小班《认识五官》教案Word文档格式.docx
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男孩头像一幅、5面小镜子、一瓶香水(供幼儿闻气味)、数张保护五官的图片。
活动过程
一、利用男孩头像向幼儿介绍嘴巴、眼睛、鼻子、耳朵的名称、数量及位置。
教师:
昨天,有位大哥哥到照相馆照了一张相,他想叫我们班的小朋友看一看,(出示头像)瞧,大哥哥的样子多神气呀,他好像在跟我门说话呢:
小朋友们,我想出道题考考你们,有谁知道我这圆圆的脸上都长了些什么?
1、幼儿看头像正确说出眼、耳、鼻、嘴的名称及数量。
2、告诉幼儿眼、耳、鼻、嘴在头上的位置。
二、发给幼儿每组一面小镜子,让幼儿分别从镜子里看清自己脸上的器官。
1、幼儿分别从镜子里自己观察。
互相观察。
2、教师提出:
从镜子里看看你的脸,认识小朋友的脸。
教师小结:
我们每个人都有两条眉毛,两个眼睛,两只耳朵,一个嘴巴,一个鼻子;
眼睛里有眼珠子,嘴巴里有牙齿和舌头。
三、让幼儿知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴的作用,并重点了解鼻子的用途。
1、通过尝试,让幼儿闻香水,知道鼻子可以闻气味的。
并引导幼儿回忆:
小朋友想一想,你爸爸的.鼻子平时是用来干什么的?
妈妈平时用鼻子做些什么的?
还有爷爷、奶奶的……
2、幼儿尝试告诉别人:
我们的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴是人体上最重要的器官,缺少了哪一样都是不行的。
如果没有了眼睛我们就什么也看不见;
如果没有嘴巴就不能吃东西,不能说话;
没有鼻子我们就什么气味也闻不到;
没有耳朵我们就什么声音也听不到。
所以,我们每个人都要保护好自己的眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
3、看图片,让幼儿了解如何保护五官。
(1)吃完东西要漱口,不乱吃脏东西。
(2)看电视不能靠得太近,有灰尘或沙子进入眼睛不能用手搓。
(3)不能用手勾鼻子。
四、竞赛游戏:
找眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴。
教师依次说眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,幼儿马上用手依次知道眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴,看谁反应得又快又准。
小班《认识五官》教案2
活动内容:
人是五官—眼睛
活动目标:
1、了解眼睛对人的重要性
2、懂得如何保护眼睛
3、培养幼儿关心、帮助残疾人的情感
活动准备:
录音机、磁带、眼罩与幼儿人数相等、三幅头像画、盲人图片、一些关于保护眼睛的图片、“眼睛”六个
活动过程:
一:
引出主题
1、游戏:
指五官
轿是说一个五官的名称,幼儿必须又快又准得指出来
2、以猜谜语的形式,引出活动内容,激发幼儿学习的兴趣。
谜面:
上边毛,下边毛,中间有颗黑葡萄。
二:
了解眼睛对人的重要性
1、幼儿听歌曲《五官歌》师:
小朋友,听了这首歌谁能说说我们的眼睛可以帮我们做什么?
(幼儿自由回答)那我们如果没有眼睛将会怎么样呢?
好,现在请小朋友一人拿一个眼罩戴好,亲身感受一下,你可以站起来慢慢得走两步。
(幼儿亲身感受后回答问题)
2、出示盲人图片师:
那个小朋友来说说这个叔叔为什么带着一个墨镜,手里还拿着一根木棍在马路上走?
(幼儿回答)教师引出盲人一词,刚才我们小朋友也亲身感受了眼睛看不见东西是什么滋味,所以盲人叔叔做事情很不方便,我们小朋友应该怎样呢?
(使幼儿懂得关心、帮助残疾人)
三:
懂得如何保护眼睛
师:
眼睛对我们这么重要,那我们是不是应该保护自己的双眼呢?
怎么保护呢?
老师给小朋友带来了几幅图,请你们来做裁判,看看说做的对。
(将幼儿分成两组,教师出示一幅,幼儿作出判断,并说明原因,答对的一组获得一朵小红花)
最后,教师与幼儿一起小结在生活中如何保护眼睛。
四:
玩“贴眼睛”的游戏
幼儿手里拿着两个“眼睛”,站在距头像一米处,把眼睛蒙上,向前走给头像贴眼睛,看说贴得准。
活动自然结束。
小班《认识五官》教案3
活动设计背景:
1、为了丰富幼儿的知识,提高幼儿的表达能力安排这次活动。
2、活动中让幼儿认识到自己的五官及五官的作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、初步了解健康的小常识。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
帮助幼儿认识自己的五官,及五官的作用。
提高幼儿的语言表达能力和团队合作能力。
教学重点、难点:
五官的作用
眼睛鼻子耳朵嘴巴眉毛的卡片,头饰
出示教学挂图,请幼儿说说图上画的是什么内容。
出示卡片:
小鸡的眼睛在哪里?
小鸭子的眼睛在哪里?
小妹妹的眼睛在哪里?
根据故事得知眼睛的作用是什么?
眉毛。
老师根据自己的表情和肢体动作表述眉毛的作用。
让小朋友互相找眉毛,并且做和眉毛有关的表情。
根据图片认识鼻子、嘴巴、耳朵。
并采用挂图的形式认识鼻子嘴巴耳朵的作用。
做游戏:
看谁反应快!
两个小朋友互相对面坐着。
一个喊五官的名称,一个在最短的时间去摸,看谁反应快!
带上头饰,寻找各自的作用。
小班《认识五官》教案4
一、设计意图:
《3—6岁儿童学习与发展指南》中提到,成人要善于发现和保护幼儿的好奇心,充分利用自然和实际生活机会,引导幼儿通过观察、比较、操作等方法、学习发现问题、分析问题和解决问题。
而小班幼儿好奇心强,他们对周围事物的兴趣非常浓厚,五官是他们身体的一部分,对孩子来说是既熟悉又陌生。
本活动旨在结合幼儿生活实际,通过游戏、儿歌等教学方式,满足幼儿探索自我的需要,并且通过活动,使他们了解简单的保护五官的常识。
二、活动目标
1、积极愉快参与认识五官的活动,在活动中有乐于观察和操作的兴趣。
2、知道要爱护五官并学会保护五官的简单方法。
3、知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。
"
活动重点:
知道脸上器官的名称及位置,并能说出各器官的主要功能。
活动难点:
学会保护五官的简单方法。
三、活动准备
1、物质准备:
耳、口、鼻、眉毛的器官贴绒及图片,娃娃脸若干张,花露水一瓶,每人一块小镜子,儿歌录音《小手拍拍》和《丢手绢》。
2、经验准备:
幼儿已经学会唱儿歌《丢手绢》。
四、活动过程
1、认识五官的名称及位置
玩照镜子的游戏:
照照镜子,看看镜子里面是谁?
你的脸上有什么?
(引导幼儿说出五官名称)
2、通过游戏"
贴脸谱"
巩固对五官位置的认识
A、在磁吸板上贴出一张娃娃的脸谱让幼儿观察:
"
娃娃的脸和我们的一样吗?
缺了什么?
B、请小朋友操作学具,在娃娃的脸谱上正确贴出五官的位置。
C、请个别幼儿出来给磁吸板上的娃娃贴出五官。
3、了解五官的功能和保护方法
此环节主要让幼儿感知五官的作用。
首先,教师提问:
小朋友们,刚才我们认识了五官,那你们知道它们的用途吗?
幼儿通过实际生活中的经验进行回答。
然后教师设置情境让幼儿充分感知五官的作用。
(1)出示眼睛图片,问幼儿:
这是什么?
有什么作用呢?
让幼儿回答。
然后请幼儿闭上眼睛10秒钟,让幼儿说出闭上眼睛后的感受,感知眼睛是用来看东西的。
如果我们的眼睛受伤了可能就会看不见,那我们该怎么保护我们的眼睛呢?
(请幼儿回答)
总结:
不能用手揉眼睛,眼睛会红,不能用东西戳眼睛,眼睛会瞎的,不能做太近的位置看电视,也不能长时间的看电视,不要在光线太强或者太暗的地方看书。
(2)出示眉毛图片,问幼儿:
让幼儿讨论并请幼儿回答。
1、保护眼睛的功能,眉毛是保护眼睛的一道天然屏障,能够防止来自眼睛上方的汗水、雨水、灰尘、异物的、刺激,对眼睛有很好的保护作用。
2、能表现人的喜怒衰乐;
3、能对眼部头部过多的热量进行调节;
4、美观好看。
所以,我们要好好保护自己的眉毛,不能把眉毛拔掉。
(3)出示鼻子图片,问幼儿:
教师喷洒花露水,让幼儿感知鼻子是用来闻气味的。
教师:
小朋友们,我们现在知道了鼻子的作用,那该怎么保护它呢?
(让幼儿思考并回答)
(4)放儿歌录音《丢手绢》,问幼儿听过这首歌曲吗?
你是用那里听到的?
在幼儿说出耳朵的同时出示耳朵的图片。
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