语文学科学习发展性评价Word文档格式.docx
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能否运用各种学习策略
对学习过程和结果进行反思
实践
能力
不同学科知识的联系能力
运用知识获得新知
综合运用能力
交流合作能力
与他人合作能力
与听众交流,理解对方思想
综合运用各种交流方式能力
评价、分析各种交流方式
思考与推理的能力
信息加工能力
独立思考、质疑、创造能力
评价、改造、利用学习方式
对个人行为负责,诚实、公正
尊重、理解并学会赞赏他人
好奇心和求知欲
战胜困难的意志
注:
评价等级:
优、良、合格、不合格
敦煌三中语文学科学习发展性评价
评价项目
评价内容
自评
小组评价
教师评价
家长评价
情感态度
兴趣
上课时认真听、说、读、写
态度
喜欢思考,不动就问
习惯
不用别人提醒能主动学习,自觉完成作业,按时交作业
学习技能
识字
能借助汉语拼音认读生字,学习独立识字
写字
能做到姿势正确,书写规范、端正、整洁
阅读
读书发音正确、流利、有感情
喜欢积累课内外的优美词句
背诵
能正确、熟练地背诵课文
口语交际
能认真听别人说话,明白说话的内容
与人交谈态度自然、大方、有礼貌
乐于讲述自己感兴趣的见闻和想法
习作
留心观察周围的事物,乐于书面表达
能写下自己的见闻、感受和想象
能尝试将平时积累的好词句运用于习作中
能自觉对习作进行修改
综合实践能力
课外阅读
能主动阅读课内外书籍,展开想象
能用课内外学到的知识解决问题
意识
愿意和同学交朋友
喜欢提问题与伙伴讨论
表现
伙伴之间能团结互助
不怕困难,积极参与活动,感到乐趣
班别
姓名
时间
分类
等级
A
B
C
参与情况
态度
评价人
自
组
参与意识
交流合作
学习兴趣
情绪体验
行动
语言知识与技能
(听、说)
纪律表现
展示
能用英语进行简单的对话
学生自评
家长赠言
敦煌三中英语学科学习发展性评价
备注:
1)参与意识:
能积极参与学习、探究、实践及相关活动,表现活跃。
2)交流合作:
愿意把自己的看法、想法、意见与同学交流,在小组中进行对话。
3)情绪体验:
对待学习、探究、实践、活动等有热情,态度端正,较认真,有耐心。
4)纪律表现:
能遵守学习、活动等过程中的要求,不对别人造成影响,能理会别人的提醒。
5)教师评议、家长评议(意见、赠言)以鼓励、肯定的语言为主,对不足以希望的形式提出,增强学生的自信心,保护他们的自尊心。
敦煌三中数学学科学习评价量表
平时成绩
1
2
3
4
5
6
7
8
定性评价
A好
B较好
C加油
1、专心听课、积极发言、勤思考;
2、善于倾听、虚心接受意见;
3、按时完成作业,做到认真、整洁。
互评
教师评
家长评
知识技能
1、数与代数
2、空间与图形
3、统计与概率
交流合作
1、愿意与同伴合作,主动参与讨论;
2、能互助学习,取长补短。
操作运用
1、会摆、拼、剪学具,动手能力强。
2、获得初步数学实践活动经验,能运用所学的知识和方法解决生活中的数学问题。
发散创新
1、敢于提出问题与不同见解;
2、主动寻求算法的多样,见解独到、思路开阔、想法新颖。
任课教师:
敦煌三中历史学科学习评价
(班级
姓名
)
一、
自我评价
通过本学期的学习,我印象最深是
(历史事件或历史人物)。
我从中明白了
(道理)。
二、
分类评价
项
目
学
生
自
评
A
B
C
1、课堂学习与作业
2、知识的认知和记忆
3、重要历史事件的把握
4、历史人物的分析与评价
5、历史的理解今天的生活
三、
考评成绩
学期成绩
学年成绩
四、
阅读与参观
(注:
介绍一本自己阅读的历史课外读物、一次参观的历史展览或其它与历史课有关的活动。
)
历史学科分类评价标准
1、
课堂学习与作业
A、积极参与课堂学习活动,认真完成作业;
B、学习态度较认真,能完成作业;
C、学习态度欠佳。
2、
对重要历史时期演进的认知和记忆
A、具体清晰了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况;
B、基本了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况;
C、不了解本学期中国近代各重要历史时期的演进情况。
3、
对重要历史事件的把握程度
A、能准确说出本学期所学的五个以上的历史事件;
B、能准确说出二、三个本学期所学的历史事件;
C、基本说不出本学期所学的历史事件。
4、
对主要历史人物的分析与评价
A、能分析本学期教材中出现的三个以上重要历史人物,有自己的见解;
B、能按课本要求评价重要历史人物;
C、基本不会评价历史人物。
5、
历史的理解今天的生活
A、能引用历史经验解释现实生活现象;
B、知道学习历史对今天生活有帮助;
C、不了解学习历史的真正意义。
敦煌三中音乐学科学习发展性评价
任课教师:
评估内容:
学习情感、学习技能、学习知识。
评价方式:
形成性评价与终结性评价相结合,自评、互评与师评相结合。
评价结果:
评分+评语制
A(优秀)
B(良好)
C(
还需努力)
情感部分:
内容:
*喜欢上音乐课及参加艺术活动。
(ABC)
*喜欢听音乐及歌曲。
*通过音乐培养健康向上的审美情趣,形成高尚情操。
(ABC)自评
互评
*你每节课都带好学习用具了吗?
*你能在同学面前勇敢的单独演唱、演奏吗?
*你能与别人合作吗?
*你能认真及时的完成音乐作业吗?
*课外你经常欣赏音乐吗?
技能部分:
*听辨:
你能听出老师在钢琴上弹的单音吗?
*演唱:
自信的有表情的演唱一首歌曲。
*欣赏:
说出乐曲的名字、情绪、并随音乐律动?
*创作:
想法新颖独特,敢于创造实践。
*特长:
在同学们面前自信的表演一向特长。
知识部分:
根据本学期教学内容制定(ABC)
-----------------同学:
根据以上评价,祝贺你完成了本学期的学习任务。
尤其在----------------------方面很突出。
总成绩为-------。
希望下学期在------方面取得更大的进步。
你的音乐老师:
-----------
敦煌三中美术学科学习发展性评价表
200-----200学年()学期 姓名
评价目标
评价内容
(根据教学
内容制定)
自
组
技能
探究
能以不同材料通过揉、印、撕、搓、压、捏、切挖以拼摆、粘接、堆积、组合为简单的造型。
欣赏
评述
能用简短的语言表现对大自然和美术作品的感受。
会欣赏自己和同学创作的作品。
综合
探索
通过听故事内容利用各种材料,结合想象进行创作,并能发表自己的感受。
情感
态度
喜欢上美术课及美术活动。
教师评价:
教师签名:
家长赠言:
家长签名:
敦煌三中体育学科发展性评价量表
班别:
姓名:
任课教师:
评价
项目
小组评
情感
喜欢上体育课
参加体育竞赛
平时坚持锻炼身体
知识
跳跃能力
能快速跑完30米
体育与健康成绩合格
参加《国家体育锻炼标准》测试
合作
交流
在课中能与同学积极讨论练习方法
能与同学共同完成
老师布置的任务
创新
能自编
小游戏
能自编1-2节
韵律操
敦煌三中综合实践活动评价表
班级组长姓名组员姓名
自评
师评
1、是否认真参加课题组每次活动
2、是否能主动提出设想建议
3、是否能仔细观察思考问题
4、在研究活动中是否能积极动手动脑
5、你认真查找了哪些相关资料,运用了哪些方法?
?
6、在活动中是否按时完成了任务
7、在研究学习活动中遇到了哪些困难,是怎样克服的?
1、在活动中是否能积极参与小组活动?
2、在研究活动中是否主动帮助别人?
3、在研究活动中有多少次寻求别人的帮助?
4、能虚心地听取别人的建议、批评吗?
5、在小组活动中充分发挥了自己的作用吗?
6、愿意和别人一起分享研究成果吗?
探究精神和实践能力
1、在研究过程中发现了什么问题,是怎样提出来的?
2、解决问题有哪些独特、新颖的方式方法?
3、作了哪些观察记录和完整的资料(文字、摄影、录象、图片、绘画等)?
4、运用了哪些资料解决了什么问题?
5、成果交流,你有何体会?
其他
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- 关 键 词:
- 语文学科 学习 发展性 评价