第1~3自然段):
论述人从婴儿到儿童时期感受和体验母爱的能力的发展。
第二部分(第4~7自然段):
阐述父爱的性质,以及父爱与母爱的根本区别。
第三部分(第8~10自然段):
指出一个成熟的人最终会脱离对母亲的依赖和父亲的权威。
【合作探究】
1.人在生长过程中各个阶段对爱的感受变化有什么特征?
请迅速阅读课文,找出相关信息补充下列表格。
年龄段
特征
刚出生阶段
(婴儿期)
无爱的意识,不具备感受爱的能力。
8岁以下
(幼儿期)
有被爱的意识,对被爱的反应是感谢和高兴。
8~10岁
(童年期)
有爱的意识,通过自己的努力去唤起爱,“我爱你,因为我需要你。
”
少年时期
(过渡期)
克服自我中心阶段,体验关心他人以及同他人的统一,感受到爱唤起爱的力量,爱比被爱更重要,“给”比“得”更能使自己满足、快乐。
成熟时期
(成熟期)
既是自己的母亲,又是自己的父亲,成熟的爱。
2.作者认为母爱与父爱在性质上有哪些根本区别?
各有哪些积极性与消极性?
阅读课文,筛选信息并完成下列表格。
类别
性质
积极面
消极面
母爱
母亲代表自然世界。
母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀,给孩子生活上的安全感。
母爱是无条件的。
是世界上最伟大的爱,是每个人内心深处最为渴求的。
不能用努力去换取,而且根本无法赢得。
父爱
父爱代表思想世界,代表法律、秩序和纪律等事物的世界。
从孩子六岁左右开始,向孩子指出通向世界之路,树立孩子挑战生活的信心。
父爱是有条件的。
可通过自己的努力去获得,可以受自己的控制和支配。
必须靠努力才能赢得,在辜负父亲期望的情况下,可能会失去父爱。
3.《爱的艺术》一书指出,爱是一种必须经过训练才能学到手的能力,这一点对父母来说意味着什么?
请结合课文谈谈自己的看法。
示例:
一个好的母亲应该喜欢孩子成长、独立并最终脱离自己,她应该克服惶恐不安的情绪;一个好的父亲在指导孩子的成长过程中应该宽容、耐心,使孩子逐渐相信他自己最终能把握自己。
2
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