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请你先去洗洗手,
要是手脏别碰我。
(四)、在幼儿学习儿歌时,配上音乐或者舞蹈动作加以学习和巩固。
三、结束环节:
播放音乐,幼儿一边朗诵儿歌,一边表演舞蹈动作(可反复两遍)
四、延伸环节:
1将带来的苹果洗干净、切片,请幼儿都来尝一尝苹果的味道。
2要求幼儿可以将这首儿歌表演给父母欣赏。
活动结束。
活动反思:
我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。
小班幼儿喜欢充满激情的张动作,这样他们看老师会觉得特别的可爱,这样的童趣有效地激发了幼儿的学习情绪,使之他们更愿意融入到活动的氛围中。
在活动中的我是一个大苹果,我采用了非常夸张的体态,突出一个“大”字,在我的引领下,孩子们也乐意用自己的动作来表演儿歌内容。
但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。
我可能没有了解到孩子的这一心理特征,而忽视了孩子们的语言表达。
所以我觉得,对于儿歌中的语句提问让幼儿回答后应该更加重点的提炼一下,这样就能够为后面的改变儿歌环节打好扎实的基础。
大苹果小班教案2
活动目标:
1.通过分苹果活动,学会分享。
2.通过操作活动,提高解决问题的能力。
3.乐意与同伴、成人分享好吃的食物。
活动准备:
1.部分幼儿排练好情境表演。
2.一篮大小不一的苹果,个数与参加表演的幼儿人数相同。
一篮橘子,比班级人数略少一些。
3.操作材料《大苹果分给谁》
活动重点:
通过分苹果活动,学会分享和谦让。
活动难点:
乐意与其他人分享好吃的食物。
审美元素:
小班的幼儿,由于他们主要是以自我为中心,很少有与他人分享或谦让的机会,本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法,能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
活动过程:
1.观看情境表演,进行讨论。
(1)观看情境表演一:
主人将大苹果留给自己,小的分给别人。
师:
小朋友,这样分苹果对吗?
如果是你,你会怎么分呢?
(2)师小结:
有好吃的东西时,应该互相谦让,大的分给别人,小的留给自己。
(3)教师讲述故事《孔融让梨》。
2.观看情境表演二,尝试谦让和分享的方法。
(1)师:
刚才小朋友的办法很好,请小主人按照我们的方法再分一次苹果。
(2)师:
谁愿意当小主人,学一学小朋友用好方法来分(大小不一的)苹果?
部分幼儿尝试用谦让的方法分苹果。
(3)增加两位客人,引导幼儿讨论:
如果苹果不够分怎么办?
(4)师小结:
除了谦让的方法,还可以大家共同分享好东西。
3.看操作材料。
——师:
你看到了什么?
苹果够分吗?
怎么分?
(让幼儿看操作材料)我们再用同样的方法分苹果,让老奶奶、妈妈、小弟弟都开心。
4.教师评价:
表扬在分苹果活动中做得好的幼儿。
大苹果小班教案3
【设计意图】
由于现在大多的家庭状况是"
6+1"
家庭,一名幼儿他的身边除了爸爸、妈妈外,还有爷爷、奶奶、姥姥、姥爷的关心爱护,因此在这种家庭环境中成长起来的幼儿大多都不会分享,不知道如何感恩。
对于他们而言只知道和家长索取,而不懂得回报。
对此我设计了"
大苹果分给准"
这一活动,希望通过这节活动让幼儿学会与同伴,成人分享好吃的食物。
【活动目标】
1、通过分苹果活动,学会分享和谦让。
2、通过操作活动,提高解决问题的能力。
3、乐意与同伴,成人分享好吃的食物。
【活动准备】
1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片。
2、操作册《大苹果分给谁》。
3、每组1个点心盘,放入比幼儿人数数量少1个的橘子,水彩笔人手1只。
【活动过程】
1、故事引入主题尝试为故事中的人物分苹果,初步了解与别人分享东西的方法。
故事:
一个星期天,奶奶带着小妹妹到欢欢家做客,妈妈端出一盘水果,让欢欢分给大家吃,欢欢最喜欢吃苹果了,他看看盘子里大小不一的苹果,很快将苹果分好了,小朋友你们看看欢欢分得合适吗?
集体讨论欢欢分得是否合适,大胆说出自己的想法,如需调整,并请个别幼儿上前调整。
教师小结:
有好吃的东西时应互相谦让大的分给别人,小的留给自己。
2、将学到的分享方法加以实践,深入感知分享好吃的东西时要先想到客人、长辈、同伴和比自己小的人。
请幼儿坐在桌边,打开幼儿操作册《大苹果分给准》。
请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导。
3、迁移经验,尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子
老师带来了好吃的橘子,可是不够每个小朋友分一个,怎么办?
谁能想出好办法?
引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子,教师巡回指导
4、欣赏歌曲《李小多分果果》。
小一班的小朋友你们真棒,大家都学会了如何来帮助欢欢分苹果吃。
教师还发现了你们不仅学会了帮欢欢分苹果,而且还学会了分享,教师希望你们回家也给你们家里的人分苹果吃,大的分给别人,小的留给自己。
【活动反思】
大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。
这是一个培养幼儿学会谦让和分享的活动。
幼儿,尤其是小班的幼儿,由于他们主要是以自我为中心,很少有与他人分享或谦让的机会。
本活动通过让幼儿尝试不同的分水果的方法,能够培养幼儿形成好吃的东西与大家一起分享的意识和良好的文明行为习惯以及与他人交往的方法。
通过这节活动的开展,使我班幼儿学会了与人分享,谦让的行为。
让他们知道了在我们的生活中,不仅仅是一味地索取,而是应该学会谦让、学会付出。
虽然通过这一节小小的活动还不能让幼儿完全地明白这个道理,但是在我们的一日生活活动中,教师会不时地向幼儿渗透,使幼儿明白"
分享,谦让"
这一美德。
在这节活动中,我班大多的幼儿都能够很情愿地与同伴分享,但是有个别的幼儿由于年龄小的原因,他们对于与同伴分享这一主题比较抗拒。
尤其是我班高绍喆小朋友,这名幼儿从小同爸爸、妈妈、爷爷、奶奶生活在一起,加上爷爷、奶奶对孩子比较溺爱,什么好吃、好喝的东西都给孩子。
造成了孩子自私的性格,所以在组织的这节活动中,这名幼儿表现的很突出,十分不愿意与同伴分享。
针对这名幼儿的行为,我和本班的另外一名教师一起讨论想出解决方法。
希望幼儿能学会分享,懂得谦让这一美德。
大苹果小班教案4
1、学习用线条作画的方法,学会画圆。
2、培养幼儿对美术活动的兴趣,喜欢创想。
苹果若干个,苹果图片、水笔和蜡笔。
一、音乐导入
唱《我是一个大苹果》,引导幼儿说出歌名。
猜猜看今天老师请来了哪个水果宝宝。
教师出示苹果:
对,今天老师请来了苹果宝宝,请幼儿仔细观察一下,苹果宝宝是什么样子的?
教师总结:
苹果宝宝有一个圆圆的身体,还有一个柄。
二、线条勾画苹果造型
1、教师在黑板上示范画苹果的方法,先画一个圆,再加一条短线,就是一个苹果。
一个苹果不够大家吃,我们再画几个。
2、教师出示一盘苹果,请幼儿观察一下苹果是怎么摆放的?
有的柄朝左,有的朝右,还有的朝下。
(并一一示范其画法)
三、给苹果穿新衣
1、教师:
请小朋友看看我们的苹果样子,看还少了什么?
(没穿漂亮的衣服)那你们知道苹果有哪些颜色的?
(红、黄、绿)
2、请幼儿为苹果穿新衣。
提醒:
涂色是蜡笔来回来回地涂。
如果小朋友还看到过不同颜色的苹果也可以画上去。
四、讲评
把幼儿的画展示在KT板上,请幼儿说说那个小朋友画的很有创意,并给予鼓励。
大苹果小班教案5
教学目标:
1、了解故事的主要内容并培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
2、理解并学习词语:
又×
、满头大汗、气喘吁吁。
3、知道当看到朋友遇到困难要主动帮助别人。
4、初步懂得自己长大了,遇到事情能够试着面对。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
教学准备:
ppt制作的故事《大苹果》。
教学过程:
一、引起兴趣。
二、分段播放ppt,理解故事内容。
1、播放ppt1:
(1)小朋友你们看,在绿油油的草地上,谁来了?
他看见了什么?
(2)这是一只怎样的苹果?
(学习词语:
)
(3)看到这只又红又红的大苹果,你是从那里发现的?
(幼儿猜测)
2、播放ppt2、3:
(1)大家看,这么大的苹果,小老鼠用力的推,推得这么样了?
(引导幼儿观察小老鼠的表情、动作)
(2)丰富词汇:
满头大汗、气喘吁吁。
(用动作学一学)
3、播放ppt4:
(1)大苹果被推到了一条宽宽的小河边,小老鼠会想什么?
(2)小朋友想想,有什么办法帮小老鼠过河?
小朋友想了这么多办法,我们来看看小老鼠到底是怎样过河的。
(放ppt5、6)
4、播放ppt7:
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠会说什么?
乌龟伯伯会怎么回答呢?
三、完整的欣赏故事。
1、你喜欢故事里的哪个动物?
为什么?
(幼儿自由发表意见)
2、教师总结:
这个故事告诉我们:
"
当看到朋友有困难的时候,我们要主动帮助别人。
当我们得到别人的帮助要学会说'
爱的甜甜话'
。
附故事:
大苹果在绿油油草地上,小老鼠看见了一只又红又香的大苹果,想把它推回家。
小老鼠用力的推,"
哎哟-哎哟"
,推得满头大汗,气喘吁吁。
大苹果被推到了一条宽宽的小河边:
我怎么样过河呢?
乌龟伯伯伸出了脑袋,说:
小老鼠,别着急,我来帮助你!
乌龟伯伯背着小老鼠和大苹果游过了河。
小老鼠高兴的说:
谢谢乌龟伯伯!
乌龟伯伯说"
不用谢!
再见!
小百科:
苹果是一种低热量食物,每100克产生60千卡热量。
苹果中营养成分可溶性大,易被人体吸收,故有“活水”之称。
其有利于溶解硫元素,使皮肤润滑柔嫩。
大苹果小班教案6
【活动目标】:
1、能根据自己的意愿选择喜欢的一种颜色给苹果涂上颜色。
2、体验关心、帮助他人的情感。
【活动准备】:
画有苹果的操作纸人手一份、范画、蜡笔
【活动重点】:
能给苹果宝宝穿上漂亮(颜色均匀)的衣服。
【活动难点】:
能自主选择自己喜欢的颜色进行涂色。
【教学课时】:
一课时
【设计思路】:
最近我们在开展苹果和橘子主题活动,幼儿对苹果有了一定了解,知道苹果是红色的,喜欢吃苹果。
根据幼儿对苹果的兴趣,我设计了美术活动《大苹果》。
幼儿在创设“帮苹果穿衣服”情景中,先从外围开始到中间,由上至下选择自己喜欢的颜色给苹果涂色。
【活动过程】:
一、猜一猜、看一看
t:
宝宝们,今天王老师给你们带来了一样礼物,想看吗?
这是一种水果,香香的、圆圆的、穿着红衣服。
拿出来看看,这个大苹果是怎么样的呀?
小结:
原来苹果宝宝穿了一件很好看的红衣服,上面还有绿绿的叶子,还有一根小小的柄。
二、给苹果宝宝穿衣服
呜…谁在哭啊?
苹果为什么哭呢?
最近天气很冷啊,苹果没穿衣服。
没穿衣服的苹果宝宝会怎么样?
那你们有什么好办法来帮助它吗?
——引导幼儿和苹果宝宝对话,想各种办法去帮助它。
苹果宝宝是穿什么颜色的衣服啊?
t:
除了穿红衣服的苹果,还见过什么颜色的苹果?
(黄焦、青苹果)
——根据幼儿的经验,选择相应的颜色、教师局部示范。
儿歌:
大苹果,真可爱,红(黄、绿)衣服,绿叶子、棕色柄,小朋友们都爱我。
三、幼儿操作
要求:
1、先选择颜色给苹果宝宝穿上。
2、先给苹果宝宝外面穿一层衣服,再从上往下慢慢涂。
3、给苹果的柄、叶子分别穿上相应颜色的衣服。
四、作品赏析
将幼儿较好的作品进行展示,供幼儿欣赏。
大苹果小班教案7
学习用绕圈圈的方法画圆形物体。
乐意参与活动,体验成功的乐趣。
白纸、油画棒
一、我的苹果
1、刚才我们一起摘了许多苹果,这些苹果看起来是怎么样的呢?
2、重点:
根据苹果的实际情况进行描述。
红红的苹果圆溜溜、香喷喷,有的红,有的黄,有的绿,
二、我会画苹果
1、那这些圆圆的苹果该怎么画呢?
2、教师示范画苹果:
用绕圈圈的方法画苹果,先点一个小圆点,绕呀绕呀绕成一个大圈圈,头上扎个小辫子。
3、幼儿徒手练习:
拿一支喜欢的`蜡笔,从中间绕起,绕呀绕,绕成一个大圆圈,要绕的满满的,不要让白白的地方露出来。
3、幼儿画苹果
重点:
学用绕圈圈的方法画出不同颜色的苹果
三、苹果丰收了
1、画好的小朋友请老师挂在树上
2、我们去摘苹果喽,你喜欢哪个苹果,为什么?
对色彩饱满、均匀、造型好看的作品给予肯定。
大苹果小班教案8
幼儿园小班音乐教案:
一个大苹果
大苹果1个、小朋友、各种水果的贴绒。
一、导入活动,引起兴趣
“美丽的秋天来到了,果园里的果子都成熟拉!
都有哪些果子呢?
秋天到了,果园里的果子都成熟拉,有红彤彤的苹果,有黄澄澄的生梨,有紫色的葡萄,还有桔黄色的桔子,秋天真是一个丰收的季节。
二、理解儿歌
1、学念儿歌第一、二句。
(我是一个大苹果,小朋友们有爱我)
出示小口袋(装有大苹果一个)请幼儿猜一猜、摸一摸口袋内是什么?
出示苹果
苹果是圆圆的的,摸上去很光滑,上面有个柄,下面有个小小的坑。
“你们说对了,我是一个大苹果。
你们喜欢我们吗?
2、学念儿歌第三、四句。
(出示小朋友)
“小朋友们都爱我,瞧,军军也喜欢我,伸出小手想碰我,哎呀!
别碰我。
提问:
过渡
3、完整欣赏儿歌《我是一个大苹果》
“我们一起来念念大苹果的儿歌吧!
4、请幼儿做做大苹果的样子,表演儿歌。
三、尝试仿编儿歌
1、学习仿编儿歌。
“你们除了喜欢大苹果,还喜欢哪些好吃的东西?
今天,大苹果还请来了许多好朋友呢,你们看:
(出示水果贴绒)
2、请个别幼儿为手里拿的好吃的东西编儿歌。
“这么多好吃的东西,快上来选一个吧。
3、集体仿编儿歌。
教学反思:
在活动中,我为了避免孩子从头唱到尾,在解决难点四分音符与感情技巧处理部分,我采用了谈话的方法,让孩子稍微休息了一会,使活动能够动静结合,孩子们的表现基本上完成了我预设的目标。
当然了,本次活动还有很多不足的地方,希望各位老师和专家多加指点。
大苹果小班教案9
1.继续练习撕点状物,并尝试在轮廓线内无缝隙粘贴。
2.感受几种色彩相混合的强烈视觉效果。
3.在想象创作过程中能用简单的材料装饰,体验成功的乐趣。
4.感受作品的美感。
1.面有苹果轮廓的背景图若干。
2.红、黄、绿三色彩纸,糨糊,苹果。
1.出示苹果,引导幼儿观察并发现苹果上丰富的颜色,感受自然色彩变化之美。
教师:
苹果上有哪些好看的颜色?
为什么会有这么多颜色呢?
今天我们来给苹果宝宝穿上漂亮的外衣吧!
2.出示画有苹果轮廓的背景图,引起幼儿装饰的兴趣。
3.引导幼儿用三色彩纸撕点状物,并示范在轮廓线内进行无缝隙粘贴。
先选择不同颜色的纸撕成点状物,然后在苹果的轮廓线内抹上一层薄薄的糨糊,再把撕好的碎纸一片片放在苹果的轮廓线内。
要点提示1)要将碎纸片一个紧挨一个地粘贴,使纸片之间无缝隙。
2)紧贴轮廓线里圈进行粘贴,以确保苹果的造型。
4.幼儿操作,教师指导。
提醒幼儿细致地粘贴;
撕时可根据缝隙的大小有针对性地调节点状物的大小。
5.师幼共同布置一棵大树,把苹果粘贴上去进行展示。
活动建议☆活动廷伸可用油泥代替纸片,让幼儿在封塑板上填充,训练手部小肌肉的控制能力。
☆环境创设布置水果超市,引导幼儿观察各种各样的水果,并用自己的撕纸作品丰富游戏区。
教学反思
《我是一个大苹果》是小班的一个语言活动,主要从孩子能听懂儿歌和会念儿歌入手。
帮助孩子很好的掌握儿歌的内容。
首先,在教学的设计上,我用了一个悬疑式的开头,先出示一个神秘的口袋,让孩子们猜猜里面可能是什么。
大胆的发展了孩子的发散思维,使得孩子能自由想象。
这样的设计其实也激发了孩子的兴趣。
但是在课后一想,让孩子胡乱的猜测只会导致孩子们盲目而不知选择的瞎猜。
因而,在开头的环节设计上,我觉得可以给孩子一个范围,让孩子们都有目的有选择的去猜测,这样可以减少时间的浪费,才能符合有效课堂的原则。
其次,我觉得我的教具的设计是一个亮点,一个苹果两面设计不同的表情,通过转一圈让幼儿都来摸一摸苹果打开了教学活动的序幕,孩子们和大苹果亲密接触后,发现其表情变化了,幼儿在好奇心的趋势下猜测着是什么原因而导致大苹果生气,和后面的活动衔接也就更加自然。
成功的吸引了孩子们的注意,也使得孩子们的对接下来的环节的兴趣倍增。
再次,我的夸张的动作营造愉快的情绪氛围。
但是,小班的幼儿恰好是语言表达能力发展的重要时期。
大苹果小班教案10
1.根据儿歌的步骤,学习用水墨画工具绘画苹果。
2.对水墨画活动感兴趣,体验在树枝上添画苹果的乐趣。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.大胆尝试绘画,并用对称的方法进行装饰。
1.苹果实物图片一张;
Ppx课件;
2.水墨画操作材料人手一份。
一、观察苹果,了解苹果的外型特征。
1.出示苹果图片:
这是什么?
苹果是什么样的?
2.欣赏pxT:
苹果长在什么地方?
它是怎么长在大树上的呢?
老师小结:
苹果圆溜溜、香喷喷、有的红、有的黄、有的绿;
它们身体的最上面还有一个黑黑的小把子,就像一根黑色的小辫子。
小辫子紧紧的长在了大树的树枝上。
二、播放Ppx,学画苹果。
1.今天我们要给可爱的苹果画张画,怎么画呢?
请毛笔宝宝来帮忙,好吗?
2.老师Ppx演示画苹果的步骤:
圆圆圆圆圆圆,碰碰头拉拉手;
穿上红色小褂子;
头上扎个黑小辫。
3.幼儿学画苹果。
(1)师毛笔示范画苹果,讲解运笔方法。
中锋画轮廓线,侧锋穿小褂子,用抹布擦干净以后,头上再扎个小辫子。
(2)谁愿意给苹果画画的?
个别幼儿示范操作。
老师鼓励幼儿画苹果,尽量画得大一些,多一些。
提醒幼儿蘸墨时要舔一舔,红色身体画完擦干净再蘸黑墨画小辫子。
4.幼儿操作师巡回指导。
三、展示作品,讲评作品。
1.集中展示作品,找一找自己喜欢的苹果。
引导幼儿欣赏自己和同伴的作品。
苹果丰收了,这么多的苹果中,你最喜欢哪个苹果?
2.对画面干净整洁、方法正确的作品予以肯定。
老师夸奖表扬好的作品:
这个苹果圆圆的、大大的,红红的……
3.结束活动:
这么多的红苹果,我们一起来摘一摘吧。
大苹果小班教案11
设计意图:
1、通过分苹果活动,学会分享和谦让
2、通过操作活动,提高解决问题的能力
3、乐意与同伴,成人分享好吃的食物
1、奶奶、妈妈、小男孩、小女孩及1个盘子、3个大苹果、1个小苹果的图片
2、操作册《大苹果分给谁》
3、每组1个点心盘,放入比幼儿人数数量少1个的橘子,水彩笔人手1只
一个星期天,奶奶带着小妹妹到欢欢家做客,妈妈端出一盘水果,让欢欢分吃,欢欢最喜欢吃苹果了,他看看盘子里大小不一的苹果,很快将苹果分好了,小朋友你们看看欢欢分得合适吗?
集体讨论欢欢分得是否合适,大胆说己的想法,如需调整,并请个别幼儿上前调整。
教师:
请幼儿坐在桌边,打开幼儿操作册《大苹果分给准》
请幼儿用连线的方式帮欢欢分苹果教师巡回观察指导3、迁移经验,尝试运用谦让和分享的方法品尝橘子教师:
引导幼儿用谦让和分享的方法幼儿分组品尝橘子,教师巡回指导4、欣赏歌曲《李小多分果果》
小一班的小朋友你们真棒,大家都学会了如何欢欢分苹果吃。
大苹果分给谁《大苹果分给谁》是一节小班社会领域的活动。
让他们知道了在我们的
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