五下册语文期末分类复习Word下载.docx
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课文描写了作者童年在祖父园子里自由自在的生活,表达了作者对童年生活的留恋。
造句:
1、不但……反而……
我不但没盖住种子,反而把种子踢飞了。
他不但不承认错误,反而更加无理取闹。
2、不是……而是……
她不是我姐姐,而是我妹妹。
8、《童年的发现》
A作者:
俄国
费奥多罗夫
B课文讲叙了作者童年时代发现胚胎发育规律的经过,反映了儿童求知若渴的特点和惊人的想象力。
表现了作者童年时代的求知欲望、探究精神和大胆的想象。
C课文的重点是写作者童年时发现胚胎发育规律的过程。
这个过程大体经历了三个相互联系的阶段:
先是梦中飞行;
由梦中飞行引出了为什么会在梦中飞行及老师对此所作的解释;
由老师的解释引出了人究竟是怎么来的疑问以及对这个疑问的大胆猜想,这个猜想就是作者的童年发现。
D请你说说“我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险”这句话的意思,并举例说说你对这句话的理解。
世界上的重大发现,有时由于人们不了解,不习惯,被认为荒谬或违反前人的结论等,而被鄙视甚至迫害,这是存在的现象。
【例子:
哥白尼发现了日心说,结果怕遭到教会的处罚而不公布真相,布鲁诺坚持了日心说,结果被教会处死;
哈唯发现血液循环,结果被烧死。
9、《儿童诗两首》
A《我想》,写了一个孩子一连串美妙的幻想,想把小手安在桃树枝上,想把脚丫接在柳树根上,想把眼睛装在风筝上,想把自己种在土地上,表达了儿童丰富的想象力以及对美的追求和向往
B《童年的水墨画》,摄取了一组儿童生活的镜头,表现了孩子们童年生活的快乐
第三单元
10、《杨氏之子》
A《杨氏之子》选自南朝刘义庆的《世说新语》,是一部主要记载汉末至晋代士族阶层言谈轶事的小说。
B背诵、默写。
C古文翻译:
在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明。
有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来。
孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅。
孔君平指着杨梅给孩子看,并说:
“这是你家的水果。
”孩子马上回答说:
“我可没听说孔雀是先生您家的鸟。
D你认为杨氏之子的回答妙在哪里?
我认为杨氏之子的回答妙在两点:
一是孔君平在姓上做文章,杨氏之子也在姓上做文章(由孔君平的“孔”姓想到了孔雀)。
二是杨氏之子并没有直接反驳孔君平(没有生硬地直接说“孔雀是夫子家禽”),而是采用了否定的方式,说“未闻孔雀是夫子家禽”,婉转对答,既显得幽默有礼貌,又表达了“既然孔雀不是您家的鸟,杨梅岂是我家的果”这个意思,使孔君平无言以对。
因为他要是承认孔雀是他家的鸟,他前面说的话才立得住脚。
这足以反映出孩子思维的敏捷,语言的机智幽默。
E杨氏子的特点:
思维的敏捷,语言的机智幽默
11、《晏子使楚》
写了晏子的正气凛然,沉着应对,机智反击,故事赞扬了晏子身上表现出来的凛然正气、爱国情怀和他高超的语言艺术。
A课文主要内容:
春秋末期,晏子出使楚国,楚王三次侮辱晏子,想显显楚国的威风,晏子巧妙回击,维护了自己和国家尊严。
B《晏子使楚》这篇文章的开头、中间、结尾有什么联系
《晏子使楚》这篇课文是按事情的发展顺序写的。
开头写了事情的起因(齐国大夫晏子出使楚国,楚王想乘机侮辱晏子),中间写了事情的经过【楚王三次侮辱晏子,晏子机智对答,可以用小标题概括为(进城门,见楚王,赴宴席)或是(狗洞与狗国,下等人与下等国、强盗与强盗国)】,结尾写了事情的结果(楚王不敢不尊重晏子了)。
C晏子:
机智、勇敢、爱国
三段论:
12、《半截蜡烛》本文是一个短小的剧本,剧本:
主要通过人物对话或唱词来推进情节。
13、《打电话》
A本文是一段相声,相声是一种雅俗共赏的语言表演艺术
B这段相声采用夸张的手法,对那些时间观念不强、说话啰里啰唆、废话连篇、缺乏公共道德的人给予了辛辣绝妙的讽刺。
第四单元
14、《再见了,亲人》
A节选自魏巍《谁是最可爱的人》
B课文写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站同朝鲜人民依依惜别的动人情景,表现了志愿军和朝鲜人民比山高比海深的真挚情谊,赞扬了中朝两国人民用鲜血凝成的伟大友谊。
C大娘:
洗补衣服,三天没合眼;
送食物,累得昏倒;
救伤员,失去唯一的亲人。
小金花:
为救侦察员老王,失去妈妈。
大嫂:
为志愿军挖野菜,失去双腿。
志愿军:
浴血奋战,帮助朝鲜人民赶起侵略者。
D反问句
E这篇课文的前三个自然段在表达上有什么共同点?
首先都是用满含恳求意愿的祈使句开头,然后把现实的情景和往事结合起来,写得情真意切,最后从具有充分肯定语意的反问句结尾。
以第二人称(你)的方式,先用称呼语,好像面对面说话,便于表达感情。
15、《金色的鱼钩》
A写出了老班长关心同志、舍己为人、忠于革命的精神永垂不朽。
他可歌可泣的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉。
B课文地叙述了红军长征途中,一位炊事班长尽心尽力地照顾三个生病的小战士过草地,而不惜牺牲自己的感人事迹,表现了红军战士忠于革命、舍己为人的崇高品质。
C“金色的鱼钩”象征着老班长可歌可泣的英雄事迹,闪烁着金子般的思想光辉。
崇高的革命精神永垂不朽。
16、《桥》
文中的老汉以自己的威信和沉稳、高风亮节、舍己为人的精神保护了村民,以老汉为代表的优秀共产党员就是密切联系群众的“桥”。
他在人们心中目中的地位很高,是人们获得生的希望的“靠山”。
A这篇课文的句子和段落与我们平常读的文章有什么不同?
这样写有什么好处?
这篇课文的句子和段落都比较简短,这样写的好处是渲染紧张气氛。
B老汉:
无私无畏、不徇私情、英勇献身
C文中的比喻句、拟人句。
环境描写烘托气氛,拟人手法突出洪水迅猛、肆虐,突出老汉的形象。
D课文最后才交代老汉与小伙子的关系(父子),设置悬念,前后照应。
突出老汉的形象。
17、《梦想的力量》
课文通过记叙6岁的加拿大男孩瑞恩·
希里杰克为了实现“给非洲的孩子修一口井,好让他们有干净的水喝”这一梦想,而不懈努力,终于使梦想成真的经过,体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的、金子般的美好童心。
第五单元
18、《将相和》
“将”是指廉颇,“相”是指蔺相如,“和”是和好的意思。
A本篇课文是根据司马迁《史记》中的《廉颇蔺相如列传》改写的。
B司马迁,汉代;
《史记》:
被鲁迅称为“史家之绝唱,无韵之离骚”
课文以秦赵两国的矛盾为背景,以蔺相如的活动为线索,通过对“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”三个小故事的记述,写了将相之间由不和到和好的经过,赞扬了蔺相如勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体的可贵品质和政治远见,也赞扬了廉颇知错就改的精神。
D从结构上看,全文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”3个小故事组成,每个故事都有矛盾的发生、发展和结果,有相对的独立性,但又紧密联系,“渑池之会”是“完璧归赵”的发展。
前两个故事的结果,又是“负荆请罪”的起因。
E蔺相如:
勇敢机智、不畏强暴的斗争精神和以国家利益为重,顾大局、识大体识大体的可贵品质和政治远见
廉颇
:
知错就改,以国家利益为重。
19《草船借箭》
A根据我国著名古典历史小说《三国演义》中有关“草船借箭”的情节改写的。
草船借箭的故事发生在东汉末年。
作者:
罗贯中。
B中心思想:
故事以“借”为主线,按事情发展顺序进行叙述。
先写了草船借箭的原因;
接着写了诸葛亮做草船借箭的准备;
然后重点写了草船借箭的经过;
最后写了事情的结果,赞扬了诸葛亮的有胆有识、足智多谋、才智超群,神机妙算。
C诸葛亮:
有胆有识、足智多谋、才智超群。
周瑜:
智谋过人、妒贤忌能
鲁肃:
忠厚老实
曹操:
生性多疑
D《三国演义》中的故事还有“桃园三结义”“三顾茅庐”“火烧赤壁”“空城记”等
20、《景阳冈》
A《景阳冈》是根据我国著名古典小说《水浒传》第二十三回选编的,作者:
施耐庵
课文记叙了武松在阳谷县的一家酒店内开怀畅饮后,趁着酒兴上了景阳冈,赤手空拳打死猛虎的故事,表现了武松豪放、勇敢、倔强、机敏的英雄性格。
D全文按事情发展的顺序,依次写了喝酒、上冈、打虎、下冈。
E《水浒传》中还有很多个性人物:
及时雨宋江、豹子头林冲、智多星吴用、黑旋风李逵、浪里白条张顺。
21、《猴王出世》
A这篇略读课文节选自我国古典神话小说《西游记》第一回。
作者吴承恩
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴,这石猴与群猴玩耍时,因敢于第一个跳进水帘洞,被群猴拜为猴王,表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
第六单元
A从古至今信息传递形式的主要发展经历:
1、古代,驿差长途跋涉。
2、近代,依靠交通工具的邮政系统。
3、现代,电报、电话。
4、当代,广播、电视和计算机网络。
B古人传递信息的方式:
烽火、人传信、漂流瓶等。
C调查研究问题:
1、确定研究的问题。
2、定一个简单的研究计划。
3、通过各种途径获取资料。
4、形成自己的观点。
5写简单的研究报告。
信息获取的途径:
阅读书籍报刊、上网浏览、调查访问、观看影视节目、收听广播……
研究报告的写法:
1、问题的提出2、调查方法3、调查情况和资料整理4、结论
第七单元
22、《人物描写一组》
A《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》选自徐光耀的中篇小说《小兵张嘎》作者徐光耀,本文主要通过动作和心理活动的描写反映了小嘎子顽皮、机敏、争强好胜、有智谋、富有心计,胖墩儿忠厚老实的个性特点。
【描写方法:
动作描写和心理描写】
B《临死前的严监生》选自清代吴敬梓的小说《儒林外史》本文主要通过动作描写及细节描写淋漓尽致、入木三分地刻画了严监生爱财胜过生命,极其吝啬的守财奴的形象。
【动作描写及细节描写】
C《“凤辣子”初见林黛玉》选自清代曹雪芹的长篇小说《红楼梦》本文从正面描写和侧面描写两个方面展示了王熙凤的性格特征,并主要通过肖像描写、语言描写及动作描写展示了一个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵、喜欢使权弄势、炫耀特权和地位的人物形象。
中国四大名著:
《三国演义》、《水浒传》、《西游记》、《红楼梦》。
正面描写和侧面描写。
23、《刷子李》
A本文选自冯骥才的《俗世奇人》。
B刷子李:
技艺高超
C作者抓住细节描写写出了师傅的超凡技艺和他的艺高胆大、自信、豪气千丈。
文章最后一句话意思有:
1、“刷子李”确实有绝活,这一绝活,要不是亲眼看见,怎么也不敢相信是真的,说明“刷子李”技艺高超。
2、“刷子李”的绝活是他自我挑战、不断磨练的结果。
3、“刷子李”的所言所行深深震撼了曹小三,让他感触很深,获益颇多。
24、《金钱的魔力》
节选美国著名作家马克·
吐温的短篇小说《百万英镑》。
本文刻画了小市民以钱取人、金钱至上的丑态(文中人物:
托德),也刻画出了老板的唯利是图、世故圆滑、阿谀奉承、献媚讨好的丑态。
人物前后对比明。
第八单元
25、《自己的花是给别人看的》
A作者季羡林,表达了自己对德国奇丽风景和与众不同风俗习惯的赞美之情。
“人人为我,我为人人”,其中“我为人人”是说每个人心中要有他人,要有社会责任感,要用实际行动为大众着想,为社会尽到自己的义务。
如果大家都这样想这样做就必然会换来“人人为我”的结果。
B“人人为我,我为人人。
我觉得这一种境界是颇耐人寻味的。
”为什么说这种境界“耐人寻味的?
你在生活中有类似的例子吗?
因为德国人爱花,他们将花栽种在临街窗户外面,将最美的花给别人看,而自己走到街上有享受别人为自己创造的美,这种民族风情的境界是高尚的、无私的、实实在在的,人人都能享受到的,因此,耐人寻味。
每个人心中要有他人,有社会责任感,用实际行动尽到自己的义务。
如果大家都这样做,就会换来“人人为我,我为人人”的结果。
比如班级图书角,每个人带一本书,每个人就能读到43本书。
打扫卫生……
26、《威尼斯的小艇》介绍了小艇的样子、船夫驾驶小艇的高超技术和小艇的重要作用。
本文抓住了事物的特点并把人的活动和景物、风情结合起来,景、物、人相互联系。
27、与象共舞
作者赵丽宏,每个自然段单独成段,围绕泰国人与大象关系密切,每段分别有一个总起句。
体现了泰国人与大象的关系十分密切。
大象与泰国人的关系非常密切。
28、彩色的非洲
作者彭仁,作者以饱满的热情描写了非洲的蓝天骄阳、花草树木、动物世界、人们的日常生活以及艺术。
从多方面展示了非洲是一个色彩斑斓的世界。
二、人物形象的个性特点
《童年的发现》:
费奥多罗夫是个幽默天真、单纯、爱探究、善于想象的人。
《杨氏之子》:
杨氏之子个聪明、机智、幽默的人。
《晏子使楚》:
晏子是个机智过人、临危不惧、爱国、能言善辩的人。
《金色的鱼钩》:
赞扬了老班长忠于革命、舍己为人的崇高精神。
《桥》:
赞扬了老共产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。
《梦想的力量》:
体现了瑞恩的一颗善良、坚定执著的金子般的美好童心。
《将相和》:
蔺相如个机智勇敢、足智多谋、临危不惧、对友人胸怀宽广、忍辱退让的人。
廉颇是个知错就改、豪爽直率的人。
《草船借箭》:
诸葛亮是个神机妙算、足智多谋、宽厚待人(知天文、懂地理、识人心)的人。
周瑜是个智谋过人、心胸狭窄、妒贤嫉能的人。
鲁肃是个忠厚守信的人。
曹操是个谨慎多疑的人。
《景阳冈》:
武松是个豪放、倔强、机智勇敢的人。
《猴王出世》:
孙悟空是个自由自在、快活逍遥、亲和友善、顽皮可爱的人。
《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》:
小嘎子是个顽皮、机敏、争强好胜、富有心计的人。
胖墩儿是个豪爽、随和的人。
《临死前的严监生》:
严监生是个爱财如命的守财奴。
《“凤辣子”初见林黛玉》:
王熙凤是个泼辣张狂、口齿伶俐、善于阿谀奉承、见风使舵的人。
《刷子李》:
刷子李是个技艺高超、自信、心细如发的人。
《金钱的魔力》:
反映了老板等小市民以钱取人、金钱至尚的丑态。
三、词语盘点大集合
高歌·
绿毯·
柔美·
渲染·
勾勒·
低吟·
奇丽·
回味·
洒脱·
迂回·
疾驰·
马蹄·
礼貌·
拘束·
羞涩·
摔跤·
天涯·
清晰·
插嘴·
分辨·
抚摸·
介绍·
新疆·
陷入·
古朴·
典雅·
矗立·
戎装·
守候·
鸵鸟·
匕首·
商贸·
芝麻·
妖娆·
机械·
开凿·
巍峨·
媒体·
狰狞·
逞凶·
撕扯·
效率·
贯通·
热乎乎·
下马威·
一碧千里·
翠色欲流·
襟飘带舞·
浑黄一体·
精神饱满·
美仑美奂·
银妆素裹·
严阵以待·
始料不及·
杯水车薪·
废寝忘食·
第二单元
牧童·
蓑衣·
鸡笼·
莲蓬·
毡帽·
卸煤·
咀嚼·
交错·
幼稚·
沙漠·
寂寞
棉袄·
驼绒·
袍子·
傻事·
胚胎·
祸患·
滑翔·
双臂·
天赋·
淘气·
妨碍
岂止·
痴迷·
厘米·
羞愧·
幸亏·
驱逐·
迫害·
蚂蚱·
樱桃·
蚌壳·
瞎闹
倭瓜·
水瓢·
澄澈·
困窘·
花苞·
柔软·
柳絮·
喧闹·
梳妆·
圆滚滚
水墨画·
一动不动·
随心所欲·
运转自如·
绞尽脑汁
胖乎乎·
毛茸茸·
亮晶晶·
黄澄澄·
静悄悄·
明晃晃·
金灿灿·
怯生生
第三单元
家禽·
侮辱·
威风·
矮小·
冷笑·
为难·
规矩·
囚犯·
出息·
大臣·
柑橘
盗贼·
取笑·
解释·
负责·
笑嘻嘻·
赔不是·
实话实说·
面不改色
安居乐业·
完好无损·
不惜代价·
了如指掌
第四单元
战役·
封锁·
暂时·
硝烟·
情谊·
噩耗·
刚强·
大嫂·
篮子·
咆哮·
狂奔
狞笑·
拥戴·
清瘦·
沙哑·
放肆·
豹子·
呻吟·
胸膛·
搀扶·
祭奠·
颧骨
两鬓·
斑白·
搪瓷·
严厉·
收敛·
疙瘩·
粗糙·
抽噎·
红锈·
放弃·
下旬
募捐·
水泵·
筹齐·
颠簸·
节奏·
簇拥·
宿营地·
青稞面·
乱哄哄
雪中送炭·
同归于尽·
深情厚谊·
势不可挡·
跌跌撞撞·
喜出望外·
热气腾腾·
无边无涯·
昏迷不醒·
奄奄一息·
迫不及待·
辛辛苦苦·
一声不吭
召集·
商议·
允许·
隆重·
约定·
胆怯·
推辞·
拒绝·
能耐·
诸位·
妒忌
都督·
推却·
延迟·
探听·
幔子·
私自·
调度·
水寨·
擂鼓·
呐喊·
支援
丞相·
限期·
吓唬·
诡计·
霹雳·
酥软·
灵通·
迸裂·
避暑·
楷书·
造化
家当·
顽劣·
和氏壁·
军令状·
弓弩手·
无价之宝·
理直气壮·
完璧归赵
攻无不克·
负荆请罪·
同心协力·
只有妙用·
神机妙算·
踉踉跄跄
明明朗朗·
喜不自胜·
天造地设·
伸头缩颈·
抓耳挠腮
第七单元
破绽·
咕咚·
侄子·
穿梭·
郎中·
媳妇·
辉煌·
苗条·
风骚·
打量·
标致
气派·
祖宗·
可怜·
脑浆·
屁股·
师傅·
包袱·
透亮·
清爽·
衔接·
搜索
威严·
露馅·
发怔·
发傻·
量力·
通融·
刻薄·
钞票·
武断·
熔岩·
窘况
阔佬·
撵跑·
雅致·
考究·
半信半疑·
兴致勃勃·
妙不可言·
十全十美
手疾眼快·
精神抖擞·
敛声屏气·
放肆无礼·
转悲为喜
天性·
宇宙·
真切·
脊梁·
小艇·
船艄·
船舱·
保姆·
祷告·
哗笑·
停泊
悠闲·
松弛·
按摩·
尴尬·
绅士·
气氛·
感染·
笨重·
陶醉·
斑斓·
炽热
湛蓝·
充沛·
硕大·
火炬·
巨蟒·
渗透·
聆听·
强悍·
粗犷·
篝火·
熟视无睹·
彬彬有礼·
冲锋陷阵·
翩翩起舞·
摇头晃脑·
繁花似锦
含情脉脉·
大饱眼福·
目不暇接·
威尼斯·
家家户户·
宛尔一笑
花团锦簇·
姹紫嫣红·
应接不暇·
耐人寻味·
操纵自如·
手忙脚乱
【词语积累】
1.写人物外貌的:
眉清目秀
文质彬彬
仪表堂堂
虎背熊腰
身强力壮
骨瘦如柴
2.描写人物神态的:
愁眉苦脸
目瞪口呆
神采奕奕
满面春风
挤眉弄眼
垂头丧气
3.描写人物行动的:
健步如飞
活蹦乱跳
大摇大摆
点头哈腰
4.描写人物说话情态的:
低声细语
巧舌如簧
娓娓动听
语重心长
5.描写人物心理的:
心旷神怡
迫不及待
心急如焚
忐忑不安
心惊肉跳
心惊胆战
6.描写高尚品质的:
拾金不昧
见义勇为
光明磊落
舍生取义
视死如归
大义凛然
7.表现机智勇敢的:
神机妙算
足智多谋
奋不顾生
奋勇当先
8.含有人体器官名称的:
眼高手低
胸有成竹
头重脚轻
口是心非
手疾眼快
9.含有动物的:
指鹿为马
虎头蛇尾
狐朋狗友
守株待兔
狐假虎威
鹤立鸡群
10.互为反义的词语:
a.表里如一:
黑白不分
黑白分明
是非曲直
b.先礼后兵:
大惊小怪
有气无力
南腔北调
明争暗斗
里应外合
苦尽甘来
前俯后仰
c.无独有偶:
弄假成真
弄巧成拙
顾此失彼
瞻前顾后
三长两短
争先恐后
d.喜新厌旧:
此起彼伏
前因后果
优胜劣汰
11.互为近义的词语:
a.惊涛骇浪:
争分夺秒
同甘共苦
交头接耳
丰衣足食
精打细算
同舟共济
b.花言巧语:
面红耳赤
千方百计
聚精会神
通宵达旦
胡思乱想
12.反映历史故事的成语:
三顾茅庐
精忠报国
围魏救赵
完璧归赵
负荆请罪
13.反映口才差的成语:
语无伦次
张口结舌
漏洞百出
四、多音字组词挑(tiǎo)挑拨挑灯挑衅
挑(tiāo)挑选
勒(lè
)勾勒
蒙(mé
ng)启蒙
载(zǎi)记载
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