小学三年级英语上册教学工作计划Word文档下载推荐.docx
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5、能演唱已学过的英语歌曲,诵读已学过的歌谣。
教材重点:
1、能听、说、读、写英语字母Aa--Zz。
2、培养良好的书写习惯,能做到书写规范、整洁。
教材难点:
能比较熟练地运用所学的日常交际用语。
1、考虑到小学生好动爱玩的特点,以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基础。
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
坚持以德育为首、教学为中心的原则,紧紧围绕提高学校的效益和质量这一主题,狠抓常规教学,推进课程改革,加强教育科研,全面推进素质教育,坚持教学育人、服务育人、管理育人,与时俱进,进一步提高教育质量,积极推进我校教育教学工作健康发展,为教育做出应有的贡献。
三年级共有学生四十多人,他们聪明活泼、勤奋好学,这些学生初步接触英语,对英语有着浓厚的兴趣。
《义务教育课程标准实验教科书英语》供三年级起使用,是人民教育出版社与加拿大Lingo.Media国际集团合作编写的一套全新的中学衔接的英语教材。
这套教材是根据教育部制定的《国家英语课程标准》和《小学英语教学基本要求》编写而成的。
本册供以小学三年级为起点、开设英语的学校第一学年第一学期使用。
《义务教育课程标准实验教科书英语》的设计和编写体现了外语教学思想的继承和发展。
在分析、研究许多种国内外小学英语教材的基础上,取其精华,博采众长,形成了本套教材特有的编写体系。
同时,有吸收了当今国内外英语作为外语教学的理论和成功经验,把这些教学理论和实践经验同我国的小学外语教学实际相结合,以形成我国小学英语的外语教学模式和教学方法。
1、认真备课,钻研教材,抓紧课堂教学,做到当堂内容当堂掌握。
2、运用各种不同的肢体语言来辅助教学。
3、在课堂上多开展一些有趣的活动、游戏让学生在活动中学习英语,在生活中学习英语。
4、多为学生营造一些学习氛围,如:
创设英语角等等。
5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。
6、多看英语画报,多读英语故事,多看英语书籍。
7、多与学生交流,进行口语交际训练。
UnitOneHello6课时
UnitTwoLookAtMe6课时
UnitThreeLetUsPaint6课时
RecycleOne3课时
UnitFourWeLoveAnimals6课时
UnitFiveLetUsEat6课时
UnitSixHappyBirthday6课时
RecycleTwo3课时
每单元安排一次练习:
8课时;
复习、考查:
2课时
本学期共计课时:
52课时
英语是中小学阶段的一门重要学科,而中小学阶段的教育属基础教育。
基础教育阶段是人的终身教育和终身发展最重要的阶段。
小学英语教学应努力为学生的终身发展奠定坚实的语言基础,从而使学生获得必须的英语语言能力和文化素质。
以前学生未开设外语课,对外语充满了好奇与兴趣,对此教师要谨慎对待,并注意培养其兴趣,不要挫伤其积极性。
小学生的水平参差不齐,需要注意照顾大多数学生。
一册教材共同分为11个模块,内含一个期末分析模块。
每个模块分两个单元。
一般,第一单元呈现要学习的语言内容,第二提供任务型练习,包括一首歌谣和小诗。
歌谣和小诗的学习目的有三:
一是培养学生的语感和节奏感,
二是提高学生发音准确性,
三是通过这些英语国家儿童所熟知的歌谣介绍一定的西方文化。
不常用单词不要求掌握。
希望学生结合语用和语词的基本语义,逐步获得最基本的运用英语的能力。
课文呈现了一些新的语法内容,但不要求讲解,更不要求学生掌握,只是要求初步运用这些语句。
通过学习本册教材使学生:
1.逐渐形成学习英语的兴趣和爱好,形成在真实环境中使用英语进行活动的积极性。
2.能运用英语在日常生活和课堂情景中与老师和同学进行初步交际,如问候他人,家庭和朋友的简单消息。
3.能参加运用英语组织和开展的日常课堂教学和生活游戏,及其它课内外活动。
4.能听懂简单的指令并作出适当的反应,能读懂简单的文综之家配图小故事,进行口头描述,唱一些英语歌曲,背一些小诗和歌谣。
5.养成良好的学习英语的基本方法;
形成英语学习的自觉性,和通过英语学习,获得更多知识的求知欲。
6.养成良好的文明行为习惯,掌握基本的英语交际礼貌策略,全面提高综合素质。
7.乐于了解英语国家儿童的兴趣爱好,以及外国人的一般风俗习惯。
1.创造良好的学习气氛。
2.在课堂上尽量的使用英语,适当使用汉语。
3.合理确定教学要求。
不要求学生自由地说出课文所有内容,甚至不要求能自由地朗读课文。
4.纠正控制性错误,不纠正非控制性错误。
5.多表扬多鼓励。
6.利用录音带、多媒体教学课件、挂图等。
第一周Module1Greetings
第二周Module2Introductions
第三周Module3Classroom
第四周Module4Colours
第五周Module5Numbers1-12
第六周Rest
第七周Module6School
第八周MiddleReview
第九周MiddleReview
第十周Mid-termexamination
第十一周Module7Birthday
第十二周Module8Friends
第十三周Module9Family
第十四周Module10Body
第十五周StoryTime
第十六周ReviewModule
第十七周Finalexamination
12月以前完成全册教学任务。
通过学习,学生已有一定的英语基础,渴望通过新学期的学习获得更多的知识,以丰富自己的交际内容,提高交际能力。
本册教材所涉及的话题内容更丰富,涉及的词汇和日常交际用语、句型也有所增加。
教学时应注意教材前后编排的连续性,以便教学时做到有的放失,把新旧知识结合起来。
教材分析:
本册教材的知识要求是掌握一定量的词汇,二十多个基本句子结构和一定量的日常交际用语,包括:
"向新学生介绍老师、同学","根据特征认人","谈论人物","认物","邀请别人外出","征求别人意见"及"询问价格","介绍教室","确定位置"。
其中一部分与前几册课文有间接或直接的联系。
新授单元由七个板块组成:
第一部分是readandsay情景对话板块。
该板块通过情景会话,着重训练学生的听说技能,提高会话能力。
第二部分是lookreadandlearn,主要呈现词汇。
第三、四板块中的句型是每个单元的教学重点。
readandact的任务是培养学生初步的语感、阅读能力和良好的朗读习惯。
listenandrepeat是语音训练板块。
funhouse是一个活动板块。
1、掌握每个单元的词汇和句型。
2、能在实际生活中运用达到学以致用的目的。
1、培养浓厚的学习兴趣。
2、培养良好的学习习惯。
3、培养同学间的协作精神和爱国主义精神。
1、单词和句型的正确书写和流利朗读。
2、准确流利朗读会话,并灵活运用。
正确书写单词和句型。
1、以活动为课堂教学的主要形式,设计丰富多彩的教学活动,让学生在乐中学、学中用,从而保证学生英语学习的可持续性发展。
2、通过听、说、读、写、唱、游、演、画、做等形式,进行大量的语言操练和练习。
3、将直观教具和电教手段,多媒体课件相结合,培养学生良好的朗读习惯,打下良好的语音语调基矗
4、设计全面、高效的课外作业,培养学生良好的书写习惯,做到整洁、规范、正确地书写。
1、学生情况分析
三年级大部分学生在二年级时接触过英语,所以英语对他们来说并不陌生,但由于基础较差,学习英语还是比较困难。
另外还有一部分学生从村小撤并上来,他们没有任何英语基础,学习起来就更困难。
学生的基础参差不齐,教起来也就非常不容易。
在启蒙学习阶段,小学生是否能保持浓厚的学习兴趣,养成良好的学习习惯,形成有效的学习方法,这对于他们打好基础,学好英语将起着极为重要的作用。
因此,教师在教学过程中一定要坚持面向全体学生,深入研究他们的年龄和心理特点,正确理解,把握和处理教材,采用生动活泼的教学方法,营造宽松和谐的学习气氛,用爱的情感,爱的行为和爱的艺术去帮助他们构建知识,提高技能,磨练意志,活跃思维,发展心智和拓展视野。
本册是小学开设英语的第一学年第一学期使用,本册教材具有以下几个特点:
激发学生学习英语的兴趣,培养他们学习英语的积极态度,使他们建立初步的学习英语的自信心;
培养学生一定的语感和良好的语音、语调和书写基础,以及良好的学习习惯;
使他们形成初步用英语进行简单日常交流的能力。
同时,培养学生的观察、记忆、思维和创造能力。
适当介绍中西方文化,培养学生爱国主义精神,增强世界意识,为学生的进一步学习奠定良好的基础。
Unit1Hello
单元教学目标与要求:
1、能听懂,会说Hello./Hi.Goodbye.I’m….What’syourname?
Myname’s….并能在实际情景中进行运用。
2、能够听说、认读crayon,pencil,pen,eraser,ruler,pencil-case,book,sharpener,bag,school,并能用英语介绍文具。
3、能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
Unit2lookatme
1.听懂,会说Goodmorning!
/Goodafternoon!
Thisis….Nicetomeetyou./Nicetomeetyou,too.Let’sgotoschool.并能在实际情景中进行运用。
要求模仿正确,语调自然。
2.能够听说、认读head,eye,face,ear,nose,mouth,finger,hand,body,leg,arm,foot这些关于身体部位的单词,并能用英语介绍自己身体的部位。
3.能听懂所接触的指示语,并能按照指令做出相应的动作。
Unit3Let’spaint
Howareyou?
Fine,thankyou.等问候语的学习。
的得体运用。
Fine,thankyou.中fine一词字母i的发音不容易到位。
表示赞成别人提议的感叹语Great!
和Howareyou?
的答语Verywell,thanks.的发音不易到位,教师要适当提示。
在不同情景中准确运用各种打招呼用语及问候语,语音语调自然。
Unit4Weloveanimals
教学重点:
学习表达Ihavea…(我有……);
常见的动物单monkey,rabbit,panda,cat,dog;
感叹词语Wow!
Cool!
Great!
Super!
教学难点:
感叹语Great!
的发音中ea组合发[ei],需要多次练习;
Ihavea…一句与后面表示某物的单词的连贯朗读。
进一步学习常见的几种动物的单词monkey,dog,duck,panda,cat,rabbit。
三个单词中的字母a都含有相同的音[?
],提示学生找共同点,使学生简单了解一些语音知识。
Unit5Let’seat
表达自己喜欢的食物以及为别人提供或请别人吃东西的日常用语:
Ilike…Havesome…
5个表食品的单词:
chicken,hotdog,hamburger,bread,Frenchfries。
chicken,bread和Frenchfries三个单词的发音
Unit6Happybirthday6课时
重点:
能认读数字1—10。
能按指令语做相应的动作。
难点:
数字的准确发音,尤其是3、5、9三个数字的发音要到位。
Unit1Hello6课时
Unit2Lookatme6课时
Unit3Let’spaint6课时
Recycle13课时
Unit4Weloveanimals6课时
Unit5Let’seat6课时
Recycle23课时
复习、考查:
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- 小学 三年级 英语 上册 教学工作 计划