幼儿园小班学期总结Word文件下载.docx

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　　总结是个梳理的过程，对大量的同类事情进行总结，才有可能得出干好这类工作必须把握的规律，本店铺整理幼儿园小班学期总结，一起来看吧。

幼儿园小班学期总结

（1）

本学年，我在工作室领衔人王xx园长的正确引领下，基本完成了预期的目标和自己制定的发展规划。

虽然有些辛苦和忙碌，但的体会到了成长的欣喜，感受到了收获的快乐。

现将本学年的汇报

　　一、　　个人成长和收获

　　加入幼教名师工作室以来，感到肩上的责任重大，压力巨大，我们更想通过我们团队的力量能为淮南的幼儿教育注入新鲜和活力，带来有效地引领和指导。

　　因此，我总是时刻地督促提醒自己不断地吸收新知识、开拓新思维，做一个有思想、有见地的幼教人。

本学期，我忙里偷闲，除了阅览大量的幼教报刊、杂志外，还阅读了薛xx老师的《完整的成长》以及陈xx的《谁偷走了孩子的幸福》等书籍，丰富自己的理论知识，不断地更新自己的教育理念。

为了不使理论与实践脱节，我坚持下班听课、上课，并利用业务学习时间和老师们研讨交流，探讨出符合实际、有创新的教育教学实践策略。

　　XX—XX年，我园承担了教育部重点课题《创设和谐的成长环境对幼儿健康的影响的实践研究》，我作为课题主要研究人带领课题组老师们经过两年多扎实认真地实践研究，于XX年12月26日教育部顺利结题，我本人也荣获课题组先进个人。

通过两年多的实践，使我个人和课题组成员们获得了理论上的成熟和教育实践上的收获。

　　本学年也是我个人成长、收获最大的一年，XX年10月份，我积极报名参加了xx市学科带头人的参评并与XX年11月被评为“xx市第四批学科带头人”称号；

11月，我又参加了中学高级教师的职称评比获得“中学高级教师”职称。

当然，这要感谢王xx园长对我的鼓励和帮助，为了减轻我的压力，特意减少了我的工作室的任务，让我全力以赴参加职评工作。

体现了伟大的关爱和我们集体的凝聚力。

使我今后必会怀着一颗感激的心去工作，来报答大家对我的关心。

　　二、引领活动送培活动

　　XX年8月份，我顺利完成了“凤台县园长岗位培训班”的培训，我讲座的主题是《幼儿园户外活动的组织和实施》以及《我的儿童观、教育观》，通过一天的培训，园长们感到受益匪浅，尤其在下午的分享环节，她（他）们（也有男园长），在我的感召下，大胆的走上讲台，分享自己在幼教工作中的辛酸苦辣，所感所悟，表示一定不辜负我的培训，会用正确的教育观、儿童观去精心对待自己的事业，而不是简单的为了生活而仅仅当作一种职业。

作为基层尤其是一些农村幼儿园的建园人，能如此真诚激动地表达自己的愿景和职业理想，真是让我钦佩，使我为之动容。

　　XX年5月17日，我又承担了xx区幼儿园园长任职资格培训班的授课，内容为《幼儿园教育活动设计与实施》，受到了潘集区各幼儿园园长们的热烈欢迎；

XX年暑假，又应邀对毛集机关幼儿园开展了讲座《幼儿园一日常规的落实》，从根本上解决了老师们日常教育教学活动中的困惑。

　　2、送教活动

　　本学年，我积极参加xx市名师大讲堂的送陪送教活动，今年为大通区和谢家集区送去了语言教学活动《好朋友》，受到了当地局领导和幼儿园教师的好评；

同时，我坚持带引老师进行帮扶支教活动：

先后两次去八公山小天鹅幼儿园送教八节，去毛集机关幼儿园送教七节，讲座2次；

邀请进园观摩7次之多；

另外我们又邀请了三所园进园跟班学习一周，收到了良好的效果。

　　3、承担国培计划xx幼儿园远程培训的在岗实践活动

　　XX年9月——12月，我们工作室3人分别承担了国培计划示范性幼儿园骨干教师的远程培训的辅导工作，整整2个半月的时间，我一天几个小时守在电脑旁，白天没有时间，只有利用晚上时间，往往是工作到深夜甚至凌晨，从一开始的开班典礼、破冰活动，制定教学计划、建立班级qq群，发布公告，再到学习辅导、组织bbs，指导、批改作业，制作一周一期的班级简报，撰写培训总结、日志等等，其中的艰辛、劳累无以言语，也正是我们高度的责任心，出色而专业地完成了辅导助学工作，收到了华师大开放教育学院的高度评价和认可，并将第三阶段的安徽地区的在岗实践活动安排在我园。

28日上午，来自全省各地的幼教同仁200多人来到了我的幼儿园，他们观摩了的晨间活动、区域活动、早操活动等，重点观摩了我们精心安排的两节户外游戏活动，分别是陈润润老师的《轮胎乐》和李楠楠老师的《金箍棒变变变》，这两节活动新颖有趣，让孩子们在愉快的游戏活动中达到了锻炼身体、培养创新意识、合作能力、勇敢精神、关爱精神等目的，真正体现了幼儿园“以游戏为基本活动”的特点。

观摩活动后，华师大专家组的崔云老师就这两节活动进行了精彩的点评，使到场的老师们受益匪浅。

下午，崔xx老师又在田四幼的多功能厅进行了《幼儿教师专业成长的路径和》的讲座，开拓了大家的眼界，提高了大家对“反思活动”和“课题研究”的认识。

　　这次在岗实践活动取得了圆满成功，我们田四幼给远道而来的同仁们留下了美好而深刻的印象，为国培计划示范性幼儿园骨干教师远程培训活动的圆满结束画上了浓重的一笔。

　　三、　指导徒弟情况

　　今年我的5个徒弟虽然都处在人生的特殊时期：

结婚、生子，但是我时刻不忘提醒他们不能停止学习和进步。

如：

陈润润老师在孩子不到3个月的日子，毅然接受了安徽幼儿园教师在岗实践活动的教学观摩活动，并取得了良好的效果；

陈润润、聂芳芳老师孩子分别是2个月，不满一个月，参加了田家庵区教坛新星的比赛，尤其是聂芳芳还没有满月，便去参加了无声上课。

另外三位徒弟钱娟身怀有孕，坚持园内亲子班课程的指导、助教。

在10月份学前教育杂志社举办的“全国幼儿园教师教育技能大赛”中，我组织老师们积极参加比赛，全园16名教师分别获得不太奖项。

其中我的徒弟均获大奖：

，奖项囊括教育笔记、教育案例、教育、教学设计及案例、教玩具制作等，其中聂xx获教育案例一等奖，王露获教学设计二等奖，朱xx获教育笔记二等奖，为此，我园也被学前教育杂志社评为“幼儿园教师技能大赛实践基地”。

XX年6月，徒弟陈xx的音乐教学活动《有趣的手影》获得xx市一等奖、xx省二等奖的好成绩。

　　四、展望和不足

　　回顾一年的工作历程，虽取得了一些成绩，但仍有许多地方需要改进和完善，如研究的方向性不太明确、精准，在工作中网络资源传播提炼的不够丰富，和其他成员间的交流还有待加强。

今后，我会克服不足，多钻研，多交流，创造性地开展各项工作，为工作室及全市的幼儿教育做出更大的贡献。

　　XX年11月

　　幼儿园小班学期总结

（2）

在大班开展刺绣活动小结

　　本次课题的教研主题是欣赏刺绣工艺和掌握刺绣方法，通过尝试我们将使其更适合幼儿的身心特点和思维规律。

在材料和技法的运用上，我们降低难度，适当简化。

在图案装饰上，将蓝印花布、挑花、刺绣等生活中的常见图案运用其中。

在画面布局上，采取了圆形式、对称式、方形式、S形式等形式。

我们在大量的传统图案和纹样中选取了易于幼儿掌握且比较常见的图案和纹样，作为刺绣的图样，进行欣赏和图样的绘制，为刺绣的实践打下良好的基础。

孩子们在其中不断吸取民间艺术营养基础上，我们也积极注入新时代的元素，使其在继承中得到发扬，在发扬中不断创新，使品作既有古朴的美感，又闪烁着时代的气息。

　　本次课题的教研目的是通过家园互动方式的研究，加强民间文化活动的效果；

让幼儿掌握基本的刺绣制作方法。

在这个过程中幼儿在图样的了解中，提升了对于幼儿的鉴赏能力，幼儿在很多图案的欣赏时很多幼儿可以独立的分析出图样的组成图案和纹样，也能自由的利用之前所学进行图样的组合搭配，长做成果还是很可观的。

　　此外，我们还利用多种方法进行民间工艺的渗透，包括音乐活动（音乐欣赏）、美术活动（欣赏、绘画和设计）、数学活动（排序，轴对称）、语言活动（故事）。

　　一、根据实际情况，及时调整活动计划

　　在课题开展之初我们对刺绣的实践环节抱有很大的质疑：

幼儿能不能接受、掌握好刺绣的绣制方法？

能否在刺绣过程中能不能保护好自己？

　　在刺绣实践之初，幼儿对刺绣的认识还停留在欣赏的阶段，在实践方面不熟悉，在熟悉过程中比计划中制定的课时多出了好几倍。

因此，我们将计划中的针法学习进行了调整，做了精减。

根据实际情况进行了计划二次预设，只将平针绣、直线绣和回针绣做了保留，让幼儿感受刺绣的粗浅活动，体验到刺绣活动带来的乐趣。

在这个过程中，家园的互动产生了极大地作用。

有的家长对刺绣本就很精通，我们请来为孩子进行家长公开课的活动，用他们的丰富的经验来介绍刺绣；

有的部分家长对十字绣也略知一二，那么就请他们带领孩子多进行家庭刺绣练习；

有的家长即使不懂刺绣也在与幼儿的刺绣活动共同成长、共同学习、共同感受着民间文化带来的乐趣。

幼儿们最终的能力和作品效果也大大超出了之前的二次预设。

　　首先我们先利用玩具刺绣板进行刺绣的前准备和对图样的巩固，利用纸板打孔和牙签包裹毛线进行纸板刺绣，进行简单的刺绣活动。

接着，熟悉了回针绣后可让部分幼儿在纱窗上进行其他针法的联系、、练习。

最后，可让能力强发展较好的幼儿在绣布上进行完整的刺绣活动。

在推进针法联系的同时还再进行图样的设计，充分调动幼儿之前所学。

　　二、从欣赏开始，从生活入手，循序渐进

　　我们在刺绣时间活动开始之前进行了大量的环境布置，让幼儿充分的感受民间工艺的魅力。

在一日活动中充分渗透，如：

音乐活动中带领幼儿欣赏戏曲表演；

在语言活动中了解戏曲故事；

美术活动中介绍戏曲脸谱的通用色彩；

美术活动中幼儿在欣赏戏曲脸谱之外还欣赏戏曲服饰。

服饰中的装饰纹样同样有着巨大的活动契机，提花织物上的花纹图案的主要题材来自自然景物和各种几何图形（包括变体文字等）两大类，有写实、写意、变形等表现手法，他们是中华民族文化艺术的组成部分之一，反映了典雅的东方艺术特点。

　　纹样作为中国传统文化的重要组成部分，一直贯穿于中国历史发展的整个流程，贯穿于人们生活的始终，反映出不同时期的风俗习惯。

从原始社会简单的纹样到奴隶社会简洁、粗犷的青铜器纹饰，再到封建社会精美繁复的花鸟虫鱼、飞鸟走兽、吉祥图案纹样，都凝聚着相应时期独特的艺术审美观。

　　为此我们在纹样不同类型中的典型和常用纹样摘选出来，与幼儿一起进行了解：

几何纹样中选取了连珠纹、回纹；

动物纹样中选取了鱼纹（与陕西半坡相关的）；

花鸟昆虫纹样中选取了柿蒂纹、卷草纹；

吉祥纹样中选取了福禄寿；

人物纹样中选取了人面纹；

器物纹样中选取了波浪纹。

在活动中普遍采用连续纹样（是以一个花纹为单位，向上、下或左、右两个方向或四个方向作反复连续排列。

两个方向连续纹样简称二方连续纹样，四个方向连续纹样简称四方连续纹样）这些纹样也常用于现代的裙边、花边、床罩、台布框边服装、沙发面料或窗帘等织物等。

　　这样以一个纹样连续、重复的进行创意装饰，符合大班幼儿的心理发展水平和需求。

在图案结构上，已熟练地采用对称、平衡、分割、连续、放射、重叠、联结、分离、组合等方法。

当幼儿在重复的绘画，创新的搭配时，幼儿常能迸发出异想不到的纹样、图画创新。

正是这样，我发现传统的民间文化有着全新的生机，原来民间工艺、民间文化可以离我们的孩子如此之近。

　　在进行纸板锈制之初，幼儿对自己感兴趣的简笔画绘于硬纸板之上，再在图画上均匀的打上规律的小孔，再将毛线与牙签用胶带粘连在小孔上进行针法的粗浅练习。

幼儿可以在其上练习粗浅针法，同时又可以与过去的美术经验相练习。

从而使民间工艺的实践活动不是空中楼阁，能够循序渐进，有易有难。

在对刺绣有了简单认识，对针法有了初步感受后，我们就尝试着让幼儿在纱窗上进行刺绣。

　　随着在个性的不同发展少数幼儿在纱窗刺绣熟练后，更能在布上实现刺绣的完整的刺绣活动。

大部分幼儿可以在纸板上进行刺绣，大约四分之二的幼儿可以在窗纱上进行刺绣，大约四分之一的幼儿能够在绣布上进行刺绣，其中一半的幼儿能够自行绘制图样，并能独立的进行完整的布上刺绣的活动。

不少幼儿对刺绣过程很投入，也很感兴趣。

在区域活动中，诸多幼儿纷纷想要进入美工区进行刺绣活动；

但很多幼儿不能独立的进行纸板刺绣，起针和收针需要家长或教师提供帮助。

随着刺绣活动的不断推进，幼儿对于刺绣的了解便有了极强的亲身体会，也多方面的推进幼儿对针法学习。

除了引导幼儿进行图样的设计和锈制外，还有融合入幼儿社会活动带领幼儿了解刺绣文化，民间纹样和图案的文化故事。

不但使幼儿会绘制图样还能够了解其思想内容。

　　随着刺绣活动日益融入幼儿生活。

幼儿从对刺绣的陌生到成为一日活动的的一部分。

从一开始的拒绝入手、无从入手到现在的一些孩子主动参与兴趣十足，甚至一些男孩子绣制的作品还要优于女孩。

　　民间工艺渗透进了幼儿一日活动中，在潜移默化中培养着幼儿的民族认同感和凝聚力，提高了幼儿的审美能力，同时也为我国的民间工艺发展打下了一个良好的基础。

　　幼儿园小班学期总结（3）

20xx年度第二学期大班班务总结

　　经过了一年的教育教学，我们学前班的孩子已经圆满地完成了幼儿园的学习和生活，即将升入小学。

回想这一年的点点滴滴，一路走来，颇感欣慰，我们见到了孩子们的每一点进步，我们听到了孩子们成长的声音。

　　一、常规管理紧抓不放，促进幼儿良好习惯的养成

　　这一年的学前班生活，让我感觉最明显的就是人长高了，嗓门也大了，活动的劲头也足了。

如何保持良好的常规，保证各项活动顺利开展，这是我们在开学初就思考的问题。

本学期我们着重开展以下活动来促使班级常规的形成。

　　1、抓好过渡环节的管理，避免时间的隐性浪费。

2、加强纪律管理，班上有几个小朋友特别淘气，一眼没看见不是打就是闹，要么到处乱跑，天天得给你制造点事端，对于这些孩子我们特别关注他们的一举一动，及时发现并纠正他们的过激行为。

3、抓好良好行为习惯的养成。

　　二、教育教学踏踏实实

　　这学期是本班幼儿在幼儿园生活的最后一个学期了，孩子从幼儿园到小学，是人生道路上的第一个转折点，因此，本学期我们从保育和教育两方面同时着手来帮助完成过渡，做好幼小衔接工作。

结合毕业诗这些主题活动，向孩子介绍一些小学里的生活学习情况。

使他们对学习生活有一定的了解，从孩子们神采飞扬的表情中，我们可以感到他们是多么期盼自己成为一名小学生。

从上学期开始我们就适当地给孩子们布置家庭作业，培养幼儿的任务意识。

现在每位孩子都能较认真地完成老师交给的任务。

本学期的启智阅读课成效不错，这离不开孩子们的每天的认真复习和坚持。

开学初家长会上，我们采用了家长提出来的一个很好的建议，就是每天在晨间活动时，轮流让孩子上台说一句话，内容不限，这样锻炼了孩子们的自信和语言表达能力，也关注到了每位孩子。

刚开始时，遇到那几个比较腼腆的小朋友，如俊杰、昱辰、欣萍等都不能很好地表达，现在他们不仅在课堂上发言积极，在生活中还很喜欢和老师分享他们的秘密呢。

现在我们每天的必修课中有一样就是写汉字，老师会仔细地在每本本子上写上汉字的书写顺序，这样孩子们就不容易乱写，一年下来，我们班的孩子已经会正确书写很多个汉字，而且写得有模有样的，不足的就是坐姿还需要纠正。

　　三、家园紧密联系，开展丰富多彩的技能比赛

　　每天我们都坚持批改孩子们上交的作业，让孩子明白自己完成的作业情况。

在每周故事本上，我还会写给孩子适当的评语，从而鼓励孩子更好地完成故事。

在家园栏里，我们还张贴了家庭作业完成一览表（故事和启智阅读），每天进行统计，对完成的好的孩子给予表扬和鼓励。

同时也让家长看到自己孩子的表现。

　　本学期根据孩子们的情况我们制定了以下月技能比赛，3月份是立定跳远，4月是自由创作叠玩具比赛，5月是系鞋带比赛，6月是小组合作画我心目中的小学，在开学初家长会上就通知家长引导孩子在家锻炼。

结果每月的比赛结果都令两位老师有不同的惊喜。

比如立定跳远中胡霖林就跳出135厘米的好成绩，弱小的欣萍在系鞋带比赛中脱颖而出，叠玩具比赛中黄垮叠出了富有想像力的房子等等。

　　四、培养幼儿的合作精神

　　1、在平时的游戏活动中我们适当地有选择性地融入了竞争性，在组与组之间开展比赛，让幼儿从胜利和失败中领悟到：

团结协助、互帮互进的重要性，有了这种精神我们才能取胜。

　　2、培养幼儿的合作行为，合作是种基本的社会技能，是一个适应社会所必备的能力。

合作行为是随幼儿年龄的增长而逐步增加的。

在培养幼儿的合作行为时，首先教孩子掌握合作的技能，学会处理合作时出现的问题。

班上的孩子已经有了合作的意识，但缺乏合作的技能，合作水平较差，常常会出现不欢而散的情况，因此，我们与孩子一起讨论、协商如何开展合作活动，在合作中出现问题应如何解决。

在平常增加合作性游戏，让孩子更好地学会与同伴合作，比如上次的合作活动：

制作碗屋，四组小朋友都完成得相当的好，作品也很有想象力。

小组合作画（我心目中的小学）小朋友分工合作，操场、学校、草地都相当明确，画的整体性很好。

　　当然，在本学期中也存在着很多问题，像孩子们在游戏中玩得太疯容易出现安全小状况，课常上小部分孩子注意力不是很集中，有些孩子举手发言不积极等。

　　以上是本人对本学期带的学前班做的总结，希望自己在以后的工作中能经常反省、思考和学习。

　　幼儿园小班学期总结（4）

幼儿园中班教师工作总结

　　我来幼儿园已经一个月了，虽然还在实习期，但我在这一个月里学到了很多东西。

　　我负责中一班的保育工作，在工作中我用心照顾每一个孩子，通过这一个月的工作我认识到，自己从事的事业，只有热爱，才会去追求，在工作中不断进取，才会得到家长和孩子们的信任。

　　我也总结出了以下几点：

　　1.教室卫生方面：

每天早晨进教室后要开窗通风，毛巾和杯子要做好消毒工作，擦窗台和玩具柜，保持室内洁净，每天早晨我都会用TD加水让来班里的孩子泡手，预防传染病的发生。

　　2.户外活动：

户外活动时一定要确保幼儿的安全，我班的高老师和罗老师也不断对幼儿进行安全教育，提高幼儿自我保护能力。

　　3.培养良好的进餐习惯：

幼儿正处于生长发育阶段，所以身为保育员我十分注重培养幼儿良好的饮食习惯，在幼儿吃饭前，我也会让他们协助老师做一些力所能及的准备工作，如发筷子、发碗，我班的一些幼儿正处于换牙的阶段，所以一般在进餐前，我会让他们把一些咬不动的食物掰碎食用，这样也有助于消化。

同时教育幼儿养成良好的饮食卫生习惯，饭前便后要洗手，饭后漱口不吃不干净的食物,进行不捡掉在地上或桌上的东西吃，吃饭时不，不挑食。

　　4.培养良好的午睡习惯：

中午午睡时给幼儿一个良好的睡眠环境，让幼儿按时睡觉，睡前半小时要停止比较剧烈的活动，我班的孩子午睡前都会比较兴奋，躺在床上有的孩子会有说话的现象或玩儿自己的卡子，我会把让他们兴奋的东西拿开或把说话的孩子们分开睡，这样会保证他们的睡眠质量，此外保持睡眠室里的空气流通，创造一个安静的睡眠环境，让幼儿养成良好的睡眠姿势，手不要压在胸前或说身体下面，否则有可能会造成身体血液不流通或呼吸困难，增进幼儿健康。

　　5、家园互动方面：

我热情的对待每一位家长，注意与家长的和交流，接送孩子时和家长聊聊孩子在班里的情况，同时也了解孩子在家中的一些情况，有的孩子还会邀请老师到他们家做客，这让我们觉得非常温暖。

此外，认真听取家长的建议，让家长正确了解幼儿保育方面的一些内容，与家长探讨现实中的一些棘手的问题，建立和谐的家园关系。

　　今后我会努力做好本职工作，我是一名新老师，在工作中难免存在不足之处，我会在工作中加以改进，扬长避短，争取成为一名合格的幼儿教师。

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