学校亲子阅读活动方案Word文档下载推荐.docx
- 文档编号:18767908
- 上传时间:2023-01-01
- 格式:DOCX
- 页数:8
- 大小:21.93KB
学校亲子阅读活动方案Word文档下载推荐.docx
《学校亲子阅读活动方案Word文档下载推荐.docx》由会员分享,可在线阅读,更多相关《学校亲子阅读活动方案Word文档下载推荐.docx(8页珍藏版)》请在冰豆网上搜索。
1、向家长宣扬:
家长学校将开展“我读书,我欢快〞亲子读书活动,并简要说明此项活动的目的。
(各班级向家长发放“亲子读书活动〞建议书)
2、家长学校召开家校联谊活动,讲明家校携手,开展“我读书,我欢快〞亲子共读的重大意义,号召亲子共读。
并建议老师、家长和孩子同阅一本好书,在学校和家庭中形成读书热潮。
其次阶段:
方法探讨
1、向家长推举孩子必读的书目或要购置的书目,每学期至少两本。
如结合语文课文开展拓展阅读,三班级学习了?
想别人没想到的?
后,可指导家长和孩子一起读创新故事,提示家长督促孩子开展阅读活动,保证阅读效果。
2、各班级设计家庭课外阅读反响表,要求家长于每周或隔周填写一次,照实反映孩子在家的阅读状况。
3、依据反响表,评比每月读书之星,并向各位家长通报,让家长充分重视,并向自己的孩子宣扬身边的典范,促进孩子的阅读爱好。
4、在家长会中,让家长和学员共同探讨亲子共读的方法,觉察家长中“亲子共读〞的典范,提议这些家长把自己的阅读阅历进展心得沟通,让更多的家长把握指导孩子阅读的方法、阅历。
第三阶段:
成果汇报
1、开展迷你书签、亲子读书记录卡等制作竞赛。
2、开展“我和孩子共读书〞家长征文竞赛。
3、开展“小书房评比〞活动,数一数我有几本藏书,比一比谁读过的书多,评比之最,向家长们告知。
4、评出一批书香家庭。
学校亲子阅读方案2
活动目标
1、家园合作,为幼儿创立良好的阅读环境,营造深厚的阅读气氛。
2、激发幼儿阅读的爱好,养成良好的阅读习惯,学习正确的阅读方法,培育良好的道德情操和审美情趣。
具体策略
1、了解孩子们的家庭阅读开展状况。
2、通过班级网络介绍亲子阅读活动状况。
3、主动组织家长和孩子在家亲子阅读每天不少于一小时,并在班级的亲子连线园地里进展专版呈现。
4、每月组织一次在园亲子阅读活动,由我们老师供应绘本,利用下午离园时间四点到四点半开展。
5、召开家长阅历沟通会。
四、具体活动支配
3月份:
由老师介绍绘本阅读的主要方法,家长相互沟通自己与孩子亲子阅读的阅历。
4月份:
幼儿园供应足够的绘本,家长与孩子自选绘本阅读,老师与他们随时沟通。
5月份:
亲子阅读绘本后,家长与孩子进展绘本表演。
6月份:
亲子阅读优秀阅历介绍。
本学期和孩子们一起阅读的绘本是?
树真好?
?
牙医有蛀牙奶奶和小猫?
伟伟找欢快?
爷爷确定有方法?
爷爷弹钢琴?
小猪玫瑰?
兔子兔子的红眼睛?
小熊记者?
小猫王子?
影子和我?
生气汤?
小鸭鸭回家?
安康精灵村?
。
具体活动记录
第一次活动记录
一、师:
大家都知道语言的进展在孩子的成长过程中起着不行估量的作用,而阅读在语言的的进展中又有着特殊重要的地位。
所以,本学期开场我们开展亲子阅读系列活动,期望通过这些活动能让我们在亲子阅读活动中充分发挥其作用。
二、首先请家长们相互沟通一下自己在亲子阅读中的一些方法与阅历。
三、老师简洁介绍一下在幼儿园的一些阅读活动。
(一)运用“猜想“和〞遮挡“,让阅读过程布满悬念。
阅读活动是语言活动的一大内容。
如何让幼儿宠爱阅读活动,进展幼儿的语言力量和思维力量?
我经常会运用“猜想〞,“遮挡〞分段方式让幼儿有时机说出不同的想法,语言力量得到提升,思维更加丰富。
例如:
诗歌?
下雨了?
我将大象遮起来让幼儿观赏前局部内容,下鱼了动物如何躲雨?
再通过图片上的太阳引导幼儿下雨怎么会有太阳?
孩子们此时专注力很强,大胆地猜想。
我出示大象时孩子们哈哈大笑。
原来是顽皮的小象在洗澡。
(二)供应适宜的环境,让幼儿大胆地创编表演。
其实阅读理解的最终目的是为了很好地运用语言学问进展沟通,因此我们要供应环境,让幼儿大胆地创编,表演。
而情景表演是孩子特殊宠爱的,也是最直观的。
它能让幼儿很好地理解,表现故事情节。
总之,在老师细心组织的,讲求技巧的阅读活动中孩子们能得到无穷的乐趣。
通过图书阅读,观赏,角色表演来理解故事,从而真正地让幼儿阅读力量得到提高。
其次次活动记录
老师介绍一下亲子阅读的建议及方法。
1、为孩子打造一个温馨的阅读环境。
孩子应当拥有一个属于他自己的阅读小天地,可以是一个阅读室,也可以是一个阅读角。
“专属〞对于孩子来说很重要,会使孩子对这块小小的天地产生归属感,所以可以让孩子共同参与设计,例如:
一张全家福放在小书桌上,几个小玩具靠在小书架旁,家庭特有的温存气息就会静静溢出,孩子也会更情愿窝在自己的小天地里看书。
其次,无论是孩子单独阅读还是与家长共读都应保持相对清静的环境,如关上电视机、音响设备,以免影响孩子阅读,家长也应轻声交谈。
2、要意识到亲子共读的重要性
亲子共读,是的阅读方法之一,不仅有助于幼儿语言表达力量、认知力量的进展,更重要的是为父母制造了与孩子沟通的时机,使孩子心灵得到更多关爱,让彼此情感更加亲热。
因此每天再忙,都应抽出一些时间陪孩子阅读,是有固定时间陪孩子阅读。
3、要培育孩子确定的阅读规那么
在阅读活动中需要培育孩子一些好的阅读习惯和阅读规那么,父母自身良好的阅读习惯对孩子有潜移默化的影响,如家长经常读书看报,孩子也会变得宠爱看书,其次要培育翻阅图书的阅历,读懂图书内容的阅历,理解文字与画面对应关系的阅历,以及疼惜图书、看完图书后物归原处等良好的习惯。
4、要激发孩子爱好,探究多样的阅读方式
绘本阅读活动不是一种纯粹的学习书面语言的活动,而是通过阅读形式猎取信息的方法技能,家长可以接受多种阅读形式,给孩子创设可以关怀他们操作运用多种语言沟通行为的交往情境。
设疑式——猜一猜阅读前,可以先提几个问题,让孩子带着寻求答案的心理,调动他对故事的爱好,而且还能培育幼儿的想象力。
比方故事?
会动的房子?
,我们可以先请孩子猜一猜:
“房子为什么会动?
房子是怎么动的?
〞孩子猜一猜后,我们不置可否,让他们自己渐渐从书中找到答案。
有的故事那么可以在讲解并描述中设置悬念,讲到关键处,突然来个急刹车——接下来会发生什么事呢?
你猜猜看!
这时,孩子往往是急不行待地要连续下去。
沟通式——聊一聊孩子的心情极易受他人的感染,所以假设父母与孩子经常沟通自己看的书,比单方面看书的效果要好几倍!
平常多和孩子商量 书中的情节,以公平的口吻跟孩子沟通你们各自的体会,这些无疑会大大加深他对读物的理解,进一步启迪思维、积累语言、激发爱好。
活化式——演一演对于讲熟、讲透的故事,我们要求家长引导孩子进一步深化理解内容和应用故事中的语言,在家庭中可以分角色表演,开场时可以是父母试着用生动的语言去仿照故事中的对话,然后引导孩子参与表演,并且确定要告知孩子每一本书都是一个好听的故事,都可以让全家人来表演。
运用表演将书本活化,对孩子的理解力、表现力,肢体运动力量的进展影响很大。
第三次活动记录
供应绘本,家长与孩子共同阅读。
家长可以自选绘本和孩子进展阅读,老师随时与他们沟通。
第四次活动记录
1、请家长们相互沟通在这学期与孩子进展亲子阅读的优秀阅历。
2、相互沟通还存在的困惑。
学校亲子阅读方案3
活动目的
1、培育幼儿爱读书,乐读书,会读书的习惯,营造“书香校内〞、“书香家庭〞的环境气氛。
2、通过开展读书活动,旨在引导幼儿与经典好书交伴侣,营造浓浓的读书气氛,激发师生读书的爱好,丰富孩子们的学问,开阔他们的视野,活泼他们的思维,陶冶他们的情操,真正使他们体验读书的欢快。
3、指导家长共同营造家庭教育环境,促进孩子安康欢快成长。
活动预备
1、确定适合本班级幼儿阅读的书目;
起草“亲子阅读建议书〞;
2、“流淌小书包〞:
小书包、经典绘本、制作好导读手册、阅读记录表。
活动内容及支配
(一)、宣扬发动阶段:
4月上旬
程序:
1、制订“翻开阅读之门〞读书月活动方案。
2、各班级初步确定推举书目。
3、宣扬发动,营造气氛
(1)创设“翻开阅读之门,让书香飘进万家〞宣扬栏
(2)利用班级博客等宣扬读书活动内容
(3)发放“亲子阅读建议书〞,宣读读书月活动方案。
向家长推举适合本班级幼儿阅读的书目,让全体师生、家长共同关注并能参与活动。
(二)、实施操作阶段:
4月中下旬
班级阅读活动的开展:
1、开展“好书共享〞活动。
(1)丰富班级图书,发动家长,鼓舞孩子把家里的好书带到幼儿园,与同伴一起共享。
(2)引导幼儿进展“我最宠爱的一本书〞的沟通。
2、班级统一阅读时间:
(1)自由阅读:
每天固定10—20分钟的幼儿阅读时间。
(2)经典小故事:
老师每天午睡前格外钟给小伴侣讲一个经典小故事。
(3)经典诵读:
三字经?
弟子规?
千字文?
等
3、各班级在走廊墙壁创设“共享阅读〞专栏:
指导家长阅读的文章、亲子阅读的阅历共享、呈现“好书共享〞“亲子阅读〞的照片等
4、开展“流淌小书包〞活动。
(1)预备好“流淌小书包〞。
每个班级预备5个“流淌小书包〞,每个书包里放有一本精彩图书,导读手册(关怀家长如何指导幼儿阅读该图书),阅读记录表(记录下阅读时的收获、感悟),并附有“幼儿园推举书目〞“家长推举书目〞。
(2)5个“流淌小书包〞在班级的5个组同时开场流淌,流淌到哪个小伴侣,该小伴侣下午就可以将小书包带回家,家长在导读手册的指导下,进展亲子阅读,并可以填写阅读记录,还可以在“家长推举书目〞中推举图书。
看完后归还,小书包在本组连续流淌。
(3)本小组流淌完以后,与其他小组交换,本班级流淌完后与同年龄段其他班交换。
5、以班级为单位组织各项活动
小班开展换书活动,让幼儿将家里的书带到幼儿园和班级小伴侣交换阅读,体验共享的欢快;
中班开展修书活动,在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;
大班开展修书活动,在老师的带着下用浆糊、透亮胶带修补有破损的书籍;
教会幼儿用彩笔绘制图书,或将旧图书上的图案剪贴下来重新组合成“新书〞。
家庭亲子共读活动:
向家长发出建议,号召全体家长主动投身到“翻开阅读之门,让书香飘进万家〞的活动中来,进展宣扬发动。
1、建议家长带幼儿参观书店,到图书馆看书,到网上购书,以拓宽读书渠道,努力丰富自己的家庭藏书柜。
提倡家长在幼儿过生日时以书为礼,过春节的时候,送好书压岁。
2、建议家长将每天睡前半小时时间定为“家庭读书时间〞,开展每天晚上30分钟“亲子共读〞,促进父母与子女间的沟通,共同成长,撰写家长陪读感悟。
3、建议利用家园互动平台及班级网站、电子成长档案等平台开展家庭亲子阅读好书推举,使读书真正成为家庭的温馨港湾。
亲子共读一本书?
系列活动:
小班:
家长伴随幼儿共读绘本故事书
中班:
家长伴随幼儿共读绘本故事书,亲子共同制作书签活动
大班:
家长伴随幼儿共读绘本故事书,童话故事书,亲子共同制作一本图书活动。
学校亲子阅读方案4
一、活动目的:
4月23日是世界读书日,为了让孩子们感受并宠爱阅读,激发他们读书的爱好,从小养成良好的阅读习惯。
试验幼儿园开展了共同阅读,共享欢快为主题的一系列读书活动。
通过一系列的活动,不仅让孩子体验了与同伴共享阅读的欢快,同时进一步培育孩子对阅读的爱好,让每一位孩子从小养成想看书、爱看书、会看书的好习惯。
丰富孩子们的阅读活动,各班级老师充分利用家长和园内图书资源开展了教育活动:
如了解国际读书日的由来、好书来共享、好书推举会、大手牵小手阅读、亲子童话故事会、我和图书交伴侣等活动。
二、活动主题:
书香浸润童年,阅读点亮人生
三、活动口号:
我读书,我成长,我欢快!
四、活动时间:
20年10——12月3个月
五、活动对象:
全体老师、幼儿及家长。
六、活动预备:
1、确定适合本班级幼儿阅读的书目:
从幼儿园图书室领取,每月班级内图书数量是班级人数的2倍。
2、起草亲子阅读建议书;
家庭建立家庭书架。
3、建立借书制度(班级和家长):
班级动幼儿园图书室借阅;
家长可以依据借书程序,每周从幼儿园借书回家和幼儿共同阅读(建立借阅登记簿)。
七、活动内容及支配:
1、开展读书好、好读书、读好书活动。
推举或自选一些书目,通过自读或师生共读及亲子阅读的形式引导幼儿参与阅读。
2、在班级与班级之间建立好书交换站,定期进行好书换着看等活动。
3、开展我是读书小明星评比活动,鼓舞班级在读书月活动中富有创意,形成班级特色,可以通过故事会、古诗文诵读等活动呈现读书成果,特殊是有课题的班级可以考虑与绘本阅读呈现相结合。
4、以班级为单位,开展家长读书心得、幼儿口述日记、口述故事等作品展,嘉奖在活动中表现突出的幼儿及家长,并把班级中2-3名家长作品、幼儿作品上报,参与园读书月活动成果展。
幼儿园将对表现突出的幼儿及家进步行嘉奖。
5、构建老师读书网络平台,让老师可以在山东学前教育网幼儿园论坛里及博客将自己的读书随想或读书心情与大家共享。
每人供应一篇读书随笔,优秀作品参与幼儿园读书月活动成果展。
选出2-3名老师优秀作品在元旦表彰大会上呈现。
八、活动要求:
1、读书心得、读书随笔必需是原创,以教育、家庭教育专著、经典文学作品为主。
2、题材不限。
3、主题鲜亮,内容安康主动向上。
4、文字简练美丽 ,真情实感。
学校亲子阅读活动方案
- 配套讲稿:
如PPT文件的首页显示word图标,表示该PPT已包含配套word讲稿。双击word图标可打开word文档。
- 特殊限制:
部分文档作品中含有的国旗、国徽等图片,仅作为作品整体效果示例展示,禁止商用。设计者仅对作品中独创性部分享有著作权。
- 关 键 词:
- 学校 亲子 阅读 活动 方案