沧州医学高等专科学校升本工作三年行动计划Word文档下载推荐.docx
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成员:
王衍、闫金辉、金玉忠、赵琳杰、张忠伟、于鹏、闫献伟、李怀珍、方思刚、马小允、孟羽俊、赵佩瑾、王慧玲、侯振江、杜凤芝、陈俊荣、胡希俊、马国杰
主要工作职责:
(1)负责学校升本工作的重大决策和总体组织协调工作;
(2)审议学校升本申报有关材料;
(3)及时向教育部、省市主管部门及有关专家汇报学校升本工作,积极与上级有关部门、专家沟通、联系,争取支持;
(4)确定升本建设专业、师资及基础设施配备;
(5)研究升本重大问题,解决工作中实际困难,确保工作顺利开展。
2.设立升本工作办公室
学校升本工作领导小组下设升本办公室。
主任:
张中兴(兼)
副主任:
金玉忠、赵琳杰、王衍、李怀珍、孟羽俊、胡希俊、陈勇
成员:
(待定)视工作进展情况和需要,随时抽调补充
具体工作职责:
(1)负责全校升本日常工作的组织、协调和督查,发布升本工作相关文件和工作安排。
(2)研究学习升本相关规定、程序和指标,制定升本工作方案、工作任务分解表、材料准备一览表,为领导小组提供决策依据。
(3)起草、审定学校升本论证报告,升本五大规划、办学章程,并编印成册;
修改、审定升本专业的人才培养方案。
(4)组织起草、修改升本考察评估的校长报告等主要材料。
(5)按照升本要求,做好各类支撑材料的收集、整理和归档,建立完整的升本评估资料档案,编制目录并负责管理。
(6)根据本科教育规律和升本要求进行准备,督促校内各专项小组工作进度和效果。
(7)制定迎接专家组进校评估的工作方案。
(8)针对升本评估专家提出的问题和建议,制定整改方案,组织落实各项整改工作。
(9)制作升本专题网页,编印升本工作简报、升本知识问答等宣传学习材料。
3.成立升本工作小组
各职能处室、教学系部、教辅单位要分别成立升本工作小组,负责本部门具体升本工作的实施和各项升本指标的落实。
(二)细化分解升本任务
1.制定计划,全面发动。
根据学校升本工作行动计划,研究制定各项工作的具体实施计划,明确责任部门和分管校领导。
加大宣传力度,使全校教职工充分认识到升本对学校生存和发展的重大意义,形成全员参与、人人有责的升本工作氛围。
2.分解任务、明确责任。
根据教育部本科院校设置规定、完善本科学校设置工作意见两个文件的指标要求,结合学校各项工作实际,对升本工作任务进行逐条细致分解,明确具体要求,并提出佐证支撑材料细目,做到分工明确,责任到人。
(详细内容见附件一)
(三)建立市级升本机构
积极申请市政府成立沧州医专升本工作领导小组,统筹领导、组织、协调学校升本工作,及时解决我校升本中遇到的实际问题。
三、阶段步骤、具体目标及工作任务
认真谋划学校升本工作,实施“全面建设阶段、重点建设阶段、迎评建设阶段”的“三步走”战略,力争用三年左右的时间,使学校办学水平和质量发生根本变化,为实现升本奠定坚实基础。
(一)全面建设阶段(2014年10月—2015年10月)
1.阶段工作目标
积极转变教育教学观念,把握有关升本工作信息,准确掌握升本政策及相关情况,明确学校升本工作策略,逐步搭建起适应本科教育的人才培养、科学研究、社会服务和文化传承的“四大”体系基本框架。
2.主要工作任务
组织全校教职工认真学习教育部《普通本科学校设置暂行规定》《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》,做好文件内涵的解读,务必做到吃透精神,熟悉政策,掌握标准。
(2)树立本科办学意识,通过聘请医学本科院校、新升本学校的专家、领导来校进行本科教育系列讲座,编印《升本工作学习手册》、召开不同层面研讨会等形式,促进教育教学观念转变,明确本科建设的根本方向与教育目标。
(3)结合学习有关文件和教育理论,组织开展“为什么升本”、“怎样升本”和“我怎样为升本做贡献”的大讨论,引导广大教职工认识和研究本科教育教学规律,统一思想,形成共识,增强升本的责任感、使命感和紧迫感。
(4)严格对照教育部升本18号、178号文件,开展对标自查,并在此基础上,按照本科教育四大体系建设要求,制定内容明确、时间节点清晰的升本重点项目建设计划,包括学科与专业、办学体制机制、师资队伍、图书资料、实践教学基地、科技工作、学生教育管理、规章制度、基础设施和大学文化建设等计划。
(详细内容见附件二)
(5)各相关部门对照升本指标要求,严格查实目前现状、与各项指标的差距,根据自查结果,按照升本项目建设计划,提出具体的、可操作的解决措施,分步实施,逐项落实。
(6)遴选确定首批升本专业,积极加以建设。
(7)积极与省政府、省教育厅、市政府有关领导及部门充分沟通、联系,获得对我校升本工作支持,落实学校升本请示报告、论证报告的逐级提交。
积极谋划、推动将我校升本纳入省规划。
(8)由第三方与学校共同调研、论证人才培养社会需求状况,形成数据详实、依据充分的调研报告,为明确学校办学定位提供依据。
(二)重点建设阶段(2015年11月—2016年10月)
1.阶段目标
在推动全面建设阶段工作落实的基础上,检查全面建设阶段任务的落实情况,严格依据升本评估硬件、软件数据指标,查找办学差距,整改存在问题,重点进行建设;
按照升本评估条件,遴选出第一批升本专业重点建设;
力争列入河北省升本规划。
2.主要工作任务
(1)力争将学校升本列入沧州市“十三五”规划、河北省“十三五”规划。
(2)进一步完善、细化升本工作任务分解,分步有序落实建设的项目推动计划,集中人力、财力加以建设。
(3)收集、梳理升本全面建设阶段(2014-2015年)重点项目建设计划的成果,形成书面资料汇编。
(4)全面对接升本各项条件,查找学科专业、师资队伍、基础设施、图书资料、学生工作、教学仪器设备、实践教学条件、科研成果、宣传成果、制度建设等方面差距,初步形成书面材料。
(5)加大首批升本专业建设力度,制定本科专业人才培养方案,构建学科梯队,搭建学科平台。
(6)针对升本建设情况,加强整改,夯实基础,突出重点,打造亮点。
(7)加强与省内外有关专家的联络和沟通,了解新动态,获取新信息。
主动走访有关专家,汇报学校发展情况,获得专家的理解、支持与指导。
(8)加强与教育部有关领导、有关部门的联系,主动汇报、请示,掌握有关动态和把握申本工作的节奏与进程。
(9)组织人员考察兄弟院校,借鉴其运作方法与成功经验。
(三)迎评建设阶段(2016年11月—2017年12月)
在重点建设阶段工作任务落实的基础上,按照国家教育部升本评估的标准与要求,查缺补漏,抓紧建设,形成学校升本工作整体资料库,迎接河北省和教育部高评委专家组的实地考察评估。
2.主要任务
(1)学校升本工作领导小组全面检查升本各项工作落实,突出重点、深入推进。
(2)各责任部门根据升本任务分解要求,高标准、严要求,收集、修改、补充备查材料档案,分别形成上交学校的和部门自存档案材料。
(3)升本办负责检查、审核各责任部门上交的材料,对存在问题的材料退回责任部门进行完善。
在做好各种材料收集、整理和统一归档的基础上,形成升本呈报材料目录样本。
(4)本科专业人才培养方案模拟运行,专家论证,修订完善,最终形成本科专业人才培养体系,以及拟设本科专业人才培养方案汇编。
(5)完备升本整体资料库,做好各项迎接升本考察评估论证的工作;
聘请校外专家按照正式评估要求和程序,对升本工作进行全面检查和模拟评估。
(6)针对校外专家提出的问题和建议制定整改方案,组织有关部门整改落实,对不合格材料及时查漏补缺,对不合格项目加大投入,使其尽快达到指标要求。
(7)完成向省教育厅提交的升本论证报告、申办本科院校情况汇报等全部申请材料的工作,接受省政府专家组到校升本考察评审。
(8)针对省专家组提出建议和问题,继续进行整改落实,务求升本软、硬件条件全部达到标准,不能出现一票否决的硬伤。
(9)及时了解省教育厅向省政府正式申报情况,以及省政府向教育部正式申报情况。
(10)制订接待高校设置评议专家组工作方案,认真准备迎接国家教育部专家组升本工作评估,组织开展全体师生开展系列迎评活动。
(11)制作升本专题片,时限15-20分钟。
四、升本工作基本要求
(一)高度重视,务求实效。
升本工作事关学校工作全局,事关学校今后可持续发展,各级领导必须充分认识升本工作的严峻性、紧迫性与艰巨性,切实加强领导,精心组织,狠抓落实,做到思想认识、领导精力、工作措施的“三个”到位,营造“工作有人干,知道怎么干”的良好局面,确保升本各项工作完成。
(二)吃透精神,加快建设。
深刻理解、切实吃透2个升本文件精神,掌握升本条件,把握升本工作重点,熟悉升本工作评估标准,找准学校发展特色、工作亮点,精心组织本科申报工作。
要以升本工作为主线,加大内涵建设,教学基本设施建设力度,改善办学条件;
推进教育创新,深化人才培养模式,建立现代大学管理制度,全面提高人才培养工作水平、科研工作水平和人才培养质量。
(三)整体推进,全员参与。
严格按照学校升本行动计划规定的内容与时间,统一认识,统一步骤,逐项实施。
各个阶段要相互联系有机结合、准确衔接,做到边学习、边查排、边整改、边见效。
坚持把升本各项指标落实与学校年度工作、日常管理结合起来,处理好升本工作和日常工作的关系。
同时广泛开展宣传工作,使教职工充分认识升本的目的、意义,明确学校升本各阶段主要工作,把“思想统一到升本、工作落实到升本”中来。
(四)强化责任,扎实工作。
各部门主要负责人为第一责任人,对本部门升本工作负主要责任。
在落实升本各项任务中,各部门要科学分析、合理规划、分工到人、落实到位。
要准确把握升本工作对本部门工作的指标要求,做到达到指标不折扣,确保按质、按量、按时完成各项升本工作。
(五)强化监督,确保效果。
学校将实施责任追究制和定期通报制度,对于升本工作中表现突出的部门和个人大张旗鼓地给予奖励,对办事不力的部门与个人要进行批评教育,并将各部门升本工作开展情况作为年度考核和奖惩的重要依据。
五、几点建议
为适应学校升本发展要求,一是在充分调研论证基础上,构建与本科院校对接的内设机构,创新内部管理体制机制;
二是加快健康管理与服务、养老护老、康复医疗技术专业群建设;
三是拓宽思路,寻求合作方,合建“医、护、养、训一体化”省级示范性基地,打造升本亮点。
附件一:
沧州医专升本工作部门任务分解书
附件二:
沧州医专升本重点项目建设计划一览表
附件三:
沧州医专现有条件与升本条件要求对比分析表
沧州医学高等专科学校升本工作部门任务分解书(2014年—2018年)
一、学校总体情况
要项
建设任务与内容
建设要求/责任部门
1.1
管
理
情
况
①学校领导班子具备教育法、高等教育法等法律规定的关于高校领导任职条件要求,具有较高政治素质和管理能力,品德高尚,熟悉高等教育,有高等教育副高级以上专业技术职务;
②领导班子注重对高等教育的学习研究,重视人才培养工作,能够正确处理教学工作与其他工作的关系;
③重视领导班子能力建设,结构合理,在观念、制度、工作上有所创新;
④学校内部机构设置合理合法,各部门工作职能清晰,职责明确,运行有力。
①反映领导班子基本信息、分工和变化情况,制作领导班子花名册(分年度);
②反映干部基本信息和变化情况,制作干部队伍花名册(分年度);
③领导班子建设及干部队伍建设情况总结(分年度);
④各部门及负责人列表,要求按年度,反映变化、调整情况;
⑤各部门职能、职责情况,要求按年度,反映变化、调整情况。
责任部门:
①—③④组宣部;
⑤人事处
1.2
规
划
①学校教育事业发展规划符合地方区域经济社会发展规划、行业产业发展规划、高等教育发展规划;
②定位准确,办学思路清晰,明确在一定时期内的发展目标、层次、服务面向等;
③能正确处理新形势下规模与质量、发展与投入、改革与建设的关系。
①学校“十二五”、“十三五”发展规划的落实、完成、调整情况;
②按年度整理学校落实发展规划和目标的实施办法或方案;
③学校年度工作要点与工作总结,分年度整理、装订;
④学校教育教学重大改革方面的材料,分年度整理、装订。
责任部门:
①—④党政办
1.3
发
展
历
史
①注意积累学校各个历史时期、各项重点工作中的历史资料;
②搜集、整理反映学校历史沿革、历史变化有关文件、资料。
③收集、丰富、完善学校历史与发展的各种资料,详实、准确、全面。
①整理学校各个发展时期涉及转制、改革情况的批文或证明材料,以及对我校发展有重大影响事件的证明材料;
②按年度,分类整理校级以上各种荣誉证书、奖杯等;
③按年度,分类整理对学校发展有重大影响人物及介绍材料。
责任部门:
①—②党政办;
③组宣部
1.4
对
外
活
动
①依托医药卫生行业,充分利用办学优势,发挥职业培训的作用;
②加强对外沟通与交流,宣传学校,争取更多支持,争取在省内及周边区域形成良好的社会声誉;
③积极推进开放办学,不断扩大对外合作渠道,以合作办学带动学校的特色发展,以合作项目来提高学校的办学层次,为探索高职教育国际合作的路子。
①分类整理学校教师为社会服务方面的材料;
②分类整理学校开展继续教育、提供卫生培训、技术服务方面材料;
③分类整理社会各界对学校帮助或支持方面材料;
④分类整理对学校发展建设有重大影响活动的材料;
⑤分类整理各级政府、有关领导关心支持参加学校发展的材料;
⑥分类整理反映学校社会和办学声誉方面的材料。
注:
①—⑥均按年度分类整理
责任部门:
①各系部;
②成教部、考试中心;
③—⑥党政办
二、基础设施与办学条件
2.1
基
本
办
学
条
件
依据教育部《普通本科学校设置暂行规定》(教发〔2006〕17号)和《普通高等学校基本办学条件指标》(教发〔2004〕2号)《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》(教发司〔2013〕18号)文件中对教学基本设施的标准要求,加快进行建设。
①学校基本办学条件情况说明,按年度整理,能够动态反映变化情况;
②近五年学校不断改善办学条件的措施及材料,按年度整理,动态反映变化情况;
③学校办学条件满足发展情况材料,按年度整理,能动态反映变化情况;
④新校区土地证明、审批手续,提供原件及复印件;
⑤校区分类房屋建筑面积统计表,统计准确、详实,提供统计原件及复印件。
责任部门:
①—⑤后勤资产管理处
2.2
图
书
资
料
①根据升本有关文件对图书资料的基本要求,进行建设。
图书资料体现逐年增加;
②按照现代大学要求,做好图书馆规划布局、功能结构调整和现代化基础设施建设;
③加强文献资源建设,扩大馆藏规模;
抓好电子资源、数字化图书馆建设,制定图书馆建设规划,打造特色图书馆,保证教学科研需要;
④加强图书馆专业队伍建设,不断提高服务质量和服务水平。
①图书馆情况简介,全面反映图书馆建设情况,反映学校对图书馆建设和投入(馆藏图书建设、适应专业建设情况、现代化管理手段等);
②按功能分类使用面积统计表、现代化管理手段统计表、分类阅览室座位统计表、图书分类统计表、报刊杂志分类统计表,要求统计数据准确;
按年度整理;
③图书馆管理规章制度汇编。
责任部门:
图书馆
2.3
教
仪
器
设
备
及
实
训
①参考《普通本科学校设置暂行规定》《普通高等学校基本办学条件指标》《关于完善本科学校设置工作的指导性意见》文件中对教学仪器和实训条件的基本要求,进行建设;
②健全完善校内外实验、实训、实习管理制度,实践基础条件要能够满足人才培养计划的安排,能够有力的支撑实践教学的开展;
③各专业具有必需的实验、实训条件,建有稳定、数量充足的、利用率高的校外实习基地;
建立能满足本科教学的实践教学基地;
④以学科建设为龙头,以升本专业实验实训室建设为重点,以满足基本教学需要为基本出发点,形成有力支持升本专业建设、全面覆盖升本专业学科领域且互相支撑的实验实训室建设体系。
①学校实验/实训教学及教学仪器设备总体情况说明,统计数据准确,分年度整理;
②实验/实训室情况说明,分年度进行整理;
③教学仪器设备以及满足教学和评估情况说明,统计数据准确,分年度整理;
④分专业教学仪器设备统计表和明细表(注明使用专业、功能、购入时间、技术水平、价值和利用率、生均教学科研仪器设备之、新增教学仪器设备所占比例等),统计数据准确,分年度整理;
⑤按照实验/实训室或使用地点统计教学仪器设备及台账,统计数据准确,分年度整理;
⑥各实验/实训室教学仪器设备配置表及管理和使用情况说明,分年度整理;
⑦学校固定资产及教学仪器设备管理制度汇编;
⑧学校校内实验/实训室以及教学仪器设备建设规划;
⑨学校校内实验/实训基地管理规章制度;
⑩学校学生毕业论文或实习报告工作组织实施细则;
⑪各专业分年度实训基地(含校内、外)建设工作计划、总结,分年度整理;
⑫分专业产学研合作教育教学工作计划、总结,分年度整理;
⑬分专业校外实习、实训基地一览表(建立时间、实训项目、可否顶岗实习、利用时间等),统计数据准确,分年度整理;
⑭分专业校外实习基地情况、合作介绍和实习基地情况协议书,分年度整理;
⑮各专业获得行业企业协助进行实践教学条件建设及社会捐助证明材料,分年度整理;
⑯校外实习、实训(含顶岗实习)管理规定、分专业校内实验、实训基地一览表(表明能满足的实训项目和利用率),统计数据准确,分年度整理。
①—③⑧—⑩教务处;
④—⑥教务处、各系部;
⑦后勤资产处、教务处;
⑪—⑮系部;
⑯教务处、各系部
三、师资队伍
3.1
建
制
度
①师资队伍建设规划、管理制度要按照学校整体规划进行,必须在准确分析现状、科学预测未来发展的基础进行管理、建设。
②以深化人事体制机制改革为突破口,创新人才工作机制,形成一整套人才引进、人才培养和人才乐岗的管理制度。
①学校“十二五”、“十三五”师资队伍建设规划;
②发布博士人才招聘计划;
③分年度师资队伍建设规划执行情况分析报告,按年度反映落实、完成、调整情况;
④教师进修、培训、学历学习等花名册及证明材料原件、复印件,分年度整理复印件;
⑤学校人事管理、师资管理规章制度。
责任部门:
人事处
3.2
数
量
与
结
构
①严格按照本科设置标准对师资队伍数量与结构的基本要求,加大进行建设力度;
②坚持从数量入手,提高质量,重视师资队伍的结构建设;
③教师队伍的数量、结构要能够充分满足在校生的教学需求;
④基础课教师注重学历、职称的提高;
专业课教师强调职称、技能水平的提高及增加行业企业一线工作经历。
①学校分专业专任教师基本情况一览表,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
②学校专任教师高校教师资格证书复印件;
③教职工花名表,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
④学校专任教师任课情况一览表,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
⑤学校全日制在校生统计表,在校生花名册,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
⑥学校生源分布及状况统计分析,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
⑦学校分专业生师比一览表,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
⑧分专业研究生学历(学位)专任教师基本情况一览表,分专业研究生学历教师统计表及证书复印件;
⑨分专业副高级以上职称专任教师基本情况一览表,副高级以上职称专任教师职称证书复印件;
⑩双学位教师、访问学者基本情况一览表,双学位教师、访问学者证书或证明材料复印件;
⑪正高级职务专任教师花名册,正高职务职称证书复印件;
⑫正高级专业技术职务专任教师任课表,分年度整理;
⑬分专业专任教师年龄、学历、职称、职业资格的结构图表,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
⑭分专业专任教师“双师”素质教师统计表及相关佐证材料,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
⑮升本专业教师队伍年龄、学历、专业技术职务等要素结构图;
⑯专任教师中具有行业企业工作经历者统计表及相关佐证材料,分年度整理,反映动态变化及建设情况;
责任部门:
①—③⑧—⑪⑬—⑮人事处;
④—⑤⑦⑫教务处;
⑥招生就业办公室;
⑯各教学系部
3.3
队
伍
工
作
①重视专业教学团队、学科梯队、双师素质教师队伍建设;
②建设专业兼职教师师资库,从行业、企业聘请专家、技术能手
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