征文怎么写Word文件下载.docx
- 文档编号:18777875
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:24.42KB
征文怎么写Word文件下载.docx
《征文怎么写Word文件下载.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《征文怎么写Word文件下载.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
征集者要求写西湖,就不能写东海,哪怕是蓬莱仙水也不行。
如果征集者要求排版小三宋体1。
5倍行距……立刻严格按照人家的规矩排得好好的。
征集者命令题目前加上什么、跟贴在何处、标注联系方式等等,都要完全按照人家的意思来。
征集者要求文章投寄时光、跟贴时光截止到本月底,千万不敢按自我的时光安排、激情状态、情绪愉快度擅自改动到下月初,差一天、一分、一秒也不行。
当然,如果写者有门子,有后台,热线到烫手,或者主办方有容忍、厚爱雅意,那一切都另当别论了。
新意。
正像所有文章的新意一样,征文也最好能写出一点新意——既是意料之外又在情理之中的那种新意,饱含着个性、特点的那种新意。
许多人看到猪拱泥觉得肮脏,却有人从猪拱泥中看到不畏艰辛,有人感慨命运,有人赞叹另辟蹊径,有人学习到一往无前的精神,有人品味到勇于探索,有人以此来感悟烦恼与幸福、享受与痛苦表面与内在的关系,还有人体会到求生的艰难……百人百性,思路太多。
但是,总有一种思路是最令人感到舒服和新奇且最能打动人的内心的。
我们要做的,就是铺开满天的思路把各样儿都想一遍,惦量出最“新”而“好”的那一个。
何谓之“好”?
在与众不一样之外还要:
有生命的真好处,讲人生的真道理;
正面思维,用心向上,有益于社会、民族、国家;
能感动自我、启迪读者。
细节。
细节的问题,主要是这么几项:
一是语句最好通顺,逻辑要严谨,表述要准确,不要有病、错句。
二是用词比较准确。
三是仔细检查,改掉错别字。
四是写完后用“修改”选项查找一下文档中的空格,当即消灭之。
五是数字大小写应贴合规定。
此刻文章中的数字一般用1、2、3……这些阿拉伯数字。
要检查它们的型号应是一致的,排列是顺序的。
六是排版问题,如果有要求,就按照要求来。
如果未作要求,尽量按照排版的常规把文章排得规范些。
七是注意个一致与重复。
一些东西应持续一致,文中称谓要一致。
不要一会儿称阿姨,一会儿称你妈,一会儿改令堂。
态度拿捏要一致。
不要前面说贵府,后面就改称你们家。
立场要一致。
不要前面说你是世界上最善良的人,之后说你这个人心眼儿不太好。
也有一些尽量不要重复,在一篇文章中最好同一个成语、形容词不要出现两次……总之在这些细节问题上要以对自我完全不信任的心态,看一遍又一遍,最好是逐字默诵一遍,把每一个发现的问题都随手改掉。
在文章最后定稿时,最好再次把征文通知全文阅读一次,对照自我写好的文章看看与主题、各项具体要求是不是完全相符。
如果感觉各方面还交待得过去,就能够喜滋滋的按照征文要求发出或者贴出辛辛苦苦写出来的那一篇啦!
以下附录征文范文5篇,供大家参考:
征文范文一:
中小学生“暑假读一本好书”读书征文
三国,是一段精彩纷呈又让人眼花缭乱的历史。
《三国演义》讲了魏、蜀、吴三国鼎立的故事。
那时,皇帝昏庸无能,百姓民不聊生。
这时候的世道,只能用两个字形容:
乱世。
然而,乱世出英雄。
雄才大略的曹操,鞠躬尽瘁的诸葛亮,坚忍不拔的刘备,他们都是这个时代的英雄。
三国时期,不仅仅有像关羽、张飞这样的猛将,有像诸葛亮、庞统这样聪明机智的谋士,还有刘备、曹操这样截然不一样的君主。
给我留下最深刻印象的是曹操,我想为曹操正言。
因为我觉得他是受了冤枉的。
民间不喜欢曹操,一个重要原因,就是他说了,“宁教我负天下人,休教天下人负我”这句话。
我特意查了资料,曹操说地原先并不是这句话。
他是怀着凄怆的情绪,说“宁我负人,毋人负我,”。
这个“人”特指吕伯奢一家,是“个别人”。
当曹操发现自我错杀人之后,也是很悲哀的,只好自我安慰。
他能够“凄怆”,说明还没有“丧尽天良”。
《三国演义》的改动就大了,“凄怆”变成了“理直气壮”。
“宁我负人,毋人负我”也变成了“宁教我负天下人,休教天下人负我”。
有什么区别呢?
这句话说的,是普天下的人,是“所有人”。
虽然都是恶,但恶得程度不一样。
不管是将军还是帝王,都会不可避免地伤及无辜。
曹操虽然犯了错,但他并不隐藏错误,而是很坦率地说:
“宁教我负天下人,休教天下人负我。
”如果换了一个人,会不会装模作样、虚情假意,反着说,“宁教天下人负我,休教我负天下人”?
坦率,是曹操的优点。
曹操还有一个优点,就是心胸宽阔,胸怀博大。
甚至对于背叛了自我的朋友,陈宫和曹操有过一段不平常的交往。
之后陈宫死心塌地地帮吕布打曹操,被俘以后,死也不肯投降。
曹操对他说:
“公台呀,你死了不要紧,你的老母亲、妻子和孩子怎样办?
”陈宫长叹一声说:
“我听说以孝治天下者,不害人之亲。
施仁政于天下者,不绝人之后。
老母妻子是死是活,全看明公您了。
”说完,头也不回,昂首就刑。
曹操流着泪,为他送行。
陈宫死后,曹操赡养了他的老母,还帮着把他的女儿嫁了。
对他们家比当初是朋友时还要好。
我认为,曹操还是勇敢的。
六十六岁时,曹操一病不起。
他留下了一份写得断断续续的《遗令》。
然而,这位杰出的政治家,却出人意外地不谈政治。
对自我一生的功过得失只说了一句话:
我在军中执法,总的来说是对的。
至于发得小脾气,犯得大错误,不值得效法。
余下的资料,就是一些琐事的安排,有些絮絮叨叨,婆婆妈妈。
这让之后一些人看不起。
苏轼说,“临难不惧,谈笑就死”,才称得上英雄,像曹操这样哭哭啼啼算什么?
我却认为,曹操临死前絮絮叨叨安排后事,正是他从容的表现。
他能像以前那样,安之若素,平静地应对死亡,说明他很勇敢,不害怕。
但曹操也有很多缺点。
他生性狡猾,假装头风发作,试探吉平;
他生性多疑,误杀了蔡瑁、张允;
他残暴凶狠,徐州屠城……
这就是曹操,他既有缺点,又有优点。
他是一个真实的人物,鲜活的人物,不能单纯的用非黑就白的观念来评判。
鲁迅先生说:
“曹操是一个有本事的人,至少是一个英雄。
我虽然不是曹操一党,但无论如何,总是十分佩服他。
”
我很喜欢曹操,我看过曹操在京剧中的脸谱,是以白色为主色的,妈妈说白色是象征着阴险奸诈的,为什么呢,这样是片面的,有失公允的。
期望更多的人来读三国,读曹操,为曹操正言!
征文范文二:
“勿忘国耻圆梦中华”征文
忘国耻,圆梦中华
中国的抗日战争,已经过去70年了,但是,那一个个刻骨铭心的记忆,去永远留在我们心中,不能忘却。
英国走私鸦片,让中国变得鸡犬不宁,别的国家称我们为‘‘东亚病夫’’,就放肆地侵略我们的国家;
中国,被一个比自我的领土少很多的国家——日本侵略,这是一个国耻!
日本侵略我国是因为中国地大物博,中国的抗清战争,是正义的战争!
但是,有多少渴求和平的目光,在无情的屠刀下消失;
有多少绝望的哭喊在刺刀下戛然而止!
1937年12月13日,日本攻占南京,在其后的六周里,进行了灭绝人性的大屠杀。
那一个个村庄、一个个生活的地方都被那无情的战火轰毁!
难道,在让中国人当枪靶时,他们没有听到那一声声悲痛的哭喊吗?
难道,他们没有看到那因痛苦而扭曲的面庞吗?
难道,他们真的是没有人性的野兽吗?
!
忘记过去就等于背叛,这不是让我们回忆悲痛的过去,而是告诉我们,永远都要提高警惕!
最后,经过8年的浴血奋战,日本宣布无条件投降!
这是全中国的胜利!
此刻,我们的中国日渐强大,那一栋栋高楼大厦,就是最好的象征;
中国的梦想,是变得强大,而这个梦想,就需要我们来完成,因为我们的灿烂绽放,是先辈们不惜性命换来的;
我们的快乐成长,也是祖国妈妈不辞辛苦养成的。
“少年强,则国强!
”这是我们每个人都要记住的;
我们要让祖国的梦想变成现实,让我们中国人在别的国家也能自豪、骄傲地说出:
我们是中国人!
我们必须要好好学习,不要总想着玩;
也能挑三拣四,什么东西都看不上;
更不能忘记自我学习的真正目的,就像周恩来先生小时候说的一样:
为中华崛起而读书!
征文范文三:
“好家风好孩子”征文
人“有量”,家有福
记得小时候,爷爷经常乐呵呵地说:
“人‘有量’,家有福啊!
”听后我会好奇地问:
“这话什么意思呀?
”奶奶慈爱地说:
“意思是做人要超多,不要小气,记住了吗?
”“记住了!
”我似懂非懂地点点头。
在左邻右舍的眼中,爷爷奶奶都是乐善好施的人。
逢年过节,爷爷会带上几个红包,走家串户,送给孤寡老人。
他常常说:
“虽然我们不是‘赚大钱’的人,但是‘吃公家饭’的,总比无依无靠的老农好多了。
”家门前那条路,是我们老家的宅基地让出来的,每每有乡亲在路上碰到爷爷都会说:
“老黄,当年多亏你‘有量’带头让出宅基地,才有这条乡村路可过啊!
”爷爷的言行,让我明白了:
“人‘有量’,就是帮衬别人,利人利己!
”爷爷奶奶的“超多”在爸爸妈妈那里得到了传承。
隔三岔五,我家总能得到邻居黄婶宰好的土鸡土鸭。
有一次,黄婶刚走,我忍不住问妈妈:
“黄婶自我养鸡鸭不容易,为什么老拿来给我们吃啊?
”妈妈若有所思地说:
“是啊,你黄婶也不容易,摊上好赌的黄叔,找你爸借五千块不还,我们宁失钱不失人,没找她要,她自我过意不去,我们也不好驳她的歉意。
”爸爸妈妈的“失钱不失人”,让我懂得了“人有量”这三个字的份量。
此刻“人有量,家有福”这句话常常回响在我耳畔,当同学喜欢我的课外书,
我会借给他看;
当我和小伙伴有摩擦,我会主动和好;
当别人不留意弄坏我的文具,我会微微一笑“没关系!
”……
“有量”让爷爷奶奶受人尊敬,“有量”让爸爸妈妈宽厚待人,“有量”让我心胸豁达,“有量”让我们家和睦温馨。
是啊,“人有量,家才有福啊!
征文范文四:
家训家风征文:
好家风
家风,是一个家庭的主旋律,社会学家将其称为“家庭文化”,心理学家则称为“精神风貌”,其资料是指一个家庭的所有成员共有的生活习惯、思维方式及言行表现的总和,也是家庭成员品格、文化素养、道德情操、人际关系的具体体现。
好的家风就是一所学校。
因为家风虽是无形的、潜在的,但对孩子的影响却是巨大的,它对孩子的成长既是一种耳濡目染、潜移默化的教育,又是孩子行为规范的“调节器”,更是陶冶孩子道德情操的天然“熔炉”。
家风好,则人心正,父母慈,儿女孝,婆媳睦,妯娌和,子孙贤;
家风不好,则会给后人造成不良影响。
家风透过日常生活影响孩子的心灵,塑造孩子的人格,是一种无言的教育、无字的典籍、无声的力量,是最基本、最直接、最经常的教育。
因此,家长首要的任务就是要构成一种有利于孩子成长的良好的家风。
首先要言教。
古人云;
养不教,父之过。
在我国不知有多少脍炙人口、生动感人的名人家规、家训,感召来者,滋养后人。
如孔子的“不学礼,无以立”;
诸葛亮的“淡泊以明志,宁静以致远”‘以及周总理的10条家规等均是。
其次要身教。
即自我以身作则,做出表率。
把孩子培养成人格健全、对社会有用之才,这是家长最重要的职责。
父母亦师;
身教重于言教。
家长的言行举止、生活习惯等都潜移默化的影响着孩子的世界观、人生观、价值观的构成,甚至左右着孩子一生的道德行为。
第三要构建和谐家风。
良好家风的重要基础是团结、平等、和谐的家风关系。
家庭关系不正常,互相指责、埋怨、争斗,孩子感受到的是冷淡、冷酷、敌对情绪,心灵深处就会留下痛苦的伤痕。
因此,家庭成员之间要相互尊重和理解,和睦相处,互相关心,互相爱护。
家长要理智,善与调节和控制自我的情感,不当着孩子的面吵架;
要发扬民主,主动倾听孩子的意见,平等协商;
要开朗、乐观,和孩子一齐玩,让家庭充满欢乐情趣。
总之,要给孩子创造和谐的家庭环境,让他们在和谐、温暖和相亲相爱的人际关系中健康成长。
家风如春雨,润物细无声。
要构成好的家风,做父母的就得事事以自我做起,不断提高为人父母的素养,努力将自我的家庭变成人才的学校。
家风是一种无言的教育,无字的典籍,无声的力量。
家风是最基本、最直接、最经常的教育,透过日常生活影响着孩子的心灵,塑造着孩子的人格。
但愿我们大家都来提高自我,不仅仅是学识,尤其是修养。
征文范文五:
“我的好老师”主题征文
她,有着一双炯炯有神的眼睛,一头飘逸的长发。
不打扮,不戴首饰,衣着自然。
给我的感觉很朴素,但是很精神,有活力。
她很幽默。
有一次,有个同学偷偷把零食带到了教室里,要明白,在班级是不允许吃零食的,我们原以为老师会狠狠批评那个同学。
结果,老师并没有,而是让他把带来的零食分给同学们,想让他明白吃不着的滋味,并耐心教导他:
“你可不能再吃零食了,睢你这小小年纪,就拥有‘魁梧’的身材和满口蛀牙,都是跟零食有关吧?
想不想成为帅小伙儿了?
以后少吃零食,OK?
下不为例哦!
”那个同学羞的面红耳赤,恨不得找个“地缝”,不对“地洞”钻进去。
但是他好像真的悔悟了,以后都很少看见他吃零食了呢!
还天天说着要下决心减肥,成为帅小伙儿。
她心灵手巧,经常帮女孩儿编辫子,她编的辫子好看,扎着又舒服。
有一次,学校举办“六一文艺表演”,每个班级都要表演节目。
她帮表演节目的女孩儿做发型、化妆。
一个个打扮得可漂亮了,把没表演的女孩儿们羡慕死了,一个个眼红的很。
其它班级的女生看到了,也很羡慕,议论她们的头发多么漂亮。
这时,她们就会得意洋洋的说:
“这但是我们老师帮我们梳的,漂亮吧!
她对我们很关心,对每个学生都关怀备至。
在一次拔河比赛中,大家都使了全身的力气想为班级争得荣誉。
对方势力很强,不容小觑,最终我们还是落败了,每个人都很失望。
这时她走了过来,手里捧了一个大箱子,里面全是纸巾与矿泉水,一一发给了我们。
她说:
“同学们,失败了没关系,我们只要尽力就能够了,下次再努力嘛!
不要灰心,失败是成功之母,我们一齐加油吧!
”同学们听了她的安慰,情绪也好了许多。
有个别同学因为比赛时太过用力,手都磨破皮儿了。
她看见这一幕,立刻出了校门,骑着车去往药店,买了些药膏回来,给他们抹上去。
她有时也像个小孩子。
有一次,班里的几个女生决定在下午最后一节课帮她庆祝生日,号召所有学生一齐参与,大家都兴奋不已。
最后一节课是班会,通常她会让我们上自习。
老师走进来时,大家都端正的坐在座位上,老师感到奇怪。
这时,班长喊了声“起立”,大家都站了起来,这次大家说的不是“老师您好!
”而是“老师祝您生日快乐!
”随后又唱起了生日歌。
她感动不已,说:
“你们这些小鬼,怎样明白我生日的,弄得我都想哭了!
”说完,眼泪在眼眶里打转。
“老师,您别哭了,不漂亮了。
“老师,我们是想给你个惊喜,不要哭嘛!
……
大家都在安慰老师。
这时一个男生突然说:
“老师,是不是我们没准备蛋糕你哭了呀?
我们买不起蛋糕,而且学校也不让带。
”她顿时破涕为笑,说:
“对,我就是为这个哭的,你们一群小笨蛋,看人家多聪明!
”说完,大家哄堂大笑。
她是一位好老师,像母亲一们呵护着我们,她对待我们就像自我的孩子一样。
这就是我心目中的好老师——田老师。
她是我小学时一年级的班主任,虽然只教了我一年,但她的形象已深深烙在我的脑海中,烙在我的心里。
她就像辛勤的园丁,精心照顾着我们每一花草。
虽然此刻已经联系不到她了,不知以后还能否相见,但她永远是我心目中的好老师。
上一篇:
读书心得怎么写下一篇:
乞巧古诗
返回学习总结专题页,阅读更多学习总结
深度阅读总结范文历史解读教学资源教育反思工作总结学习心得培训总结主题文章
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 征文 怎么
![提示](https://static.bdocx.com/images/bang_tan.gif)