小班教案《蔬菜》Word格式.docx
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小班教案《蔬菜》Word格式.docx
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技能水平提高了,在开展类似集体活动的过程中孩子就可以充分发挥想象、创造力,充分体验艺术活动带来的各种乐趣了。
小百科:
蔬菜是指可以做菜、烹饪成为食品的一类植物或菌类,蔬菜是人们日常饮食中必不可少的食物之一。
蔬菜可提供人体所必需的多种维生素和矿物质等营养物质。
小班教案《蔬菜》2
预设目标
认识多种蔬菜,了解它们在人体中的特殊作用。
知道多吃市场身体才会健康。
活动准备
将萝卜、西红柿、白菜、黄瓜等装饰上眉毛、鼻子、眼睛,制成蔬菜娃娃各一个,小虎纸偶一个,分别插在竹签上。
每个幼儿自带蔬菜2个。
活动过程
布置蔬菜市场
――请幼儿分别介绍自己带的是什么蔬菜,怎么吃,有什么营养。
――请幼儿布置蔬菜市场(把蔬菜摆放到贴蔬菜图标的桌架上),提醒幼儿对正图标放置自己的蔬菜。
情景表演
――教师出示竹签上的蔬菜娃娃和纸偶小虎,请幼儿说出它们的名字,并说说自己喜不喜欢吃这些蔬菜,为什么。
――导入情景剧:
经常吃这些蔬菜对我们的虽然有许多的好处,我们一起看下面发生的故事。
――帮助幼儿会有情景剧内容:
开始的时候小虎喜欢吃蔬菜吗?
喜欢由于不爱吃市场身体出现了什么问题?
谁帮他解决了这些问题?
――请幼儿想想:
自己有没有类似小虎的经历?
当时是怎样做的?
以后应该怎么样做?
学儿歌
――引导幼儿看画册《多吃蔬菜身体棒》,说说蔬菜的名称及特征,告诉幼儿这些相互吃对人体的益处。
――教师带领幼儿说儿歌《大萝卜》。
结束
教师和幼儿一起将收集的蔬菜放在自然角,供幼儿观察。
小班教案《蔬菜》3
活动目标
1、认识几种常见蔬菜。
2、知道吃蔬菜的好处,产生吃蔬菜的愿望。
3、初步了解健康的小常识。
4、知道人体需要各种不同的营养。
5、了解吃蔬菜对身体健康的影响,不挑食。
1、准备几种常见蔬菜:
芹菜、油菜、西红柿、菜椒、胡萝卜等。
2、纸箱做的摸箱一个、盘子、筐子若干个。
3、供幼儿品尝的菜肴:
胡萝卜丝拌芹菜。
4、小勺、盘子每人一份。
5、幼儿学习资源2第24-25页。
一、开始部分
1、导入:
小朋友说说自己知道的蔬菜。
二、基本部分
2、说说我认识的蔬菜。
(1)将幼儿分成几组,在每组的桌子上摆上芹菜、油菜、西红柿、菜椒等。
(2)请幼儿看看、摸摸、闻闻、说说自己认识哪些蔬菜。
"
班里来了这么多蔬菜宝宝,你知道它们的名字吗?
3、一起认识蔬菜。
(1)教师拿出芹菜和油菜,请认识它们的小朋友说出它们的名字,并说说它们长得什么样子,有哪些一样和不一样的地方。
教师引导幼儿观察它们的颜色及茎、叶等,引导幼儿发现异同。
(2)请幼儿将自己小组的芹菜和油菜分别放到相应的筐子里。
(3)同样的方法认识西红柿和菜椒。
4、游戏"
蔬菜宝宝快出来"
分别将芹菜、油菜、西红柿、菜椒放入摸箱,请幼儿通过触摸来判断,并根据教师指令拿出相应的蔬菜。
5、蔬菜香香真好吃。
(1)教师出示事先做好的胡萝卜丝拌芹菜请幼儿说一说,这些是用什么菜做的?
(2)出示胡萝卜、芹菜等简单介绍
(3)教师用拟人化的语言,激起幼儿想吃这些蔬菜的欲望。
我是胡萝卜宝宝,我会让小朋友的眼睛更明亮。
我是芹菜宝宝,身上营养多多,我会让小朋友的身体更棒。
(4)幼儿品尝。
鼓励幼儿慢慢咀嚼、细细品尝食物,说说它们的味道。
三、结束部分请小朋友将自己的勺子盘子送到指定位置。
小班教案《蔬菜》4
【活动目标】
1、在情景活动中巩固对蔬菜颜色的认识,练习黏贴、学习画圆。
2、大胆参与,体验绘画活动的乐趣。
【活动准备】
教师画好各种花纹的纸盘子、胶棒、每人人手一份蔬菜(青菜、萝卜、茄子、玉米、番茄)、展板。
Ppt
【活动过程】
一、导入活动,激发兴趣
1、出示食堂里的老奶奶图片说:
“食堂里的阿婆可喜欢我们啦,一大早就出去买菜了,我们来看看阿婆买了些什么菜?
”
2、逐一出示蔬菜图片巩固幼儿对蔬菜颜色的认识。
青菜:
绿绿的青菜
胡萝卜:
橘黄的胡萝卜。
茄子:
紫紫的茄子
玉米:
黄黄的玉米
教师总结:
这些菜呀我们都爱吃,可阿婆来不及烧了,让我们帮帮忙。
二、引导幼儿练习粘贴
1、教师引导幼儿做动作念儿歌:
炒青菜,炒青菜,炒炒炒,闻一闻,香不香。
2、教师示范粘贴:
用胶棒在蔬菜的背面抹油,盛到碗里。
哎呀,有这么多!
请小朋友来帮帮忙。
3、幼儿操作,教师指导。
每人将五样蔬菜贴入盘中。
三、引导幼儿学习画圆的技能
师:
真香,我的肚子有点饿了,我们来尝一尝。
好吗?
1、用ppt展示幼儿的作品图进行画圆。
2、教师示范画圆:
张大嘴巴,啊呜一口,吃进嘴里,嚼一嚼,咽下去,闭上嘴巴。
(封口要封住)
3、幼儿随老师进行徒手练习。
还有那么多的菜,我们一起去吃,轻轻地走到你刚才炒菜的地方去把菜都吃掉。
4、引导幼儿画大小不同的圆
光吃菜不吃饭可不好,你们也和老师一样吃点白米饭(出示蔬菜上画好圆的图片,教师示范:
啊呜一口吃点白米饭)我们也要闭上嘴巴,看谁吃得多。
教师小结:
又吃菜又吃饭身体才健康。
四、展示幼儿作品
看看有没有谁挑食,有没有嘴巴张开着的?
吃饭的时候嘴巴都啊呜啊呜的吃,嘴巴要闭起来,吃饱了,我们出去散步。
结束活动。
小班教案《蔬菜》5
1、引导幼儿认识常见的蔬菜、水果。
2、培养幼儿喜欢参与集体活动,体验一起活动的兴趣。
3、认识色彩。
1、在活动区开设蔬菜、水果超市,摆放幼儿搜集的各色蔬菜、水果。
2、蔬菜、水果实物,图片每人一份。
3、蔬菜、水果挂图一份。
一、开始部分:
谈话:
小朋友你吃过什么蔬菜?
什么水果?
引出课题《蔬菜水果多又多》。
二、基本部分:
1、认识多种蔬菜、水果
教师带领幼儿到活动区,认识开设的蔬菜、水果超市。
问幼儿:
这是什么蔬菜?
吃起来有什么味道?
有什么感觉?
(让幼儿展开想象,进行思考)
2、做游戏:
小红帽购物(背景音乐《小红帽》)
教师扮演小红帽要去市场买蔬菜、水果,幼儿扮演各种蔬菜、水果(手拿蔬菜、水果图片)坐在椅子上,当小红帽走到幼儿跟前,幼儿应说出蔬菜、水果的名称,小红帽走过去买(请幼儿跟在老师的后面)直到小红帽买了太多食物,音乐停止,袋子破了,嘭,教师和跟在后面的幼儿迅速抢位子,没有位子的人当小红帽,游戏继续进行(幼儿可交换蔬菜、水果卡片)。
3、连线
请幼儿打开课本,让幼儿观察课本画面,问幼儿:
画面上有什么蔬菜、水果?
那些是红色蔬菜、水果?
画面上还有什么动物?
(小猪)小猪喜欢吃红色的蔬菜、水果,小朋友快帮小猪把它喜欢的红色蔬菜、
水果用线与背篓连起来。
幼儿连线教师指导。
活动结束
表扬幼儿喜欢参与集体活动,认识了许多蔬菜水果。
小班教案《蔬菜》6
1.引发兴趣,组织教学,
(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)依次出现:
萝卜,芹菜,香菇和蒜头等蔬菜,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?
我们用小鼻子去闻一闻它们身上有什么味道。
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:
“你闻到了什么味道?
”)小结:
小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
2.让幼儿了解四种蔬菜的营养价值。
(1)教师:
这些蔬菜宝宝经常到我们的饭桌上来。
有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:
“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:
“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说:
“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说:
“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。
”教师边看边提问:
吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?
吃了芹菜宝宝,会怎样?
香菇宝宝身上有什么?
吃了香菇宝宝身体会怎样?
吃了蒜头宝宝,会怎样?
小结:
我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3、分类练习:
出示蔬菜、水果图片,引导幼儿从中选择出蔬菜。
4、蔬菜变变变:
展示图片:
引导幼儿观察蔬菜变身后的样子:
油菜、黄瓜、花菜、圆椒、藕、西红柿。
小班教案《蔬菜》7
1.让幼儿爱吃常见的几种营养价值高,但有特殊味道的蔬菜。
2.了解这几种蔬菜在人体中的特殊作用。
3.初步培养幼儿不偏食的良好习惯。
4.培养幼儿对事物的好奇心,乐于大胆探究和实验。
5.愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。
活动过程:
1.引发兴趣,了解四种特殊味道蔬菜的名称。
(1)今天,我们请来了几位小客人,这些小客人经常在我们的饭桌上出现,来看看它们是谁?
(2)依次出现:
胡萝卜,芹菜,香菇和蒜头,启发幼儿与蔬菜宝宝互相问好。
(3)小朋友,你们喜欢这些蔬菜宝宝吗?
(幼儿四散闻一闻,教师问幼儿:
“你闻到了什么味道?
”)
小结:
小朋友都用鼻子闻了闻,知道这些蔬菜都很香,但每一种菜的香味都不一样,你们喜欢吃这些菜吗?
(1)教师:
有的小朋友喜欢吃,有的不喜欢,它们可喜欢小朋友了,你们想不想知道它们在说些什么?
(2)一边看实物木偶表演一边提问,让幼儿了解四种蔬菜在人体中的特殊作用。
胡萝卜宝宝说:
“我是胡萝卜宝宝,小朋友要和我做朋友,吃了我以后,我们的眼睛会变得更加明亮。
”胡萝卜宝宝刚说完,香菇宝宝跑上去说:
“我是香菇宝宝,我身上有许多的营养,吃了我,身体会更加健康”。
芹菜宝宝也抢着说:
“我是芹菜宝宝,小朋友吃了我以后,就可以天天大便了”。
蒜头宝宝头抬一头说:
“可别忘了我,吃了我以后,我们就少生病。
教师边看边提问:
吃了胡萝卜宝宝,我们的眼睛会怎样?
吃了芹菜宝宝,会怎样?
香菇宝宝身上有什么?
吃了香菇宝宝身体会怎样?
吃了蒜头宝宝,会怎样?
我们知道了这些蔬菜有许多营养,经常吃,对我们的身体有好处。
3.幼儿品尝四种蔬菜,鼓励幼儿吃完。
教师:
你们看,胡萝卜宝宝,香菇宝宝,芹菜宝宝,蒜头宝宝又到班上来了,我们一起来尝一尝吧。
鼓励幼儿用牙齿咀嚼食物。
活动反思:
活动中我运用观察法、讨论法、讲解法、幼儿的实践操作等手段让幼儿在认知及能力方面有所提高。
让幼儿认识到要多吃蔬菜及蔬菜的营养价值。
运用这些手段符合幼儿的认知特点。
在内容安排上,我注意从日常生活经验入手,引导幼儿去感知新的经验、获得新的知识。
小班教案《蔬菜》8
1、培养幼儿喜欢蔬菜的情感,并在活动中乐于表现自己。
2、通过图片及对话识别所学单词。
3、能准确读出单词。
活动重点:
学习词汇,tomato,carrot,cucumber.
活动难点:
tomato,carrot,cucumber的正确发音。
活动名称:
学习蔬菜(vegatable)活动目标:
活动准备:
小熊娃娃,蔬菜tomato,carrot,cucumber的图片,创编歌曲。
导入:
拿出小熊娃娃展示给小朋友看。
“小熊它特别勤劳,种植了一个自己的农场,里面有各种各样的蔬菜,接下来我们一起去小熊的农场看一看吧。
Step1:
T:
拿出蔬菜图片,引导幼儿读tomato(西红柿),carrot(胡萝卜),cucumber(黄瓜)。
Step2:
创编歌曲。
现在我们来为蔬菜编一首歌曲吧,(结合它们的形状颜色和味道这些特点)T:
西红柿,红红的,圆圆的,Tamato.
T:
胡萝卜,橙色的,长长尖尖的,Carrot.
黄瓜,绿色的,长长的,带刺的,Cucumber.
Step3:
玩游戏
①(击鼓传花)。
老师把蔬菜的图片发给小朋友,然后在小朋友之间互相传送,老师喊停,图片在谁手里就读出这个单词。
②(迷路的蔬菜宝宝)蔬菜宝宝迷路了,请小朋友们把图片贴在相应的单词下面,蔬菜宝宝就是回到了它们的家。
Step4:
情景表演。
老师扮演小熊,幼儿扮演不同的小动物来小熊农场做客,喜欢吃哪种蔬菜就说出英语单词。
如:
喜欢吃胡萝卜就说出单词(Carrot)
活动延伸:
幼儿从“农场”回来,“到家”洗一洗品尝一下蔬菜不同的味道,并把自己品尝的结果讲给小伙伴听听。
小班教案《蔬菜》9
1、初步理解“交换”的意思,知道交换的好处。
2、学会使用短句:
“我用xx交换你的xx,好吗?
3、体验与别人分享食物的乐趣。
4、能积极参加游戏活动,并学会自我保护。
5、在活动中将幼儿可爱的一面展现出来。
1、人手一个水果。
2、兔子手偶。
3、兔爷爷、兔奶奶、兔阿姨图片。
一、手偶表演,情景导入。
小朋友你们看,谁来了?
“你是谁呀?
你要去干什么?
”(我是兔妹妹,我要去找东西吃。
二、情景表演,讲述故事。
兔妹妹从地里挖了四个萝卜,它高高兴兴地直拍小手。
兔妹妹拿着萝卜走呀走,遇到了兔爷爷。
兔妹妹说:
“我用萝卜交换你的青菜,好吗?
”兔爷爷说:
“好的。
”于是给了兔妹妹一棵青菜。
兔妹妹走呀走,遇到了兔奶奶,兔妹妹说:
“我用萝卜交换你的辣椒,好吗?
”兔奶奶说:
“好的”。
兔妹妹又走呀走,看见了兔阿姨,兔妹妹说:
“我用萝卜交换你的蘑菇,好吗?
”兔阿姨说:
”兔妹妹拎着箩筐往家走。
回到家里面,兔妹妹望着一大盘各种各样的蔬菜,高兴地拍起手来。
兔妹妹跟谁交换的蔬菜?
交换东西时应该怎么说?
(用故事中的语言讲述)
完整地听一遍故事,请小朋友边听边学小兔的话。
三、模仿兔妹妹与朋友分享食物。
老师在每个小朋友的椅子下面藏了一种水果,请小朋友拿出来,学着兔妹妹的话,跟旁边的小朋友交换一种水果。
四、延伸
引导小朋友平时与好朋友有好相处,知道与别人分享自己的快乐。
整个活动过程,思路比较清晰,教态自然,能够根据教案的流程来上课。
但是整个活动过程的气氛有点沉,不能够体现幼儿对活动的乐趣。
小班教案《蔬菜》10
1.学习用蔬菜拓印小花,用手指拖动画小草的技能。
2.对美术活动感兴趣,感受蔬菜拓印的乐趣。
3.通过拓印发现蔬菜的美丽图案,进一步发现、感受生活中美的事物。
4.培养幼儿动手操作的能力,并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
5.引导幼儿能用辅助材料丰富作品,培养他们大胆创新能力。
范画一幅、纸盘、水粉颜料、蔬果(藕、青菜梗、芹菜梗、花菜)切面、蝴蝶贴纸、抹布。
活动重点难点:
用手指拖动画小草,用蔬菜拓印小花,感受蔬菜拓印的乐。
能够将小草、小花布满画面。
一、出示花园里的花,引起幼儿兴趣。
(出示范画)这是一幅秋天里的花园,秋天不光是一个丰收的季节,还是一个多彩的季节。
在这个花园里,开满了各种颜色美丽的花。
你们喜欢吗?
二、美丽的花园
1.认识各种蔬菜的切面,让幼儿欣赏它横切面的美丽。
你知道这些花是怎么画出来的吗?
就是由这些蔬菜宝宝的切面印出来的。
(出示藕)这是藕,你们知道藕的切面在哪里吗?
老师来告诉你们,我先用刀把藕切开来变成两半,切开来的这一面,我们称为藕的切面。
老师这里还有好多种蔬菜,我们来认识一下其他蔬菜宝宝的切面吧!
2.示范选择用不同的蔬菜拓印小花,让幼儿观察了解不同蔬菜拓印的效果。
我们先选择一节藕,把它的切面放在红色颜料里蘸一下,在空地上按一下,马上提起来,这样一朵小花就印出来了,然后再换一种蔬菜或者一种不同的颜料点印不同的小花。
小蝴蝶喜欢草地上开满各种颜色的小花,哪没开我们就给那里印上小花,红的、黄的、蓝的真漂亮。
现在请小朋友跟老师一起来学习印小花的方法吧:
蘸一蘸,按一按,提一提,一起拿出小手来做一做。
3.教师示范用手指拖动画小草。
花园里开满了花,我们是不是还可以在空地上种上绿绿的小草呢?
这就要请我们能干的食指宝宝帮忙了。
首先用食指在盘中蘸绿色水粉,然后在盘子的边上舔一舔,舔掉多余的颜料,从下往上在纸上拖动,这样我们就种上了绿绿的小草。
颜色没了,我们再去盘子里蘸一蘸、舔一舔、拖一拖,这样就有越来越多的小草陪在小花的身边了,我们也一起来学一学。
三、幼儿作画,老师巡回指导。
现在请你们也去为自己的花园添画花朵,待会你先选择一种蔬菜来印画花朵,然后再选择另一种蔬菜继续拓印,可以把手里的蔬菜与同伴换一下,把花朵印满以后,再添画小草。
四、作品评价,将幼儿作品展示在作品栏。
我们的花园真美丽啊!
小蝴蝶喜欢哪些花园,就飞到那里去做客。
(老师在作品上贴上蝴蝶贴纸)
蔬菜拓印是一个很有趣的艺术活动,让孩子们认识了蔬菜的一种特殊用途――印画,活动初我出示了蔬菜和两幅范画,让幼儿从图中找出蔬菜的样子,并逐个展示蔬菜印出来的模样,让幼儿通过自己的想象进行添画,最后孩子们自己操作蔬菜印画。
而在活动前,蔬菜在量上的准备不够充足,再加上临时改变了蔬菜的投放方式,使得幼儿操作的过程有些凌乱,材料没有提供到位,不能给幼儿在想象创作上很好的发挥。
蔬菜:
据国际物质粮农组织1990年统计,人体必需的维生素C的90%、维生素A的60%来自蔬菜。
此外,蔬菜中还有多种多样的'
植物化学物质,是人们公认的对健康有效的成分,目前果蔬中的营养素可以有效预防慢性、退行性疾病的多种物质,正在被人们研究发现。
小班教案《蔬菜》11
1、能认识胡萝卜、芹菜、木耳、香菇四种蔬菜;
能说出蔬菜的基本特征。
2、尝试品尝特殊味道的蔬菜;
知道它们对身体的益处。
3、喜欢吃有特殊味道的几种蔬菜。
4、愿意交流,清楚明白地表达自己的想法。
5、幼儿能积极的回答问题,增强幼儿的口头表达能力。
课件、蔬菜拼盘。
一、出示兔子手偶,引起幼儿兴趣
小朋友,今天我们班请来一位动物朋友,看,她是谁?
咱们和她打个招呼吧。
自述:
我是兔妈妈,欢迎小朋友到我们家做客!
我准备了很多菜。
二、运用多种感官感知四种蔬菜的外形特征。
1、小朋友可以看一看,摸一摸,闻一闻,然后互相说一说这些菜叫什么名字?
长什么样子?
2、谁来说说你认识哪种菜?
它是什么样子的?
芹菜:
是什么颜色的?
长得怎么样?
闻一闻,有什么味道?
一起小结:
芹菜是绿色的,细细又长长。
什么颜色的?
胡萝卜两头一样吗?
胡萝卜是橘红色的,一头粗,一头细。
木耳:
什么颜色?
小手摸一摸,什么感觉?
木耳是黑色的,干干硬硬的。
香菇:
什么样子的?
像什么?
闻一闻什么味道?
香菇是褐色的,矮矮胖胖的。
三、回忆已有经验,联系生活,乐于接受几种特殊味道的蔬菜。
1、这几种蔬菜你吃过吗?
你吃过什么菜?
2、欣赏课件图片:
这是什么菜?
看起来样子怎么样?
想不想吃?
四、引导幼儿通过观看课件,了解每种蔬菜不同的营养价值。
这些蔬菜,不但好吃,还很有营养呢!
小朋友,你知道这些蔬菜宝宝对我们的身体有什么好处吗?
我们来听听蔬菜宝宝的自我介绍吧。
分段播放课件,依次提问两种蔬菜:
胡萝卜宝宝怎么说的?
芹菜宝宝怎么夸自己的?
香菇宝宝有什么好处?
木耳宝宝怎么说的?
小朋友,你们愿意和这些蔬菜宝宝交朋友吗?
师幼小结:
原来每种蔬菜都有不同的营养,如果和所有的蔬菜宝宝交朋友,多吃蔬菜,能使小朋友的皮肤怎么样?
(光滑),大便?
(通畅),身体会怎么样?
五、品尝蔬菜熟食拼盘,激发幼儿对蔬菜的热爱。
1、告诉你个好消息,兔妈妈把菜已经做好了,小客人们快来呀!
2、先闻一闻,什么味道?
3、请小朋友拿一个小盘子,每一种蔬菜都选一点,到座位上细细品尝吧!
(音乐)
4、教师巡视:
兔妈妈问她做的菜香不香?
我听到一种吃东西的声音,这是什么声音?
吃什么东西发出来的呀?
我看到有的小朋友在吃木耳,木耳吃到嘴里感觉怎么样?
(表扬吃得快的:
真是不挑食的好孩子!
吃得真干净,兔妈妈看了肯定很高兴!
只要不挑食,多吃菜,我们就会长得漂漂亮亮,健健康康!
六、延伸
吃完的小朋友把小盘子拿上来,我们一起把剩下的蔬菜拿回班里洗一洗,摘一摘,送到伙房,让叔叔阿姨做好了给别的班小朋友尝尝,好不好?
通过主题活动中的师生、生生的互动,孩子们的热情很高,都积极地动脑、动手,在与同伴和老师的交流中,各种能力都得到了提高,从而认识了各种蔬菜,了解了蔬菜的营养,产生了爱吃蔬菜的情感。
在逛蔬菜超市的活动中,幼儿的兴趣很浓,一边看,一边高兴地谈论,在直观的观察,动手摸、玩的过程中获得了知识和经验,加强了情感体验,但是由于活动场所过小,幼儿有些拥挤,影响了观察和交流的效果,活动场所再大些会更好。
小班教案《蔬菜》12
1、认识四种常见蔬菜的外形特征,按食用部分进行归类。
2、知道蔬菜营养丰富,教育幼儿要多吃蔬菜。
知道从蔬菜的食用部分,比较异同点,形成蔬菜概念。
与内容有关的课件西红柿、白菜、土豆、萝卜等实物若干、展板一张蔬菜图片与幼儿相等活动过程:
1、今天有彭老师与小朋友们一起来上课,小朋友们高兴吗?
(高兴)
2、刚才老师接到了一个电话,小朋友想不想知道是谁给老师打来的?
(想)是蔬菜王国的国王给老师打来的,它告诉
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