教师专业成长发展目标考核表Word格式.docx
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个
人
总
结
单
位
考
核
意
见
学校负责人(签字):
单位(盖章)
月
日
教办负责人(签字):
附件3:
2009~2012年教师专业成长发展目标
考核汇总表
单位(章):
序号
教师姓名
考核结果
总体考核
结果
2009年9月~
2010年8月
2010年9月~
2011年8月
2011年9月~
2012年8月
如东县中小学教师专业发展规划书
(2013~2015年)
一、个人基本概况
姓名
性别
出生
年月
工作时间
政治
面貌
担任职务
工作单位
何时何院校何专业毕业
学历(位)
现从事
专业
年限
现有职称及取得时间
现有专业
技术称号
及取得时间
工
作
简
历
起始年月、工作内容及职称、职务
获
荣
誉
称
号
或
奖
励
注:
现有专业技术称号见后页“专业发展目标设定”所列称号
二、2013~2015年专业发展目标设定
请根据自己的实际情况,从下列选项中选择适合自己的发展目标(一项或几项),或在空格内填写自己确定的其他发展目标,然后在相应的()中打“√”。
()A1江苏省人民教育家培养对象()B1享受国务院特殊津贴人员
()A2江苏省特级教师()B2省有突出贡献的中青年专家
()A3南通市名师培养对象:
()B3省“333高层次人才培养工程”对象:
()第一梯队成员()第一层次培养对象
()第二梯队成员()第二层次培养对象
()第三层次培养对象
()A4()南通市学科带头人()B4()市杰出专业技术拔尖人才
()南通市骨干教师
()市专业技术拔尖人才
()南通市教坛新秀
()A5()如东县名教师()B5市“226高层次人才培养工程”对象:
()如东县名教师培养对象
()第一层次培养对象
()第二层次培养对象
()A6如东县()学科带头人()B6
()骨干教师
()教坛新秀
()A7校级()学科带头人
()A8教师专业技术职务资格:
()教授级中学高级教师资格
()中学高级(小中高)教师资格
()中学一级、小学高级教师资格
()中学二级、小学一级教师资格
()小学二级教师资格
()A9
()A10
三、2013~2015年度专业发展目标及考核表
项目
目标内容
完成情况
学历提升
教学成绩
教学示范
教学竞赛
论文发表
或获奖
课题研究
研修培训
指导青年
教师情况
班级管理与
分管工作
其它
目标达成的
存在问题
和解决措施
学校考核
意见
考核负责人:
年
备注:
1.“教学成绩”指学生的发展和进步,包括学科成绩和竞赛获奖等内容。
2.“教学示范”指校以上公开课、讲座等,要指明时间、地点、内容、听讲对象和范围。
3.“教学竞赛”指教育行政主管部门或学校组织的教学基本功和教学技能比赛,要指明等级、内容以及奖次。
4.“课题研究”要注明是某级某课题的主持人、核心组成员、子课题主持人或一般参与者。
5.“完成情况”要对目标内容达成情况作具体陈述,如“论文发表或获奖”要说明论文题目、发表时间、刊物名称或评审机构与获奖等级。
6.所有项目均需有相对应的佐证材料,并据此形成个人专业成长档案袋。
7.各单位可以进行个性化、校本化完善。
四、学年度目标及考核表
(2013年度)
完成
情况
(2014年度)
(2015年度)
提升
教学
成绩
示范
竞赛
论文
发表
获奖
课题
研究
研修
培训
指导青年教师
班级管
理与分
管工作
2013
度
2014
2015
意见
年月日
抄送:
市教育局师资处,本局各科室
如东县教育局办公室2012年12月日印发
共印30份
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- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
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- 教师 专业 成长 发展 目标 考核