八年级英语上导学案Word格式.docx
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八年级英语上导学案Word格式.docx
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任务一:
听对话录音完成句子:
Hobois_________and_________.
任务二:
快速阅读对话,回答下列问题:
1.Hoboishungry.WhatdoesEddiegivehim?
2.DoesHobowanttohavesomethingtodrink?
Whatisit?
3.WhatelsedoesHobowant?
4.Isthereanythingelseinthefridge?
5.WillEddiesharehispizzawithHobo?
Whydoyouthinkso?
任务三:
小组讨论Whodoyoulikebetterasafriend,EddieorHobo?
Why?
任务四:
听并认真阅读PartB然后和你的同桌合作表演对话,注意动作表情。
你们可要做好上讲台的的心理准备哟!
你们的精彩表演一定会博得同学们热烈掌声的!
任务五:
根据上面的讨论,写出好朋友应该具备的那些品质。
任务六:
Languagepoints:
(1).somethingtodrink喝的东西吃的东西
我能要些喝的东西吗?
CanIhave__________________________?
(2).There’snothingelseinthefridge.
else在句中修饰不定代词nothing,作______________
else作定语时,不能修饰名词,通常用来修饰不定代词something,anything,nothing等,及修饰疑问代词who,which,what等和疑问副词when,where.else用来修饰这些词时,必须要________.(放前还是后)
1—你还有什么要说的吗?
—什么也没有了。
—What________doyouwanttosay?
—Nothing________.
②包里还有其他东西吗?
Isthereanything________inthebag?
{拓展}other也可以表示“其他的”意思,用来修饰名词,放在名词之前。
Hehas________questionstoask.他有其他的问题要问。
(3).honestadj.诚实的
该词中的字母_____不发音,如果它前面使用冠词则使用____(a/an),类似的还有hour.eg:
半小时________________
(4).makemehappy使我开心make还有其他用法吗?
自己认真查一查吧。
四.达标检测
选择最佳答案
()1.I’mhungry,canIhave?
A.anythingeat
C.anythingtoeat
B.somethingeating
D.somethingtoeat
()2.Ibelieve,becauseheishonestman.
A.thewordshesays,a
C.whatdoeshesay,an
B.whathesays,an
D.hiswords,a
()3.Therearen’tenoughchairsintheroom.Wouldyoupleasehere?
A.tobringanotherthree
C.tobringthreeanother
B.bringthreemore
D.bringmorethree
()4.---Whichwordcan’tdescribe(描述)appearance(外貌)?
---___________.
A.Helpful
B.Beautiful
C.Pretty
D.Good-looking
()5.---Where_____willyougo,children?
---Let’sgotoYangzhou,aniceandmoderncity.
A.place
B.other
C.else
D.theother
二、根据句意,首字母,所给单词或中文提示写出正确的单词。
1.Simonis______________(help),heisr______________tohelpuswhenwehavep______________.
2.I’mt______________,I’dlikesomethingtodrink.
3.Youcanreadnewspapersandm______________inthereadingroom,butyoucan’ttakethemoutandyoushouldkeeptheroomcleanandt______________.
4.---Ithinkgoodfriendsshouldbe______________(诚实的)and______________(礼貌的),theydon’thavetobevery______________(好看的,漂亮的).
---Yes,that’st______________,andtheyshouldalsobe______________(homour)and______________(interest).
5.______________(青少年)shouldstudyhardto______________(成为,适合)goodstudents.
五.收获与反思
____________________________________
__________________________________________________
___________________________________________.
Reading
(1)
1.通过阅读了解课文中所出现的三个好友的基本情况。
2.学习用形容词来描述朋友外貌和个性品质的语篇。
3.学会略读课文掌握大意,跳读课文查找细节,根据关键词和语境猜测大意。
知识链接同学们,你们有朋友吗?
你们有好朋友吗?
七年级时我们已经学过如何从相貌上描述一个人。
你可以试一试吗?
可以小组讨论。
1.阅读P8课文并根据上下文语境猜测生词大意,并试读生词。
2.预习P8课文,尝试理解课文大意。
3.自己听录音并模仿课文中语音、语调。
4.阅读P8课文判断正误.
1).Bettyisgeneroustooldpeopleonly.()
2).Bettywantstobeasingerandtravelaroundtheworld.()
3).Maxdoesalotofcomputerwork.()
4).Maxisverygoodattellingjokes.()
5).Mayisatruefriend.()
6.Maylikestotellothersherfriends’secrets.()
根据首字母和句意写出单词
1.He’dliketoshareeverythingwithhisfriends.Heisg____________.
2.Henevertellslies(说谎).Ibelievewhathesays.Weallthinkheisveryh________.
3.Healwayshelpsmewithmyproblems.Heisveryh_________.
4.Icantellhimanythingandhekeepsmysecrets.Heisatfriend.
5.He’sgoodattellingjokes.Hehasagoodsenseofh__________.
边听课文第一部分录音边思考下列问题:
1.Whatdoesshelooklike?
2.Whatkindofpersonisshe?
3.Whatdoesshewanttobewhenshegrowsup?
听课文第二部分,回答以下问题:
1.HowtallisMax?
2.Whatkindofpersonishe?
听课文第三部分,然后填空:
Appearance:
Personality:
Behavior(行为):
精读整个课文,完成下面的表格(注意关键词):
Name
Betty
Max
May
1
Shehas
hair.
Sheisslim.
He’stheinourclass.
Sheisand
Personality
and
helpful.
Smart,humorousand
.
Pretty,kind,
Abilities
Shecan
well.
He’sgoodattellingjokes.
/
复述课文
小组交流:
1.谈论自己一位朋友的appearance,personality,hobbies,futureplans等。
选一位同学向全班陈述。
用括号内所给词的正确形式填空:
1.Katewantstobea(sing)whenshe(grow)up.
2.Bettyis(help).She’salwaysready(help)peopleanytime.
4.Hehasagoodsenseofhumour.Ineverfeel(bore)whenI’mwithhim.
5.Shehasa(wonder)friend(name)Kitty.
6.Thesmallround(glass)makehim(look)smart.
7.Hewaslateforschoolyesterdaybecauseof(get)uplate.
8.Areyou(will)(sing)usanEnglishsong?
Reading
(2)
1.知识目标:
词汇:
学会运用本课时的四会单词和重点词组
句型:
SheisasslimasIam.Heisthetallestboyinmyclass.
2.技能目标:
学会用本课所学的主要词汇句型介绍自己最好的朋友。
3.情感目标:
学会欣赏别人,学会珍爱友谊。
知识链接
上一节课我们学习了《青少年》杂志举办的作文竞赛的三篇来稿,题目为《最好的朋友》,我们应思考有关品质方面的问题,学会欣赏他人,珍惜友谊。
1.找出重要的知识点(单词、短语、句型和语法),查词典和有关资料解释其意义及用法并举例。
2.通读课文关于Max、Betty、May的描述选用正确的词完成下面各句:
generoushelpfulhumoursecretsmarttrue
1).(a)isa(b)friend—shecankeepa(c).
2).(d)lookslooks(e)andhasagoodsenseof(f).
3).(g)is(h)and(i)—Sheisalwayswillingtosharethingsandhelpothers.
3.同学们,在完成上面的练习后,思考:
1)在交朋友方面你是注重长相还是品德?
我们怎样才能成为真诚的朋友?
2)Ifyoucanchooseonlyoneofthemasyourbestfriend,whowillyouvotefor,
Betty,MaxorMay?
词组翻译:
1.告诉某人某事2.像……..一样苗条
3.需要中的,困难中的4.环球旅行
5.幽默感___________________6.保守秘密
请你再看一遍课文,找出与Appearance和Personality两个标题对应的形容词,并将其写在标题下。
两人活动:
相互检查预习部分的词组翻译,订正错误并巩固记忆,再相互检查预习部分的其他练习并完成第九页B1。
全班同学一起朗读课文,然后与你的同桌合作,一问一答完成第九页B2部分的练习,如果答案是“F”,请在句中改正。
小组活动:
以小组为单位讨论:
Ifyoucanchooseonlyoneofthemasyourbestfriend,whowillyouvotefor,Betty,MaxorMay?
(个人的观点可以不同,关键是选择的理由,要说得流畅,有积极的观点,每个小组成员现在组内陈述,然后志愿上讲台向全班陈述。
)
小组讨论,推选谁是组中的最好学生,并说明原因。
让小组之间相互提问:
Whowillyouvoteasthebeststudent?
语言点:
1)IwanttotellyouaboutmybestfriendBetty.翻译:
__________________________
wanttodosth.想做某事,也可以说___________________
2)SheisasslimasIam.翻译:
____________________________________.
as+_________(什么词)+as和……一样用于_____(几者)之间的比较
他和她一样高.__________________________________
3)Sheiswillingtosharethingswithherfriends.翻译:
_______________________________
bewillingto_____(什么词)sth乐意、自愿做某事
Heiswillingto____(chat)withme.
4)travelaroundtheworld周游世界
aroundtheworld“全世界”,同意词组还有:
5)makehimlooksmart.使他看上去很聪明。
make“使……”后跟____词或____词原形。
Hemakesme_______(happy/happily)
Hisjokemakesus_______(laugh/laughing/tolaugh)
6)IhaveamostwonderfulfriendcalledMax.
翻译:
________________________________
called这里是call的________词,做________语,意为“被叫做…,名叫…”(一定认真查资料哦)(补充题)
任务七:
拓展提升
你能描述本班某个同学的外貌及性格特征吗?
让大家猜猜是谁。
(本题可以选做)
完成下列句子(每格一词):
1.Betty长大后想周游世界。
Bettytotheworldwhenshe.
2.他总是帮我学英语。
ShealwaysmemyEnglish.
3.Jim慷慨大方,总是乐于助人。
Jimisandisalwaysto.
4.他很善良从不说任何人的坏话。
Heisverykindandneversaysaabout
5.Max很有幽默感,他讲笑话,总使我发笑。
Maxhasof.Hetellsjokesandalwaysmakesme.
Grammar
1.掌握形容词的比较级和最高级的构成和基本用法。
2.能够初步运用形容词的比较等级来比较人或事物。
3.通过学习描述外貌及个性特征的形容词来加深对朋友的了解
1.朗读下面的短文,并在形容词的下面划线。
Thisismyfavoritefilmstar.Shehaslongblackhairandbigblackeyes.Shealsohasalongface,abigmouthandwhiteteeth.Sheistallandslim.Ithinksheisverybeautiful.
2.预习P11内容,记住形容词比较级和最高级的变法。
4.预习P11内容,了解比较级和最高级的用法,自己试试造两个句子。
写出下列形容词的比较级和最高级
1.tall2.nice3.pretty
4.big5.beautiful6.good
1.小组活动:
根据下面的图片,讨论如何用形容词的比较级、最高级做比较。
Lindais__________thanNancy.
Nancyis__________thanLinda.
(tall)(short)
LindaNancy
Thegreenbagthewhitebag
(small)(big)
Thegreenbagis________thewhiteone.
Thewhitebagis_____________thegreenone.
(tall)(short)
LindaNancyKateLindaisthe_________girlofthethree.
Kateisthe____________girlofthethree.
2.小组活动:
用身边的同学或物品作比较,并向全班同学展示。
如:
1)XXX’shairislongerthanXXX’s.XXX’shairisthelongestofall.
2)XXX’sschoolbagisheavierthan….XXX’sschoolbagistheheaviestofthefour.
3.自主探究:
形容词的比较级、最高级如何构成?
请你认真学习第11页上的表格内容,牢记构成规律,完成PartA
4.你能与你的同桌合作,就身边的人、物或喜欢的明星,使用形容词的比较级、最高级编对话进行操练并表演吗?
(加油,你一定行)
5.完成PartB
6.Let’sworkoutsomerules!
Adjective/Adverb
Comparative
Superlative
mostshortadjectives
+er
+est
tall
small
soon(adv.)
shortadj.endingine
+r
+st
nice
late(adj./adv.)
wide
shortadj.endinginaconsonant+y
-y+ier
-y+iest
pretty
easy
dirty
shortadj.endinginavowelandaconsonant
doubletheconsonant+er
doubletheconsonant
slim
fat
sad
red
longadjectives,特別由ful,-less,-able,ive,ing结尾的字
+moreadj.
+mostadj.
cheerful
careless
often(adv.)
clearly
specialword
replacetheword
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- 年级 英语 上导学案