精品语文高考答题技巧第15题.docx
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精品语文高考答题技巧第15题
第15题:
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”
排序题歌诀:
排序题,并不难;通读题,前后看;
有代词,往前串;同话题,连一连;
找顺序,时空间;逻辑题,思维变;
内容上,要映现;排完了,先浏览;
不通顺,再换换;对答案,笑开颜。
[锁定考向]
一、考纲在线
《考试说明》规定:
“语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”,能力层级为E级。
“简明”就是简要、明白。
简要,即表达同样的意思,用的语言要尽可能少,不用可有可无的字词,不重复啰嗦。
明白,即意思清楚明白,不致产生误解。
“连贯”指语句之间的顺序合理,注意前后照应和衔接,要求句子条理清晰,主次分明,行文流畅,音调和谐,逻辑性强。
“得体”,就是指能根据语境条件恰当地使用语言,即用语能根据表达的目的、对象、场合、方式的差异来调整,与语境保持和谐一致,分寸得当。
“准确”指语言表达要确切恰当,没有语意错误,没有歧义,没有用词不当或句式错误等问题。
“鲜明”是指色彩分明,观点明确。
表达的观点要明确而不含糊,表达的色彩(感情色彩、事物的形象色彩)要分明。
简而言之,“鲜明”就是要明确合理地表情达意。
“生动”就是表达能充分调动人们的形象思维,做到具体、形象、可感。
本考点主要考查两个方面:
一、语言知识积累方面,懂得语言表达的“简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动”的基本要求;二、语言应用能力方面,能够在所提供的语言环境中按照要求进行语言表达,涉及语法、修辞等知识。
二、命题分析
新课标全国卷语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动题特点如下:
1.考查重点明确
“简明、连贯、准确”是考查的核心和重点。
特别是“连贯”这个考点,新课标全国卷第15题不仅每年都单独设选择题考查,并且在后面主观题中也有连贯的要求。
2.考查综合程度高
本考点综合考查的范围不限于本考点知识的综合,而且还经常与其他考点,如修辞、语段压缩等结合。
(一)如何做到语言连贯
所谓“连贯”,即上下文之间要有明显的联系,话题要统一,陈述对象要尽可能保持一致,句序要保持合理,句子的组合与衔接、呼应要自然。
连贯是语言表达的基本要求,也是高考的常考点,其考查题型也较多,一般涵盖两大方面:
一是排列句序题,二是择句复位题。
考点一:
排列句序题
“连贯”是语言表达中句间排列组合的规则,以及加强语言联系与衔接通畅的方法。
它的三个条件是:
(1)统一的话题,
(2)合理的句序,(3)语言的衔接与呼应。
“连贯”是考查的热点,设题方式灵活多样。
近年来,其中排序题倍受关注,它属于语言运用类题型,是一种综合类题型,涉及语言的衔接和连贯,属于较高的能力层级要求,是对考生语文综合素质的一个考查。
题型大致可以分为三类:
一类是选择排序型,打乱的几个句子的顺序已经排好,考生选出正确的答案即可,相对容易;一类是嵌入式排序型,从一个语段中抽出几个句子,打乱顺序,要求考生排出正确的语序进行还原,抽出的这几个句子可以是连贯的,也可以是间隔的,相对较难;一类是独立式排序型,一个语段的几个句子顺序全部打乱,要求排出正确的语序,难度最大。
下面就独立排序题予以例析。
(1)陈述对象一致性
在一定的语言环境中,一个意思要表达连续、完整,陈述对象必须保持一致,这是句子表达的基本要求,如果中途改换陈述对象,势必造成句子语气、语意的中断或阻隔,因此,陈述对象一致是语句衔接的重要条件。
(主语保持一致)
例:
填到横线与上下文衔接最佳的一项是()
小明爬到床底下,偷偷躲了起来, ,从床底下拽了出来,送到幼儿园去了。
A.妈妈找了好久,最后才发现了他
B.但后来还是让妈妈给找到了
C.使妈妈找了好久,终于把他找到了
D.但妈妈毕竟发现了他
[简析]在一定的语言环境中,保持陈述对象的一致性,是做到语言连贯的重要因素。
从给定的语境上看,这道题的陈述对象(主语)是“小明”,要找到衔接恰当的语句,必须把握这一特点。
A、D两项的陈述对象与题干显然不一致,题干中的“小明”,在此已转换成了“妈妈”;C项干扰性最大,因为在该项中,前半句与前文的陈述对象保持了一致,而后半句则变成了“妈妈”了。
B项中的陈述对象仍是“小明”,承前省略,用“让妈妈给找到了”这一兼语,顺畅地连接了用“拽”、“送到”这两个用法上表示受事的词语组成的连动句,陈述对象始终一致。
(2)行文内容一致性
所谓“行文内容一致”,其实指的就是话题要一致,叙述一件事情,或者说明一个道理,要围绕一个中心说话,保持话题的前后统一。
话题前后统一,是保持语言连贯的首要条件。
话题出岔,节外生枝,内容当然就不能一致了。
做这类题时,特别要注意的是衔接句的内容一定要与原文的整体含义,特别是局部关键词语的含义要相互照应。
例:
和下面的句子衔接最恰当的一项是()
梅尧臣的诗句“梅须逊雪三分白,雪却输梅一段香”常被后人引用,借以表明。
A.任何人和事物都各有短长
B.任何人和事物都各有缺憾
C.任何人和事物都各有千秋
D.任何人和事物都各有所爱
[简析]本题的引文由两句组成,前句一个“逊”字点出梅花没有雪花白;后句一个“输”字点出雪花没有梅花香。
可见,这两句都是从梅花和雪花的不足入手的,都是揭示美好的事物的缺点的。
A、C两项中的“短长”、“千秋”是从优劣两个方面分析的,D项的“各有所爱”是从优点方面分析的,它们都不能照应原文中的“逊”和“输”,转换了话题,内容不够统一。
只有B项的“各有缺憾”照应了上文,保持了内容的统一。
(3)句式结构一致性
所谓“语句结构”,这里指句式结构和短语结构。
“语句结构一致”就是强调衔接句和其前后语句结构和短语结构要一致,破坏了这种一致性,也就失去了语句的连贯。
在特定的语境里,应保持句式结构的一致或相似,字数大体相同,句子形式对仗整齐,尽量运用相同的句式,这样能够使语言气势增强,叙事抒情透辟,节奏鲜明,连贯流利,读来顺口,听来悦耳。
例:
为画线处选择适当的句子,使上下文衔接。
①鲁大海——四凤的哥哥,鲁贵的半子——进。
他身体魁伟,(a.粗黑的眉毛,b.眉毛粗而黑,)两颊微微陷下去。
②赵院长总是保持着学者的风度,(a.脊背挺直,面容和蔼,b.挺直的脊背,和蔼的面容,)金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛,头发梳理很整齐。
A①a②aB①a②bC①b②aD①b②b
[简析]①句中的a项“粗黑的眉毛”的结构是偏正关系;b项“眉毛粗而黑”的结构是主谓关系,而选项前后的“身体魁伟”、“两颊微微陷下去”都是主谓关系,依语句结构一致的原则,①句应选b项。
②句中的a项“脊背挺直”、“面容和蔼”的结构是主谓关系;b项中“挺直的脊背”、“和蔼的面容”的结构关系是偏正关系,而选项后面的“金丝眼镜后面有一双含笑的眼睛”、“头发梳理很整齐”的结构是主谓关系,依语句结构一致的原则,②句应选a项,这样答案就只能选C项了。
(4)语句意境一致性
在描写或抒情的语句中或语段中,往往要表现出一种特定的意境,或喜或悲,或褒或贬,或明快或低沉,在同一段文字里,都应保持一致,做到情景相融,才能使整段语句连贯衔接。
例:
为画线处选择适当的句子,使上下文衔接()
崖壁下有好几处坟地,坟前立着的石碑已经破碎,字迹模糊;枯水季节,伏在江里的石头有的已经露出水面,周围一片寂静。
A、一列青黛崭削的石壁夹江高矗,被夕阳烘炙成一道五彩的屏障。
B、没有太阳,天气相当冷,藤罗叶子多已萎落,显得这一带崖壁十分瘦削。
C、在夕阳的照射下,枯草和落叶闪着不定的光,崖壁像一道巨大的屏,矗立在江对岸。
D、一行白帆闪着透明的羽翼,从下游上来,山门半掩,一道阳光射在对岸的峭壁上。
[简析]这是一个描写性的语段,给出的语句中,荒坟残碑,瘦水枯石,构成了一种凄冷沉寂的情调。
而A项的五彩斑斓。
C项的夕阳落照,都是暖色调;D项“透明的羽翼”则透着“亮”色,都跟原语境不合。
只有B项无论从情景氛围,还是从描写景物的空间顺序上看,都是最恰当的。
这一道试题,除情调问题外,也有事理逻辑上的问题:
A项说石壁“夹江高矗”,C、D两项都说“对岸”,而原语境中交代的是坟前石碑“字迹模糊”,如果真在“对岸”,如何看得清“字迹模糊”?
(5)分类组合一致性
有些并列词句组合的先后顺序遵循的是人们约定成俗的顺序,“分类组合一致”就是要求学生针对选项中的多个内容进行科学的分类。
天山连绵几千里,处处有丰饶的物产。
A、不论高山、深谷,不论草原、湖泊,不论森林、溪流,
B、不论高山、深谷,不论草原、森林,不论湖泊、溪流,
C、不论高山、森林,不论草原、湖泊,不论深谷、溪流,
D、不论湖泊、深谷,不论草原、高山,不论森林、溪流,
[简析]这道题中对景物分类的角度要符合事理逻辑,选项中的六个概念,属于三个类别:
山谷(“高山”与“深谷”)、草木(“草原”与“森林”)、流水(“溪流”与“湖泊”),依分类组合一致的原则及由高到低的俗成,当然应该选择B。
(6)语句手法一致性
这里的手法是广义而言的,可以是表现手法,也可以是修辞手法,手法不同,表现出来的效果就不一样,或质朴平实,或风趣幽默,或稳健庄重,“语句手法一致”,就是要求衔接句与上下文的手法一致,从而使整段的语言风格保持一致。
例:
下列各句括号中的两种表达分别编为四组,表述最恰当的是( )
①现代战争使用电子干扰的主要目的是让敌方变成“瞎子”、“聋子”和“哑巴”,(a.摧毁其作战指挥的总系统,b.摧毁其“大脑神经网络”系统,)在彻底使敌方瘫痪的情况下再进行“外科手术”。
②我一个人走进林中。
我发现,此地无蝇,也无蚊,却有那么多蝴蝶、蜜蜂,无论走到哪里,它们都在身边飞,耳畔叫,(a.空气里,有松香味,有草木的青气,闻起来,心里麻酥酥的。
b.松香味、草木的青气,混在空气里,闻起来心里麻酥酥的)。
A、①a②bB、①b②a
C、①b②bD、①a②a
[简析]在①里,因为前后句都使用了比喻的修辞手法,生动形象,故选b,也使用比喻。
在②里,因为前句多使用短句,节奏明快,故选a项。
(7)事理逻辑一致性
无论叙事状物还是说理,在行文时一定要遵循生活的逻辑、自然的逻辑和思维的逻辑。
如果在表述的过程中违背事理的逻辑,就必然会影响语句的连贯。
叙事要按事情发生的先后顺序,说明也应按事理的逻辑安排顺序,表述更应符合时间先后、空间位置、逻辑思维顺序。
例:
填入下面横线处的几句话,排列恰当的一项是( )
国务院早就要求沿淮企业必须限期停止向淮河排放污水,可这个工厂的领导却一直置若罔闻、拖延推诿,
A、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管。
B、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致污染问题越来越严重,环保工作没人管。
C、既不传达上级指示,也不购置污水处理设备,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重。
D、既不购置污水处理设备,也不传达上级指示,以致环保工作没人管,污染问题越来越严重。
[简析]这道题要从表述的先后顺序考虑,这里的先后顺序应该是逻辑顺序。
“不传达上级指示”这一统一思想认识的工作应该放在“不购置污水处理设备”这种具体实践操作的工作前面,而不落实这两项工作的直接后果是“环保工作没人管”,最终的结果便是“污染问题越来越严重”,所以C选项排列恰当。
(8)音节和谐一致性
汉语十分讲究音节和谐。
尚书中说诗言志,歌永言,声依永,律和声,八音克谐,无相夺伦,神人以和。
这说明我国古人写诗作文就十分讲究这一点。
语句衔接中提出音节和谐这一要求,对提高学生的语言修养是十分有利的。
做这类选择题时,我们可以从两方面来考虑:
一是句式对称,音节协调;二是上下文压韵,对称和谐。
例:
填入下面横线处的句子,与上下文衔接最恰当的一组是()
⒈每逢深秋季节,松竹山茶,色彩绚丽,美景尽览。
⒉.远眺群山环抱,近看小河流水,茶
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