中考语文古诗词鉴赏题型之描绘画面精选五套中考模拟卷Word文档格式.docx
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刘勰)
2.给加点字注音,根据拼音写汉字。
(1)翩▲然
(2)惟妙惟肖▲(3)斑lá
n▲(4)一fù
▲对联
3.用诗文原句填空。
(10分)
(1)关关雎鸠,▲。
(《诗经·
关雎》)
(2)学而不思则罔,▲。
(《论语·
为政》)
(3)长风破浪会有时,▲。
(李白《行路难》)
(4)忽如一夜春风来,▲。
(岑参《白雪歌送武判官归京》)
(5)随风潜入夜,▲。
(杜甫《春夜喜雨》)
(6)▲,病树前头万木春。
(刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》)
(7)▲,西北望,射天狼。
(苏轼《江城子·
密州出猎》)
(8)而现在,▲,我在这头,大陆在那头。
(余光中《乡愁》)
(9)随着《三生三世十里桃花》的热播,有些导演将络文学的改编转向了经典文学的改编。
他们表示,改编一定要加入现代的流行元素,只有这样才能体现文学价值。
其实,他们真正的用意是迎合大众胃口,提高收视率,这真是“▲,▲”。
(用欧阳修《醉翁亭记》里的句子回答)
班级开展“小说欣赏”的语文学习活动,请你参与。
【历史与英雄】
4.子豪同学在稿纸上写了几句话:
①《三国演义》可以说是历史演义的开山之作,《水浒传》应该是英雄传奇的经典之作。
②历史与英雄是两个永恒的话题,它们在历代文人的妙笔之下,流淌出许多灿烂的篇章。
③其后的《隋唐演义》又加入新意,既有线索、形象,又能看到才子佳人的小说踪影。
④因为中国文人对历史有特殊的嗜好,以史为题材的小说都能将英雄表现得极为个性。
下列对上述几句话中的相关内容分析与判断正确的一项是(▲)(2分)
A.第②句中的“灿烂的篇章”是偏正短语。
B.第③句中“其”是代词,“才子”是副词。
C.第
句中的“嗜好”“个性”为贬词褒用。
D.四句话衔接最紧密的排序应为④①②③。
5.梦妍同学读完《水浒传》中的《鲁提辖拳打镇关西》后,将其中一小段改成了下面剧
本。
袁博同学想出演剧本中的“镇关西”,但他不知道“镇关西”当时是怎么样的心理
活动,于是,你走上前对他说:
“▲。
”(2分)
《鲁提辖拳打镇关西》(剧本片段)
鲁提辖郑屠!
镇关西提辖恕罪!
提辖请坐。
鲁提辖奉着经略相公钧旨:
要十斤精肉,切作臊子,不要见半点肥的在上面。
镇关西使得,——你们快选好的切十斤去。
鲁提辖不要那等腌臜厮们动手,你自与我切。
镇关西说得是,小人自切便了。
【人情与世态】
6.“人情与世态”多反映在凡人的故事里,即所谓的“人情小说”。
下列对“人情小说”的相关文学常识搭配不当的一项是(▲)(2分)
A.《红楼梦》—曹雪芹—清代小说家B.《儒林外史》—长篇讽刺小说—吴敬梓
C.《家》《春》《秋》—短篇小说—鲁迅D.《我的叔叔于勒》—莫泊桑—法国作家
7.老舍的《骆驼祥子》可谓是“描摹世态,见其炎凉”。
露承同学搜集了下面两则材料,请阅读后完成题目。
【材料一】
2017年1月22日,由北京市曲剧团有限责任公司推出的北京曲剧经典《骆驼祥子》在天桥剧场隆重上演。
作为北京(2017)第三届天桥小年文化庙会暨老舍京味文化节的重头剧目,北京曲剧经典《骆驼祥子》再现舞台,受到京城观众的热烈欢迎。
据悉,本次演出是北京曲剧《骆驼祥子》首次在小年庙会期间亮相,北京市曲剧团团长孙东兴接受采访时表示,之所以上演《骆驼祥子》,一是为了纪念老舍先生原著创作发表80周年,二是▲。
【材料二】
某地区初中生阅读的调查表
类别
特别喜欢
《骆驼祥子》等经典名著
28%
《玄界之门》等络小说
88%
(1)请用简洁的语言概括材料一的主要信息。
(不超过25字,2分)
▲
(2)结合材料二内容,为材料一中“《骆驼祥子》上演的原因”补充一条理由。
(2分)
二(38分)
(一)阅读下面古诗文,完成8—12题。
(14分)
【古诗阅读】
辋川①六言(其五)
〔唐〕王维
山下孤烟远村,天边独树高原。
一瓢颜回陋巷,五柳先生对门。
[注释]①辋川:
地名。
8.作者为什么要写“颜回”和“五柳先生”?
请结合前两句诗作简要分析。
(3分)
▲
【古文阅读】
登扫叶楼记①
〔清〕管同②
四望③有扫叶楼,去吾家不一里,乃未始一至焉。
辛酉秋,金坛王中子访予于家,语及,因相携以往。
是楼起于岑山之巅,土石秀洁,而旁多大树,山风西来,落木齐下,堆黄叠青,艳若绮绣。
及其上登,则近接城市,远挹④江岛,烟村云舍,沙鸟风帆,幽旷瑰奇,毕呈于几席。
虽乡之所谓奇胜,何以加此?
凡人之情,骛远而遗近。
盖远则其至必难,视之先重,虽无得而不暇知矣;
近则其至必易,视之先轻,虽有得而亦不暇知矣。
予之见,每自谓差远流俗⑤,顾⑥不知奇境即在半里外,至厌倦思欲远游,则其生平行事之类乎是者,可胜计哉!
虽然,得王君而予不终误矣,此古人之所以贵益友与。
(选自《因寄轩文集》)
[注释]①扫叶楼:
南京市清凉山名胜之一。
②管同:
江苏上元(今南京市)人,桐城派后期重要作家。
③四望:
山名。
④挹:
牵孔,这里指接连。
⑤差远流俗:
尚能远离流俗。
⑥顾:
却,反而。
9.下列句子的朗读节奏划分有误的一项是(▲)(2分)
A.乃未始一/至焉B.金坛王中子/访予于家
C.落木/齐下D.盖/远则其至必难
10.解释下列句中加点的词语。
(1)是楼起于岑山之巅▲
(2)艳若绮绣▲
(3)虽乡之所谓奇胜▲(4)此古人之所以贵益友与▲
11.用现代汉语翻译下面句子。
语及,因相携以往。
12.登上扫叶楼后,作者写景的顺序由▲到▲。
而后,作者获得了怎样的感悟?
(用自己的话或文中的话回答)(3分)
(二)阅读下面文章,完成13—16题。
(12分)
幸福的醒客
周国平
中国的屈原,希腊的赫拉克利特,都早已把思想者喻为醒着的人,也有人将其喻为醒客,而把不思想的人喻为昏睡或烂醉之徒。
众人皆醉,惟我独醒,这诚然是痛苦的。
但是,做一个醒客,自有其清醒中的幸福。
而幸福与满足是两回事,不满足的人是醒着的人,他比满足的人幸福,在这不满足之中,醒客展开了对意义的寻求,创造了丰富的精神世界,且不满足的人更追求快乐的品质。
人为万物之灵,灵就灵在人能思想。
思想是人之为人的高级属性,思想的快乐是享受人的高级属性的快乐。
一个人一旦深尝到这种快乐,再也改不掉思想的习惯,他就成了一个醒客,从此以后,他在自己身上就有了一个永不枯竭的快乐源泉,这又是一种幸福。
在醒客的快乐中,一项莫大的快乐是阅读人文经典。
人类精神始终在追求某些永恒的价值,这种追求已经形成为一个伟大的传统
,而人文经典则是这个传统的主要载体。
这个载体里有丰富的内容,能带给人们巨大的影响。
人文经典像一座圣殿,它就在我们身边,一切时代的思想者正在那里聚会,我们只要走进去,就能聆听到他们的嘉言隽语。
就最深层的精神生活而言,时代的区别并不重要,无论是两千年前的先贤,还是近百年来的今贤,都同样古老,也都同样年轻。
每一部经典作品都扎根在人类精神生活的至深土壤之中,正因为如此,所以能够在不同时代的个人的心灵中抽出新芽。
卡尔维诺列举经典作品的特征,有两点最为精辟:
一部经典作品是一本每次重读都像初读那样带来发现的书;
一部经典作品是一本即使初读也好像是在重温的书。
阅读经典之妙趣,正在于发现和重温的双重喜悦。
思想离不开传统。
置身于传统之外,没有人能够成为思想者。
数学家陈景润,为了学习“歌德巴赫猜想”,坚持每天清晨三点起床学习,每天去图书室,沉浸在数学符号的海洋中;
马克思写《资本论》,研读过一千五百多种著作。
他们之所以成为醒客,是因为他们以自己的方式参与到别人的精神传统中去,成为其中积极的一员。
所以,阅读经典是成为真正醒客的必由之路。
不过,走在这条路上,未必总是艰难跋涉,也完全可以轻松漫步。
林语堂曾经戏言:
大师带学生往往不是在课堂上,而是在沙龙里,抽着大烟斗闲聊,烟雾缭绕中就把学生熏陶出来了。
一本本书正像是一个个沙龙,让你听大师们聊天,并且逐渐加入他们的聊天,在快乐阅读中成为一个幸福的醒客。
阅读经典,就是在今天成为一个醒客,就是今天的醒客与历史上那些伟大的醒客对话。
这时候你会发现,存在着一个醒客的世界,这个世界超越于历史的变迁和人间的喧哗而长存,把一切时代的思想者联结成一个整体。
走进经典的世界,与伟大的醒客们为伍,尽兴品尝思想的快乐吧。
(选自周国平《生命的品质》,有删改)
[注释]①传统:
世代相传、从历史沿传下来的思想、文化、道德、风俗、艺术、制度以及行为方式等。
13.作者围绕“幸福的醒客”,表达了自己什么主张?
▲
14.从论证方法的角度赏析下面的句子。
人文经典像一座圣殿,它就在我们身边,一切时代的思想者正在那里聚会,我们
只要走进去,就能聆听到他们的嘉言隽语。
15.阅读第四段,按要求答题。
(6分)
(1)请简要分析第四段的论证思路。
(2)结合下列某一本名著内容,谈谈你对“阅读经典是成为真正醒客的必由之路”的理解。
《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
16.阅读全文,说说作者为什么说醒客是幸福的。
(三)阅读下面几则材料,完成17—20题。
【材料一】
生机
丰子恺
去年除夕夜买的一球水仙花,养了两个多月,直到今天方才开花。
今春天气酷寒,别的花木萌芽都迟,我的水仙尤迟。
因为它到我家来,遭了好几次灾难,生机被阻抑了。
第一次遭的是旱灾。
它于去年除夕到我家,当时因为我的别寓里没有水仙花盆,我特为跑到磁器店去买一只纯白的磁盘来供养它,可是不到一个月,盆与花就要别离。
为的是我要到石门湾去过阴历年,预期在缘缘堂住一个多月,希望把这水仙花带回去。
如何带法?
颇费踌躇。
工人阿毛提议:
“盘儿不要它,水仙花拔起来装在饼干箱里,携了上车,到家不过三四个钟头,不会旱杀的。
”我通过了。
水仙就与盘暂别,坐在饼干箱里旅行。
回到家里,大家纷忙得很,我也忘记了水仙花。
三天之后,阿毛突然说起,我猛然觉悟,找寻它的下落,原来被人当作饼干,搁在石灰甏上。
连忙取出一看,绿叶憔悴,根须焦黄。
阿毛说:
“不要紧。
”立刻把它供养在家里旧有的水仙花盆中,又放些白糖在水里。
幸而果然不要紧,过了几天它又欣欣向荣了。
第二次遭的是水灾。
家里的水仙花盆中,原有许多色泽很美丽的雨花台石子。
有一天早晨,孩子们说石子里统是灰尘,他们把水仙花拔起,暂时养在脸盆里,把石子倒在另一脸盆里,掇到墙角的太阳光中,给它们一一洗刷。
看的人越聚越多,女孩子最热心。
她们把石子照形状分类,照色彩分类,照花纹分类;
然后品评其好坏……直到晚上,阿毛在墙角发见了石子的图案,叫道:
“咦,水仙花哪里去了?
”东寻西找,发见它横卧在花台边上的脸盆中,浑身浸在水里。
自晨至晚,浸了十来小时,绿叶已浸得发肿,发黑了!
”再用小石子给它扶持,坐在水仙花盆中,过了几天,竟然又开始发绿了。
第三次遭的是冻灾。
水仙花在缘缘堂里住了一个多月。
其间春寒太甚,患难迭起,始终不能开花。
直到我要离开缘缘堂的前一天,它还是含苞未放。
我此去预定暮春回来,不见它开花又不甘心,以问阿毛。
“用绳子穿好,提了去。
”我赞成。
于是水仙花倒悬在阿毛的手里旅行了。
它到了我的寓中,仍旧坐在原配的盆里。
雨水过了,不开花。
惊蛰过了,又不开花。
“不晒太阳的原故。
”就掇到阳台上,请它晒太阳。
今年春寒殊甚,阳台上虽有太阳光,同时也有料峭的东风,使人立脚不住。
所以人都闭居在室内,从不走到阳台上去看水仙花。
直到次日清晨,阿毛叫了:
“啊哟!
昨晚水仙花没有拿进来,冻杀了!
”(A)一看,水仙花的鳞茎冻得像一块圆圆、白白的石头,叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。
惋惜,赶快拿进来,放在火炉边。
久之久之,盆里的水溶了,花里的水也溶了;
但是叶子很软,一条一条弯下来,叶尖儿垂在水面。
“糟了。
”但是看它的花蕊还是笔挺地立着。
阿毛随后说:
“索性拿到灶间里去,暖些,我也可以常常顾到。
垂死的水仙花就被从房中移到灶间。
谁说水仙花清?
它也像普通人一样,需要烟火气的。
自从移入灶间之后,叶子渐渐抬起头来,花苞渐渐展开。
今天花儿开得很好了!
阿毛送它回来,我见了心中大快。
此大快非仅为水仙花。
人间的事,只要生机不灭,即使重遭天灾人祸,暂被阻抑,终有抬头的日子。
个人的事如此,家庭的事如此,国家、民族的事也如此。
(选自丰子恺《白鹅》,有删改)
【材料二】
丰子恺画作《生机》
【材料三】
抗日战争让中国陷入了前所未有的苦难之中。
1936年丰子恺写下《生机》一文,1938年创作了画作《生机》。
【材料四】
水仙,是石蒜科多年生草本植物。
水仙的叶是从鳞茎顶端抽出来的。
(B)鳞茎,呈盘状,上有肥厚多肉的鳞叶,内贮藏丰富的营养物质和水分。
叶狭长带状。
一般每个鳞茎可抽花茎1-2枝,多者可达8-11枝,伞状花序。
17.材料一中的水仙花每一次遭受灾难后依然“生机”,何以见得?
请分别概括。
18.材料一中的画横线句有什么作用?
19.分析材料中两处画波浪线的句子,分别说说它们在语言表达上的特点及其效果。
(A)一看,水仙花的鳞茎冻得像一块圆圆、白白的石头,叶子冻得像许多绿绿的翡翠条。
(B)鳞茎,呈盘状,上有肥厚多肉的鳞叶,内贮藏丰富的营养物质和水分。
20.结合材料一和材料三,从“画面内容”与“画面含义”两方面,为材料二配写一段解说词。
三(54分)
21.按要求修改下面习作。
院子口的梧桐树
奶奶不曾没有上过一天学,斗大的字不识一个。
但在我看来,她却满腹经纶,尤其是奶奶自编自创的那些童谣,一直流淌在我童年记忆的长河里。
夏日的燥热刚刚退去,月上中天,皎洁温柔,柔和的月光把夜晚烘托出一片平静与祥和。
每晚睡觉前,院子口的那棵梧桐树下,年幼的我依偎在奶奶的怀抱中,奶奶一边用手拍着我,一边念叨着:
“娃娃乖,穿花鞋,花鞋哪?
猫拉了,猫哪?
上树啦。
”
月光越来越淡,薄得几乎透明。
奶奶一遍又一遍不知疲倦念叨着,奶奶的童谣犹如一支催眠曲,伴我入眠,直到我酣然入睡……。
(1)文中画线句用词重复,应改为▲(1分)
(2)最后一段有一处标点错误,修改意见:
▲(1分)
(3)此标题不太恰当,请结合文意改写一个标题,并说说这样改写的理由。
标题:
《▲》理由:
22.莎士比亚《威尼斯商人》中有句经典的台词:
“宽容就像天上的细雨滋润着大地。
它赐
福于宽容的人,也赐福于被宽容的人。
”是的,宽容别人,其实也是给自己的心灵让路。
阅读上面材料,自拟题目,写一篇作文。
(50分)
要求:
(1)文体自选,不少于600字。
(2)不得出现真实的校名、人名。
参考答案及评分标准
一(28分)
1.(4分)用正楷字或行楷字书写,1分;
书写正确,1分;
端正,1分;
美观,1分。
2.(4分)
(1)piān
(2)xià
o(3)斓(4)副(每空1分)
3.(10分)
(1)在河之洲
(2)思而不学则殆(3)直挂云帆济沧海(4)千树万树梨花开(5)润物细无声(6)沉舟侧畔千帆过(7)会挽雕弓如满月(8)乡愁是一湾浅浅的海峡(9)醉翁之意不在酒在乎山水之间也(每空1分,有错、漏、添、倒一处,该空不得分)
4.(2分)A
5.(2分)你好!
在这个剧本里,镇关西的心理是很紧张、害怕的。
(礼貌用语1分,心理1分)
6.(2分)C
7.(4分)
(1)(2分)曲剧《骆驼祥子》隆重上演受到京城观众的热烈欢迎。
(2)(2分)示例:
希望初中生们多阅读《骆驼祥子》这一类的经典文学作品。
二(38分)
(一)(14分)
8.(3分)第一、二句描绘了恬静远处小村庄,袅袅的炊烟、云雾缭绕的高山,挺立的青松,表达
诗人对恬静安闲的田园生活的向往,也表明了诗人安于颜回、陶渊明那样清贫的宁静生活。
9.(2分)A
10.(4分)
(1)这
(2)好像(3)通“向”,从前(4)……的原因(每空1分)
11.(2分)说起(扫叶楼),于是两人便一同去那里。
(每句1分)
12.(3分)近远(每空1分);
行事不应该好高骛远,在眼前得之容易的事物中,也有着使人赏心悦目的内在价值。
(或“凡人之情,骛远而遗近”;
或“不能有轻‘易’重‘难’的心理;
或“不能只追求远离自己的东西,而遗弃眼前的事物”。
意对即可)
参考译文:
在四望矶上有扫叶楼,离我家不到一里之地,竟然从未去过。
辛酉年秋天,金坛的王中子到我家探访我,说起(扫叶楼),于是两人便一同去那里。
这座楼建在(四望矶的)小山之顶,(山上)土净石秀,(小楼)傍大树茂密,山风西面吹来,落叶纷纷,(满地的)青黄两色的叶子堆叠交杂,绚烂得像一幅织绵。
等到(我们)向上登上(扫叶楼),(放眼看去)这里近接城区市井,远连江心小岛;
云烟缭绕的村舍,沙滩边的水鸟,江中的风帆,(这些)幽深而旷远、瑰丽而奇特的景色,全都呈现在案头席边。
即使是以前所认为的奇异美景,又怎能超过这里呢?
大凡人的感情,喜欢追求远离自己的东西,而遗弃眼前的事物。
这大概是远离的东西,获得它一定很艰难,则把它看得很重,即便是没有什么可获得的,也不在意;
在身边的东西,得到它一定很容易,则把它看得很轻,即便会有所获得,也不当回事。
我的见识,自认为还能远离世俗(高于一般人),却也不能知道奇丽景观就在半里之外,竟到了厌倦近处的美景而想远游的地步,(由此而看)那么我平生的行事中与此相类似的情况,哪里能计算得尽啊!
虽然如此,(但这一次)因王君来访而使我没有最终失去近处的美景,这就是古人把对自己有教益的朋友,看得很重的原因吧。
(二)(12分)
13.(2分)走进经典的世界,与伟大的醒客们为伍,尽兴品尝思想的快乐。
14.(2分)运用比喻论证,把“人文经典”比作“圣殿”,通俗易懂地论证了人文经典的丰富以及带给人们的影响。
15.(6分)
(1)(3分)先提出论点“思想离不开传统”,再举“陈景润”“马克思”的例子进行举例论证和道理论证,最后得出结论“阅读经典是成为真正醒客的必由之路”。
(2)(3分)示例:
《童年》中,童年的阿廖沙生活在黑暗污浊的环境里,外祖母给予他无私的爱,阅读这本书,让苦难中的人增强生活的勇气和信心。
16.(2分)醒客在不满足中,展开了对意义的寻求,创造了丰富的精神世界;
醒客更追求快乐的
品质;
醒客能享受思想的快乐。
(回答两点即可,每点1分)
(三)(12分)
17.(3分)第一次遭受旱灾后,过几天又欣欣向荣了;
第二次遭受水灾后,叶子由黑变绿第三次冻灾后,花蕊还是笔挺地立着。
18.(2分)渲染了寒冷的气氛,为自己闭居在室内交代了原因,为水仙花受冻埋下了伏笔,还从侧面衬托了水仙花的生机活力。
19.(3分)(A)句通过比喻的修辞手法,生动地写出了鳞茎和水仙花叶子受冻后的形状,表达了作者对受冻水仙花的惋惜之情。
(如果从叠词的角度赏析也可)(B)句运用了说明的表达方式,准确且生动地说明了鳞茎和水仙花的形状。
20.(4分)一只蜻蜓飞向一株从砖缝里钻出来的新苗,新苗和蜻蜓勾画出一种静态与动态的生命,相互辉映,象征着困境中也孕育着希望,告诉人们即便在困境中也要顽强。
(画面内容2分,画面寓意2分)
三(54分)
21(4分)
(1)(1分)奶奶不曾上过一天学(或“奶奶没有上过一天学”)
(2)(1分)删除句号(或“删除省略号”)(3)(2分)示例:
流淌在记忆里的童谣此篇文章主要写我对奶奶童谣的怀念,而梧桐树只是文中的一个景物,原标题偏离了文章的主要内容。
22.(50分)参照南京市中考作文评分标准。
一、语文知识积累(22分)
1.给加点字选择正确读音,或根据拼音写出相应的汉字。
如果时光可以倒流那该多好!
我再也不会有那些无wè
i()的思虑:
害怕不被人接nà
()欣赏、喜爱;
害怕未来叵(A.bǒB.pǒ)测,命运不可期。
那害怕是一大片阴影,使得青春悄(A.qiǎoB.qiāo)然离去。
2.古诗文名句默写(10分)
(1)峨眉山月半轮秋,。
(李白《峨眉山月歌》))
(2)子夏曰:
“,切问而近思,仁在其中矣。
”(《论语》)
(3)古人喜“望”,因望而抒情感怀。
杜甫登山而“望”,立下,
的抱负。
崔灏登楼而“望”,抒发,的乡愁。
(4)爱国是永恒的主题,从古至今不乏爱国人士。
古代有曹刿积极参与国事,面对乡人的劝阻,说道:
“,。
”现代有艾青面对国土沦丧,满含热泪发出爱国心声:
3.下列加点的文言词语意思相同的一项是()(2分)
A.广故数言欲亡操大惊,急回帐召惇问其故
B.未果,寻病终
真君道:
“兄弟们在此看守巡逻,等我上去寻他。
C.一狼径去,其一犬坐于前屠户横披了衣服,腆着肚子去了
D.下车引之,元方入门不顾香菱拿了诗,回至蘅芜苑中,诸事不顾
4.名著阅读(6分)
(1)阅读下面的文字,回答问题。
我挣脱了跟着我并想留住我的圣·
约翰。
这轮到我处于支配地位了。
我的力量在起作用,在发挥威力了。
我告诉他不要再提问题,或是再发议论了
。
我希望他离开我。
我必须而且也宁愿一个人待着……我从感恩中站起来
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