中考 语文句式变换练习及解析Word文件下载.docx

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②圆圆的月亮挂在空中。

（改为比喻句）

③我这样做，难道没有道理吗？

（改为陈述句）

④这样的弹奏是不会令人感动的。

（改为反问句）

【答案】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。

②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。

③我这样做，是有道理的。

④这样的弹奏怎么会令人感动呢？

【解析】【分析】①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。

比喻，就是描写事物或说明道理时，用与它有相似的其他事物或道理来打比方，这种形式叫做比喻。

如何改比喻句，关键在于运用联想，寻找合适的喻体。

在比喻句中，本体就是句子本来要说明的事物；

喻体是用来打比方的具体、生动，为大家所熟悉的事物；

比喻词就是用来连接本体和喻体的词语，通常由“好像、仿佛、犹如、似”等词语担任。

②圆圆的月亮像个金黄的玉盘，高高地挂在空中。

反问句变陈述句：

先去掉反问词，再进行否定（加一个否定词或者减一个否定词使句子变通顺），最后将问号改为句号。

③我这样做，是有道理的。

在改反问句时，将肯定词“不会”改为否定词“会”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。

④这样的弹奏怎么会令人感动呢？

①孔子正在毕恭毕敬地弹琴。

【点评】本题考查改写能力。

解答此题，要细读句段找到句子在用词，句意表达，修辞运用等方面的特点根据具体要求人作答。

4．提取下列材料的要点，整合成一个单句，对“二十四史”作一解说。

（可适当增删词语，不得改变原意。

）

①为封建统治阶级提供历史借鉴是二十四史的编撰目的。

②封建统治者称二十四史为“正史”。

③纪传体是二十四史采用的体例。

④对中国四千多年来的历史，二十四史所作的记录是比较系统的。

【答案】二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

【解析】【分析】单句，是由短语或单个的词构成的句子，有特定的语调，能独自表达一定的意思的语言单位，不可再分析出分句的句子。

可分为主谓句非主谓句两类。

解答本题需要提取关键词，比如，为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰、对中国四千多年来的历史作了较系统记录等。

二十四史是为封建统治阶级提供历史借鉴而编撰的，对中国四千多年来的历史作了较系统记录的，被封建统治者称为“正史”的纪传体史书。

【点评】这是一道下定义类试题，所谓下定义，就是用简短明确的语句提示概念的内涵，即揭示概念所反映的对象的特点或本质的一种逻辑方法。

5．李香对我说：

“我今天发烧，不能到校上课了，请你替我向老师请假。

”（改为转述语言）

我对老师说：

【答案】老师，李香跟我说，她今天发烧，不能到校上课了，让我代她向老师请假。

【解析】【分析】根据题意“李香发烧”“不能到校上课”“向老师请假”，应以自己的口吻转述。

注意叙述要明了，文字要简明，用语要得体。

还要注意变换人称。

老师，李香跟我说，她今天发烧，不能到校上课了，让我代她向老师请假。

【点评】本题考查口语表达能力。

转述人物和故事，要在理解文章内容的基础上回答。

6．对下列句子提取主干，正确的一项（ 

A. 

他从破衣袋里摸出四文大钱。

（他摸钱） 

B. 

郑屠整整的自切了半个时辰。

（郑屠切时辰）

C. 

掌柜又说我干不了这事。

（我干事） 

D. 

孔乙己身材高大。

（孔乙己高大）

【答案】A

【解析】【分析】考查学生缩句的能力。

缩句就是去掉句子中的修饰限制成分，保留句子的主干即可。

A正确

B郑屠切

C掌柜说我干不了事

D身材高大

A

【点评】主要测试学生对缩句的方法掌握。

认真阅读原句，弄清原句中心。

平时多做练习。

二、多选题（共1题；

共3分）

7．下列解说有误的一项是（ 

）

想不通，九条牛也拉不回；

想通了，不要人说就直往前冲：

他就是这样一个直性子。

解说：

这一句冒号使用正确。

这道理听起来不错，可是你应该考虑自己的实际情况。

这是转折关系的复句。

油麻地家底最厚实的一户人家，就是杜小康家。

划线的依次是形容词和数量词。

星光灿烂 

眷恋祖国 

心情放松 

都市精灵解说：

这四个短语结构完全相同。

【答案】D

【解析】【分析】本题考查学生对语文基础知识的掌握能力，包括标点符号的使用，复句的类型，词语的性质和短语的结构等，要注意平时的积累与练习。

D项解说有误，这四个短语结构并不完全相同，分别为：

主谓短语、动宾短语、主谓短语、偏正短语。

D

【点评】此题考查学生基础知识的掌握。

做此类题，要注意平时多加训练这类题型，找到做这类题型的方法和规律。

8．阅读下面的文字，完成后面的题目。

①流行语，往往是一面镜子，能够映照出一个时代的各种面庞。

就在近几天，《咬文嚼字》编辑部按照往年惯例，（ 

）了“2015年十大流行语”，除了“获得感”“互联网+”“创客”等与国家发展（ 

）的词汇外，“任性”“宝宝”“颜值”等网络流行语也相继上榜。

古希腊哲学家德谟克利特说过：

“语言是生活的化身。

”一个时代中，与人们最贴近的，无疑就是生活本身。

②从各类网购节催生的“剁手党”，到社交网络捧红的“网红”；

从寓意天马行空、想象奇特的“脑洞大开”，到强调内在品质而非外在形式的“主要看气质”，网络上的流行语，无不源自每一个人的普通生活。

也正是普通生活点滴色彩的汇聚，才在时代的画卷中，（ 

）下多彩的中国。

可以说□“流行语”（ 

）的是时代浪潮下，生命个体的种种境遇，是最真实也是最具体的生活话语。

（1）文中括号处依次填入的词语正确的一项是（ 

）

A.颁布 

休戚相关 

书写 

折射

B.发布 

息息相关 

书写 

折射

C.颁布 

生死与共 

抒写 

反射

D.发布 

紧紧相连 

（2）下列说法有误的一项是（ 

A.文中“□”处应补出的标点符号是“，”。

B.文中“按照、贴近、普通、最”的词类依次是介词、动词、形容词和副词。

C.文中“咬文嚼字、相继上榜、脑洞大开、主要看气质”这些短语分别是联合短语、偏正短语、主谓短语和述宾短语。

D.文中画线句①是个并列复句；

句②是个复杂的单句，其句子主干是“流行语源自生活”。

【答案】

（1）B

（2）C

【解析】【分析】

（1）本题考查学生根据语境选择词语的能力。

颁布一般用于上级向下级公布某件事情，而发布则没有特定的对象。

这句话中《咬文嚼字》编辑部与读者并没有上下级的关系，所以第一个空要填发布。

所以第一个和第三个选项是错误的。

休戚相关只能指人，息息相关可以指物。

息息相关：

形容彼此的关系非常的密切。

区别：

①“休戚相关”含有同甘共苦、厉害一致的意思。

“息息相关”不含。

②“息息相关”适用的对象比较广泛，可以指人，也可以指物。

“休戚相关”适用面比较窄，一般只能指有祸福可言的人、集团、国家等相互间的关系，不能指无祸福可言的一般事物。

③“休戚相关”含有褒义色彩，“息息相关”则是中性的。

所以第二个空要填息息相关，所以第二个选项是正确的。

（2）本题考查学生对标点，词性，短语，复句的掌握。

第一个选项，方框前虽然是说，但方框后并不是一个人说话的内容，所以应用逗号，这个选项正确。

第二个选项，从词性的角度来，按照是介词，贴近是动词，普通是形容词，最是表示程度的副词，正确。

第三个选项，“主要看气质“这个短语中，看气质是中心词，主要表示是限制，这是一个偏正短语，这个选项错误。

第四个选项，第一个画线句是一个表示并列关系的复句。

第二个画线句虽然很长，但是一个单句，把修饰和限制的成分去掉后，主干是“流行语源自生活“。

【点评】作选词填空的题目，答此类题目，最好是用排除法，这样可以提高做题的速度。

9．学校开展以“弘扬中国传统文化”为主题的综合性学习活动，请你完成下面的任务。

（1）你所在的八

（1）班安排你邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，你将怎么对方老师说？

（2）班级准备举行一场有关传统节日PK洋节日的小型辩论会。

请你阅读下面的材料，帮助拟写一个辩论题目。

在这个物质日益丰盈的年代，我们越来越明显地感到年味淡了，其它各种传统节日也都跟以前的隆重盛大无法比拟了。

作为我国传统节日里最有诗意和最富有民间传说的中秋节，与之相关的吴刚伐桂、嫦娥奔月、玉兔捣药等传说故事至今流传，历朝历代的文人墨客也都曾写下了关于中秋佳节的诗句，并且成为我国文学史上浓墨重彩的一笔。

而现在的情况是，如今传统节日显然缺少了其文化内涵。

随着洋节日纷纷进军中国，每逢情人节、圣诞节等洋节日时，全国各地的大小城市都会出现异常火爆的场面和景象。

在上世纪九十年代出生的群体，已经开始相信圣诞老人了，开始在麦当劳、肯德基里过生日了。

他们不知道长命锁，没见过八仙桌，传统的东西在他们的脑海和记忆里越来越少了，有同学坦言：

“我更喜欢西方节日中的那份轻松自由和快乐的气氛。

像春节这些节日，尽管有浓浓的亲情，但太正式，对我们来说没有诙谐和乐趣，不好玩。

”

（3）本次活动结束后，张浩同学写了一篇报道稿。

下面是其中的部分内容，请你按要求帮助他修改和完善。

传统文化在一定历史背景下形成，这样就必然具有局限性，也必然是精华与糟粕并存的。

保护传统文化的过程是一个取其精华、弃其糟粕的过程。

（A）对中国传统文化的糟粕，我们应当毫不犹豫坚决地抛弃。

（B）而像________的追求仁义，________的崇尚自然，________的主张兼爱非攻，________的主张依法治国等不同派别的思想在当今社会还有其重要的作用。

（C）我们应该将其发扬光大。

①（B）处横线上应依次填上序号：

A．道家；

B．墨家；

C．儒家；

D．法家

②（A）处画线句子有语病，应将“________”一词删去。

③（C）句改为反问句：

【答案】

（1）方老师，您好！

我是八

（1）班的×

×

，我班想请您为同学们作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，不知您能否抽出时间于下周一班会课来我班开展这一讲座？

（2）“我们该不该热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）

（3）C；

A；

B；

D；

毫不犹豫（坚决）；

难道我们不应该将其发扬光大吗？

（1）由题意可知，本题表达的目的是邀请校团委方老师下周一班会课在你班教室作一个关于“传统文化的保护与发展”的讲座，作答时，注意称呼和语气，一定要交待清楚时间，地点和讲座的主题。

据此可作答。

（2）阅读材料可知，材料中表现的是现在的孩子们热衷过洋节，却不喜欢过传统节目的现象。

可拟写的辩题为：

我们该不该热衷于洋节日。

（3）A处划横线的句子中，“毫不犹豫”与“坚决”语意重复，去掉其中一个。

B处，追求仁义的是儒家，崇尚自然的是道家，主张兼爱与非攻的是墨家，主张依法治国的是法家。

据此填写。

C处，把一个肯定句改成反问句，加上一个反问词，再加上一个否定词和问号即可。

可改成：

⑴方老师，您好！

⑵“我们该不该热衷于洋节日”（或“传统节日好还是洋节日好”、“过洋节日是不是忘本”）；

⑶C；

【点评】⑴语言得体一定要注意说话的场合，说话人的身份，受众的身份等，另外还要注意说话的针对性和艺术性。

⑵表达自己观点的题目，在答题时要注意以下三点：

①弄清题意，注意要求。

首先要读懂题意，按照题目要求的句式或使用修辞等准确作答，以免张冠李戴，词不达意。

②合理发挥，见解独特。

这类表达观点的题答案不局限于一个，在弄清题目要求的基础上，展开联想，写出独特的答案。

⑶本题考查了成语的运用、病句的修改及句式的转换。

注意相关的知识是答题的关键。

10．参照示例，请从下列备选词语中任选一词，写一句话。

要求：

表意清楚，用上修辞，句式不限。

乡愁

乡愁是一阵悠扬的笛声，在春风的牵引下，飞入每个游子心间。

备选词语：

离别思念微笑

【答案】示例：

离别是一曲忧伤的歌，总在缠绵欢乐的时刻响起。

【解析】【分析】示例1：

示例2：

思念是江水，无论白天黑夜，从未停止流动。

示例3：

微笑是冬日里的一缕阳光，在你忧伤的时候给你温暖和光明。

【答案】示例：

【点评】本题考查句子仿写的能力。

仿写句子的时候根据提供的句子按照其结构、修辞写出结构相似、修辞相同、语意连贯、字数一致的句子。

例句是一个比喻句，所以我们可以用备选词语写出比喻句。

11．下列句子原句与改句意思发生改变的一项是（ 

原句：

谈起最喜欢的人，小李毫不犹豫地叫到：

“萝卜”。

改句：

萝卜最喜欢的人是小李。

不断提高的收入水平正推动中国人对牛肉的需求，如今牛肉的售价要比猪肉贵。

现在牛肉价格比猪肉贵是收入增加、需求增大造成的。

难道《人民的名义》不是一部叫好叫座的文艺作品？

《人民的名义》是一部好的文艺作品。

我们是党的干部，无论有多大困难，都要最大限度地保障人民群众生命安全。

最大限度地保障人民群众的生命安全是党员干部的责任。

【答案】A

【解析】【分析】A项。

原句是强调喜欢萝卜的人，是说小李喜欢萝卜。

而改句的意思正好相反。

12．将下列三个短句改为一个长句。

（可增删个别词语，但不得改变原意。

）

①5月14-15日，“一带一路”国际合作高峰论坛在北京举行。

②《中国青年报》对“一带一路”国际合作高峰论坛进行了专题报道。

③报道是全景式，立体化的。

【答案】《中国青年报》对5月14-15日在北京举行的“一带一路”国际合作高峰论坛进行了全景式、立体化的专题报道。

【解析】【分析】解答这道题时，我们应该先整体阅读语段，了解大意，句子之间的关系，根据句子之间的关系确定使用关联词。

【点评】解答此题首先要读懂原句意，然后结具体句式，特殊词用法，及具体要求辨析作答。

13．语言综合运用。

展开联想和想象，扩展下面的句子。

春天来了，大地绿了。

【答案】春天携着温暖的气息悄然而至，阳光暖暖地照在身上，舒服极了，大地铺上了一层碧绿的毛毯，踏上去，走一走，软绵绵的。

【解析】【分析】此题考查学生扩写句子的能力。

扩写，顾名思义，它是在主干的基础上添枝加叶，也就是说，根据表达的需要添加上定语、状语、补语等连带成份，使句子的意思更具体形象，充实丰满。

先划分出句子的主语、谓语、宾语，然后在三者前面加上修饰语。

可以从时间、地点、数量、形态、性质、速度等方面进行补充。

此题可以围绕“来”和“绿”进行扩展。

14．将下列几个句子改写成一个完整的句子：

（可增删词语，但语意不变）

这位女孩名叫豆豆。

她穿一件粉红连衣裙。

她特别爱笑。

她梳着马尾辫。

【答案】这位梳着马尾辫，穿一件粉红连衣裙，特别爱笑的女孩名叫豆豆。

【解析】【分析】“这位女孩名叫豆豆。

”这句话是句子的主干，其他三句都表明女孩的特点，修饰女孩作定语。

【点评】本题考查短句变为长句。

先确定句子的主干，然后把修饰语做名词的定语。

注意修饰语的排列：

限定词+数词+描绘词（大小,长短,形状,新旧,颜色）+出处+材料性质,类别+名词。

四、语言表达（共17题；

共86分）

15．把下面每组的三句话合成一句话，写在横线上。

①渔夫见青烟全进了胆瓶。

渔夫立刻拾起盖印的锡封。

渔夫把瓶口封上。

________ 

。

②渔夫脱了衣服。

渔夫跳下水去。

渔夫把网拖上岸来。

【答案】渔夫见青烟全进了瓶胆，立刻拾起盖印的锡封，把瓶口封上。

；

渔夫脱了衣服，跳下水去，把网拖上岸来。

【解析】【分析】解答此题只要去掉句子中重复的词语，如“渔夫”即可。

【点评】解答此题只要去掉句子中重复的词语。

16．按要求改写下面的句子。

①你能借给我这件吗?

我只借这一件。

改写成祈使句：

________

②叫我发愁的是一粒珍珠、一块宝石都没有，没有什么戴的。

我处处带着穷酸气，很想不去参加这个晚会。

改写成反问句：

________

【答案】你借给我这件吧。

难道想去参加这个晚会？

【解析】【分析】祈使句是对对方劝说、要求或带有命令、禁止等语气的句子，反问句是以疑问的语气表达肯定意思的句子。

根据两个句式的特点按照原句的内容改写。

【点评】句式的改写，只能改动句子的表达形式，原意不能改变。

17．下列各项中按要求变换句式不正确的一项是（ 

我要高声赞美白杨树！

变换成反问句：

难道我能不高声赞美白杨树吗？

这小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了我。

变换成被动句：

我被小姑娘的镇定、勇敢、乐观的精神鼓舞了。

松鼠是一种漂亮的小动物。

变换成感叹句：

松鼠一定是一种漂亮的小动物！

人们不是常说“事实胜于雄辩”吗？

变换成陈述句：

人们常说“事实胜于雄辩”。

【答案】C

【解析】【分析】选项C中题目要求变换成感叹句，应是“松鼠真是一种漂亮的小动物呀!

”，因此选项中变换不合要求。

【点评】把陈述句变为感叹句，有一定的 

方法：

即 

要在句中加上表示强烈感情的“太”“真”一类词语，句末要加上感叹词“啊”“呀”等，将句号换成感叹号。

18．下列提取句子主干不正确的一组是（ 

泉水就是鼎湖山的灵魂。

主干：

泉水就是灵魂。

我冒了严寒，回到相隔二千余里，别了二十余年的故乡去。

我回到故乡去。

可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥上散步。

我们散步。

刚才出力摇船犹如赛龙船似的一股劲儿，现在在每个人身体里松懈下来了。

主干：

一股劲儿在身体里。

【解析】【分析】这道题目考查学生缩写句子的能力。

缩写句子就是把结构比较复杂的句子，去掉其修饰、限制和补充说明的成分，保留主要成分，但不改变句子的主要意思，是小学高年级考试的常见题型。

缩句时，要注意三条：

一是不改变原句的意思，二是不改变原句的结构，三是缩写后仍然是句子。

答案D。

【点评】选用、仿用、变换句式。

能力层级为表达运用E。

19．请选出下列说法错误的一项（ 

“在科技高度发达的今天，人们仍然喜欢关于月亮的神话传说。

”这句话的主干是：

“人们喜欢月亮”。

“只有人人讲究文明卫生，我们的环境才会更好。

”这是个条件复句。

王羲之《兰亭集序》帖是我国古代书法艺术最灿烂的瑰宝，被称为“天下第一行书”。

有些古文，其标题就表明了文章的体裁。

如《陋室铭》《醉翁亭记》《出师表》《马说》等题目中的“铭”“记”“表”“说”都表明了该文的文体。

【解析】【分析】本题考查病句辨析及修改，学生要学会从不同的角度分析病句原因．可以从内容角度分析词义的不同理解病因，可从语法角度分析病因．更要掌握病句的常见类型及辨识病句的方法，还需要提高修改病句的语感能力．A这句话的主干是：

“人们喜欢传说”。

【点评】修改病句是一项综合能力训练，可以提高语言表达能力、分析判断能力。

注意句子的病因。

改病句时要对症下药。

20．依照句子，完成下面的句子。

例句：

在故乡的土地上，我印下无数的脚印。

在那田垄里埋葬过我的欢笑，在那稻棵上我捉过蚱蜢，在那沉重的镐头上留着我的手印。

仿句：

在校园的小径上，________无数欢声笑语。

在沸腾的操场里，________，在图书馆安静的氛围中，________，在教室的课桌上，________。

【答案】我留下；

我洒下颗颗汗滴；

我如饥似渴地阅读；

印下我书写描画的痕迹

【解析】【分析】本题考查学生仿写句子的能力。

作答仿写类题目时，一定要看清题目的具体要求，分析透彻例句的特征，掌握遣词造句的必要方法。

所仿写的句子一定要与例句主题相关，格式相同，修辞一样。

本题注意结合具体情形仿写句子，操场上会洒下汗水，课桌上会留下写字的痕迹。

我留下；

印下我书写描画的痕迹。

【点评】此题考查学生仿写句子的能力。

要求学生了解仿写句子的要求，并能根据具体的题目进行仿写。

仿写句子是指在一定的语言环境中，根据语言表达的需要，参照题干所提供的句式，另选一个或多个句式相同、内容与上下文衔接的句子。

仿写的重点：

①注意文章的手法，像修辞手法、对偶、排比等。

②词性要相当。