幼儿园小班美术教案漂亮的帽子八套Word文档格式.docx
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3、这些花纹和图案是怎样排列的?
三、引导幼儿欣赏相似色。
1、这顶帽子上有什么颜色?
他们都是_颜色的一家。
2、我们找一找蜡笔盒有哪些颜色的一家?
他们叫相似色。
四、教师示范涂色帽子。
要求:
1、选用同一色系的两种颜色涂色。
2、以横条或竖条形式涂色。
五、幼儿作画。
六、评价作品。
谁的帽子最漂亮。
漂亮的房子二
1、丰富幼儿的色彩观,提高其绘画水平。
2、在线条结构的房子上进行涂色,色彩搭配美观。
活动准备
1、课件:
图片-洋房
2、涂色-房屋
活动过程
1.出示图片—洋房
与幼儿一同观察并分析结构,以及色彩的搭配。
2.指导幼儿学习选用鲜亮的色彩进行搭配涂色,
重点示范色彩渐变。
3.幼儿动手作画,教师巡回指导
纠正幼儿不正确的绘画姿势和握笔方法。
指导幼儿在涂背景色的时候将油画棒压平,按照一个方向进行涂色。
最后可以再完整的勾画一遍轮廓,使画面更清晰。
4.房屋博览会
幼儿作品展览,探讨那座房子漂亮,说说理由。
5.表扬幼儿在作画过程中的良好习惯,对完成较好的作品进行适当点评。
漂亮的泡泡三
1、让幼儿学习画大大小小的圆圈泡泡。
2、能大胆选择色彩涂刷,表现大大小小的圆圈泡泡。
3、体验美术活动的乐趣。
1、人手一张画有小鱼的画纸。
2、各种颜色的油画棒若干。
3、已调好红、黄、蓝三种颜料。
一、幼儿听音乐《小金鱼》进场。
幼儿跟随《小金鱼》的音乐做小鱼游的动作进教室。
师:
小鱼们,今天鱼妈妈带你们到大海里去玩吧!
游啊游,游啊游,摇摇尾巴点点头,游啊游,游啊游,小鱼游的真开心。
小鱼们,游累了吧!
我们来休息一会吧!
(坐下来)
二、引出课题。
刚才我们玩的真开心,鱼妈妈高兴的想来吹泡泡了,泡泡是什么样子的呀?
(圆形的)
教师出示范画画泡泡。
小蜡笔,转呀转,这头那头手拉手,吹成一个大泡泡(小泡泡、红泡泡)你们想吹什么颜色的泡泡呀?
哦!
红泡泡和黄泡泡还会亲亲嘴呢!
看!
这个泡泡还会躲在大泡泡的怀里呢!
鱼妈妈吹了这么多大大小小、五颜六色的泡泡,有的泡泡还会亲亲嘴,有的泡泡还会捉迷藏,真漂亮,我们来帮泡泡拍个照吧!
教师出示排刷和颜料。
我们请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照吧!
你们想帮泡泡拍个什么颜色的照片?
小排刷,手中拿,红色水里走一走,舔舔干,走到纸上来拍照,这边刷到那一边。
瞧!
照片拍好了,漂亮吗?
你们想不想也来吹泡泡,帮泡泡拍照呀?
那我们一起去吹大大小小、五颜六色的,会亲亲嘴和捉迷藏的泡泡吧!
吹好了就请排刷姐姐和颜料哥哥来帮泡泡拍照。
三、幼儿操作。
幼儿作画时,教师指导并用语言提醒幼儿:
这个小朋友画了个大泡泡,这个小朋友还会画亲亲嘴和捉迷藏的泡泡,真棒!
四、相互欣赏幼儿作品。
小鱼们,跟着鱼妈妈一起来看看小鱼们吹的泡泡吧!
跟鱼妈妈说说自己的泡泡是什么颜色的。
(设计意图:
评价幼儿作品,给予肯定,提高幼儿的积极性)
五、结束部分。
小鱼们吹了这么多漂亮的泡泡,鱼妈妈带你们到外面去做游戏,我们一起出发吧!
(设计意图:
头尾呼应,结束活动)
漂亮的窗帘四
1、体验关心、帮助小动物的美好情感。
2、在活动中巩固对红、黄、蓝三种颜色的认识。
3、在生生互动中积累串回形针的经验。
活动准备
1、场景布置:
红黄蓝三间小房子。
2、彩色回形针若干。
3、已有初步的串回形针的经验。
一、激发情感。
教师:
森林里的小动物们盖新房子啦,我们一起去看看吧!
场景一:
1、教师:
这是谁的新房子呀?
是什么颜色的?
2、小动物:
我的房子是盖好了,可是不知道选什么窗帘,小朋友你们能帮助我吗?
(场景二、三:
同上)
二、帮助小动物做窗帘。
1、讨论:
你见过哪些窗帘。
2、看图片:
各种材质的窗帘。
3、引出新款窗帘:
回形针做的窗帘。
4、个别幼儿尝试制作方法。
三、集体操作活动。
1、交代任务:
将回形针连接起来,做成长长的窗帘,然后挂到小动物的窗户上。
2、老师关注:
幼儿制作过程中出现的问题。
3、启发幼儿进行简单的装饰:
最后挂上可爱的小星星。
四、展示作品,体验成功。
活动延伸
把各种材料投放到区。
点点圆舞曲五
1、幼儿学习用水粉颜料画点、连线,并均匀地涂上不同颜色。
2、幼儿的好奇心,鼓励幼儿根据画面大胆想象。
3、幼儿的想象力和良好的作画习惯。
1、白色手工纸,调色盆,黑色颜料、黄色颜料及其他彩色颜料,画笔若干,擦手布。
2、幼儿分组活动(16人)。
3、电脑音响,圆舞曲音乐、《去郊游》、《开汽车》音乐
一、创设情境,激起幼儿兴趣。
大家好!
我是点点魔术师,今天我要带你们去魔术乐园玩一玩,你们准备好了吗?
让我们一起出发吧!
(听《去郊游》音乐入场)
二、示范画点,引出课题。
1、师:
哇!
魔术乐园到了,小朋友们,你们看到了什么呀?
(白纸)现在呀,点点就要在白纸上变魔术呢!
小眼睛看仔细了。
2、教师示范画圆点。
瞧,一个圆点娃娃变出来了,刚才我是怎么变的呀?
小结:
拿起小画笔,喝喝颜料水,舔一舔,跳到白纸上。
我又变出了一个圆点宝宝。
提示:
圆点宝宝呀喜欢在空的地方玩,不喜欢挤在一起。
那谁愿意也来变一变啊?
(请个别幼儿上来示范。
)
三、幼儿画点。
(教师指导)
四、圆点宝宝跳舞——自由连线
(放一段优美的圆舞曲)
你们找到了这么多的圆点宝宝,真是太棒了!
听,魔术乐园的舞会开始了,圆点宝宝呀也想去参加舞会呢,不过它们想找个舞伴手拉手一块儿跳,请你们帮助我们手拉手吧!
拉手的时候可以横着拉,可以竖着拉,还可以斜着拉,可以用直线拉,也可以用曲线拉。
2、鼓励幼儿合作连线,线条可以用直线拉,也可以用曲线拉。
五、示范变“地毯”——涂色
圆点宝宝在小朋友的帮助下手拉手跳起了舞,金老师听到圆点娃娃在说悄悄话呢!
它们说:
“我们不喜欢黑色的地毯,要是你们能变出彩色的地毯,我们就跳得更开心了。
”变的时候先用画笔喝喝水,舔一舔,跳到地毯上跳个舞,瞧,这块白地毯变成了红地毯。
刚才我是怎么变得呀?
谁愿意也来变一变?
(请个别幼儿上来示范涂色。
2、指导幼儿大胆涂色,一个格子涂一种颜色。
六、欣赏、想象
“看,圆点宝宝跳着优美的舞蹈变成了一幅神奇的图画,在这幅神奇的画面里面藏着什么呢?
”老师带幼儿到稍微远一点的地方去欣赏、想象,引导幼儿说出自己的想法,给与肯定和赞赏,激发他们对创造的兴趣。
七、结束
今天呀,点点带小朋友来到魔术乐园,你们玩得开心吗?
我们小朋友真能干,还学会变魔术呢!
现在点点呀想给你们提个要求:
把你们学的魔术交给其他小朋友,好吗?
那让我们开着汽车回家吧!
(听音乐退场)
玩色蔬菜印章六
活动目标:
1、识土豆,萝卜,藕的截面状,尝试用蔬菜进行印画。
2、蔬菜印画活动,感知不同蔬菜印章画的特殊效果。
3、章画感兴趣,能保持画面整洁。
1.彩色颜料每组两盘。
2.将藕,辣椒,胡萝卜,切成若干段(将胡萝卜切成花瓣状),每组若干放在盘里。
3.幼儿用书人手一册。
一、始部分:
通过谈话引入主题。
小朋友们,今天,蔬菜王国要举行一场蔬菜图案比赛,请每个聪明的小朋友参加,哪个小朋友设计的图案最漂亮,他就是蔬菜图案设计大王。
可是,本次大赛要求不用笔,用什么工具呢?
现在,我们一起来看看书里是怎么设计的?
二、基本部分:
1.让幼儿打开幼儿用书,带领幼儿一起欣赏画面了解印章画。
教师提问:
1)画面上有什么?
你知道它是用哪些蔬菜表现的?
2)你知道这张蔬菜图案是怎样做出来的吗?
3)你觉得蔬菜印章画漂亮吗?
你想来试试
2.教师介绍制作方法,并示范讲解制作要求。
1)先想一想,你想用蔬菜印什么?
然后,选择你想印的蔬菜,再拿住蔬菜的上端,将蔬菜放在颜料盘子里沾上颜色后,印在纸上。
2)做画前提醒幼儿印画时注意不要弄脏画面。
3.幼儿操作,教师指导。
1)让幼儿选择自己喜欢的色彩进行印画,注意色彩间的搭配。
2)提醒幼儿不要将画面拿起来,等画面晾干后,再移动画面。
4.带领幼儿一起欣赏作品,并进行评价。
1)教师带领幼儿自主的在教室里,绕着桌子参观每个幼儿的作品,让幼儿选出自己最喜欢的图案,并讲讲为什么喜欢这副图?
它哪里最漂亮?
2)教师对幼儿的作品进行简单地评价,对幼儿积极大胆的参与态度以及大胆的创作表示肯定,并给每一位孩子发一颗五角星。
三、结束部分:
鼓励幼儿在日常活动中,向同伴,老师介绍自己的蔬菜印章画。
球的乐园七
1、在玩球活动中,增强幼儿对体育活动、绘画活动的兴趣。
2、通过线条与色彩的组合练习,为幼儿绘画逐步从无意识的游戏转化为有意识的表现。
3、培养幼儿良好的绘画习惯,以及能够大胆表达,自我表现的能力。
1、每人一张图画纸;
一盒油画棒.
2、音乐
3、教师示范用的皮球、气球、羊角球3个以及蜡笔和纸张
一、带幼儿到“球的乐园”里去玩,引起幼儿对球的兴趣。
小朋友,你们喜欢球吗?
你们喜欢玩什么球?
2、幼儿在音乐声中搭上火车来到了“球的乐园”
球的乐园到了,你们看看这里有很多什么?
3、教师带幼儿参观各种球,了解各种球的名称以及玩法,并提出玩球要求:
小朋友们你们可以玩自己喜欢的球,但是玩的时候要看看你玩了什么球,
是什么样子,是什么颜色的。
”
二、组织幼儿进行讨论并启发幼儿回忆各种球的形状以及色彩
1、教师请幼儿互相谈一谈刚才玩了什么球,球的形状,球的颜色
2、请3-4名小朋友说一说各种球的不同特点和不同的颜色。
同时教师出示各种球,让幼儿比较气球和皮球的不同;
羊角球有两个羊角等。
3、教师:
刚才你们玩了这么多漂亮的球,你们想不想把它画下来?
同时,教师介绍材料,提出作画要求:
要把你玩的球画在中间,画的时候要大胆,要把球画得大一点,玩什么球就画什么球”
同时教师强调握笔的姿势
三、幼儿进行绘画活动,教师巡回指导
四、欣赏评价活动
1、先请幼儿与旁边的小朋友互相说说画的是什么
2、请3-4名画不同球的小朋友分别向大家说说画的是什么球,是什么颜色的。
3、请小朋友把自己的作品介绍给客人老师
五、在音乐声中离开球的乐园
小朋友今天玩得开不开心呀?
可是现在不早了,我们该回家去了,下次再来,好吗?
田野里的房子八
1、学习使用排笔进行平涂活动。
2、在语言线索的帮助下,尝试正确进行平涂。
3、感受水粉颜料涂在蜡笔上的神奇效果带来的快乐。
幼儿用书,油画棒、涂好的小房子、排笔、颜料
1、知道使用排笔平涂可以画出田野
(1)教师出示一张已经涂好颜色的小房子画面,讨论“小房子应该在什么地方?
”教师告诉幼儿小房子在一片田野里。
(2)教师出示排笔,进行认识
1、借助语言的帮助,练习平涂的技能。
(1)教师示范用排笔平涂的技能“蘸一蘸,舔一舔,走走走,从做走到右。
(2)教师暗示大家念儿歌并继续做平涂的动作示范。
3、幼儿使用排笔做空手练习。
4、了解水粉颜料的排水性,并尝试进行平涂活动。
(1)教师示范平涂底色:
共同念儿歌,教师进行平涂
(2)平涂操作活动:
幼儿尝试进行操作活动,用儿歌的语言帮助幼儿用正确的方法平涂。
5、幼儿相互欣赏同伴的作品:
比比谁的最漂亮。
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