云南省丽江市高考语文调研模拟卷一Word下载.docx
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C.过度
D.逐步
(2)文段中划线的甲乙丙句,标点运用不正确的一项是()
A.甲
B.乙
C.丙
3.(2分)(2017高一下·
射洪期中)下列各句中,没有语病的一句是()
A.由于特朗普此前的一系列政策引发巨大争议和政治动荡,把这次演讲看得很重,认为这是美国新总统集中阐述施政纲领、缓解国会种种顾虑的一次难得机会。
B.学习任务虽然很重,但是它对于想进一步到大学深造的高三学生还是有信心完成的。
C.最近相关部门对两个小区新装修的住房进行空气质量检测,结果有一半住房甲醛超标,而引发甲醛超标最主要的原因是居民不合适的装修造成的。
D.职业教育的意义不仅在于传授技能,更在于育人,因此有意识地把工匠精神渗透进日常的技能教学中是职业教育改革的重要课题。
二、语言表达(共2题;
共6分)
4.(1分)(2017高一下·
河南期中)对联是中国传统文化中的瑰宝,下面有四副被放乱的对联,请你把它们整理好,并指出每副对联适用于哪个中国传统节日。
请将每副对联上下联的序号以及对应的节日,按时间顺序分别填写在相应的横线上。
①大千世界光玉轮
②五更分二年,年年月异日新
③三五良宵澄银汉
④一曲笙歌春似海
⑤良辰逢地腊,家家乐饮蒲觞
⑥千门灯火夜如年
⑦令节届天中,处处辉增艾绶
⑧一夜连双岁,岁岁花红果大
第一副:
上联:
________下联:
________,适用的节日是________
第二副:
第三副:
第四副:
5.(5分)下面是苏州图书馆网上借阅社区投递总体流程图,请认真读图,把这个流程写成一段话,要求语言连贯,表述准确,不超过100个字。
三、现代文阅读(共2题;
共29分)
6.(9分)(2017高三下·
莆田模拟)阅读下面的文字,完成问题。
材料一:
山东作家莫言获诺贝尔文学奖
本报高密10月11日讯晚上7点刚过,高密的大街上便响起了鞭炮,一条消息在鞭炮声中口口相传:
高密走出去的山东作家莫言荣获2012年度诺贝尔文学奖。
这是中国籍作家首次问鼎这一奖项。
几天前,莫言成为诺贝尔文学奖大热门的消息不胫而走。
来自国内外20余家媒体的记者奔向高密,在莫言文学馆的手稿里,在莫言出生的大栏乡平安村,在高密的剪纸、扑灰年画和山山水水中找寻密码,期待一条爆炸性新闻。
这是收获的季节,高密的棒子黄澄澄地摆满了场院和房顶,侍弄着活计的老乡们略带疑惑地观望着纷至沓来的记者。
莫言的二哥管谟欣已经说不清接待了几拨客人,但他还是面带笑容。
随着时间推移,记者群里散发出焦急和期盼的气氛。
他们不停地看表,翻着网页,并一遍一遍追问着莫言的下落。
莫言事后对记者说,那时,他正躲在一个地方逗着小外孙玩耍,还舒舒服服吃了顿晚饭。
“成了!
”晚上7点刚过,记者当中一个手疾眼快性子急的率先确认了这一消息,人群中随即爆发出热烈的掌声。
在斯德哥尔摩当地时间10月11日13时,远在北欧的瑞典文学院宣布,2012年诺贝尔文学奖授予中国作家莫言。
瑞典文学院常任秘书彼得·
恩隆德在瑞典文学院会议厅先后用瑞典语和英语宣布了获奖者姓名。
他说,中国作家莫言的“魔幻现实主义融合了民间故事、历史与当代社会”。
诺贝尔文学奖评委之一、瑞典汉学家马悦然说,莫言的作品十分有想象力和幽默感,他很善于讲故事。
莫言获奖会进一步把中国文学介绍给世界。
晚9点,让各路记者找得好苦的莫言终于现身。
对于获奖,莫言表示“可能是我的作品的文学素质打动了评委,中国文学是世界文学的一部分,表现中国独特的文化和民族风情,站在人的角度上,立足写人,超越了地区、种族的界限”。
他强调,“诺贝尔文学奖是重要的奖项,而并不是最高的奖项”,自己要“尽快从热闹喧嚣中解脱出来,该干什么干什么”。
莫言出生于1955年2月,原名管谟业,山东高密人。
小学即辍学,曾务农多年,也做过临时工。
1976年2月离开故土,尝试写作。
1981年开始发表作品,一系列乡土作品充满“怀乡”“怨乡”的复杂情感,被称为“寻根文学”作家。
他的主要作品包括《红高粱家族》《丰乳肥臀》《檀香刑》《蛙》等。
长篇小说《蛙》获第八届茅盾文学奖。
(摘编自山东《大众日报》2012年10月12日一版)
材料二莫言获诺奖让中国当代文学进入世界视野
中新社北京10月l1日电(应妮
蒋涛)
“莫言的高度就是中国当代文学的高度”,北京大学中文系教授陈晓明曾如是说。
今天,中国当代文学的高度得到了世界的承认——诺贝尔奖委员会在瑞典斯德哥尔摩宣布,2012年诺贝尔文学奖花落中国作家莫言。
委员会表示,莫言将现实和幻想、历史和社会角度结合在一起。
他创作中的世界令人联想起福克纳和马尔克斯作品的融合,同时又在中国传统文学和口头文学中寻找到一个出发点。
得知这一消息时,现年57岁的莫言正在山东老家高密。
他坦言很高兴,但认为“获奖并不能代表什么,中国有很多优秀的作家,他们的优秀作品也可以被世界所认可。
接下来我还是会将大部分精力放在新作品创作上”。
(摘自“中国新闻网”,有删改。
)
(1)
下列对材料有关内容的理解和分析,不恰当的一项是()
A.材料一多次出现莫言获奖被确认的时间,在体现消息及时、真实的同时,也流露出记者的喜悦与自豪。
B.材料一展示了富有地域特点的生活场景和莫言的生平资料,读者可以从中体会到莫言作品与这块土地的关系。
C.材料二引用的委员会对莫言作品的评价表明继承中国文学传统、融合外国小说元素是莫言获奖的原因乏一。
D.两则材料引用的莫言“获奖感言”体现了莫言冷静清醒地意识到自己的作品还存在不足,要继续努力改进。
(2)
两则材料对“莫言获诺奖”这一新闻事件的报道角度不同,请简要概括。
(3)
材料一这则消息见报后,受到莫言本人的认可,认为“稿件写出了文学味”,请结合材料从写作方法方面分析这则消息的“文学味”。
7.(20分)阅读下面现代文,完成后面题目。
(一)一日的春光
冰心
去年冬末,我给一位远方的朋友写信,曾说我要尽量的吞咽今年北平的春天。
今年北平的春天来的特别的晚,而且在还不知春在哪里的时候,抬头忽见黄尘中绿叶成阴,柳絮乱飞,才晓得在厚厚的尘沙黄幕之后,春还未曾露面,已悄悄的远引了。
天下事都是如此——
去年冬天是特别地冷,也显得特别地长。
每天夜里,灯下孤坐,听着扑窗怒号的朔风,小楼震动,觉得身上心里都没有一丝暖气。
一冬来,一切的快乐、活泼、力量和生命,似乎都冻得蜷伏在每一个细胞的深处。
我无聊地安慰自己说:
“等着罢,冬天来了,春天还能很远么?
”
然而这狂风、大雪,冬天的行列,排得意外地长,似乎没有完尽的时候。
有一天看见湖上冰软了,我的心顿然欢喜,说:
“春天来了!
”当天夜里,北风又卷起漫天匝地的黄沙,忿怒的扑着我的窗户,把我心中的春意又吹得四散。
有一天看见柳梢嫩黄了,那天的下午,又不住地下着不成雪的冷雨,黄昏时节,严冬的衣服,又披上了身。
九十天看看过尽——我不信了春天!
几位朋友说:
“到大觉寺看杏花去罢。
”虽然我的心中始终未曾得到春的消息,却也跟着大家去了。
到了管家岭,扑面的风尘里,几百棵杏树枝头,一望已尽是残花败蕊;
转到了大工,向阳的山谷之中,还有几株盛开的红杏,然而盛开中气力已尽,不是那满树浓红、花蕊相间的情态了。
我想,“春去了就去了罢!
”归途中心里倒也坦然,这坦然中是三分悼惜,七分憎嫌,总之,我不信了春天。
四月三十日的下午,有位朋友约我到挂甲屯吴家花园看海棠,“且喜天气晴明”——现在回想起来,那天是九十春光中惟一的春天——海棠花又是我所深爱的,就欣然地答应了。
东坡恨海棠无香,我却以为若是香得不妙,宁可无香。
我的院里栽了几棵丁香和珍珠梅,夏天还有玉簪,秋天还有菊花,栽后都很后悔。
因为这些花香,都使我头痛,不能折来养在屋里。
所以有香的花中,我只爱兰花、桂花、香豆花和玫瑰,无香的花中,海棠要算我最喜欢的了。
海棠是浅浅的红,红得“乐而不淫”,淡淡的白,白得“哀而不伤”,又有满树的绿叶掩映着,秾纤适中,像一个天真、健美、欢悦的少女,同是造物者最得意的作品。
斜阳里,我正对着那几树繁花坐下。
春在眼前了!
这四棵海棠在怀馨堂前,北边的那两棵较大,高出堂檐约五六尺。
花后是响晴蔚蓝的天,淡淡的半圆的月,遥俯树梢。
这四棵树上,有千千万万玲珑娇艳的花朵,乱烘烘的在繁枝上挤着开!
看见过幼稚园放学没有?
从小小的门里,挤着的跳出涌出使人眼花缭乱的一大群的快乐、活泼、力量、生命;
这一大群跳着涌着的分散在极大的周围,在生的季候里做成了永远的春天!
那在海棠枝上卖力的春,使我当时有同样的感觉。
一春来对于春的憎嫌,这时都消失了。
喜悦地仰首,眼前是烂漫的春,骄奢的春,光艳的春——似乎春在九十日来无数的徘徊瞻顾,百就千拦,只为的是今日在此树枝头,快意恣情的一放!
看得恰到好处,便辞谢了主人回来。
这春天吞咽得口有余香!
过了三四天,又有友人来约同去,我却回绝了。
今年到处寻春,总是太晚,我知道那时若去,已是“落红万点愁如海”,春来萧索如斯,大不必去惹那如海的愁绪。
虽然九十天中,只有一日的春光,而对于春天,似乎已得了酬报,不再怨恨憎嫌了。
只是满意之余,还觉得有些遗憾,如同小孩子打架后相寻,大家忍不住回嗔作喜,却又不肯即时言归于好,只背着脸,低着头,撅着嘴说:
“早知道你又来哄我找我,当初又何必把我冰在那里呢?
“我要尽力地吞咽今年北平的春天”,这里的“吞咽”的含义是什么?
作者说这句话,表达了什么样的感情?
“我不信了春天”,作者为什么反复这样说?
这样的写法有什么好处?
结合原文,说说作者为什么长时间地盼春寻春,为什么最后却对“只有一日的春光”深感满意?
作者在“满意之余,还觉得有些遗憾”,这里的“遗憾”指的是什么?
四、文言文阅读(共2题;
共22分)
8.(16分)(2020高二上·
大庆期末)阅读下面的文言文,完成小题。
陆逊字伯言,吴郡吴人也。
本名议,世江东大族。
逊少孤,随从祖庐江太守康在官。
袁术与康有隙,将攻康,康遣逊及亲戚还吴。
孙权为将军,逊年二十一,始仕幕府,历东西曹令史,出.为海昌屯田都尉,并领县事。
县连年亢旱,逊开仓谷以振贫民,劝督农桑,百姓蒙赖。
会稽太守淳于式表逊枉取民人,愁扰所在,逊后诣都,言次,称式佳吏,权曰:
“式白君而君荐之何也?
”逊对曰:
“式意欲养民,是以白逊。
若逊复毁式以乱圣听,不可长也。
”权曰:
“此诚长者之事,顾人不能为耳。
”
黄武元年,刘备率大军来向西界,权命逊为大都督,督朱然、潘璋等五万人拒之。
备从巫峡、建平连围至夷陵界,立数十屯,先遣吴班将数千人于平地立营,欲以挑战。
诸将皆欲击之,逊曰:
“此必有谲,且观之。
”备知其计不可乃引伏兵八千从谷中出逊曰所以不听诸君击班者揣之必有巧故也。
其后,逊上疏欲击备,诸将并曰:
“攻备当在初,今乃令入五六百里,相衔持经七八月,其诸要害皆以固守,击之必无利矣。
”逊曰:
“备是猾虏,更尝事多,其军始集,思虑精专,未可干也。
今住已久,不得我便,兵疲意沮,计不复生,犄角此寇,正在今日。
”乃先攻一营,不利。
诸将皆曰:
“空杀兵耳。
“吾已晓破之之术。
”乃敕各持一把茅,以火攻拔之。
一尔势成,破其四十馀营。
备升马鞍山,陈兵自绕。
逊督促诸军四面蹙之,土崩瓦解,死者万数。
备因夜遁,驿人断后,仅得入白帝城。
初,孙桓别讨备前锋于夷道,为备所围,求救于逊。
逊曰:
“未可。
”诸将曰:
“孙安东公族,见围已困,奈何不救?
“安东得士众心,城牢粮足,无可忧也。
待吾计展,欲不救安东,安东自解。
”及方略大施,备果奔溃。
桓后见逊曰:
“前实怨不见救,定至今日,乃知调度自有方耳。
”加拜逊辅国将军,领.荆州牧,即改封江陵侯。
(节选自《三国志•陆逊传》有删改)
(1)下列对文中画线部分的断句,正确的一项是()
A.备知其计/不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君击班者/揣之必有巧故也
B.备知其计不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君击班者/揣之必有巧故也
C.备知其计/不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君/击班者/揣之必有巧故也
D.备知其计不可/乃引伏兵八千/从谷中出/逊曰/所以不听诸君/击班者/揣之必有巧故也
(2)下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.幕府,本指将帅在外的营帐,后亦泛指军政大吏的府署。
仕幕府,指在文武官署中担任一定官职,做军政大吏的佐助人员。
B.“出”,指官员离开京城外调,与“入”相对。
“出”一般指贬官,有时也指平调。
古人一般以出任京官为荣。
C.“诣都”,是到京城,到朝廷的意思,和它同义的词还有“诣阙”、“谒阙”。
“诣阙上书”指越级上书中央司法机关申冤。
D.“领”即加封、兼任,是在原来官衔上增加某种荣衔,或官职较高的官员兼任级别较低的官职。
(3)下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是()
A.陆逊少年不幸,年轻有为。
陆逊年少时失去父亲,跟随堂祖父陆康长大,二十一岁就到孙权的幕府中做官,历任东西曹令史。
B.陆逊一心为国,不计私仇。
会稽太守淳于式上奏章揭发陆逊非法掠夺百姓,而后来陆逊却在孙权面前称赞他是好官。
因为陆逊认为淳于式是为民着想,且互相诋毁的风气不可助长。
C.陆逊胸有谋略,坚持己见。
刘备派吴班带人挑战。
吴将都想要迎击刘备,陆逊认为必定有诈,没有出战,使刘备的计策失败。
等时机成熟,才火烧了刘备四十余营,大获全胜。
D.陆逊用兵奇巧,调度有方。
在与刘备的作战中,在对方军队疲惫,士气沮丧时才寻找战机出战;
在孙桓被围求救时,陆逊观测到孙桓得人心,城牢粮足,不需要去救,就能解围。
(4)把文中画横线的句子翻译成现代汉语。
①县连年亢旱,逊开仓谷以振贫民,劝督农桑,百姓蒙赖。
②初,孙桓别讨备前锋于夷道,为备所围,求救于逊。
9.(6分)阅读下面的文言文,完成文后各题。
贡禹字少翁,琅琊人也。
以明经絮行著闻,征为博士,凉州刺史,病去官。
复举贤良,为河南令,岁余,以职事为府官所责,免冠谢。
禹曰:
“冠壹免,安复可冠也!
”遂去官。
元帝初即位,征禹为谏大夫,数虚己问以政事。
是时年岁不登,郡国多困。
禹奏言:
“今大夫僭诸侯,诸侯僭天子,天子过天道,其日久矣。
承衰救乱,矫复古化,在于陛下。
”天子纳善其忠,乃下诏,迁禹为光禄大夫。
顷之禹上书曰臣禹八十有一耳目不聪明非复能有补益所谓污朝之臣也愿乞骸骨及身生归乡里死亡所恨。
天子报曰:
“朕以生有伯夷之廉、史鱼之直,守经据古,不阿当世,孳孳于民,俗之所寡,故亲近生,几参国政。
今未得久闻生之奇论也,而云欲退,意岂有所恨与?
”后月余,以禹为长信少府。
会御史大夫陈万年卒,禹代为御史大夫,列于三公。
自禹在位,数言得失,书数十上。
禹以为古民亡赋算,口钱起武帝,征伐四夷,重赋于民,民产子三岁则出口钱,故民重困,至于生子辄杀,甚可悲痛。
宜今儿七岁去齿乃出口钱,年二十乃算。
又言诸离宫及长乐宫卫可减其太半,以宽繇役。
又诸官奴婢十万余人戏游亡事,税良民以给之,岁费五六巨万,宜免为庶人廪食,令代关东戍卒。
天子下其议,令民产子七岁乃出口钱,自此始。
又罢上林宫馆希幸御者,减诸侯王庙卫卒省其半。
余虽未尽从,然嘉其质直之意。
禹又奏欲罢郡国庙,定汉宗庙选毁之礼,皆未施行。
为御史大夫数月卒,天子赐钱百万,以其子为郎,官至东郡都尉。
(节选自《汉书贡禹传》)
(1)下列对文中划线部分的断句,正确的一项是()
A.顷之/禹上书曰/臣禹八十/有一耳目不聪明/非复能有补益/所谓污朝之臣也/愿乞骸骨/及身生归乡里/死亡所恨
B.顷之/禹上书曰/臣禹八十有一/耳目不聪明/非复能有补益/所谓污朝之臣也/愿乞骸骨/及身生归乡里/死亡所恨
C.顷之/禹上书曰/臣禹八十/有一耳目不聪明/非复能有补益/所谓污朝之臣也/愿乞骸骨及身/生归乡里/死亡所恨
D.顷之/禹上书曰/臣禹八十有一/耳目不聪明/非复能有补益/所谓污朝之臣也/愿乞骸骨及身/生归乡里/死亡所恨
(2)下列对文中划线词语的相关内容的解说,不正确的一项是()
A.征辟制是汉代开始实行的擢用人才的一种制度,包括皇帝征召和公府、州郡征召两种方式。
皇帝征召称“辟”,官府征召称“征”。
B.陛下原指站在宫殿台阶下的侍者。
臣子向天子进言时,必须先呼台下的侍者而告之。
后来“陛下”就成为与帝王面对面应对的敬称。
C.四夷是古时华夏族(汉族别称)对四方少数民族的统称,含有轻蔑之意,分别指东夷、西戎、南蛮、北狄。
D.离宫是指在国都之外为皇帝修建的永久性居住的宫殿,皇帝一般会在固定的时间去居住。
也泛指皇帝出巡时的住所。
A.贡禹为臣忠诚,心忧国事。
他建言元帝承接衰微的局面,挽救混乱的礼制,恢复古代的教化,元帝欣赏他的忠诚并提拔了他。
B.贡禹精通经义,品行端正。
元帝称赞他有伯夷的廉洁,有史鱼的刚直,认为他是当时世上少有的高尚贤良的人,值得亲近。
C.贡禹年事虽高,仍被重用。
元帝拒绝了他告老还乡的请求,反而任命他为长信少府,后又让他担任御史大夫,使他位列三公。
D.贡禹反对奢侈,为民请命。
皇帝多次听从他的建议,延后了口钱起征的年龄,减少了诸侯王庙的卫兵,罢除了郡国的宗庙。
①元帝初即位,征禹为谏大夫,数虚己问以政事。
②今未得久闻生之奇论也,而云欲退,意岂有所恨与?
五、诗歌鉴赏(共1题;
10.(6分)(2017·
深圳模拟)阅读下面这首诗,完成小题。
远怀舍弟颖、观等①
杜甫
阳翟空知处,荆南近得书②。
积年仍远别,多难不安居。
江汉春风起,冰霜昨夜除。
云天犹错莫③,花萼尚萧疏。
对酒都疑梦,吟诗正忆渠。
旧时元日会,乡党羡吾庐。
【注】①舍弟:
对自己弟弟的谦称。
杜甫有四弟:
杜颍、杜观、杜丰、杜占。
②阳翟,今河南禹州;
荆南,今湖北荆州。
杜甫安史之乱后曾流落荆州。
③错莫:
纷乱昏暗。
下列对本诗的理解和赏析,不正确的两项是()
A.第一,二句“阳翟”对“荆南”,以空间的远隔写出了诗人与弟弟们天各一方。
B.第三句中的“仍”字表现出兄弟分隔时间之久,空间之远,写尽诗人内心的无奈。
C.第五,六句写春风又起,冰霜消融,物候变换中暗寓着时光流逝、老去无为的感慨。
D.第七,八句写云天昏暗,属远景;
花萼稀疏,属近景。
两句写出诗人愁情无所不在。
E.全诗诗意蕴藉,真挚感人,虽无一字写思念之情,却处处紧扣题中的“怀”字来写。
为什么“旧时元日会,乡党羡吾庐”?
这两句是如何表达感情的?
请结合全诗简要分析。
六、句子默写(共1题;
共5分)
11.(5分)(2015高二上·
盐城期中)补写出下列名句名篇中的空缺部分。
①纵一苇之所如,________。
(苏轼《赤壁赋》)
②故木受绳则直,________。
(《荀子·
劝学》)
③扈江离与辟芷兮,________。
(屈原《离骚》)
④________,风流总被,雨打风吹去。
(辛弃疾《永遇乐·
京口北固亭怀古》)
⑤蒹葭萋萋,________。
(《诗经·
蒹葭》)
⑥长风破浪会有时,________。
(李白《行路难》)
⑦________,来者犹可追。
(《论语•微子》)
⑧________,歌诗合为事而作。
(白居易《与元九书》)
七、材料作文(共1题;
12.(5分)(2017·
泉州模拟)阅读下面的材料,根据要求写一篇不少于800字的文章。
某中学一位叫晓婷的高三同学,向老师讲述了她最近看过的一个纪录片:
为了观察一个人的出身会不会影响到他的未来,导演从英国的不同阶层选择了14个7岁的孩子进行跟踪拍摄。
每7年记录一次,7岁-14岁-21岁……-56岁,一直跟拍到2012年。
最终发现,经过漫长的岁月,富人的孩子依然是富人,穷人的孩子依然是穷人。
晓婷说:
如果注定了龙生龙、凤生凤,那我们现在的奋斗还有什么意义呢?
上面的材料引发你关于“出身与奋斗”的什么联想与思考?
请表明你的态度,阐述你的看法。
要求:
综合材料内容及含意,选好角度,确定立意,明确文体,自拟标题;
不要套作,不得抄袭。
参考答案
1-1、
2-1、
2-2、
3-1、
4-1、
5-1、
6-1、
6-2、
6-3、
7-1、
7-2、
7-3、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
9-1、
9-2、
9-3、
9-4、
10-1、
10-2、
11-1、
12-1、
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