幼儿园小班一周备课.doc
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幼儿园小班一周备课.doc
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幼儿小班一周备课笔记
周一下午:
餐后活动:
引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。
餐后水果:
让幼儿愉快地吃各种水果。
睡前准备:
提醒每一个幼儿入厕,要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。
午睡:
提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置,将衣裤脱下叠放整齐,教师讲故事,幼儿以正确的姿势安静的入睡。
起床、午点:
提醒幼儿不挑食,独立吃完自己的点心。
活动四:
综合
活动五:
游戏:
:
接力举重
活动目标:
体验游戏的乐趣。
并懂得游戏规则。
离园:
将椅子摆放再指定的位置,带好自己的衣物,向同伴和老师说“再见” 。
周二上午
晨间接待:
1、热情接待幼儿并与幼儿相互问好。
2、教师主动热情地接待家长,填写幼儿健康服药记载。
3、愿意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。
晨间活动:
户外:
滚桶
晨间谈话:
你和谁去逛街
早操:
要求幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的学做操。
入厕、喝水
活动一:
围棋活动
活动二:
《粉刷匠》
活动目标
1、学唱歌曲《粉刷匠》。
能表现歌曲轻松、幽默的情绪
2、学习根据歌词内容自由编动作
活动准备
1、《小朋友的书 勤劳的人们》;《小朋友的书 数学》
2、彩色小贴纸若干;幼儿自制纸帽子与纸刷子;小水桶若干
活动过程
1、欣赏《小朋友的书 勤劳的人们》第14页“粉刷匠”的画面
提问:
图片上有谁?
在干什么?
2、欣赏歌曲
老师带来了一首《粉刷匠》的歌曲,请你们一起来听听
提问:
歌曲里讲的是谁的故事?
听了之后,你有什么感觉?
(引导幼儿感觉轻松、幽默的情绪)
3、学唱歌曲
理解歌词
提问:
你听到歌曲里唱了什么?
你觉得哪一句最好听?
学唱歌曲
教师结合伴奏范唱,幼儿轻声跟唱
提问:
他的小鼻子变成了什么样了?
(感受歌曲的幽默,并尝试用动作来表示)
幼儿跟音乐伴奏演唱若干遍
游戏“粉刷匠”
幼儿两人一组,一人做墙,一人做粉刷匠,表演歌曲一遍;表演第二遍时互换角色
4、自由表演歌曲
教师请幼儿戴上帽子,拿起纸刷子,提起小水桶,教师两手各拉两个幼儿成一面墙,请幼儿边唱歌曲边按节奏刷墙动作(引导幼儿把粉刷匠轻松、幽默的情绪表现出来)
活动三:
音乐游戏《谁来当玛丽》
目标:
喜欢玩游戏,体验音乐游戏的乐趣。
语言时间:
(一)古诗
《泊船瓜洲》-----宋•王安石
京口瓜洲一水间,钟山只隔数重山。
春风又绿江南岸,明月何时照我还?
进餐:
1. 能够独立地吃完自己的一份饭菜,学习按需添饭菜。
2.安静进餐,正确使用餐具,保持桌面、地面清洁。
3.饭后将餐具放到指定的位置。
周三下午:
餐后活动:
引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。
餐后水果:
让幼儿愉快地吃各种水果。
睡前准备:
提醒每一个幼儿入厕,要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。
午睡:
提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置,将衣裤脱下叠放整齐,教师讲故事,幼儿以正确的姿势安静的入睡。
活动四:
《我是建筑工人》
活动目标:
1、了解建筑工人常用的小型工具。
2、体验当建筑工人的快乐。
活动准备:
幼儿用书,各种用地用具。
活动过程
引题
1、 小朋友,现在我们看一段录像,看看这是什么地方?
2、 你们看到了什么呢?
(和幼儿一起边看边交流)
3、 建筑工人在干什么?
他们是怎样造房子的?
4、 小结:
建筑工人真忙,有的用挖土机挖土做地基,有的开吊车;有的砌墙面;有的拧螺丝,有的敲敲打打;在工作中他们都戴上安全帽。
看看学学 动作感受
1、 小朋友,建筑工人怎样造房子的,把你看到的,我们做一做,好吗?
2、 幼儿用肢体语言表现建筑工人劳动(老师启发幼儿:
挖土机是怎样挖土的?
瓦匠怎样砌墙的?
大吊车是怎样吊东西的?
、、、、、、)
3、 你学的是什么?
4、 请部分幼儿示范表演,大家一起学一学他的动作。
学做工人
体验快乐
1、 小朋友,今天我们也来做建筑工人造房子,你学做什么?
(分组练习,
每个角色练习一次。
)
2、 全体幼儿听音乐练习二遍,我们戴好安全帽到工地上去造房子。
师:
现在我们听好音乐第一部分挖土机工人来挖土。
第二部分搭脚手架工人拧螺丝
第三部分泥瓦匠工人砌墙面
第四部分木工敲敲打打做木工。
3、 老师纠正个别幼儿动作。
活动五:
游戏说相反
离园:
将椅子摆放再指定的位置,带好自己的衣物,向同伴和老师说“再见” 。
周四上午
晨间接待:
1、热情接待幼儿并与幼儿相互问好。
2、教师主动热情地接待家长,填写幼儿健康服药记载。
3、愿意和老师一起摆放玩具、擦桌椅。
晨间活动:
户外:
咕噜车
晨间谈话:
你去过什么城市
早操:
要求幼儿能跟着音乐节奏精神饱满的做操。
入厕、喝水
活动一:
综合
活动二:
活动目标:
1、通过掂一掂等方法比较物体间的轻重关系。
2、会使用类推的方法比较三至四个物体间的轻重关系,并找出最轻的和最重的。
3、体验用多种方式比较物体轻重的乐趣与成功感
活动准备:
1《小朋友的书•数学》
2.大小差不多的实心球和空心球各一个;两个弹簧秤;小书包、衣服、鞋子等食物若干;一个天平;最重、重轻的娃娃各一个
3.人手一支笔
活动过程:
1.比一比,感知和区分物体的轻重
(1)用掂一掂的方法比较实心球和空心球的轻重
教师出示大小差不多的实心球和空心球,让幼儿掂一掂,并讨论。
提问:
哪个重,哪个轻?
你怎么知道的?
用什么方法比较出来的?
(2)用掂一掂的方法比较两件衣服的轻重。
出示两件衣服,比一比,谁轻谁重?
(3)用弹簧称演示比较两种物体的轻重。
教师出示弹簧秤,告诉幼儿用手很难掂出两种物体谁轻谁重的时候,可以用弹簧秤来称一称。
教师用弹簧秤称两件衣服,请幼儿观察并讨论
提问:
你知道那件衣服中,那件衣服轻?
你是怎么看出来的?
引导幼儿理解弹簧拉的长的一端物体重,拉的短的一端物体轻
(4)用弹簧称称其他两件物体,判断它们之间的轻重关系
2.通过天平称中,理解三个物体间的轻重关系。
(1)讲最重的娃娃和重的娃娃分别放在天平的两端,让幼儿判断谁轻谁重,是怎么看出来的?
(2)再将重的娃娃和轻的娃娃分别放在天平的两端,让幼儿判断谁轻谁重,是怎么看出来的?
(3)轻幼儿判断三个娃娃中那个最重?
那个最轻?
然后请幼儿按照轻重对三个娃娃排序
3.使用《小朋友的书•数学》内容,比较物体的轻重
(1)游戏“称一称”
观察《小朋友的书•数学》第19页“称一称”画面上弹簧称物体的重量,比一比每组物体谁轻谁重,说一说,并在比较重的物体下面打√。
(2)游戏“跷跷板”
仔细观察《小朋友的书•数学》第20页“跷跷板”上的小动物,判断每组小动物之间的轻重,请在最重的小动物右边的圈里涂红色,在最轻的小动物右边的圈里涂绿色。
活动三:
游戏海洋球
语言时间:
(二)想一想、说一说
活动目标:
发展想象力。
活动准备:
画有各种规则或不规则几何图形图片若干。
活动玩法:
1、4~5名幼儿为一组,幼儿轮流观察图片上的图形,想象并说说这个图形像什么,想象的物品不能重复。
2、各组交换图片,游戏继续进行。
进餐:
1. 能够独立地吃完自己的一份饭菜,学习按需添饭菜。
2.安静进餐,正确使用餐具,保持桌面、地面清洁。
3.饭后将餐具放到指定的位置。
周五下午:
餐后活动:
引导幼儿愉快的和同伴一起安静活动。
餐后水果:
让幼儿愉快地吃各种水果。
睡前准备:
提醒每一个幼儿入厕,要求幼儿将发夹等不安全物品放在指定位置。
午睡:
提醒幼儿按要求把鞋子脱下放在指定位置,将衣裤脱下叠放整齐,教师讲故事,幼儿以正确的姿势安静的入睡。
活动四:
综合
活动五:
游戏推小车
离园:
将椅子摆放再指定的位置,带好自己的衣物,向同伴和老师说“再见” 。
书摘少年
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