外研版小学英语五年级下册导学案全册docWord文档下载推荐.docx
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Still____________lady_________life__________different_________enough__________television_______change____________ago___________Manyyearsago_____________________Howabout________________________lotsof________________________二.合作探究,深入理解。
1、再次播放录音,让学生大声跟读课文。
2、同学们在四人小组内,认真读课文,并说说它的汉语意思。
3、重点看课文part2andpart3.比较Thereis/are和Therewas/were的用法。
三、巩固练习;
先让学生听录音,跟读句子,明确本课的重点句式,然后让他们灵活运用句式Thereis/are/Therewas/were造句。
四、达标检测读一读,选一选。
iswasThere________asmallhousefouryearsago.Now,there________abighouse.等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module1Unit2Shedidn’thaveatelevision.学习目标1.能熟练运用这类句子”Shedidn’tSheworked谈论人们过去的生活。
2.学会归纳动词的过去式,并能灵活运用。
导学过程热身引入
一、自主学习,交流展示。
播放课文录音,让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。
ladyfireradiofieldtelephonehope2、先在自由大声读单词,再指名读,并纠正读音。
3、自由读课文中英汉互译并连线。
有关中国的节目manyyearsago许多年以前programmeaboutChina谈论lastnight在田野里onafire昨天晚上inthefields在火上talkabout4、播放录音,说一说课文大意二.合作探究,深入理解。
3、重点看课文part1andpart2比较have/hasgot和didn’thave的用法。
1.听课文录音,圈出文中出现的动词过去式。
2.同桌学习课文。
3.师讲解“or”的用法.
四、拓展延伸完成part6part7
五、达标检测读一读,选一选1.(iswas)There______asmallhousefouryearsago.Now,there_______abighouse.2.lived,livesHe________withonlyonedogfouryearsago.Now,he_______withthreelittledogs.3.flew,listensHe_________akiteyesterfay.He_________tomusictoday.等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module2Unit1ShelearntEnglish.学习目标1.学会词汇learntthesedancer2.能听懂会说Unit1这篇对话。
3.学习目标语句DidyourgrandmalearnEnglishYes,shedid./No,shedidn’t.4.能口头运用DidyourgrandmalearnEnglish这类语句询问过去的行为,并能口头运用Yes,shedid./No,shedidn’t.回答。
教学重点学会词汇learntthesedancer教学难点运用目标语句ShedancedinlotsofChinesecities.DidshelearnanyforeignlanguagesYes,shedid./No,shedidn’t.Hewasadancer.谈论过去。
导学过程
(一)播放课文录音,让学生说说课文大意。
(二)先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。
ladyfireradiofieldtelephonehope(三)自由大声读单词,再指名读,并纠正读音。
二.合作探究,深入理解。
3、重点句子。
Shelearnttodance.Shetaughtlanguages.Didsheteachlanguages练习DidsheYesshedid./No,shedidn’t.的用法。
根据课文填空。
Grandma_______adancer.She_________inlotsofChinesecitis.She________English.Grandpawasadriver.He____________English.Buthe____________Englishnow.
四、拓展延伸课本part4
五、达标检测1.DidgrandmadanceA.Yes,heis.2.DidgrandpadriveBYes,shedid.3.IsgrandpalearningEnglishC.Yes,hedid.等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module2Unit2MrLiwasateacher.学习目标1.能听说读写单词learnttaughtlanguagewrotedancerforeignstudiedhard2.能熟练运用这类句子”Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.Nowhedoesn’twork.”表达过去和现在的状态和行为的区别。
学习重点能熟练运用这类句子Tenyearsago,Mr.Liwasateacher.Nowhedoesn’twork”表达过去和现在的状态和行为的区别导学过程激情引入。
Chnt引入看Liwei的前后的不同,复习旧知,引入新课。
(二)先让学生听录音的标出课文中出现的新单词与词组。
三)跟读录音,注意正音。
(四)自由大声读课文,再指名读,并纠正读音。
五)写出下列动词的过去式。
is_________teach__________study___________are_________do_________-二.合作探究,深入理解。
1.自由读课文,理解课文大意。
2.找出短文中出现的动词原形和过去式。
3.小组内学习课文。
4.师解决疑惑。
读课文,选词填空。
ChineseEnglishEnglishteacherpupilclassteacherTwentyyearsago,MrLiwasa___________.Hetaught_____________.Nowhedoesn’twork.Heislearning____________.Twentyyearsago,ChenhaiwasinMrLi’s__________.Hewasagood_________.Now,heisan______________________.
四、拓展延伸完成课本第三部分
五、达标检测同导学与训练等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module3Unit1Shehadeggsandsausages学习目标1.能听说读写单词egg,email,sandwich,traditional,delicious.2、能熟练使用“WhatdidshehaveforlunchShehadsandwiches.”这类句子询问并回答一日三餐吃过的食物。
3、学会早、午、晚餐及一些英国传统食物的单词。
导学过程复习引入根据所给单词,补全句子。
1.Samwas__________then.Nowheis_________.shorttall2.Mymother__________then.Nowshe________.oldyoung
1、看图听录音,理解课文,说课文大意。
2、播放课文录音,让学生在听录音,标出课文中出现的新单词与词组。
egg,email,sandwich,traditional,delicious.3、跟读录音,注意正音。
4、先自由大声读课文,再指名读,并纠正读音。
3、总结重点句型。
三、巩固练习。
看图,把短文补充完整DearLingling,Imadeasurveyaboutfoodtoday.Lanlanhad____________米饭,鸡蛋forbreakfastyestoday.Maomaohadbreadand____________香肠forbreakfast.Jimhad_____________汉堡forlunch.Mikehadriceforlunch.Ihadsome____________面条andmeatfordinner.Nopupilhad___________鱼,薯条fordinner.From,Amy
四、达标检测连词成句1.she,does,like,fish_____________________________________________2.did,What,he,for,have,lunch,yesterday____________________________________________等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module3Unit2Samatefourhamburgers.学习目标1、能听、说、读、写单词hamburgers,ate,gave,drank,tonight.2、能熟练使用“Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/drinklastnightIate/drank”这类句子表达过去做过某事。
3、熟练运用所学英语知识谈论英国人的饮食及喜欢的食品。
4、了解字母组合ea/ee,ear和ere/eir在单词中的发音。
学习重难点使用“Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/dreaklastnightIate/drank”这类句子表达过去做过某事。
导学过程复习引入播放chant部分,引入新课。
自主学习,交流展示。
hamburgers,ate,gave,drank,tonight.(三)自由大声读课文,再指名读,并纠正读音。
Samatesixhamburgers.Whatdidyoueat/drinklastnightIate/drank
连词成句1.didwhatyoudrinkmorningthis_________________________________________2.gaveSamhamburgerstoourwe.______________________________________________3.veryJohnlikesmuchsandwiches.______________________________________________
五、达标检测写出下列动词的过去式。
have_______eat________give__________drink_________cook____________buy___________等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module4Unit1Let’smakeahomelibrary.学习目标1、能熟练运用Wherearetheaboutplease的句型,并能表演对话。
2、听、说、读、写本课的单词libraryfindCD-ROMbringusecardeasy3、让每个学生都能积极互动参与课堂教学活动,增强他们学习英语的信心,从而更加热爱英语。
4、通过小组竞赛活动,培养学生的团结协作精神和竞争意识。
学习重难点“四会”单词和会话表演导学过程复习引入TIneedabookaboutEnglishfood.WhatcanIdoSsYoucanbuythebook.TIcanhaveitinthelibrary.学生可能不知道library这个词,领读单词,学生跟读。
TAmy和Lingling昨天也去了图书馆,我们一起来听听她们为什么借书,是怎样借的。
一、自主学习,交流展示。
1、播放课文录音,让学生说说课文大意。
2、先让学生在听录音的标出课文中出现的新单词与词组。
libraryfindCD-ROMbringusecardeasy3、自由大声读课文,再指名读,并纠正读音。
1、再次播放录音,让学生大声跟读课文,模仿语音语调。
背诵下面举个句子Let’smakeahomelibrary.Let’sputthemonthisshelf.Let’sputthemwiththeCDs.ThebooksonshelfBareaboutcomputers.Theseareallbooksaboutscience.
看图,把短文补充完整AfriendsentsomebooksandCDstoMsSmart’sfamily.MsSmartwantedtomakeahome__________.So,AmyandLinglingputthebooksonthe___________.Therearealsolibrary________forthechildren.Butthechildrencouldn’tfindthebookstheywant,becauseAmyandLinglingputthebooksinthe____________place.等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module4Unit2WecanfindinformationfrombooksandCDs.学习目标1、能听、说、读、写单词information,timetable,dictionary,newspaper.2、能熟练运用“Let’smakeahomelibrary.Let’sputthemonthisshelf.Let’sputthemwiththeCDs.ThebooksonshelfBareaboutcomputers”这类句子询问和寻找相关信息。
学习重、难点“四会”单词和会话表演导学过程
读一读,写一写1Youcanfindbooksaboutartfroma_____________图书馆orfroma_____________书店.2Youcangetinformationfroma________书orfroma____光盘.3Youcanseeafilmfroma______________电影院orfroma_____________计算机4Youcanfindtheword“happy”ina______________字典。
1)看书听录音理解课文大意2再听录音,边划出文中生词、短语和不熟悉的句型,并根据上下文和插图进行猜测。
3将本课生词、短语及句型写在黑板上,逐个讲解生词并领读4播放活动2的录音,请学生跟读,注意语音语调。
5学生理解课文内容后,教师播放领读带,请学生跟课文。
然后学生
课本part3
四、达标检测选词填空newspaperCD-ROMdictionarycomputerradio1.Icanfindoutabouttoday’snewsinthe____________.2.Icanfindoutabouttheword“dinner”ina_______________.3.Dadboughtanew____________forus.Wecanplaygamesonit.4.Mygrandpalistenstothe___________everyday.5.Mumiswatchinga__________aboutcooking.等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module5Unit1It’sbigandlight.学习目标1、能熟练运用Itis;
Ihavegot.的句型,并能表演对话。
2、听、说、读、写本课的单词lightbrokenheavypockethardhasgothavegot3、通过小组竞赛活动,培养学生的团结协作精神和竞争意识。
导学过程复习引入
Lightbrokenheavypockethardhasgothavegot3、自由大声读课文,再指名读,并纠正读音。
连词成句1.WhatdoesLinglingneed____________________________________2.WhereareLinglingandMsSmart_______________________________________3.What’stheblackbaglike_______________________________________4.What’sthegreenbaglike________________________________________5.Whichbaghasgotpockets________________________________________6.Whichbaghasgotwheels________________________________________
四、达标检测用所给单词的正确形式填空1、_______(have)she______getablackbag2.Canyou________takeittoChina3.I’llbuy__________sheanewone.4.Itwillbe_________easyforyoutocarry.
五、总结反思等级整洁自评时间市解放路小学导学案课题Module5Unit2It’stoobigforyou.学习目标1、能听、说、读、写单词hardhasgothavegot2、能熟练运用It’sfor;
It’stoobigforyou.”这类句子询问和寻找相关信息。
学习重、难点“四会”单词和会话表演导学过程复习引入提问学生“IneedabookaboutEnglishbook.WhatcanIdo“答“Youcanbuythebook.“也可能回答“Youcanhaveitinthelibrary.““library“这个词可以让他们说中文,教师板书。
教师告诉学生“library“就是本模块讨论的主要话题,Amy和Lingling昨天也
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